自信自爱自立自强主题班会教案

目标

本次班会的目标是培养学生的自信、自爱、自立和自强四个方面的素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观，发展良好的个性和健康的心理。

活动安排

1. 班会开场（5分钟）

- 介绍本次班会的主题和目标，引发学生的兴趣和注意。

2. 自信（15分钟）

- 用简单的例子和故事说明自信的重要性。

- 引导学生思考并讨论如何建立自信，如积极参与活动、勇敢表达意见等。

3. 自爱（15分钟）

- 引导学生思考自爱的定义和意义。

- 讲解个人卫生和健康惯的重要性，如养成良好的饮食和运动惯等。

4. 自立（15分钟）

- 分享成功人士的故事，强调自立的重要性。

- 引导学生思考如何培养自立能力，如学会独立完成任务、解

决问题等。

5. 自强（15分钟）

- 介绍自强的意义和价值。

- 鼓励学生在困难和挫折面前保持积极的心态，坚持努力和奋斗。

6. 总结和反思（10分钟）

- 汇总本次班会的重点内容，强调自信、自爱、自立和自强的

关系。

- 鼓励学生积极应用所学，培养健康的心理和积极的人生态度。

教学手段和教具

1. 投影仪和屏幕

2. 课件和故事图片

3. 白板和笔

评估方式

1. 班会期间的学生参与度和回答问题的质量。

2. 班会后组织学生写一篇心得体会，并进行评价。

注意事项

1. 避免讲解过多理论知识，注重实例和故事的引导。

2. 鼓励学生积极参与讨论和互动。

3. 班会结束后留出时间让学生自主思考和总结。

以上是本次自信自爱自立自强主题班会教案的内容，材料选取和组织可以根据实际情况进行调整。

自信自强班会教案一等奖3篇

1、自信自强班会教案一等奖活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗？

教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的`故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

关于自尊自爱的主题班会教案范文(精选5篇)

关于自尊自爱的主题班会教案范文(精选5篇)《自尊、自重、自爱》主题班会教案 13建筑班一．班会目的：目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。为此要让同学们认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。学会正确处理早恋问题。二．活动过程：１．早恋危害中学生的身心健康。一个16岁的女生，因网恋被骗做了未婚妈妈，半年内做人流三次，不幸染上性病，遗憾终生！２.早恋干扰中学生的学习。一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。我们很快就恋上了。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也中考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子…… 3．早恋有可能导致犯罪。

河南有一女中学生怀孕，向男友要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造成一尸两命的惨剧！ 4、早恋会影响生命的质量据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。 5、中学生早恋的特点（1）普遍性（2）舆论宽容（3）大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。（4）成人化（5）矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现；成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。

《自强自律自立自信自理》主题班会教案

自强自律自立自信自理主题班会的教学设计活动的目的：针对现在的学生动手能力较低,在学习和生活上的依赖思想严重,为了改善他们的这种状况,开展一次'五自活动";让学生提高自我的生活能力,增强自强自立的生存意识,树立健康的人格意识和良好的生存习惯,发展学生的劳动能力和积极生活的能力; 活动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生,将要准备的材料让学生准备好,例如扯破的衣服,布,纽扣,土豆,水果,针线,刀具,菜板,肉,抄手皮,葱蒜,盐,盆等; 活动的过程：主持人：同学们,想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧;日本队员生了重病还能继续前进,中国孩子生了病却回大本营;在前进的过程中,日本队的孩子自觉地保护环境,而中国队的孩子却随意的破坏环境;日本队的孩子自己做饭吃,而中国队的却不知道怎么办现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗,还有的带着保姆上学,他们除了读书什么都不会他们过惯了衣来伸手,饭来张口的生活;面对这样的学生,同学们想想他们以后会出现什么状况学生甲：以后离开父母就不能独立的生活; 学生乙：以后不能在社会上立足,不能融入社会,适应社会; 主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做,才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢下面请欣赏小品如此的人; 学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己,更不会动手去做任何事,导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了; 主持人：我们今天的活动内容是“五自”,我们应该学会料理自己的日常生活,能够学会解决自己生活中遇到的困难,能掌握基本的生活技能;下面我们就举行一些家务活动比赛,每个组可以选派两个成员参加; 一：切土豆丝;程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里,看哪个组切得又快又好; 二：削苹果;程序：每个组一个参赛者,综合评价; 三:对扯破衣服的缝补和定纽扣;程序：每个组两个参赛者比赛,综合评定; 四：规定的时间内包抄手;程序：每组选派两个参赛者共同协作,综合评定; 比赛结束,计算每组的得分,选出优胜者;

自尊自爱自立自强主题班会教案

自尊自爱自立自强主题班会教案一、教学目的教育学生做自尊自爱自立自强的人，使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为惯，做自尊自爱自重自强的人，为建设和谐文明校园做出贡献。二、教学过程 1、自尊：一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自己尊重自己，知道有些事能做，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。 2、自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己，宽容自己。不拿别人的错误惩罚自己。我从内心知道，我是这么想的，我是值得爱的。作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在：期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。 3、自立：自我独立，自己的事情自己做。不靠别人自我完成一件事

等等就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，靠自己的力量而有所成就。 4、自强：在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难，战胜挫折。就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。自立自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。学生自由讨论从身边的点滴小事做起。具体地说：不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好；从内心欣赏他人、接纳他人。把他人看成同本人一样需要自尊。能学会控制本人冲动，遵守规定，养成良好的行为惯，能用较高的道德标准要求本人，能控制本人的情绪、调整好心态。能严于律己、宽于待人，少指责别人，多要求本人，能自省、自我反思。 7、表扬这段时间在自尊自爱自立自强方面做得好的同学。老师总结:

《我自立我自强》主题班会教案

我自立我自强主题班会一、活动背景分析担任现在这个班以来,我发现班上有一部分学生学习态度懒散,缺乏自立自强的意识,自己的事情不能完成,特别依赖老师和家长;这是由于受社会环境和家庭教育的影响,使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常,在学校不愿发奋学习,意志比较薄弱,进取心不强,承受挫折的能力差; 但是他们又自以为自己是个小大人了,想独立,却又缺乏了自信;因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标,认识到告别依赖、走向自强是人生的必然,掌握自立自强的正确方法,走向自立之路,做自强之人; 二、活动准备： 1、收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象； 2、准备一件衣服、眼罩、绳子; 3、排练小品小皇帝三、活动目标通过本次主题班会,让学生懂得： 1、知道自立自强是一种可贵的品质,做人应该自立自强; 2、懂得从小培养自立自强的精神,将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己 3、敬佩自立自强的人,并愿意做这样的人; 4、厌恶好逸恶劳,处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞;做到生活自理、学习自觉,不依赖父母,能承受挫折打击,意志坚强; 四、活动主题分析以“我自立我自强”为主题,以身边正反事例为素材,以全体学生共同参与为原则,以小学生喜闻乐见的形式交流讨论、听故事等寓教于乐,从而明辨是非,达成共识,落实于行动; 五、活动形式自由发言交流、活动比赛、小品等六、班会过程一、导入：故事分享有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩,遇到一个土坑,儿子非要下去玩,当儿子玩够了,要上来,开始喊爸爸,爸爸却不见了儿子开始直呼爸爸名字,可爸爸还是没有出现; 师问：如果你是他你应该怎么做生：遇到困难自己想办法解决,自立自强; 二认识自立 1、学生表演小品小皇帝中国小学放学之后回家的情景和外国小朋友独自在家的视频,说说你欣赏哪一种生活态度 2、说自立是什么师：那——“自立”到底是什么呢谁来说一说同桌互相商量一下再告诉我; 生1：自己的事情自己干,是自立;非常棒生2：不依赖别人,这也是自立;完成自己力所能及的事情; 师总结：自立就是自我独立 ,自己的事情自己做,不靠别人,自我完成一件事情;自己的事情自己干,靠天靠地不是好汉与依赖说BYEBYE变得独立、自主、自强;还简单一点：自己穿衣、刷牙、洗衣服、买菜、做饭、睡觉、上学、购物、做作业……可以求救,但是绝不依赖——这就叫做自立;

“自尊、自爱、自信、自强”主题班会

“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动方案一、班会宗旨：１、通过班会使班上的女同学懂得“自尊、自爱、自信、自强”的含义和重要性。２、通过班会使班上的女同学懂得“自尊、自爱、自信、自强”是人的基本需要。３、通过班会使班上的女同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知羞耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣缺点。班会难点：使同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣缺点。二、班会时间： 2010年3月26日星期五三、参加对象 09计本班全体女学生四、活动内容和形式活动以“自尊、自爱、自信、自强”为主题，充分发挥了班委的特点和班干部的主动性和创造力，通过上台演讲、诗歌朗诵、名人名言等形式，使女同学在实践体验中，感受“自尊、自爱、自信、自强”的含义，实现教育和自我教育。五、活动具体安排详见“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动流程。 09计本班班委 2010-3-25

“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动流程一、主持人宣布活动开始。主持人宣布活动开始并作一切相关安排。二、“自尊、自爱、自信、自强”是健康人格的基石。 1、让学生根据自己对“自尊、自爱、自信、自强”的理解。 2、“自尊、自爱、自信、自强”的意义？自尊，就是要求我们，尊重别人，也尊重自己。当受到不公正的待遇，或者委屈时，我们要勇敢的站起来，为自己说不。每个人都是社会上平等的一员，我们的灵魂不可以遭到别人的践踏。当然，我们也要学会尊重别人，没有尊卑，每个人都是一样的。自信，伟人说“自信是成功的一半”。一个自信的人，会让身边的人感到他的不同，充满活力，充满信心，怎么不能成功呢。那句话“不想当将军的士兵一定不是好士兵”，我想也是因为自信的原因吧，如果你连想当将军的自信都没有，你怎么可能当上将军。自爱，要懂得爱自己，只有懂得爱自己，这样才会让你更好的懂得去爱别人，也会让自己生活的更精彩的。自强，又想起了那句话“一个人的内心要强大，就可以抵御一切屈辱”，真的是这样，即使经历失败，即使生活都不顺心，别人不能够鼓励我们，但是我们要自强，学会自己鼓励自己，这样我们才能成功。自尊、自信、自爱、自强，这四个“自”，但愿我们都能够做到。三、诗朗诵“自尊、自爱、自信、自强”。 “自尊、自爱、自信、自强” 我要自尊，因为自尊可以重塑我的人生。

女生自尊自爱主题班会＂自尊自爱自信自强＂大学生主题班会活动策划3篇

女生自尊自爱主题班会＂自尊自爱自信自强＂大学生主题班会活动策划3篇女生自尊自爱主题班会＂自尊自爱自信自强＂大学生主题班会活动策划1篇教学目标通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培育学生的正义感，坚决抵抗不良影响，向着正确的方向努力。一、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事二、漫谈自尊自爱自重〔1〕什么是自尊？自己敬重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。〔2〕什么是自爱？〔3〕什么是自重？三、相声观赏：《追星族》四、回顾一下：你的'身边还有哪些这个主题的反面例子？五、听听故事：六、生活还需要"独立自强'和"豁达乐观' 七、学着做一个自尊自爱自重自强的人吧思索：现实生活中你如何点滴做起？学生谈感想八、有哪些有关"自尊自爱自重'的名言可以来激励我们？

例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为――三国刘备制服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始――沈从文九、结束语：青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的叶，冬天的红梅，假如我们懂洁身自爱，珍惜把握今日的学习机会，肯定能让青春的花开得绚丽多彩；让青春的雨下得潇潇洒洒；让青春的叶舞得轻快；让青春的红梅开得正气傲然。"自尊自爱'是我们班风建设的内容之一。生活不仅需要"自尊自爱'，更需要我们"独立自强'"豁达乐观'。只要我们能够时刻反省自己，认清晰自己，找准自己的优与劣，并严格要求，虚心求学，那么全部的困难都会迎刃而解，而我们也将成为最终命运的主宰者！女生自尊自爱主题班会＂自尊自爱自信自强＂大学生主题班会活动策划2篇班会目的：教育学生做自尊、自爱、互尊、互爱的人，使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品行，养成良好的行为习惯，做相互敬重、相互爱惜的人，为建设和谐文明校内做出奉献。班会过程：一、班主任谈自尊自爱什么是自尊自爱?简言之就是自己敬重自己，自己爱惜自己。同时我们生活在学校这个大家庭中，还应做到相互敬重、相互爱惜。能

小学生自立自强的主题班会

小学生自立自强的主题班会主题班会：自立自强，成长路上一、活动目标： 1.让学生认识到自立自强的重要性，理解自立自强对个人成长和未来发展的意义。 2.帮助学生了解自立自强的方法和途径，鼓励他们在日常生活中积极实践。 3.培养学生独立思考、自主学习的习惯，增强他们的责任感和自信心。二、活动准备： 1.提前布置学生收集关于自立自强的名人名言和故事。 2.准备PPT，展示自立自强的概念、方法和实践案例。 3.准备一些小礼品，用于奖励学生在活动中的积极参与。三、活动过程： 1.开场白：主持人：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——自立自强。那么，什么是自立自强呢？我们为什么要自立自强呢？” （PPT展示自立自强的定义和意义） 2.名人名言和故事分享：主持人：“自立自强不仅是一种态度，更是一种行动。古今中外，有很多名人和伟人都是自立自强的典范。下面请同学们分享一下你收集到的关于自立自强的名人名言和故事。” （学生们踊跃分享，鼓励他们用自己的理解来解释这些名言和故事的含义） 3.小组讨论：

主持人：“听了这么多名人和伟人的故事，相信大家对自立自强有了更深刻的理解。那么，在我们的日常生活中，我们应该如何做到自立自强呢？请大家在小组内进行讨论。” （学生们分组讨论，分享自己的经验和看法，鼓励他们提出具体的做法和建议） 4.方法总结：主持人：“通过刚才的讨论，我们找到了很多做到自立自强的方法。下面请同学们总结一下，我们可以怎样做到自立自强。” （PPT展示常见的方法和建议，学生们可以对照自己的总结进行补充）5.案例分析：主持人：“有了方法还不够，我们还需要通过实践来不断提高。下面请同学们看一个案例分析，这个故事中的主人公遇到了困难，我们应该如何帮助他变得自立自强呢？” （PPT展示案例，学生们分析讨论并给出建议） 6.活动总结：主持人：“通过今天的班会，相信大家对自立自强有了更深刻的认识和理解。我们要记住：只有自立自强，我们才能真正成长和进步。希望大家能够在日常生活中积极实践，不断提高自己的自立自强能力。最后，让我们一起再次感受一下自立自强的力量。” （PPT展示自立自强的名言和鼓励的话语）四、活动效果评估： 1.通过学生的表现，观察他们对自立自强概念的理解是否深入。 2.通过小组讨论和案例分析环节，评估学生对自立自强方法的掌握程度。 3.通过学生的自我反思和总结，了解他们在活动中的收获和成长。 4.通过观察学生在活动后的表现和态度变化，评估活动效果。

自尊自重自爱主题班会记录多篇

自尊自重自爱主题班会记录多篇自尊自重自爱主题班会记录6篇第1篇: 自尊自重自爱主题班会记录《自尊自爱自重自强》主题班会设计班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。班会过程： 1、漫谈自尊自爱自重（1）什么是自尊？自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。（2）什么是自爱？自爱就是直面自己，与自己进行沟通，就是你对自己来说是很重要的，只有这样才能得到幸福。通过倾听自己，感受自己，从而表达自己，表现自己，有助于自己更好地了解自己，更多地认识自己。你是否自爱，取决于你的感觉如何。你千万不要孤立自己，你寻找与别人的共处，你知道你需要通过他们来认识自己以往的人生经历。当你热爱自己时，你就是强者，当你不爱自己时，你倒不如说就是个弱者，你表现自己越少，你认识自己也就越少。如果你愿意尊重自己，别人也会尊重你。因为一个自私自利的人认为，这个世界只有他一个人。（3）什么是自重？自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养

成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。 2、回顾一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子？学生畅所欲言，如课堂说活，传纸条，考试作弊，大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。 3、听听故事：一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都变了。__自尊自爱 4、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观” （1）汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的

自立自强主题班会教案

自立自强主题班会教案一、引入：自立自强是一种个人价值观和人生态度，强调个人应该主动、积极地自我发展和自我实现。它是培养学生独立自主、积极向上的品质，帮助他们在面对困难和挑战时能够坚持并克服的重要方法。通过本次班会，我们将深入探讨自立自强的意义及具体行动。二、主体： 1. 了解自立自强的含义援引相关的故事或者名言警句，例如：莫言的《红高粱》中的主人公们坚持不放弃，用实际行动诠释了自立自强的意义。 2. 探究自立自强对个人的重要性让学生们思考并讨论自立自强对个人成长的作用，例如自立自强可以培养学生的自我管理能力、解决问题的能力以及培养学生的独立思考能力等，进一步明确自立自强的价值。 3. 分享成功者的故事选择一些成功的人物事迹，如乔布斯、马云等，分享他们的故事和他们达到成功背后的努力和付出，激发学生们树立自立自强的信念。 4. 培养学生的自我管理能力

通过一些小活动，如制定自我学习计划、自我规划等，帮助学生们认识到自立自强需要从自我管理开始，培养他们制定目标和规划时间的能力。 5. 鼓励学生勇于接受挑战让学生们认识到成长是需要不断超越自己的，鼓励他们勇于接受各种挑战，并提供一些实际的案例或者游戏来激发他们的积极性和主动性。 6. 引导学生积极面对困难学生们在面对挫折和困难时，容易产生消极情绪，通过班会教育引导学生们正视问题、积极解决问题并且要培养学生的坚持不懈的精神。 7. 结语总结本次班会的主要内容，并对学生们的参与和表现给予肯定，鼓励他们在未来的日子里持续努力，实践自立自强的理念。三、延伸活动： 1. 学生成立学习小组，互相帮助和支持，共同提高自己的学习成绩。 2. 组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验团队协作和自立自强的重要性。 3. 鼓励学生们参加社团活动，培养他们的领导能力和自我管理能力。 4. 在班级内定期开展“自立自强之星”的评选活动，激励学生们积极参与并深入实践自立自强的理念。

《自立自强》教案设计

《自立自强》教案设计教案主题：自立自强教学目标： 1. 了解自立自强的概念及重要性。 2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。 3. 引导学生树立自信心，激发学习的积极性。教学内容： 1. 自立自强的含义及内涵。 2. 自立自强的重要性及其在生活中的表现。 3. 自立自强的具体实践方法。教学准备： 1. 制作PPT展示教学内容。 2. 准备相关讨论问题及案例材料。教学过程：引入： 1. 利用图片或简短视频引入自立自强的概念，激发学生的兴趣。概念解释： 1. 使用PPT展示自立自强的概念及内涵，并带领学生一起讨论。

2. 引导学生发表自己对自立自强的理解，并给予适当的引导和指导。重要性探讨： 1. 利用案例材料或真实生活故事来引导学生思考自立自强的重要性。 2. 组织小组讨论，让学生就自立自强在不同方面的意义展开讨论。实践方法介绍： 1. 利用PPT展示不同的自立自强实践方法，并解释其原理和可行性。 2. 分小组讨论，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的自立自强方法，并进行展示和讨论。总结： 1. 综合前面的学习内容，对自立自强的重要性及实践方法进行总结。 2. 引导学生思考如何将自立自强的理念融入到自己的生活中。课堂延伸活动： 1. 带领学生进行小组活动，让他们在小组中讨论并制定一份自立自强的行动计划。 2. 鼓励学生在家庭、学校和社会中实践自立自强，并在下节课时分享自己的经验和感受。教学反思：本节课通过引导学生认识到自立自强的重要性，培养学生独立思考和解决问题的能力。课堂设计中结合了案例分析和小组讨论等方式，兼顾了理论知识的传授和实践能力的培养。可以通过课后的观察和反馈，对学生的自立自强能力进行评估和指导。

自立自强主题班会教案三篇

自立自强主题班会教案三篇自立自强是一种优秀的道德品质，无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，下面是带来的三篇自立自强主题班会教案,希望对大家有所帮助! 自立自强主题班会教案1 《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。一、教学目的及重难点： (一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为： 1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。 2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。 3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。 (二)教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生

活中石难点。二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。三、自立自强的涵义 1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2、什么是自立? 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。 3、什么是自强? 自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。四、畅所欲言 1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些? 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习? 3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做? 总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的

自立自强主题班会活动方案

自立自强主题班会活动方案一．主题 : 自信者强自强者胜二. 关键词 : 自信勤奋成功三.设计背景 : 入学以来，我有意识地策划了一些活动，象开学初自我介绍，选举班干部讨论会，班干部竞选，运动会自荐报名活动等活动，对学生进行了解观察了解，发现许多学生比较内向，有自卑感，以及在运动会上，在入学以来的各次考试中，在班级的日常管理中我发现许多同学很不自信，有畏难心理，所以确定了这个主题. 四.教学目的 : 而且发现每个人身上的闪光点，增强自信，了解一个自信者的特征，掌握建立自信的方法，以增强学习的积极向上的愿望和动力，进一步培养竞争意识和健康的心理五．教学方法 : 主题讲解访谈学生现身说法理论分析情境教育（才艺特长表演）心理测试（自信度测试）六．课前准备 : 1．让学生搜集自信者奋斗故事 ; 收集名言古训，写一篇关于自信的文章 ; 发“寻找闪光点”表格 ( 让学生留意班级同学都有哪些优点 ) 2．小品表演 : 自负，自信，自卑 3．将班会流程设计打印给参加的老师嘉宾 4．媒体 vcd ，音响设备等七．教师布置 : 黑板书写“自信者强自强者胜”，用彩带和鲜花

气球装点空间八．主持人 : xxx 九. 预期效果自信是一个老生常谈的话题，所以确定这个主题容易落入俗套，关键是如何设计，本方案采取学生参与，情景设置，教师运用心理学原理讲解自信的特征，及发放调查问卷等方式，通过这些手段能激发学生的共鸣和参与感 . 应该会有一个较佳的教学效果 . 十．板书设计 : 一．自信的重要性先相信自己，然后别人才会相信你-------罗曼.罗兰(法国作家)二．自信的表现自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。自负──过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信──恰当地评价自己的优缺点。三. 建立自信的方法 1．认识自己的优点、能力和特长 2．发现闪光点３．多尝试成功的体验４．充实自我，提高自身素质 “知识改变命运” “学习成就未来” 十一．大致流程 :

自尊自重自爱主题班会教案三篇

自尊自重自爱主题班会教案三篇为此要让同学们认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。学会正确处理早恋问题。二.活动过程： 1.早恋危害中学生的身心健康。一个16岁的女生，因网恋被骗做了未婚妈妈，半年内做人流三次，不幸染上性病，遗憾终生! 2.早恋干扰中学生的学习。一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。我们很快就恋上了。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力;他也中考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子3.早恋有可能导致犯罪。河南有一女中学生怀孕，向男友要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造成一尸两命的惨剧! 4、早恋会影响生命的质量据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。

5、中学生早恋的特点 (1)普遍性 (2)舆论宽容 (3)大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。(4)成人化这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一切可以沟通的机会。(5)矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。 6、中学生早恋，危害在一个“早”字记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导

自立自强主题班会策划案

自立自强主题班会策划案我们的未来，就需要我们自己牢牢将其把握在手中!或许只需要先在勇气上踏出一小步，我们就在立志成才上成功地踏出了一大步!从今天起，不，就是此刻，身为学生的我们定下自己的努力方向。这里给大家分享一些关于自立自强主题班会策划案，供大家参考。自立自强主题班会1 班会目的：通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。主题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大,试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。班会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会悲伤? 如果失去了一双手，你会不会痛不欲生? 如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受)过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。(边讲述边展示幻灯片) 谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。16岁时，因一