七年级主题班会课件读书的力量

七年级主题班会课件读书的力量
活动目的：
1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不
离的好朋友。

2、通过活动，扩充学生文化底蕴，净化学生的精神世界，协助学生从小践行远大的
理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

活动过程：
一、
1：勤奋的蜜蜂快乐跟花朵交朋友，
2：奋发的种子爱跟土壤交朋友，
1：坚韧的矿石快乐跟烈火交朋友，
2：有为的孩子爱跟好书交朋友。

1：好书，能够并使你畅游瑰丽多姿的科学知识海洋;
2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;
1：好书，能够并使你明辨是非，看清美丑;为你表示生活方向，教给你做人的道理。

2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

1、和好书交朋友存有非常大的好处，古今中外的名人、存有学问的人都讨厌念好书，都从好书中获得教益，以获取科学知识，受鼓舞而对人类作出贡献，谁能够去了解一下这
样的小故事。

二、、
1、名人快乐读书，我们的队员也都就是书的好朋友，都就是书的知心人!
2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

三、
1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下
的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

听吧，书是知识的海洋! 让我们一起朗诵这首诗。

2、读书、读书，我们一生写到的不仅仅就是一种书，手里捧着的就是一本存有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈就是一本启蒙运动的书，奶奶像是一本古老的书……
存有谁能说道确切，我们生活中存有多少种书。

结束语
1：读书必须像是蜜蜂采蜜，一要多读，念各类书;二要不懈努力记住，无法不懂装懂;三要在读书的过程中反反复复思索，领会吸取书中有价值的科学知识。

2：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

主持人再分：就是啊，好书就是我们的朋友，好书给我们科学知识和力量。

使我们一起在书海里浩瀚吧!
一、指导思想：
为了营造浓烈的校园氛围，注重学校“书香校园”特色，提升学生的综合素质，培养较好的写作与自学习惯，全面提高学校创新力和竞争力，推动学校的可持续发展，特拟定此方案。

二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香八十校园”的良好环境，并使写作真正沦为
学生的自觉行动和生活须要。

2、积极倡导“我与好书同行”的.思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过积极开展读书活动，鼓励老师，家长一同参予读书活动，营造较好的读书氛围，实行写作型学校，写作型班级，写作型家庭的建设。

三、活动措施：
1、创建非政府机构。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：
组长：
副组长：
成员：班主任及语文教师
⒉营造书香氛围。

(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张
贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

(2)、班级必须强化“书画班级”环境建设，必须存有图书角等合乎班级的特点，利
用黑板报、自学园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给
学生创设收紧、惬意的写作环境。

3、落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师居多)相互配合，协作必须
建设不好自己的图书角，必须充分利用学生的图书资源，紧紧围绕有关写作主题扩充书柜，并建立健全有关写作制度。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡
并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)积极开展丰富多彩的写作活动。

a、每位学生要准备阅读记录本
搞好读书笔记(内容可以就是抄录精致词句、内容摘要、阅读赏析、写作斩获、名人
名言、警句、歇后语等)
b、①开好“班级读书会”。

学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学
生展示汇报自己近期的阅读收获。

以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书
推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

② 杰出文学作品写作和每周一记累积。

每学期顺利完成两部经典名著的写作。

③设立“校园读书月”。

各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研
究性学习。

④各年级每学期举办一次“我与好书同行” 朗读竞赛。

⑤举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。

⑥学校广播站开拓一个“书香校园”栏目，每天递交一些短小的名家名篇及学生的读书心得体会，了解有关名人读书的故事，使学生在潜移默化中受书的熏陶。

⒋落实评价。

(1)学校每学期必须展开“书香班级”的评选活动，并给与适度的物质和精神奖励。

(2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。

原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。

要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每学期一星”的依据之一。

(2)积极开展不好每学期一次的读书笔记产品展销活动。

(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

(5)学校将把各班“书香校园”建设情况列入班主任评估项目。

同时，不定期积极开展阶段性的系列交流和评选活动。

四.时间安排：
“书香校园”创建活动分后三个阶段展开。

第一阶段：20xx年2月中旬，为发动，准备阶段。

主要任务就是：制订发布方案，计划，向全校师生收到倡议，搞好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年2月中旬―20xx年11月，为重点实施阶段。

主要任务就是：健全校园写作文化建设，积极开展丰富多彩的读书活动。

举办各种读书比赛活动( “我快乐读书”演讲比赛;读书征文活动、读书笔记产品展销活动)
第三阶段：20xx年12月，为总结，评估阶段。

主要任务就是：总结本次活动的核心思想，(各班总结)不好的经验在全校交流推展。

五.活动要求：
⒈强化领导。

各班必须把读书活动做为实行校园文化建设、推动学生全面发展、推动学校特色构成的一项关键措施，切实加强对读书活动的非政府实行。

⒉规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。

⒊保证全面落实。

各班级必须以“内容扩充、形式多样、不断创新、短揪坚持不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参予，以班主任广为发动，电磁辐射家长，力求读书活动接到成效。