全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材 新高考)
全书(教师用书电子教辅)-2023高考历史(专题史)一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮(全国版)
全书（教师用书电子教辅）-2023高考历史（专题史）一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）介绍本教辅是为2023年高考历史（专题史）一轮复习而设计的教师用书电子教辅，适用于高中总复习·第1轮（全国版）。
本教辅主要分为以下几个部分：1.教学目标和要求2.课程核心内容与知识点3.题目类型和难度分析4.学习方法和复习建议5.练习题及答案解析本教辅旨在指导老师更好地引导学生进行历史学科的学习，提高学生的学习效果和考试成绩。
教学目标和要求本教辅的教学目标主要包括：1.帮助学生了解历史的发展和演变，掌握专题史的核心知识和要点。
2.提升学生的审题和解题能力，让学生能够熟练运用历史知识进行分析和解答。
3.帮助学生培养历史思维和研究能力，促进学生的人文素养和综合能力发展。
课程核心内容与知识点本教辅的课程核心内容主要包括：1.专题史的概念和研究方法2.社会运动与革命3.经济发展与贸易4.文化艺术与文学5.科学技术与教育每个核心内容都包括了重要的知识点和考点。
学生需要深入了解每个知识点的含义和重要性，并牢记每个知识点的相关内容和细节。
题目类型和难度分析本教辅的题目类型主要分为选择题、填空题、解答题和分析题，这些题目都是按照高考考试的难度和题型要求来设计的。
其中选择题和填空题主要考察学生对基本知识的掌握，解答题和分析题则主要考察学生对知识的运用和综合分析能力。
在考试难度方面，本教辅将题目分成了易、中、难三个等级。
其中，易难度题目主要是为了让学生熟悉基本知识和题型，中难度题目则是为了测试学生的能力和思考能力。
学习方法和复习建议为了帮助学生更好地学习历史科目，本教辅提供了以下几个方面的学习方法和复习建议：1.认真听课和做笔记2.阅读历史文献和书籍，增强历史意识和人文素养。
3.练习历年高考试题和模拟试题，增强题型和难度的把握。
4.面对有难度的题目和知识点，不要放弃，要有兴趣继续学习。
练习题及答案解析本教辅提供了大量的练习题，包括选择题、填空题、解答题和分析题。
2025年高三历史一轮复习计划和策略
2025年高三历史一轮复习计划和策略随着新高考改革的深入推进，2025年高三历史的复习工作面临着新的挑战与机遇。
为了帮助学生更好地适应新高考要求，提高复习效率，本文特制定了新高考模式下2025年高三历史一轮复习计划和策略，涵盖“明确复习目标”、“夯实基础知识”、“分阶段复习”、“专题细化”、“强化答题训练”、“关注社会热点”以及“总结反思”等关键方面。
1. 明确复习目标内容：根据新高考历史科目的考试大纲，明确复习范围、重难点及能力要求。
设定具体、可量化的复习目标，如知识点掌握程度、解题速度、历史思维能力提升等。
策略：组织学生详细学习考试大纲，明确考试要求和趋势。
制定个性化复习计划，确保每位学生都能有针对性地进行复习。
2. 夯实基础知识内容：系统回顾并巩固历史基础知识，包括时间线、重大事件、历史人物、历史阶段特征等。
策略：利用教材、教辅资料及网络资源，进行全面梳理和记忆。
通过制作思维导图、时间轴等方式，构建知识框架，加深理解。
3.分阶段复习内容：将复习过程划分为若干阶段，每个阶段设定不同的复习重点和目标。
策略：第一阶段注重基础知识的全面回顾与巩固。
第二阶段进行专题复习，深入解析历史事件的背景、过程、影响等。
第三阶段进行综合训练，提升解题能力和历史思维能力。
4. 专题细化内容：针对高考历史中的重点和难点，设置专题进行细化复习。
策略：选择具有代表性的历史事件或问题，进行深入剖析。
通过对比分析、归纳总结等方法，加深对专题内容的理解。
5. 强化答题训练内容：加强对学生答题技巧的训练，提高解题速度和准确率。
策略：组织学生进行模拟考试，熟悉考试流程和题型。
针对不同类型的题目，讲解解题思路和答题技巧。
定期进行错题整理和分析，找出薄弱环节并加强练习。
6. 关注社会热点内容：引导学生关注社会热点，将历史知识与现实生活相联系。
策略：搜集并整理与历史相关的社会热点话题和新闻事件。
组织学生进行讨论和分析，培养学生的历史意识和现实关怀。
2023年新教材高考历史一轮复习课时规范练13两次鸦片战争与列强侵略的加剧含解析通史版
课时规范练13 两次鸦片战争与列强侵略的加剧一、选择题1.(2021山东日照二模)1841年,英军对广州发动进攻,所到之处烧杀抢掠、无恶不作。
三元里广大民众义愤填膺,击退来犯英军。
周边百余村的团练手持戈矛犁锄,“将方、圆两炮台四面围住,各处设伏”,使得英军“潜避两炮台中,不敢出入”。
三元里抗英说明( )A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.小生产者存在固有阶级局限C.战斗的意志是决定战争成败的关键D.民众团结抗争勇于反击侵略2.(2021广东茂名二模)鸦片战争后,法国人以“中国虽与英夷息兵通商,为和好究不足恃”为由,建议清政府“必须自为防备,方无后患……庶有事可资辅助”,并要求互派公使;同时建议清政府“派官赴伊国,学习修船铸炮水战兵法,万一将来英夷再有滋事,不难制胜”,均被清政府一口回绝。
这表明( )A.清廷对外依然昏聩懵懂B.英法矛盾尖锐不可调和C.法国企图干预中国内政D.近代外交观念影响中国3.(2021四川德阳一模)在《南京条约》的谈判过程中,英使向清政府表示,如果中国允准其他各国来五口通商,英国“断不阻止”。
维多利亚女王在将《南京条约》送达国会的咨文内更明确地说:“我们的宗旨是,同样的权利,要给予一切工业的国家享受。
”上述主张旨在( )A.促成列强共治中国局面B.实践自由主义经济理论C.实现殖民利益的最大化D.敦促清廷扩大开放范围4.(2021山东济南三模)有学者认为,经过这场战争,北京的官员就这样创立了中国与西方关系的新秩序,而滞留在长城以外热河的朝廷则怀恨在心。
随着新条约的履行,热河和北京之间的观点分歧不断扩大。
这场战争导致( )A.中国与西方列强矛盾加剧B.晚清政治局势日趋动荡C.中国半殖民地化程度加深D.晚清中央权力基本下移5.(2021山东潍坊期末)1862年,英国公使照会清政府:“两国始终不和之缘,总由各省督抚于外国交涉事件,并无尽心守约之理”“各大吏向不存秉公尽约之意,转以条约准行之处,多方推卸,设法阻挠”,要求皇帝明降谕旨“敢有相违者,立予重处”。
2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 综合提升3 中国现代史
综合提升三中国现代史一、1949－1956年新中国在向社会主义过渡过程中的创造性举措及依据举措依据政治实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，发展人民民主统一战线，实行与民主党派“长期共存，互相监督”的方针三大改造完成后，国内主要矛盾发生变化，民族资产阶级成为社会主义劳动者；民主党派在历史上与中国共产党有合作关系经济完成了社会主义三大改造，实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变个体农民和小手工业者是落后生产方式的代表；民族资本主义具有剥削性，但它是先进的经济成分，并且民族资产阶级拥护社会主义，愿意同中国共产党合作民族提出民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度中国是多民族国家，少数民族地区经济比较落后外交提出和平共处五项原则；提出并坚持“求同存异”的方针美国推行冷战政策，遏制共产主义；苏联推行大国沙文主义；新兴民族国家独立；新中国为打破外交孤立，寻求和平发展环境二、1956－1976年社会主义建设探索中出现的失误及其教训特征影响表现社会主义建设总路线“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”片面追求经济建设的高速度“大跃进”高指标、瞎指挥、浮夸风国民经济比例严重失调，生态环境遭到严重破坏人民公社化运动“一大二公”“一平二调”严重挫伤了人民群众的生产积极性“文化大革命”“以阶级斗争为纲”国民经济受到严重影响教训(1)党和国家方针政策的制定，必须结合和反映实际(2)社会主义经济建设必须从国情出发，循序渐进，并按客观规律办事(3)国民经济必须按比例发展，搞好综合平衡(4)生产关系的调整必须适应生产力发展的实际水平，遵循客观经济规律(5)以经济建设为中心，把发展生产力放在首位(6)坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线三、中华人民共和国成立以来所有制结构及经济体制的演变所有制结构经济体制利弊影响1949－1956年1949－1952年新民主主义经济1953－1956年：以公有制为主体的社会主义经济计划经济体制初步形成对国民经济的恢复和发展起到了积极作用，为国家开展有计划的经济建设准备了条件；推动了社会主义制度的确立1956－1978年以国营经济和集体经济为主体的单一公有制经济占统治地位高度集中的计划经济体制有效地集中了人力、物力、财力，推动了我国经济发展，但单一的公有制结构与我国生产力发展水平不相适应，在一定程度上阻碍了生产力的发展1978－1992年从单一公有制经济转变为公有制经济为主体的多种经济成分并存的经济从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济体制极大地解放了生产力，有力地推动了国民经济的发展改革开放只有进行时没有完成时热点分析全面深化改革是“四个全面”战略布局的重要组成部分，指面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。
2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第4讲 课题8 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
宋元时期是我国封建经济和科技文化继续发展、民族交融进一步加强的时期。
其整体特征主要表现在：(1)政治上，国家形势由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，中央集权进一步加强。
(2)经济上，农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南移完成，对外贸易发达。
(3)思想上，儒学出现新的发展——理学，儒学走向思辨化、哲学化。
(4)文化上，科技发明创造出现高峰，印刷术、火药、指南针等三大发明走向成熟并传播到世界各地；多元化、市民化的文学艺术作品涌现。
课题8两宋的政治和军事与辽夏金元的统治课标要求中外历史纲要选择性必修1.通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。
2.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。
一、两宋的政治和军事1．两宋的兴亡政权北宋南宋建立960年1127年都城东京应天府→临安建立者宋太祖赵匡胤宋高宗赵构灭亡1127年(靖康之变) 1276年(临安被攻破)2.宋初中央集权的加强(1)措施加强中央对地方的控制中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地分散机构权力中央枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。
枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵地方设转运司和平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。
州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约实行崇文抑武的方针罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位图解历史北宋分割相权示意图(2)影响积极强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定消极制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气3.王安石变法背景措施结果(1)北宋财政危机和边疆危机严重；(2) 庆历新政失败；(3)1069年，宋神宗任用王安石主持变法富国方面(1)官府向农民提供农业贷款；达到了富国目的，增加了大笔收入(2)官府拨巨资从事商业经营强兵方面(1)对农民进行编制管理和军事训练；效果并不明显(2)逐渐恢复“兵农合一”的征兵制思维深化王安石变法的本质与局限性王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，为解除封建地主阶级危机而进行的富国强兵的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。
新高考历史一轮复习教案
新高考历史一轮复习教案教案标题：新高考历史一轮复习教案一、教学背景和目标：随着新高考改革的推进，历史学科作为文科类的必修科目，对学生的知识点掌握和能力培养要求愈加严格。
本教案旨在通过一轮复习，帮助学生全面回顾历史知识，提升历史学科的应试能力和思辨能力，使学生能够在新高考中取得优异成绩。
二、教学重点和难点：1. 整体框架：理清历史知识体系，形成全面的历史学科认知；2. 重点内容：重点复习新课程标准中规定的历史重要知识点和概念；3. 难点内容：培养学生分析历史事件、提炼历史规律的能力。
三、教学步骤和方法：1. 课前准备：a. 教师准备《新高考历史教材（必修部分）》并熟悉各个章节的内容和要点；b. 教师了解学生对历史学科的基础知识和学习状况。
2. 教学步骤：第一课时：a. 通过开放性问题导入，调动学生积极思考；b. 分析新高考历史考试的评价体系和命题特点，引导学生建立正确的备考思路；c. 重点复习古代史中的关键时间节点和重要事件，帮助学生整体把握历史脉络。
第二课时：a. 运用图片、文物等教具展示历史文化，激发学生的学习兴趣；b. 分小组讨论，学生分享不同历史文化的特点和影响；c. 总结历史文化的发展规律，帮助学生理解历史发展的复杂性和多元性。
第三课时：a. 利用多媒体展示历史地理环境变迁，加深学生对历史地理的认知；b. 引导学生分析历史地理对人类社会发展的影响；c. 辅助教学游戏或小组讨论，提高学生的应用能力和思辨能力。
3. 教学方法：a. 启发式教学法：通过问题导入引发学生思考，并帮助他们自主探索历史知识；b. 分组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生合作能力和表达能力；c. 多媒体教学法：利用多媒体教具、图片、视频等形式呈现历史内容，增强学生的学习兴趣。
四、教学评估和反馈：1. 教师评估：a. 教师观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思维能力和合作能力等；b. 教师布置课后作业，检测学生对复习知识的理解和掌握情况。
高中历史一轮复习教案
分析历史事件发生时期的经济状况， 包括生产力、生产关系、经济结构等 方面的变化和特点。
社会状况
分析历史事件发生时期的社会状况， 包括人口、民族、阶级、政治制度等 方面的变化和特点。
历史事件过程描述
起因
分析历史事件的起因，包括直接 原因、间接原因、根本原因等。
经过
详细描述历史事件的发生经过，包 括时间、地点、人物、事件等。
梳理时间线索
历史材料往往涉及多个时间节点 和事件，需要梳理时间线索，把
握历史发展的脉络。
理解背景知识
在阅读历史材料前，要了解相关 背景知识，包括时代背景、社会 环境、政治经济状况等，有助于
理解材料内容。
解析历史材料方法分享
提取关键信息
从历史材料中提取关键信息，包括时间、地点、 人物、事件等，有助于理解材料的主旨。
调整计划
03
在复习过程中，要根据实际情况及时调整计划，确保复习进度
和质量。
选择合适复习资料推荐
教材为主
以高中历史教材为主，掌握教材中的基本概念、历史事件和人物 等。
教辅资料
选择一些与教材配套的教辅资料，如练习册、习题集等，加强练 习和提高解题能力。
网络资源
利用网络资源，如历史专业网站、在线教育平台等，获取更多的 历史知识和学习资源。
历史事件分析
分析历史事件的原因、经 过、影响等，例如鸦片战 争的原因、经过和影响。
历史人物评价
评价历史人物的功过是非 等，例如对毛泽东的评价 等。
03
历史事件分析与评价
历史事件背景分析
时代背景
经济状况
分析历史事件发生时期的社会、政治 、经济、文化等方面的背景，了解历 史事件发生的时代背景和历史条件。
新高考2023版高考历史一轮总复习第13单元模块总结课件(共15张PPT)
初步形成 19世纪中期 品输出
世界工厂” 霸主地位
基本历程 时间
推动因素
主要表现
大国兴衰
第二次工业革 全球经济一
世 界 市 场 19世纪末20 命；资本输出和 体 化 ， 整 体 美 国 、 德 国 崛
最终形成 世纪初
商品输出
世界形成 起 ， 冲 击 英 国
世 界 市 场 一战至二战 两次世界大战和 贸 易 保 护 主 霸主地位
3．第三次：两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展 (1)原因：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，两极格局随之结 束。世界政治格局中存在着几个主要的力量中心。世界政治格局多极化 趋势，根源在于世界经济力量结构的多极化。 (2)中国地位：在多极化趋势发展过程中，中国改革开放取得了辉煌 的成就，综合国力增强，国际地位提高，成为建立国际新秩序的重要力 量。
陷入困境 结束
经济危机
义盛行
基本历程 时间
推动因素
主要表现
大国兴衰
布雷顿森林体
战后资本
经济大危机和第
主 义 世 界 二 战 后 至 二次世界大战的 系(国际货币金 美国确立经济
经 济 体 系 20 世 纪 90 教 训 ； 第 三 次 科 融 体 系 ) 、 关 贸 霸主地位，西
形成
年代
技革命
总协定(国际贸 欧、日本重新
(3)世界市场向纵深发展：二战后资本主义世界经济体系重建，世界 经济向体系化、制度化方向发展；20世纪八九十年代以来，经济区域集 团化和经济全球化成为世界经济的两大趋势。
3．思想科技文化：现代科学和第三次科技革命兴起，人类进入信 息时代，改变了人们的生产和生活方式。可持续发展观念形成和发展。
〔拓展深化〕
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全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总
复习（老教材新高考）
1. 重要更新
2023年高考历史科目将采用新的高考方案，与以往不同，历史考试的重要性将被提升。
在新的高考方案中，历史科目分值占比将提高至30%，并将出现单独的历史综合试卷。
针对这一变化，考生们应该加倍努力，充分备战历史科目。
本文档是新高考方案下历史科目的一轮复习建议，适用于全国各省。
2. 总体框架
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习采用老教材，结合了新高考的特点，分为五部分进行复习。
复习顺序依次是：人类史、中国古代史、中国中世纪史、中国近代史和中国现当代史。
建议考生在每个部分中，先通过历年真题对重点知识点进行梳理，在加深对知识点的理解和掌握基础能力的同时，通过历年真题还可以熟悉题型，提高解题能力。
考生在复习的同时也要注重阅读，完整阅读教材或者相关资料，对于学习知识点的理解是非常有帮助的。
3. 建议的复习计划
在本文档中，我们建议考生在高三上学期的前8个月中完成一轮的历史科目复习。
建议以下计划可供参考：
第一阶段（1-2月）
•通过历年真题及练习题，对人类史知识点进行回顾。
学生可以配合老教材中的章节进行复习；
•阅读相关资料，对人类史的基础知识有更深刻的了解。
第二阶段（3-4月）
•回顾古代中国历史，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋等历史时期。
建议配合历年真题进行练习；
•阅读相关资料，扩充对古代中国历史的认识。
第三阶段（5-6月）
•回顾中国中世纪史，包括唐、宋、元、明、清等历史时期。
同样建议配合历年真题进行练习；
•阅读相关资料，扩充对中国中世纪史的认识。
第四阶段（7月）
•回顾中国近现代史，包括中国近代史和中国现代史两个时期。
同样建议配合历年真题进行练习；
•阅读相关资料，扩充对中国近现代史的认识。
第五阶段（8月）
•结合历年真题进行强化练习；
•完成对复习内容的全面梳理和总结，把握历史聚焦与纵横拓展。
4. 高效学习方法
在历史学科中，考生除了需要掌握知识点外，还需要养成阅读和分析的能力。
以下是一些高效学习方法的建议：
1.多用思维导图，帮助记忆和整理知识点；
2.建立知识框架，形成总体认识；
3.多做历年真题，熟悉各种题型和解题思路；
4.积极参加自习和课后活动，与老师和同学互动交流；
5.养成阅读习惯，通过深度阅读掌握重点知识；
6.通过影视作品学习历史，可以更加生动形象地理解历史事件和人物。
5. 结语
历史学科是一门需要很长时间积累的学科，考生需要付出大量的时间和努力才
能取得好成绩。
在备战2023年高考历史科目时，考生需要根据自己的基础水平和
学习时间，制定适合自己的复习计划。
同时，我们建议考生采用以上高效学习方法，多做历年真题，加强阅读，全面掌握历史学科知识点。
最后祝愿所有考生能够顺利通过历史科目，为自己的理想未来打下坚实的基础！。