2013人教版中考思想品德复习提纲
思想品德中考复习提纲
2012---2013学年度思想政治中考考纲内容1、人因不同的社会身份而负有不同的责任，掌握不同的人承担不同的责任：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。
作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境——只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活，承担责任一定付出代价，但是不一定得到回报。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、（1）承担责任的回报包括物质方面和精神方面，承担责任的回报与代价：要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）不承担责任的后果：如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人；失信于人，即是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
社会责任感的集中体现是奉献精神。
4、集体利益和个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
5、（1）什么是社会主义初级阶段？所谓初级阶段就是不发达阶段。
这种不发达不只是表现一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
（2）我国为什么还处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
6、初级阶段的时间：我国社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
人教版九年级思想品德复习提纲(全册)
人教版九年级思想品德复习提纲第一课责任与角色同在1、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任（1）含义：责任是一个人该做的事情和不该做的某些事情（5）（2）产生于社会关系之中的相互承诺。
（3）来源于：（：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
P6）①父母亲的责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②学生的责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③警察的责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④医生责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤教师的责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥解放军的责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
⑦清洁工人的责任来自：保护环境，美化生活。
P6（4）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
：①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色就意味着一种责任。
②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。
P72、体验行为与后果的联系，知道每个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责（1）谁对我负责？P 11自己对自己负责并承担不负责任的后果；别人也在为我们承担着责任。
P9（2）为什么每个人都应该有责任感？P12①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
③社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
④我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责⑤说到底也就是对他人负责、对社会负责。
（对当代青年责任感的认识）P10-113.什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14承担责任的回报与代价承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。
中考思想品德(政治)总复习背诵提纲
思想品德：初三中考总复习背诵提纲（七年级-上）班级：姓名：【第一单元笑迎新生活】1、我理想中的班集体应该是：①要有；②每个同学，发挥所长，；③班级成员，共同进步。
2、你将如何作自己学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略）答：①学会；②提高；③科学；④的学习方法是正确的方法。
3、学习是一个的过程。
补充：制订学习计划应遵循的原则有哪些？答：①弹性原则：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。
要允许自己有尝试错误的机会，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。
②适合自己原则：根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。
③自我激励原则：当高效率地执行计划时，就适当给自己一些奖励。
如让自己休息一下，做些自己喜欢做的事。
【第二单元认识新自我】1、为什么说生命需要关爱呵护？答：①生命是的，也是的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去与周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的与，各种生命共生共存，息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是。
2、人的生命的独特性表现在哪里？答：①人类的生命突出表现在。
②人的生命独特性更多地表现在：人的、、的多样性。
3、我们应该怎样珍爱生命？答：①永不不放弃的希望。
②在珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待的生命。
③脚踏实地，用实际行动延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在对社会的。
4、怎样正确认识自己？用、的眼光看待自己。
①既要认识自己的，又要认识自己的；②既要看到自己的，又要看到自己的；③要用发展的眼光看待自己，每个人都不是一成不变的。
5、认识自我的途径有哪些？答：①通过认识自己；②通过了解自己；“当局者迷，旁观者清”。
我们对他人评价既不能盲从，也不能忽视；③通过了解自己。
集体的评价往往更全面、更客观。
6、我们怎样发掘自己的潜能？答：①法：②法：③法。
2013年中考思想品德总复习提纲(2)
2010年中考思想品德总复习提纲(2)第十课诚信做人到永远一．诚信是金1．言而有信，一诺千金（1）诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
3）践约守信是我们诚实做人的核心。
4）做人无大事、小事我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人1．诚信守则（1）坚持诚实，就会赢得信任。
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧（1）诚信要与具体的情景相结合（2）诚实与隐私的关系（3）诚信的核心是善八年级思想品德下册复习资料1．我国国家的性质（教材P4略）2．公民权利：是（宪法）和（法律）确认并赋予公民享有的某种权益。
公民的基本权利：是（宪法）规定的公民权利。
这是公民（最重要）、（最根本）的权利。
人教版九年级思想品德复习提纲(一至六课)
人教版九年级《思想品德》复习提纲（第一至六课第一框）第一课1、责任的含义P52、责任的来源（责任是如何产生的？=责任来自哪些方面？）P63、自己对自己负责的表现有哪些？P9-104、自己对自己负责的意义(为什么要自己对自己负责?)P9-105、回报包括哪些方面？P146、代价包括哪些方面？P147、承担责任的意义P148、怎样承担责任？P149、对不愿意选择的事情，我们应抱什么态度？P15第二课1、集体与个人的关系P19-212、集体利益与个人利益的关系P203、关爱集体的表现P214、怎样承担对社会的责任？P22-255、怎样做到国家兴亡，匹夫有责？P22-236、怎样做一个负责任的公民？P26-297、自觉承担责任的含义P28第三课1、我国的国际地位日益提高的表现是什么？P322、我国仍属于（发展中）国家，仍然面临发达国家在（经济科技）等方面占优势的压力。
3、什么是初级阶段？我国社会主义初级阶段的时间跨度是什么？P344、为什么说我国仍然处于社会主义初级阶段？P345、我国社会的主要矛盾是什么?P356、我国国际的根本任务是什么？P357、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？P358、我国要应对更多的风险和考验，必须始终坚持什么？P369、中国共产党制定社会主义初级阶段基本路线的依据P3710、我国社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？P3711、以经济建设为中心的含义P3812、我国现阶段为什么要以经济建设为中心？P3813、四项基本原则的含义P3814、我国现阶段为什么要坚持四项基本原则？P3815、（改革开放）是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
16、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点是什么？P3917、改革开放以来，我国取得的成就是什么？P3918、如何坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇？P4019、我国有多少个民族？在我国，少数民族的含义是什么？P4120、民族区域自治制定的含义P41-4221、我国处理民族关系的原则P4222、如何维护民族团结/P4323、我国爱国统一战线的含义P43-4424、“一国两制”的含义P4425、大陆和台湾两岸关系和平发展的政治基础是什么？P4526、如何解决台湾问题?P45第四课1、为什么说当今世界是开放的世界？P472、为什么说闭关自守会导致落后？P47+笔记3、为什么要实行对外开放？P47、494、如何正确处理对外开放与独立自主的关系？P495、我国对外开放是全方位的是指什么?P496、如何坚持对外开放的基本国策？497、我国的人口国情（现状）P50-518、我国人口现状的特点P50-519、我国人口现状的基本特点P5010、人口过多过快增长对经济发展和人民生活的影响P5111、为什么说人口问题就是发展问题？P5112、为什么说实行计划生育是我国的一项基本国策？P50-5213、实行计划生育的目的、具体要求P5214、晚婚、晚育、少生、优生的意义P5215、实行计划生育的意义P5216、人类赖以生存的物质基础是什么？P5417、我国的资源国情（现状）P5418、我国在资源利用上存在的问题P5419、如何正确处理人与自然的关系？P5520、全人类共同面临的世界性问题是什么？P5521、可持续发展的含义P5622、为什么要实施可持续发展战略？P54-5623、科技的重大作用=为什么科学技术是第一生产力？P58-5924、我国的科技现状=我国加快科技发展的必要性P5925、教育的重要地位和作用=为什么说“百年大计，教育为本”=为什么要坚持教育优先发展的战略地位？P60-6126、提出科教兴国和人才强国战略的原因P6227、如何实施科教兴国和人才强国战略？P60-62第五课1、中华文化是由谁创造的？P642、中华文化的力量表现在哪里？其原因是什么？P65-3、中华文化是由什么组成的？P654、中华文化的特点P665、中华文化的地位和影响P666、中华民族代代传承的传统美德有哪些？P677、民族精神的含义(笔记)8、为什么说一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神？P689、中华民族伟大的民族精神是什么？=中华民族伟大的民族精神的内容或内涵P6910、在当代中国，爱国主义的表现是什么？P6911、中华民族精神对于中华民族生存和发展具有的支撑作用是什么？其原因是什么？P6912、中国共产党对民族精神是如何丰富和发展的？P70-71第六课第一框1、我国人民怎样行驶国家权力？P742、我国人民行驶当家作主权力的机关是什么？P743、我国的根本政治制度是什么P744、为什么说全国人民代表大会地位最高、权力最大？P745、我国最高权力机关是什么？其职责主要有哪些？P756、依法治国的含义P767、依法治国的要求有哪些？这些要求的含义分别是什么？P768、政府依法行政的意义是什么？P779、依法治国的重要环节是什么？P77。
2013初三中考思品总复习提纲
2013年初三政治总复习提纲2013年5月一。
简答题第三课认清基本国情1 在世界，中国地位形象作用32页当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一．中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个（和平、合作、负责任）的中国形象已经为国际社会所公认。
2当今世界国际局势的深刻变化(当今世界的时代潮流是怎样？) 33页当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。
世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
3我国最基本的国情是什么？（当代中国最大的实际是什么）33页我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段或我国正处于社会主义初级阶段。
4为什么我国还处在社会主义初级阶段？（我国现阶段基本国情的具体表现、社会主义初级阶段的具体表现是什么）34页现阶段我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平，民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
5．社会主义初级阶段的含义、起止时间分别是什么？34页所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
社会主义初级阶段从上个世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。
6现阶段我国社会的主要矛盾及影响是什么？国家的根本任务是什么？35页（1）主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（2）影响：这个主要矛盾贯穿社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
（3）国家根本任务：沿着建设中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
7基本国情、主要矛盾、国家根本任务三者之间的关系是什么？35页基本国情决定主要矛盾，主要矛盾决定国家的根本任务（基本国情→主要矛盾→根本任务）8解决主要矛盾（或一切问题）最根本的是什么？为什么？35页以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。
原因：以经济建设为中心是兴国之要．．．．，是我们党，我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
2013年九年级思想品德复习提纲
2013年九年级思想品德复习提纲第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路一、发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立。
P392、发展社会主义市场经济的意义：P39社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
3、目前我国经济建设方面还需要做什么？P40还要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。
二、坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。
P402、共同富裕的内涵：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富的帮带后富，逐步实现共同富裕。
从内容来看：共同富裕包括物质生活、也包括政治生活和文化生活；从范围来看：共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕；从实现途径来看：共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。
3、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
（1）坚持社会主义基本经济制度和分配制度（联系所学知识）；（2）调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。
三、推动城乡、区域协调发展1．发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣；2．发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区比较优势，各地区协调互补、各展所长，缩小区域发展差距。
2.2 发展社会主义民主1、人民民主是社会主义的生命。
民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。
2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。
3、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国之间的关系：（1）、社会主义民主政治文明的本质特征是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。
2013年中考思想品德总复习提纲(1)
初中思想品德总复习资料八年级思想品德上册【主题探究】善与父母相沟通1、学会交往，有利于我们提升道德水平，增强处世能力，促进自身发展。
2、与家长交往，是我们学习交往的第一课堂。
美好的家庭不是没有冲突，而是善于化解矛盾和冲突。
3、出一期黑板报：探讨向父母奉献爱心、与父母相互沟通的良策。
（１）开展活动过程：首先，要细心观察、总结，找出与父母交往的成功经验和存在的矛盾，特别是一些我们都可能遇到的带有共性的冲突；然后，分析产生矛盾和冲突的原因，并有针对性地提出化解矛盾的最好办法。
（主题班会设计或黑板报的内容）（２）班会主题：体会成功沟通的喜悦和体验失策的苦涩。
（３）班会活动目的：使我们与父母的关系更融洽，家庭更温馨，使我们的健康成长有更好的家庭环境。
第一课爱在屋檐下一．我知我家1．家庭关系的建立（1）家：是地域、是住所、是人群集合体、是好朋友、是吃饭的地方……（2）你对家的理解：家是感情的避风港——家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港；家是人生的安全岛——我想回家了；家是最安全的地方——我终于到家了；家是让人感觉温暖的地方——在这里我总是能感觉到春天。
3）你的体会：家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系密切的一个词语。
（4）★家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合起来的亲属生活组织。
（5）家的特点：家中有亲人，家中有亲情。
（6）家庭关系确立的四种情形：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家；②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而成家庭——养子女与养父母成为一家人；④随父（母）再婚组成新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
（7）非婚生子女与父母之间的权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
★（8）家庭的四种结构：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
（现在一般为核心家庭和主干家庭）（9）家庭的六种功能：物质生产、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。
2013年思想品德专题复习提纲
2013思想品德中考专题复习成长中的我（一）认识自我1.1 悦纳自己的生理变化，协调生理与心理的和谐发展。
1.2 知道青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
1.3 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、健康的心态。
1.4正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。
（二）自尊自强2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.3 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，对自己的行为负责。
2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
2.6自尊、自爱，不做有损人格的事。
2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
（三）心中有法3.1 知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
3.2 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。
3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，提高运用法律的能力。
3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
二、我与他人和集体（一）交往与沟通1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义1.3学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。
人教版九年级思想品德复习提纲
第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第1框《我对谁负责谁对我负责》一、我的角色我的责任1、责任的含义：（在法律和道德范围内）责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。
2、责任的来源：<1>产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
<2>来自：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、判断一个人所承担的责任有多少往往先从角色着手。
下面的责任来自哪里：①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
（“学生”是一种身份，不是职业）③、警察的责任是依法执行公务。
这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④、医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤、教师的责任是教书育人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
4、角色不同、责任不同：①子女：孝敬父母②学生：遵守学校纪律、完成学习任务③朋友：忠诚、互助、互谅④陌生人：扶危济困⑤普通公民：位卑未敢忘忧国⑥游客：保护环境⑦社会成员：维护正义、热爱和平、保护环境5、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性不同的社会身份负有不同的责任，只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
二、谁在对我负责1、谁对我负责？回答：自己对自己负责。
自己对自己负责的表现：①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
2、自己对自己不负责任的后果：①为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
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Ⅰ我在成长一、认识自我通过这一主题的学习，我们应该懂得不断正确认识自我，悦纳生理变化，了解青春期心理；学习调节情绪，增强调控自我、应对困难和挫折的能力，形成乐观向上的精神状态；学会客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。
1．客观、正确地认识自己。
（1）正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
（2）认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
（3）认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
2．正确认识青春期的生理与心理的发展变化。
（1）青春期是人一生中身体发育的关键期，我们要正确认识这些特殊生理现象，悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）青春期心理充满着矛盾。
我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。
①向老师、家长、亲友等寻求帮助。
②自己也要学会当自己的心理医生。
保持心理健康，有助于我们身心协调发展，顺利地度过青春期。
3．学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
（1）人的情绪是复杂多样的，最基本的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。
（2）情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪对人有积极影响；另一方面，情绪对人也有消极影响。
（3）调节情绪的方法：①注意转移法、②合理发泄法、③理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
4．正确对待挫折。
（1）挫折具有两面性。
①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；②另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
（2）战胜挫折的方法：①树立正确的人生目标；②正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，找到有效的对应方法；③激发探索创新的热情，开拓进取；④学会自我疏导，善于自我排解；⑤请求帮助。
5．磨砺意志，学会坚强。
（1）意志坚强的作用：①能够自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向；②能够以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标；③能够形成良好的学习习惯，不断战胜学习、工作中的惰性，从而成就大业。
（2）磨砺坚强意志的方法：①树立明确的目标；②要从细微之处做起，从小事做起；③应善于管理自己；④要自觉地、主动地在艰苦的环境中锻炼自己。
二、自尊自强通过这一主题的学习，我们应体会到生命的可贵，更加热爱生活；培养自尊、自立、自强的精神；能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
1．珍爱生命，实现生命的价值。
（1）生命是地球上最珍贵的财富。
各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
（2）每个人的生命都是有价值的。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）珍爱我们的生命：①永不放弃生的希望；②肯定生命、尊重生命、③延伸生命的价值。
2．自尊是人人都需要的。
（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）善于尊重他人。
①对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
具体做到：A、善于欣赏、接纳他人；B、不做有损他人人格的事情；C、理智地尊重他人。
3．自信是成功的基石。
（1）树立自信的基本方法：①看到自己的进步与长处。
发现自己的长处，是自信的基础。
②增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。
③自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
（2）自卑与自负都是自信的误区。
4．告别依赖，走向自立。
（1）自立就是自己的事情自己干。
（2）人生需要自立，学习自立既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
（3）青少年应怎样培养自立能力：①拒绝和摒弃依赖思想，走向自立的人生；②明确自主与自立的关系，学会独立地生活、学习，自主处理生活中的问题；③从小事做起，多实践多锻炼。
5．发扬自强精神，做自强不息的青少年。
（1）自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
（2）自强的作用：①自强是进取的动力。
②自强是通向成功的阶梯。
③自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
（3）中学生如何培养自强的精神：①树立坚定的理想——自强的航标：②战胜自我——自强的关键；③扬长避短——自强的捷径。
三、交往与沟通通过这一主题的学习，我们应该掌握基本的交往礼仪，学会人际交往与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
1．克服消极逆反心理，与父母平等沟通。
（1）我们对父母的思想观念、管教方法和严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
如果因消极的逆反心理导致对父母的反抗，其结果不仅是惩罚了自己，也是对父母的伤害。
（2）与父母进行平等沟通，是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领：①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④沟通的结果要求同存异；⑤沟通的核心是以爱的方式对待父母。
（3）如何孝敬父母：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是尊敬和爱戴父母。
②孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
③孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
2．积极与同学、朋友交往。
（1）意义：在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会①接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；②积极交往，友谊之树立才会枝繁叶茂；③开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）男女同学之间进行正常健康交往的方法：①既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
②男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。
③在与异性相处时，我们要增强自我保护的意识和能力，掌握自我保护的方法的能力。
④男女生之间的交往，还应该做到严格自律，不断增强自我约束能力，严格要求自己，对自己、对他人负责，不做违背道德法律的事。
3．建立新型师生关系，积极与老师进行沟通。
（1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
（2）积极与老师进行有效沟通的方法：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬与批评；③原谅教师的错误，用恰当的方式指出教师的错误是对老师的尊重；④礼貌待师；注意场合；勿失分寸等。
4．养成文明礼貌的行为习惯。
（1）礼貌是文明交往的前提。
（2）礼貌的重要性：一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
（3）文明礼貌的基本要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。
5．竞争与合作的关系。
（1）合作与竞争是相互依存的两个方面。
二者相互渗透，相辅相成，竞争与合作是统一的。
（2）我们要学会“在竞争中合作”。
①“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则；②我们应在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享；③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作和无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义。
（3）我们要学会“在合作中竞争”。
①在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
②在合作中竞争的目的是取长补短、携手共进。
③在合作竞争要勇于超越自我，共同进步，不以成败论英雄，正确对待竞争中的成功与失败。
四、交往的品德通过这一主题的学习，我们应知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本。
在实际生活中能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人；学会关心、尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善。
1、孝敬父母长辈。
（1）父母理应受到我们的孝敬。
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，为家长作出了贡献，为我们付出了很多；②孝敬父母是中华民族的优良传统。
（2）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、待奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2、努力做诚信的人。
（1）诚实守信，是中华民族的传统美德。
①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
②诚实的核心是践约守信。
③坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2）怎样才能做个诚信的人：①遵守诚信的守则：第一，在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；第二，在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；第三，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
②讲究诚信的智慧，把理解诚信与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。
③做一名诚实守信的人，例如，不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊、对人守信、对事负责。
3、增强平等意识，平等对待他人。
（1）人生来平等。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
第 3 页共13 页（2）在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自学维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4、尊重他人，尊重社会。
（1）尊重他人，要求我们礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会，主要表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。
爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
5、理解、尊重和正确对待不同的文化与习俗。
（1）我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异？①对待外来文化要坚持以我为主，为我所用，取其精华，去其糟粕的原则。
②学习外来文化不等于照抄照搬，而要批判的继承。
③珍爱自己民族的精神家园，继承、保护、宣传和弘扬中华民族精神。
（2）做友好往来的使者。
五、积极适应社会的发展和进步通过这一主题的学习，我们要学会认识成长的社会环境，提高生活适应能力；正确认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
1、正确认识好奇心理与从众心理。
（1）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，有助于学习、思考以及科学发现；（2）从众心理，我们要认真分析，不能随意盲从。
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
2、理智对待学习压力，克服考试焦虑。
（1）学习需要适度的压力。
①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；②过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
（2）我们要学会正确对待压力，学会将压力转化为动力。
明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。