幼儿园优质课比赛活动方案
幼儿优质课评比实施方案
幼儿优质课评比实施方案实施方案：幼儿优质课评比一、背景分析随着幼儿教育的不断发展，教师团队的专业素养和教学质量的提高逐渐成为幼儿园发展的重要指标。
为了鼓励和激励教师优化教学，提高幼儿园整体教育水平，本方案旨在制定一套幼儿优质课评比的实施方案。
二、目标与原则1.目标：通过实施幼儿优质课评比，激发教师教学积极性，提高教师教学水平，提升幼儿园整体的教育质量。
2.原则：（1）公平公正：通过制定明确的评比标准和程序，确保评比过程公平公正。
（2）激励导向：通过评比激励教师积极投入，不断提高自己的教学水平。
（3）示范引导：通过评比突出优秀的典型案例，引导其他教师向优秀教师学习。
（4）持续改进：通过评比结果和教学经验的分享，推动教师的不断改进和创新。
三、评比内容和标准1.评比内容：幼儿园教师的优质课程，包括教学设计、教学过程和教学效果。
2.评比标准：根据教学目标的实现程度、教学过程的设计和操作的合理性、教学方法的多样性和适宜性、教学效果的显著性等方面进行评估。
四、评比流程1.报名申请：教师根据幼儿园的通知，填写报名申请表，并提交相关教学材料和教学设计；2.初选筛选：由专业教师评审团对申请材料进行评审，初选出若干优质课程；3.现场展示：初选的教师将进行现场的教学展示，其他教师、家长和专家将参与现场观摩；4.评审打分：评审团根据评比标准对现场展示的课程进行打分；5.结果公布：幼儿园根据评审打分结果，公布获奖名单，并对评审过程进行公示；6.优质课分享：获奖教师将对自己的优质课进行分享，与其他教师共享教学经验。
五、实施措施与保障1.制定评比标准：由教师团队和专家共同制定评比标准，明确教师在教学设计、教学过程和教学效果等方面应达到的要求。
2.培训与指导：开展教师培训和指导，提高教师的教学设计和教学方法，帮助教师提升教学水平。
3.建立评审团队：成立专业的评审团队，确保评审过程公正客观，评审人员应具备丰富的幼儿教育教学经验和专业知识。
幼儿园优质课评比活动方案
幼儿园优质课评比活动方案一、活动背景及意义幼儿园教育作为儿童个人发展的第一阶段，对儿童的成长有着举足轻重的影响。
但是，目前我国幼儿教育中存在着优质教育资源分布不均、师资力量不足、课堂教学亟待提升等问题。
为了促进幼儿园课程教育的质量提升，激励教师创新教学，提高幼儿教育的整体素质，制定“幼儿园优质课评比活动方案”十分必要。
二、活动目标1. 发现和表彰幼儿园优秀课程2. 提高教师的教学质量，激励教师创新，在教育、生活方面为小朋友创造优质的教育环境3. 加强幼儿园教师的互动，促进教师之间的学习与交流三、活动方案1.时间：在幼儿园本学期结束之前举行2.内容：（1）评选出两个优秀的课程（2）评选出两个“课程中有简笔画”的优秀课程（3）综合考虑以下四个方面评选：教案设计的合理性、科学性；幼儿园教师主题讲座的个人表现及鼓励小朋友的交互能力；小朋友的学习效果，成果展示及创造性思维和想象力的发挥；操作与沟通方面的表现3.评选流程：（1）评选时间：在学期末结束前，进行幼儿园现场评选，参评的课程会以实际教学情况的完整过程展现，教师需要不断地改变自己的授课方式，参赛者认真讲解教案设计思路及目标与期望，以现场创造的幼儿园教学教案的具体操作。
（2）评选标准：上述综合考虑各执行方面评分（3）评选结果：幼儿园优秀课程和“简笔画”的优秀课程分别评选出两位教师，并授予优秀教师级别奖金和荣誉证书。
四、活动预期效果通过此次“幼儿园优质课评比活动”，可以大大提高教师的教学能力，激发幼儿的学习兴趣，更好地促进幼儿全面发展。
同时，也可以增强幼儿园教师之间的互动学习，切实提高幼儿教育的整体质量，这对儿童的成长和社会的繁荣发展都有着重要的推动作用。
幼儿园优质课评比方案
幼儿园优质课评比方案一、背景介绍幼儿园教育是儿童成长的重要阶段，为了提高教学质量，激发教师的教学热情和创造力，我们决定开展幼儿园优质课评比活动。
本文档旨在制定评比方案，为评比活动的顺利进行提供指导。
二、评比目的1.提高幼儿园教师教学水平，促进教育教学改革；2.激励和鼓励优秀教师，培养良好教学氛围；3.探索适合幼儿园教学特点的优质课教学模式；4.为家长和社会传递幼儿园教育质量的信息。
三、评比内容和方式3.1 评比内容1.课程设计：内容合理，思路清晰，符合幼儿园教学要求；2.教学方法：灵活多样，注重互动，适合幼儿园教学特点；3.教学资源：教学用具和教材选择合理，能充分调动幼儿学习积极性；4.学习效果：幼儿对知识的掌握程度和表现，能否有效促进幼儿发展。
3.2 评比方式1.自荐申请：教师可主动申请参与评比，提交参赛作品；2.专家评审：由专家组成评审团，对参赛作品进行评审和打分；3.现场演示：评选出的部分优质课将进行现场展示，供其他教师观摩学习；4.现场问答：评审团和观摩教师可针对展示课程进行提问和讨论；5.综合评定：综合考虑评审评分、教师自评、观摩评价等多方面因素综合确定优质课获奖名单。
四、评比流程1.报名阶段：设立报名通道，公布评比通知，教师自荐参赛；2.作品提交：教师提交课程设计和相关教学资料，包括教案、教材、教具等；3.初评环节：专家评审团对初评作品进行筛选，确定现场展示的优质课；4.现场展示：评选出的优质课在指定时间和地点进行现场展示；5.评审打分：评审团根据展示课程的教学效果和现场提问情况进行评分；6.评选结果公布：公布评比结果，表彰优秀教师，鼓励其他教师继续努力。
五、奖项设置1.一等奖：3名，奖励金额3000元；2.二等奖：5名，奖励金额2000元；3.三等奖：10名，奖励金额1000元；4.优秀奖：若干名，奖励400元；5.参与奖：所有参赛教师均颁发参与奖证书。
六、评比注意事项1.评比要求：参赛作品必须为教师自己设计和实践的课程；2.评比保密：评审过程需要严格保密，避免泄露评审结果；3.评比公正：评审团成员应遵守职业道德准则，公正客观评价参赛作品；4.现场安排：现场展示和问答形式需事先安排好，确保评审和观摩教师能充分参与。
2024年幼儿园优质课评比活动方案
4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。
5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
五、评委
评委由园长、教研组成员担任。
六、评比奖项设置
一等奖 2名
二等3名
三等奖
6名
六、评分表（附后）
幼儿园优质课评比活动方案3
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。 教研室优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来
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二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。
3.活动时间安排：
（1）20xx年10月10日—20xx年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的'活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
幼儿园优质课评比活动方案2
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，5月19日，我园开展2018年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。现将具体事项通知如下：
幼儿园老师科学领域公开课比赛活动方案
幼儿园老师科学领域公开课比赛活动方案大家好！今天我们要给大家介绍一个非常有趣的活动——幼儿园老师科学领域公开课比赛。
这个活动的目的是为了激发老师们对科学教育的热情，提高他们的教学水平，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
下面我就来详细介绍一下这个活动的方案。
我们要明确这个活动的主题。
既然是科学领域的公开课比赛，那么主题自然就是科学啦！我们可以选择一些孩子们感兴趣的科学现象或者实验来进行教学，比如：水的三态变化、植物的生长过程、动物的行为特点等等。
具体的主题还需要根据参赛老师的实际情况来确定。
接下来，我们要设计一个富有趣味性和挑战性的课程内容。
为了让孩子们更好地理解和掌握所学的知识，我们可以采用一些生动形象的教学方法，比如：故事讲解、游戏互动、实验演示等等。
我们还可以设置一些具有挑战性的问题，让孩子们在课堂上积极思考，培养他们的创新能力和团队协作精神。
然后，我们要组织一场精彩纷呈的比赛。
比赛的形式可以有很多种，比如：讲课比赛、实验操作比赛、知识问答比赛等等。
每种形式都可以让老师们展示自己的才华和实力，同时也可以让孩子们从中学到更多的知识和技能。
在比赛过程中，我们要注重公平公正，确保每个参赛者都有展示自己的机会。
我们还要为比赛设立一个丰厚的奖励机制。
这些奖励可以包括：奖金、证书、奖品等等。
最重要的是鼓励和表彰那些在比赛中表现优秀的老师和孩子们。
这样一来，不仅可以激发他们的积极性，还可以让他们更加珍惜这次学习的机会。
我们要做好活动的宣传和组织工作。
为了让更多的人了解到这个活动，我们可以通过各种渠道进行宣传，比如：海报、微信群、朋友圈等等。
我们还要做好参赛者的报名和分组工作，确保活动的顺利进行。
幼儿园老师科学领域公开课比赛是一个非常有意义的活动。
通过这个活动，我们可以让老师们更好地投入到科学教育的工作中去，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
希望大家能够积极参与这个活动，共同为孩子们的成长助力！谢谢大家！。
幼儿园优质课评比方案_共10篇 .doc
★幼儿园优质课评比方案_共10篇第1篇：燕子岭幼儿园优质课评选活动方案燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室五、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动要以各学科领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。
4、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
5、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组组长：李西娜园长副组长：李国容教学主任评委：年级组长：李嘉兰陈琼兰一线教师：李丽娟毕桂桃温芳刘翠萍王雨黄蓉温蕴玉赵健明庄程玲刘嘉玲附表：讲课安排表燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
幼儿园优质课方案五篇
幼儿园优质课方案五篇优质课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。
看看幼儿园优质课方案五篇，欢迎大家的关注。
幼儿园优质课方案1活动目标：通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、尝试活动：装空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?4.总结。
三、尝试活动：手帕的变化1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3.讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5.讨论：第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?6.总结。
四、活动延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
幼儿园优质课方案2活动名称：吸水的纸活动目标：1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录;2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。
幼儿园公开课比赛活动方案
幼儿园公开课比赛活动方案一、活动主题幼儿园公开课比赛活动方案。
二、活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力和语言表达能力，展示幼儿园的教育成果，本幼儿园将举办一次公开课比赛活动。
三、参赛对象1.本幼儿园小班、中班、大班幼儿为比赛对象。
2.所有参赛幼儿应在规定时间内完成报名手续，在比赛开始前进行必要的准备。
四、活动目的1、增强幼儿自信心和表现力，储备展示自己长处的机会，让每个孩子在这个比赛中都能得到成功的体验。
2、提高幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动学习，培养幼儿良好的学习习惯。
3、在比赛中，幼儿可以与其他孩子展开竞争，并学会尊重他人、合作共赢。
五、活动流程1.报名时间：比赛前两天。
由家长代表填写报名表格，报名表格应填写幼儿的姓名、年龄、性别、学科、比赛时间等信息，并签字确认。
2.比赛前准备时间：比赛前一天。
参赛幼儿应在学科老师的指导下，详细准备比赛内容和方案。
幼儿应准备好所有需要的教具和道具，并将其交给学科老师进行审核和统一管理。
3.比赛流程时间：比赛当天（1）开场主持人介绍本次比赛流程和规则，对比赛进行说明，号召观众保持安静，尊重每位幼儿的表现。
（2）小班比赛小班幼儿将进行口头表达、绘画、舞蹈等方面的比赛，时间为30分钟。
（3）中班比赛中班幼儿将进行英语口语、数学、科学、游戏等方面的比赛，时间为1小时。
（4）大班比赛大班幼儿将进行朗读、演讲、手工等方面的比赛，时间为1.5小时。
（5）评选结果经评委评分后，公布获奖名单。
幼儿会获得金、银、铜三种荣誉称号，并获得相应的奖品。
（6）闭幕主持人发表致辞，感谢各位评委、工作人员、家长和观众的大力支持，祝贺获奖幼儿。
比赛圆满结束。
六、评分标准1、作品完成度。
2、语言表达或演示流畅度。
3、表达思路清晰度。
4、发音或书写正确度。
5、色彩选择适宜度。
6、整体质量和创意度。
七、注意事项1、学科老师应认真检查教具和道具，确保无安全隐患。
2、观众应保持安静，不得影响比赛进行。
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幼儿园优质课比赛活动方案•相关推荐二、参赛对象：全园一线教师（共计28位）三、比赛时间：20xx年11月15日至11月19日四、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组组长：副组长：评委：六、评比标准（详情见附录）幼儿园优质课比赛活动方案篇2一、活动目的本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
二、竞赛要求1、参赛对象全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。
2、参赛范围幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。
3、参赛内容教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）4、参赛顺序：赛前抽签决定5、活动时间：小班15—20分钟中班20—25分钟大班25—30分钟以内6、参赛要求：各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。
三、名额分配大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。
四、时间地点安排1、时间安排大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。
2、赛课地点大乌江镇中心幼儿园3、评奖办法本次竞赛采用满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。
设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
幼儿园优质课比赛活动方案篇3活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。
为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。
孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。
孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。
在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。
孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。
通过此活动加深了孩子们之间的感情。
孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。
整个活动充满生机，充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
幼儿园优质课比赛活动方案篇4一、指导思想为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、参赛对象：全园所有进班教师三、参赛时间：20xx年10月15日起四、比赛内容及要求1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。
执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。
2、执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
五、评委组：姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬六、评课要求1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。
2、准备充分：课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性。
3、教师表现：教师精神面貌、教态、语言表现。
4、课堂气氛：孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣。
5、教学效果：是否达到预期目标，孩子的接受度如何。
6、探索与创新：教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新。
7、教案设计：环节设计是否有效，流程是否清晰。
幼儿园优质课比赛活动方案篇5一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。
二、参赛对象：全镇所有带班教师三、参赛时间：20xx年3月15日开始四、比赛内容及要求1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。
各园上报时间3月18号。
2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。
执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。
教案写明执教教师姓名、班级。
3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。
五、评委组：王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳评分标准：（一）教学目的（10分）1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。
(5分)2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。
（5分）（二）教学过程（30分）1、各环节安排衔接自然、紧凑。
（6分）2、内容安排由浅入深，从易到难。
（8分）3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。
（8分）4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。
（8分）（三）教学效果（15分）1、教师能引导幼儿积极参与，兴趣浓厚，愉快进行活动。
（5分）2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的发展。
（5分）3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习（5分）（四）执教者自身（30分）1、普通话使用正确、流畅，教学基本功扎实。
（6分）2、教态亲切、自然，尊重幼儿，易为幼儿接近。
（6分）3、发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。
（6分）4、运用启发式等教学方法，面向全体，因人施教。
（6分）5、运用各种教学手段。
（6分）（五）教（学）具准备（15分）1、准备充分、合理。
（8分）2、运用熟练。
（7分）注意事项：请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。
幼儿园优质课比赛活动方案篇6活动目标1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备1、活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。
2、配套挂图。
活动过程1、猜想比赛结果。
——出示故事中的角色。
它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？——如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？2、初步理解故事。
——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。
——小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？3、完整欣赏故事。
——结合挂图，完整欣赏故事一遍。
——为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？——你听到故事中的小动物都做了哪些动作？4、讨论动物的运动方式。
——幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。
——组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。
活动建议1、动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的`经验，是幼儿感兴趣的。
2、在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。
故事：比赛很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。
小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。
小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。
小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。
小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。
小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。
小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。
小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。
他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。
”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。
”“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。
小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。
小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。
小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。
小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。
他们慢慢变成了水牛和河马。
小青蛙呢，也每天到河里去游泳。
他们谁都不想输给别人。
反思：作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。
而我在上《比赛》时讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。
其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。
幼儿园优质课比赛活动方案篇7设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。
在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习体会是必要的。