技能竞赛活动方案

最新技能竞赛活动方案最新技能竞赛活动方案「篇一」为了积极响应我校举办“五月技能节”活动，充分调动学生学习专业知识的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋向学的良好氛围，计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。

为保证竞赛顺利举行，做到公平、公正、公开，制定如下竞赛方案。

一、参赛对象：09级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。

二、竞赛内容：设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。

具体要求：(1) 根据提供的一些相关素材，产品的类型可以自由选择，如食品、化妆品、酒类包装、药品等，但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;(2) 设计尺寸可以自定义，但平面展开图的总体尺寸应满足：长度和宽度不少于20cm*20cm;(3) 制作软件主要参考coreldraw x3或photoshop cs3，通过合理运用软件的各种功能，体现良好的艺术性和实用性;(4) 要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体，并能较好地突出主题，能体现个人的创意;(5) 文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;(6)各种折合线的设计要符合规范要求;(7) 比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考，不得设计与范例图片内容一致的作品，否则以零分计;(8) 考虑到文件的兼容性，用coreldraw x3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。

三、竞赛地点和时间：地点：机房304时间：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)四、奖项安排：本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。

五、评选方法：1、评审团：邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。

2、评分标准：比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)最新技能竞赛活动方案「篇二」一、活动简介为引导我院师范类学生加强专业教学技能训练，促进我院师范生专业素质和基本技能的提高，并为学校选拨参加湖南省第六届师范生技能竞赛优秀选手。

经研究，现决定举办xx大学马克思主义学院第六届师范生技能竞赛暨xx大学第六届师范生技能竞赛选拔赛。

二、活动组织本次竞赛由马克思主义学院主办，政治传播创新工作室承办。

三、参赛对象我院20xx、20xx级思想政治教育专业学生四、预赛要求1.教案与课件设计竞赛预赛安排及要求(1)比赛原则上要通过班级竞赛完成，要求学生全员参与，实现以赛促学与人才选拨的双重目的。

(2)教案、课件规格和所选授课范围由学院决定。

参加学院复赛课题、内容由选手当场抽签决定。

参赛内容要求(1)教案、课件选题内容均为高一政治必修一篇目。

(2)学院统一课时、页数不限。

(3)参赛作品不得出现抄袭他人作品、雷同网络作品等现象（4）所有参赛作品的电子文档文件的文件名统一以班级、姓名、课题名称命名，并在PPT首页注明课题名称，参赛者姓名。

2.片段教学与即席讲演竞赛预赛安排及要求(1)比赛要求班级学生全员参与，通过竞赛实现以赛促学与人才选拨的双重目的，具体事务请各班自行组织安排。

(2)即席讲演具有即兴发挥、主题集中、篇幅短小等特点，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的深度以及思维的敏锐程度。

讲演题目主要是与学科教学相关的案例分析，由学院命题。

参赛内容要求(1)片段教学由参赛选手根据自己制作的教学设计方案和教学PPT进行，选取一课时中的某一片段进行讲说，限时15分钟。

(2)即席讲演根据抽取的试题进行讲演，讲演时间不超过5分钟。

3、各班报名要求各班推选至院赛人数：20xx级5人，20xx级5人。

报名材料要求：各班班赛总结，报名表（报名表见附件）。

各参赛班级须在20xx年4月29日下午19:00前将报名材料发至五、决赛要求1．比赛时间教学设计与课件制作：20xx年5月5日（具体时间另行通知）讲课与即席讲演：20xx年5月12日（13点到17点）2.比赛地点教学设计与课件制作：xx大学新实验大楼南903片段教学与即席讲演：xx大学新实验大楼南9073、比赛内容由教学文稿设计、多媒体课件制作、即席演讲、片段教学（含板书）等4个部分组成。

（一）教学文稿设计：主要内容及要求：参赛选手根据抽取的试题完成1个课时的教学设计文稿，文稿以电子稿形式提交。

单项分值为25分。

（二）多媒体课件制作:主要内容及要求：参赛选手根据教学设计内容，制作课件1课时，计算机平台环境由竞赛组委员于赛前统一发布，课件以电子稿形式提交，单项分值为15分。

（三）即席演讲：内容主要涉及在教育口语、班级管理及团队工作中遇到的常见问题，主要考察选手综合运用所学专业知识分析、解决教育教学中实际问题的能力。

选手现场抽取即席演讲题目，准备五分钟后回答，回答限时5分钟。

单项分值为15分。

（四）片段教学（含板书):内容及要求:参赛选手根据教学设计及课件内容，选取知识点进行模拟授课。

教学过程中应能够突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的能力，同时呈现板书设计。

时间不超过15分钟，单项分值为45分。

（五）题目范围PPT制作与教学设计文案题目由大赛给定，范围为高中政治必修一（人教版）教材篇目。

比赛时可自带教材或其他纸质材料，比赛过程中禁用任何通讯设备。

4、比赛规程(1)赛选手提前十五分钟进入比赛场地，熟悉网络环境，工作人员宣读比赛规则(2)参赛选手报到后，获得一个选手编号，选手按照编号依次参加比赛(3)大赛评审老师提前按教学科目和学段要求准备好题目若干，选手按所属批次、学科和学段抽取试题(4)教学设计和多媒体课件制作均为同一试题的1课时内容。

两项不得间断进行，比赛时间为120分钟，选手可自主分配时间。

(5)即席演讲和片段教学环节，选手首先按规定时间到达指定地点，先随机抽取即席演讲试题，在制定封闭区域内备赛五分钟后参加比赛，比赛时间为5分钟。

片段教学（含板书)比赛紧接即席演讲环节进行，比赛时间为15分钟。

(6)即席演讲备赛期间不得中途离开，不得翻阅任何相关资料。

(7)比赛期间，参赛选手必须按照规定时间入场、候场，选手迟到15分钟不得入场。

开赛后，迟到15分钟以上或者未按照规定时间完成全部赛事即离开赛场视为放弃比赛。

(8)比赛过程中由于设备等客观原因产生的时间延误的，经评委确认同意后由工作人员负责予以补时。

(9)参赛选手比赛期间应严格遵循纪律要求，不得携带通讯工具以及其他未经允许的资料、物品进入比赛现场，比赛结束后应及时离开比赛现场。

在即席演讲和片段教学场地，各队班领队和观摩学生可在指定的区域观赛，不得喧哗或影响评委、选手工作，对违反纪律要求的选手、学生，由监审组给予处理，直至取消选手比赛资格。

5.成绩评定:教学设计与课件制作：总分40分。

教学文稿设计占25分。

多媒体课件制作占15分。

即席演讲与片段教学（含板书）：总60分.即席演讲占15分。

片段教学占45分。

总分100分。

六、奖项设置学院对优秀学生给予嘉奖，发放院级荣誉证书一等奖三名、二等奖四名、三等奖三名七、联系方式联系人：xx电话：xx邮箱。

附件：1.竞赛各环节须知2．xx大学第六届师范生技能竞赛暨湖南省师范生技能大赛马克思主义学院选拔赛报名表最新技能竞赛活动方案「篇三」公司所属各单位、科室：根据能源工程公司《关于开展员工岗位练兵技能竞赛活动的通知》（神宁能源工程〔20xx〕67号）文件要求，为全面提高公司员工的综合素质和业务技能，加快公司技能人才培养步伐，推动员工技能素质不断提高，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的操作人员队伍，公司决定开展岗位练兵、技能竞赛活动。

结合公司实际，特制定本实施方案。

一、组织机构及分工要求为扎实有效地开展员工岗位练兵、技能比武活动，经研究决定成立岗位练兵、技能比武活动领导小组。

组长：副组长：成员：1.公司副经理王继承牵头负责岗位练兵技能比武工作的督导、协调和检查。

2.领导小组下设办公室，杜少燚兼任办公室主任，负责各项工作的协调落实。

3.工程科负责岗位练兵、技能比武活动的组织实施并对区队活动的开展过程进行跟踪指导监督。

二、基本原则（一）广泛参与。

凡年龄在45周岁及以下的操作岗位青年员工必须参加。

（二）突出重点。

在开展全员岗位练兵的基础上，突出重点岗位。

（三）立足岗位。

以岗位为平台，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的方针，将练兵内容与履行岗位职责所需的内容结合起来。

（四）注重实效。

重点开展员工本职岗位应知应会的基本业务知识的学习训练和考核，不断提高岗位业务素质和技术水平。

三、参赛范围公司所属各单位凡年龄在45周岁及以下的操作岗位在岗职工（含劳务用工）。

四、比武工种根据上级文件精神，结合公司生产实际，经研究确定地面钻探工、井下钻探工两个工种作为20xx年公司岗位技能比武项目。

五、比赛方式实行百分制，比赛分理论知识和操作两部分，其分值分别占40% 和60%，重点考核参赛人员的岗位知识的全面性，操作技能的规范性及熟练程度。

六、活动的实施步骤（一）第一阶段--宣传动员（9月25日至9月30日）广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。

（二）第二阶段--岗位练兵（10月1日至11月10日）这一阶段是整个比武活动的重点和基础，各区队要采取多种形式组织在岗人员开展岗位练兵活动。

具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。

每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。

对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。

通过科学的学练,理论与实践的有机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。

（三）第三阶段--技能比武（11月11日至12月15日）由工程科负责技能比武阶段理论和实操考试试卷的编制、比武程序、比赛规则、评判标准的制订。

公司比武办公室结合生产实际开展技能比武，负责考试时间的确定、监考人的安排及阅卷工作，根据成绩从高到低排定名次。

七、奖惩为提高员工参与这次岗位练兵技能比武活动的积极性，公司对各工种考试综合成绩排名前列的人员给予相应的奖励，对综合成绩前3名者还可申报能源公司级“岗位能手”，并优先考虑外出学习、培训。