人教版(五四制)初中语文课程六年级下册篇目
五四制六年级下册语文各个单元的复习资料
五四制六年级下册语文各个单元的复习资料第一单元主题：人与自然课文内容：- 《草原》- 《海上日出》- 《背影》重点知识点：1. 词语理解：草原、海上日出、背影等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
第二单元主题：人与社会课文内容：- 《一面五星红旗》- 《卖火柴的小女孩》- 《詹天佑》重点知识点：1. 词语理解：五星红旗、卖火柴的小女孩、詹天佑等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“国旗是祖国的象征，我们要尊重国旗。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
第三单元主题：人与自我课文内容：- 《从军行》- 《长相思》- 《观书有感》重点知识点：1. 词语理解：从军行、长相思、观书有感等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
第四单元主题：人与自然课文内容：- 《长城》- 《赵州桥》- 《和人民在一起》重点知识点：1. 词语理解：长城、赵州桥、和人民在一起等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“长城是中华民族的象征。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
第五单元主题：人与社会课文内容：- 《白杨》- 《杏林子》- 《最后一课》重点知识点：1. 词语理解：白杨、杏林子、最后一课等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“白杨树象征着坚韧不拔的精神。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
第六单元主题：人与自我课文内容：- 《草原》- 《海上日出》- 《背影》重点知识点：1. 词语理解：草原、海上日出、背影等词语的含义。
2. 句子解析：分析重点句子，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”等。
3. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮、结尾。
以上就是五四制六年级下册语文各个单元的复习资料，希望对大家有所帮助。
统编版六年级语文下册精品课件 12古代诗歌三首 人教(五四制) (共31张)
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
粉骨碎身:身体粉碎。粉，粉碎。 浑不怕:全不怕。浑，全、全然。
【大意】纵然粉骨碎身也全不怕，只要能将清白留在人间。
【赏析】“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻指 高尚的节操。
问题探究
《石灰吟》在托物言志的同时，还蕴含着怎样的 哲理？
《石灰吟》给我们指出这样一个道理：作为一个品格高 尚而能有所成就的伟大人物，必然要经历一系列的磨难。 这个道理和孟子所说的“天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能”有异曲同工之妙。
朗读诗歌
竹石
郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
解读诗歌
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来，原来。
【大意】牢牢咬住青山决不放松，竹根原来扎在碎裂的 山岩之中。
【赏析】写出了竹子扎根于青山岩石的倔强形象。“咬”字 将竹拟人化，“定”字写出竹目标之明确，“不放松”写出竹 意志之坚定。
课堂小结
石灰吟
千锤万凿出深山 特点 烈火焚烧若等闲
粉骨碎身浑不怕 情操
要留清白在人间
状物 言志
坚贞不屈
主旨归纳
《石灰吟》通过写石灰的锤炼过程，表达了诗 人以身报国的宏伟抱负和决不向世俗低头、决不 同流合污的坚贞节操。
竹石
郑燮
作品简介
郑燮（xiè）（1693—1765)），字克柔， 号板桥，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文 学家，“扬州八怪”之一。其诗、书、画被世 人称为“三绝”。
打击也决不屈服、妥协的诗句是： 千磨万击还坚劲 ，
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元第一单元：人与自然课题1：草原重点内容：- 理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了草原的美丽景色和民族风情，表达了作者对草原的热爱和赞美。
2. 理解课文中描绘的草原景色、民族风情和作者的情感。
3. 掌握课文中的重点词句，如“一望无际、心旷神怡、民族风情”等。
课题2：索桥的故事重点内容：- 理解课文内容，感受索桥的历史和文化内涵。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了索桥的来历、历史和在当地人民生活中的重要作用。
2. 理解课文中描绘的索桥景色、历史背景和文化内涵。
3. 掌握课文中的重点词句，如“历史悠久、造型独特、为民造福”等。
第二单元：人与社会课题3：詹天佑重点内容：- 了解詹天佑的生平事迹，学习他的爱国精神和科技创新精神。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文介绍了詹天佑的生平、爱国事迹和科技创新成果。
2. 理解课文中描绘的詹天佑的事迹、品质和爱国精神。
3. 掌握课文中的重点词句，如“科技创新、爱国精神、铁路建设”等。
课题4：夜莺的歌声重点内容：- 理解课文内容，感受夜莺歌声中的爱国情怀。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了一只夜莺在战争年代的歌声，传递着爱国情怀。
2. 理解课文中描绘的夜莺歌声、战争背景和爱国情怀。
3. 掌握课文中的重点词句，如“战争年代、歌声、爱国情怀”等。
第三单元：人与自我课题5：鲁滨孙漂流记（节选）重点内容：- 了解鲁滨孙的冒险经历，学习他的勇敢和坚毅品质。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文节选了鲁滨孙漂流记中的精彩片段，展现了他的冒险精神和坚毅品质。
2. 理解课文中描绘的鲁滨孙的漂流经历、心理活动和品质。
3. 掌握课文中的重点词句，如“冒险、漂流、勇敢、坚毅”等。
部编版五四制六年级语文下册《5匆匆》教学精品课件
导入
（1）展示谜语：“有一种东西，常在我们身边， 可是我们却触摸不到。”“我们常常忽视它，可一旦它 逝去后，我们却追悔莫及。”“有人说过，浪费它就是 慢性自杀。”“还有人说过，它就像海绵里的水，只要 愿挤，还是会有的。”学生回答，揭示谜底：时间。
导入
（2）从古至今，许多文人墨客都曾经对时间这一 主题进行过创作，例如汉乐府《长歌行》：“百川东 到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”又 如著名的《明日歌》：明日复明日，明日何其多。我 心待明日，万事成蹉跎。”我国的著名散文家朱自清 先生也写下一篇关于时间的散文，今天就让我们一起 来学习《匆匆》。
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空 虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖 上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音， 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
“头涔涔”“泪潸潸”这两个叠词是作者焦虑痛心的外 在表现，写出了作者面对时间的流逝时焦虑痛心的情态。
内容总结
《匆匆》是一篇散文,一种抒发作者，真情实感、写作方 式灵活的记叙类文学体裁,具有语言优美、形散神聚、意境深 邃的特点。
《匆匆》脍炙人口,全文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画 了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
作者将时间流逝这个抽象的概念，通过具体的数字、寻 常小事、多种修辞，生动形象地表现出来，表达了无奈、惋 惜、惜时奋进的情感。
品读释疑
7.作者选取的事例为什么都是洗手、吃饭、睡觉这么平常 的事？ 正因为如此寻常，以至于让人不会察觉甚至淡忘， 选取这样的事例才更令人恍悟时光流逝的匆匆。
品读释疑
8.读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？ “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 思考： （1）找出段中的比喻句。 （2）“轻烟”、“薄雾”说明了什么？ （3）作者为什么会产生这样的疑问？
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元第一单元：《小兔的画集》知识点概述- 写人物描写的方法和技巧- 理解故事情节并进行复述- 学习诗歌的韵律和节奏复习内容- 重新阅读《小兔的画集》这篇故事，理解故事情节及人物形象的描写。
- 复述故事中发生的事件及人物之间的关系。
- 写一篇关于自己画画的文章，使用描写人物的技巧，表达自己对画画的热爱和喜好。
第二单元：《小狗钱钱》知识点概述- 理解人物的心理活动和情感变化- 分析故事中的冲突和解决方法- 学习写记叙文的结构和语言表达复习内容- 回顾《小狗钱钱》这篇故事，理解主人公的心理活动和情感变化。
- 分析故事中的冲突和解决方法，思考自己在生活中遇到的类似情况，并提出解决方法。
- 写一篇记叙文，描述一个自己的成长经历，包括遇到的困难和如何解决。
第三单元：《植树节》知识点概述- 学习诗歌的特点和修辞手法- 理解诗歌的意境和感情表达- 掌握写议论文的方法和结构复习内容- 学习《植树节》这首诗的特点和修辞手法，理解其中的意境和感情表达。
- 分析诗中的议论文段落，归纳出写议论文的方法和结构。
- 写一篇议论文，表达自己对环境保护的看法，并提出具体的建议和措施。
第四单元：《雷锋日记》知识点概述- 学习人物形象的塑造和描写- 理解人物的行为动机和价值观- 掌握写日记的方法和语言表达复习内容- 重新阅读《雷锋日记》这篇文章，理解雷锋的人物形象和他的行为动机。
- 思考自己的行为动机和价值观，写一篇日记，记录自己一天的生活和感悟。
第五单元：《小白兔和小灰兔》知识点概述- 学习对比描写的方法和技巧- 理解故事中的寓意和主题- 掌握写寓言故事的结构和语言表达复习内容- 复述《小白兔和小灰兔》这个寓言故事的情节和主题。
- 学习对比描写的方法和技巧，分析故事中小白兔和小灰兔的对比形象。
- 写一篇自己的寓言故事，通过对比描写表达一个道德或生活哲理。
第六单元：《狼和七只小山羊》知识点概述- 学习推理描写的方法和技巧- 理解故事中的悬念和发展- 掌握写推理故事的结构和语言表达复习内容- 复述《狼和七只小山羊》这个推理故事的情节和悬念。
五四制六年级下册语文各个单元的复习资料
五四制六年级下册语文各个单元的复习资
料
单元一：《故事村》
- 重点词汇：故事、村庄、传统、想象、情节、主题
- 重点知识点：故事的结构和要素，传统文化的重要性，创作想象力的培养
单元二：《鹿鸣苑》
- 重点词汇：鹿鸣、苑、世界、生态、诗人、感受
- 重点知识点：自然的美与人类的关系，诗歌的表达方式，感受大自然的情感
单元三：《书香门第》
- 重点词汇：书香、门第、家庭、文化、传承、教育
- 重点知识点：家庭文化的重要性，传统文化的传承，读书与教育的关系
单元四：《探险乐园》
- 重点词汇：探险、乐园、自然、活动、勇气、团队
- 重点知识点：探索自然的乐趣，团队合作的重要性，培养勇气与自信
单元五：《故乡的味道》
- 重点词汇：故乡、味道、美食、传统、怀念、家乡
- 重点知识点：食物与情感的关系，传统美食的意义，怀念家乡的情感表达
单元六：《期末考试》
- 重点词汇：期末、考试、研究、知识、复、努力
- 重点知识点：研究方法与技巧，科学复的重要性，努力与成绩的关系
以上是《五四制六年级下册语文》各个单元的复资料，希望能帮助你进行有效的复。
加油！。
(最新)人教部编版语文(五四制)六年级下册第5课《匆匆》精品教案
《匆匆》教学设计教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。
整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。
设计理念：学习的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生透过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章地理解，感悟文中所包含的意蕴。
学习语文的目的不只是了解资料，也不仅仅是引起一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言。
教学目标：一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。
（二）能力训练点通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。
（三）德育渗透点感悟时光，要珍惜时间，不能碌碌无为。
（四）美育渗透点教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：在我国现代文学史上有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。
毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。
你们明白他是谁吗？2．课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解。
（学生介绍自己搜集的资料）3．朱自清先生不仅仅是一位诗人、学者，而且还是一位杰出的散文大师，他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作，他的散文被称作“美文的典范”。
这天，就让我们一齐来赏读他24岁时写下的一篇散文《匆匆》。
4．板书课题，学生齐读。
二、初读课文，初步感知1．教师配乐范读课文。
2．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。
2．检查生字词的读音和含义。
（1）注意“涔、潸”的读音。
（2）引导理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。
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人教版（五四制）初中语文
六年级（下册）篇目
第一单元：
1.理想
2.短文两篇
行道树
第一次真好
3.人生寓言（节选）
4.我的信念
5.小溪流的歌
6.为学
写作口语交际综合性学习：漫游语文世界
第二单元：
7.从百草园到三味书屋
8.爸爸的花落了
9.丑小鸭
10.诗两首
假如生活欺骗了你
未选择的路
11.十三岁的记忆
12.伤仲永
写作口语交际综合性学习：成长的烦恼
第三单元
13.黄河颂
14.最后一课
15.开学的日子
16.艰难的国运与雄健的国民
17.土地的誓言
18.木兰诗
写作口语交际综合性学习：黄河，母亲河
第四单元：
19.伟大的悲剧
20.在沙漠中心
21.登上地球之巅
22.真正的英雄
23.追求人类更大的自由
24.短文两篇
夸父逐日
共工怒触不周山
写作口语交际综合性学习：漫话探险
第五单元：
25.猫
26.鹤群翔空
27.华南虎
28.马
29.森林中的绅士
30.狼
写作口语交际综合性学习：马的世界课外古诗词背诵：
山中杂诗
竹里馆
峨眉山月歌
春夜洛城闻笛
逢入京使
滁州西涧
江南逢李龟年
送灵澈上人
约客
论诗。