创造学习型班组-打造过硬职工队伍

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努力锻造学习型职工队伍

努力锻造学习型职工队伍
体。
完善学 习培训I 机制。要大力实施科教
兴矿和教育优先发展战略,构筑职工教育 培训体 系, 建立健全职工教育培 训机 制 。 抓好 重点对象、 重点 工种 、 重点 岗位的教育培训 , 开展 多种形式的岗位练兵、 技术 比武活动 , 造就知识型、 复合型人才 , 适应企业发展的需要 。
级领 导干部要认真学习社会主义市场经济、现代企业制度 以 及股份制和股份合作制等知识 , 时进行知识更新, 及 拓展知识
视 野 , 高竞 争实 力 。 教 育 和 引 导 广 大 职 工创 建 学 习型 是 推 提 要
书 活动 , 利用研讨 、 座谈 、 进等多种 形式 , 演 寓学 习与工作之
班组和学 习型个人 , 大力普及创 建学 习型企业的理论知识 , 树 立学 习工作化、 工作学习化 的理念 , 使广 大职工人人成为勤奋
建立学 习 障体系 。 保 建立激励 约束机制 : 对创建学习型企
业要制定严格 的标准和考 核体系 , 定期考核 , 定期通报, 定期
学 习、 善于思考、 时俱 进、 于实践、 意创新的模范 。 过 与 勇 锐 通 广泛深入开展创建 学习型企业活动, 推动企业管理创新 、 机制 创新 、科技创新和 企业文化发展 ,增强企业 的创新力和竞争
治 国兴 邦 , 才为 急。 人
入 建业企 ,目是 养 习习 其 的培 企 型力 学学业 造 企 业 创 打

按照发展要有新思路 、 改革要有新突破 、 开 放要有 新局面 、各项工作要有新举措 的要
求 , 一 步 解 放 思 想 ,强企业 竞争力 , 赢 得发展优势 力。 而创 建学习 型企业 ,离不开广大职 工群众 的支持和参 与。因此 ,如何锻造学习型企业 的职工队 伍 ,是摆在各级组织面前一项非常艰 巨的 政 治任务 。

“学习型班组”建设计划(4篇)

“学习型班组”建设计划(4篇)

“学习型班组”建设计划晋阳选煤厂电气车间检修班二ОΟ八年____月“做知识化职工”是世界科技发展对职工提出的要求。

面对我国产业结构调整和市场经济形势的快速发展,职工自学成才、终身学习势在必行。

今年,选煤厂电气检修班以集团公司和厂两级精神为指导,以班组管理为切入点,精心打造学习型班组,充分提高全员的政治素质,文化素质、业务素质、身体素质,一、深化学习型班组建设,着力解决生产难题如何使职工勤奋自觉、积极主动的学习,让知识技能为我所用,班组首先着力营造适宜的学习氛围。

班组从构建学习室,到着眼班组建设、民主管理及日常维检工作,购置科普资料及专业技术书籍,征订各类报刊杂志以供职工工余学习。

积极听取职工意见、建议,极力完善学习型班组的外部环境。

其次采用了灵活的学习方法。

经民主评选,把大家公认的技术大拿和车间技术员聘请到班组内,与职工建立师徒关系,徒弟主动接受师傅的考核要求,开展专题性学习活动,并纳入竞赛机制。

每季度根据各徒弟的学习效果来奖励师傅。

活动中班组还要求职工干活前多问几个“____”,内容包括安全、技术、工艺流程等,即职工上岗前不仅劳保工具齐全,随身还携带笔记本,把平日的问题、难点、实际处理故障的方法及班组长、安全员技术员在现场随机提出的一系列问题,统统记入小本子,来加强学习效果。

使职工认识到学习是知识与价值的储备,进而形成了强基础、超前学、系统学的浓厚氛围。

最终要体现出学有所获、学有所值的效果。

班组立足现场开展了小改小革,小发明活动,解决了一系列影响生产的设备难题。

如对厂房所处环境差的设备及控制按钮,自制加装了各种防尘防渗漏挡板和遮罩,有效避免了因跑冒滴漏造成的设备事故;对其中____台电机存在的接线松动,端盖和轴承老化的问题,采取了双垫压线法、刷镀电机轴和端盖等措施保障了生产。

尤其是对厂电器与机械控制最为复杂的压滤机,经过全员共同努力,实现了自动化编程模块控制,使得维修使用简便,故障率大幅降低,年创效达____万元。

如何创建学习型班组

如何创建学习型班组

如何创建学习型班组安全是企业获得发展的前提,但是要确保企业的安全有序生产,必须要有一支过硬的员工队伍,尤其是一线的员工必须要有完善的安全理论知识和安全操作技能,这就需要企业的班组员工要不断地去学习,提高素质。

由此可见,创建学习型班组是企业的一项重要工作。

那么企业究竟应该如何创建学习型班组呢?用文化力促班组竞争力没有优秀文化的班组很难提升其竞争力。

为此,企业班组提升竞争力必须以“持续学习、更新观念、勇于创新、不断超越”作为打造“学习型班组”的基本内涵。

用学习力、文化力促进班组竞争力,把严格的刚性管理和柔性的人文关系有机渗透,推进员工队伍综合素质的提高。

要把加强学习、更新理念作为打造“学习型班组”的文化先导。

打造学习型班组重在转变其思想观念。

为此,企业班组必须以打造“学习型班组”为契机,让员工进一步树立终身学习的理念,鼓励员工通过多种形式和渠道参加学习,提升自身综合素质。

同时,要采用集中学习与个人自学相结合实际情况,制定切合实际的活动方案,完善活动措施,尽可能地调动和发挥员工参与的主动性和积极性、兴趣。

搭建“首席员工”平台。

实施企业长久健康发展战略关键在于造就一批复合型人才,达到一职多能;造就一批特长型员工,成为技术大拿。

为此,企业班组要建立“首席员工”评选制度,本着“岗位需要、精简高效”的原则,在技术密集较多的工种中设置首席职位。

被评聘首席员工必须具备自觉遵守相关规章制度、具备良好的职业道德、取得高级技师或技师资格证书、具备较强的专业技能知识和丰富的生产实践经验等要求。

同时,实施"首席制员工"岗位津贴制度,调动员工学技术、学业务的积极性、兴趣、主动性和创造性。

搭建岗位创新平台。

企业在发展中面临着许多新情况、新问题,生产工艺的改善,技术设备的改造,新技术、新工艺、新设备的应用都依赖于员工。

为此,企业班组要牢固树立“安全需要知识”的理念,大力实施自主创新,为激励员工自主创新。

同时为了进一步保证创新项目的顺利实施,要设立创新基金,用于课题研究开发费,新技术、新工艺的设备购置费、科研项目鉴定评议费及创新项目奖励等有关创新活动。

努力建设学习型、安全型、和谐型班组(4篇)

努力建设学习型、安全型、和谐型班组(4篇)

努力建设学习型、安全型、和谐型班组近年来,企业管理理念逐渐转变,越来越多的企业开始注重班组建设,努力营造学习型、安全型和谐型班组。

学习型班组能够不断学习和改进,提高成员的专业素养和综合能力;安全型班组能够确保工作环境的安全,保障员工的身心健康;和谐型班组能够建立良好的人际关系,增强团队合作能力。

本文将从这三个方面进行阐述。

首先,学习型班组的建设是企业发展的关键之一。

学习型班组能够不断反思和改进自己的工作方式,积极主动地学习和吸收新知识、新技能。

学习型班组通过与其他班组、团队的交流和合作,互相借鉴和学习,不断提高自己的工作质量和效率。

学习型班组还能够通过团队培训和技能提升计划,提升成员的专业素养和综合能力。

企业可以通过激励机制、奖励制度等手段,鼓励班组成员持续学习和创新,营造良好的学习氛围和创新环境。

其次,安全型班组的建设是保障员工身心健康和企业稳定发展的基础。

安全型班组要注重工作环境的安全和职业健康,制定和执行安全操作规程,合理配置和使用安全设备和防护措施。

安全型班组还要加强安全培训和宣传,提高成员的安全意识和应急处理能力。

企业需要建立健全的安全管理体系,完善安全检查和报告机制,及时解决和处理各类安全隐患和事故,确保员工的身心健康和安全。

同时,企业还可以通过安全奖励和表彰制度,激励班组成员积极参与安全管理,营造安全文化和氛围。

最后,和谐型班组的建设是提升团队合作能力和凝聚力的重要途径。

和谐型班组要注重建立良好的人际关系,加强沟通和协作,增强团队意识和集体荣誉感。

和谐型班组要有公正公平的分配机制,避免内部的矛盾和摩擦。

企业可以通过团队建设活动和团队培训,增加班组成员之间的交流和互动,培养他们的团队合作能力和协作精神。

并且企业可以通过激励和奖励机制,鼓励班组成员共同努力,共同成长,形成和谐稳定的班组氛围。

综上所述,学习型、安全型和谐型班组的建设对企业发展至关重要。

学习型班组能够不断学习和改进,提高成员的专业素养和综合能力;安全型班组能够确保工作环境的安全,保障员工的身心健康;和谐型班组能够建立良好的人际关系,增强团队合作能力。

什么是五型班组

什么是五型班组

什么是五型班组?五型”班组创建活动的主要内容1、创建学习型班组(1)班组重视学习,倡导终身学习理念,积极开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,经常性组织学习理论和业务技术知识,学习氛围浓厚.(2)充分肯定和尊重职工的学习热情、学习成果和劳动创造,形成了工作学习化、学习工作化,以学习推动工作,以工作促进学习的局面.(3)根据施工经营任务,注重组织职工分析图纸,严格按施工技术方案进行施工,能够及时发现问题并提出改进措施,经常性提合理化建议,班组创新创效的实践能力突出.(4)能够结合施工经营实际,组织进行班组岗位培训,积极开展“以师带徒”活动.(5)认真组织班员参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训,按时参加技能鉴定,并均一次通过;在各种技术比武、比赛中,班员成绩突出。

2、创建安全型班组(1)高度重视安全工作,牢牢坚持“安全第一,预防为主”的方针,结合实际,创造性地开展班组安全治理工作.(2)全员安全意识强,熟知并能深刻领会公司安全理念,切实树立了“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的意识.(3)认真组织班员参加单位举办的HSE知识学习及各种安全知识培训、技术交底、应急预案的演练等,把握安全生产应知应会知识,自我保护能力不断增强.(4)班长切实履行班组安全第一责任人职责,坚持班前安全讲话并规范记录,坚持进行安全监督检查,班员能够互相爱护,互相提醒,互相监督,尤其要做好对新职工的安全监护.(5)班员能够自觉规范穿戴各种劳保用品,严格遵守各种安全制度和操作规程,果断抵制和反对“三违”现象,没有安全责任事故。

3、创建清洁型班组(1)班组环境保护意识强。

班组施工生产过程中,始终注重保护周边环境,对“三废”能按规定妥善处理,对发现的超标排放行为能及时向单位领导反映.(2)工作场所整洁有序。

班组及其成员的工作场所、休息室等,能按公司现场标准化治理规定布置,物品摆放有序,整洁无废物.(3)生活驻地环境好。

创建学习型班组总结(2篇)

创建学习型班组总结(2篇)

创建学习型班组总结省客支中心根据支撑中心年初下达的“创建学习型班组”的文件精神,积极行动,大力开展创建学习型组织的活动。

及时制定创建计划和实施措施并逐步实施,确保创建活动的扎实推进。

通过创建活动有效地提高了员工队伍的整体素质。

具体做法如下:一、加强组织领导,确立创建目标为了切实保证学习型组织创建活动的顺利开展,首先,我中心成立了以____主任担任组长、副主任任副组长的“创建学习型班组”领导小组;二是及时制订以政企支撑考核指标为导向的创建目标,并制定考评办法;三是制定周密的全年培训学习计划。

(一)确立创建学习型班组的总体目标。

一是完成集团和省公司____年政企支撑考核指标。

二是与中心各部室沟通融合,力争政企高端客户服务满意率达到同行业领先水平。

三是组织全省客支人员参与各项内外部培训活动。

四是积极参与集团和省公司、支撑中心组织的各类劳动竞赛、“五小”优秀成果评比等技术业务竞赛活动及征文活动。

五是全年不发生重大责任故障。

(二)制定“创建学习型班组”的全年培训交流计划。

具体计划见附件,培训是:1、对数据、传输、IP、ICT转型业务、IT支撑系统、售中响应管控流程、接入网等内容进行培训。

培训对象为省客支及各分公司客支人员。

2、完成学习场所的建设工作,创建一个良好的学习环境。

3、完成创建工作总结及信息宣传。

4、完成全省客支骨干学习交流活动。

5、建立全省客支战线QQ工作交流群,实时发布工作要求、交流工作情况,共享工作经验,掌握全省客支工作状况。

二、开拓学习阵地,营造“处处是学习之所”的环境一是每一次周例会,既是一次领导员工彼此交流沟通工作情况安排布置工作的会议,又是一次学习的会议。

二是送培训到分公司。

既提高了分公司客支员工作的技术水平,又帮助分公司排忧解难。

三是将客支QQ群变成一个学习交流的陈地。

全省各分公司的客支技术人员在这个平台上相互学习,相互探讨工作中遇到的问题,集思广议,达到了共同提高的目的。

三、开展人才培养计划,打造一批专业技术人才队伍。

创建学习型组织实施方案范本(3篇)

创建学习型组织实施方案范本(3篇)

创建学习型组织实施方案范本班组是煤矿企业的细胞,企业所有的工作都必须在班组得到落实。

班组建设的核心和实质是缔造一支具有向心力、凝聚力、战斗力和执行力的特别能战斗团队。

石圪台煤矿综采一队致力于打造煤矿企业精品团队,以创建学习型班组为着力点,推动班组建设工作的健康有序开展。

创建学习型班组是学习型___理论在班组管理中的实践和应用,是班组建设的更高境界和管理模式的根本变更。

通过创建学习型班组,引入以人为本、持续创新、自我超越、价值体现等理念,改进员工的思维模式和价值观念,激励员工勤奋学习和努力工作,提高员工和班组团队的学习力,从而增强企业的应变能力、创新能力、发展能力和竞争能力,以适应企业发展的需要。

本着创建学习型班组,争当学习型员工,我队主要从以下几方面开展工作:一、树立学习理念,增强学习意识创建学习型班组实施阶段的一项重要工作就是要树立科学的学习理念,让员工有主动学习的意识。

综采一队在秉持和发扬公司“不主动学习就是放弃自己”的学习理念的同时,立足区队实际,树立了工作学习化和学习工作化的理念,让学习日益成为每位员工的工作方式和生存方式。

这就要求每个人在工作之外要学习,工作中更要不断学习。

面对日益竞争激烈的社会,不断激发员工的危机意识,让每个员工明白“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”的道理,以不变应万变已成为不可能的神话。

通过在学习室悬挂“想法=能力,没有想法就=没有能力”的横幅,激励员工大胆创新,广泛摄取知识,不断提出好的想法和建议,共同营造和谐的学习型区队。

二、建立学习机制,营造良好的学习氛围针对区队不同的岗位情况,实事求是,制定完善一系列的学习机制和培训计划,以保障学习的持久性和有效性。

力求建立工作学习一体化的学习格局,形成不断学习和自我发展的新局面。

对个人思想素质、技术水平、业务能力和工作业绩等各个方面进行反思学习,全面提升员工整体素质,激励员工为企业共同愿景而奋斗。

围绕班组的安全生产经营指标和岗位责任制开展比、学、帮、带活动,利用各种形式宣传表彰员工在平凡岗位上所做的工作业绩和自身价值。

浅谈“创建学习型组织,争做学习型职工”活动

浅谈“创建学习型组织,争做学习型职工”活动

浅谈“创建学习型组织,争做学习型职工”活动浅谈开展“创建学习型组织、争做学习型职工”活动当今社会已进入知识经济时代,知识更新的速度明显加快。

企业家不学习会落伍,企业不学习则会遭淘汰,这已成为企业界的共识。

建立学习型企业,是适应经济发展需要的重中之重。

要创建“学习型”组织,学习尤为重要。

企业的各级领导者一定要重视和努力学习现代科技知识,了解科技动态,更好地担当起领导科技进步和经济发展的重任。

企业的各级管理人员也要带头学习和掌握市场经济知识、现代企业管理知识和专业知识,着力培育市场意识、风险意识、竞争意识和服务意识,形成团队学习、全员学习的良好氛围。

现就怎样开展好“创建学习型组织、争做学习型职工”浅谈如下:一、确立先进理念,营造学习氛围。

学习型组织强调的是终身学习、全民学习、人人学习、文明学习。

学习不应是一种单独而独立存在的行为,而是融于生活、工作的各个方面;学习,也不应是一种暂时的、某个特点时期的需要,而是只有开始,没有终止的过程,是每个人终其一生的需要;学习更不应该是一种被动的概念,而是每个人成长与发展中的自觉行动与内在需要。

为此,要建立学习型组织,首先要以开发人力资源,增强学习能力为重点,引导职工确立“学习为本”、“终身学习”的先进学习理念,使学习逐渐成为自觉行动,形成人人、时时、处处学习的浓厚氛围。

二要层层动员部署。

把建立学习型组织纳入工作议程,进一步确定先进的学习理念,树立忧患意识、机遇意识、创新意识。

三要加大舆论宣传力度,充分利用局域网、标语、横幅、橱窗、简报等形式,广泛开展宣传,营造学习氛围。

二、创新活动载体,促进学用结合。

1、制定学习目标。

要紧紧围绕企业提出的“创建学习型组织”的工作目标,制定学习规划。

2、突出典型示范,实施全面引导。

要注重发挥三个作用,一是典型引导作用,注重发现在创建学习型组织过程中的先进典型,将他们的经验和做法进行推广,以起到以点带面的效果;二是注重发挥领导干部的带头作用,领导干部要带头参加英语和计算机等新知识的学习培训,并注重学用结合,把学到的新知识适用到实际工作中去,真正体现领导不仅是创建学习型组织的组织者、指导者,更是学习活动的先行者、带头者。

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创造学习型班组,打造过硬职工队伍
为认真贯彻落实《公司职工素质工程实施细则》的精神,选煤中心决定从2005年起,深入实施职工素质工程。

实施素质工程就是面向广大一线职工,以提高职工技能为主题,以“争创学习型红旗班组、争做知识型先进职工”活动为主要载体,通过开展多种形式的职业技能培训、读书自学、技能竞赛、岗位练兵等活动,为职工求知学技、提升综合素质搭建平台,为选煤中心全面、协调发展提供高素质人才。

选煤中心在实施素质工程建设中做了以下几点工作:
一、明确方向确立目标
选煤中心实施职工素质工程的总体目标是:职工的思想文体道德素质有新面貌,技术工人队伍的结构趋于合理,技能水平普遍提高一个等级,职工的整体素质全面提升,班组建设得到巩固和加强,全面提高班组的学习能力、创新能力和
管理能力,把中心真正建成一个学习型组织,为中心发展积聚动力。

选煤中心党委对实施素质工程负领导责任。

把这项工作纳入中心人力发展战略规划,并成立了领导小组,明确分工,落实工作责任。

领导小组中心党委书记解祯同志任组长,陈建任副组长,成员各厂、部室负责人担任。

中心各厂、部室行政组织是职工素质工程的具体落实者,各单位工会组织负责素质工程的协调和督导工作。

坚持结合工作搞调研,通过调研促工作,按照一级抓一级、责任到人、工作到位的要求,文秘部落加强各类指导,加快对实施素质工程情况的督导检查,及时发现工作中的新情况、新问题,研究制定改进措施。

选煤中心实施素质工程的时间为2005年—2010年,按时间划分具体步骤为:2005年以整章建制、员工普训、营造氛围为重点;2006年以初步总结经验、寻找差距、技能专训及完善制度、总结推进为重点,并使1/5的职工技能提高一个等
级;2007—2008年以大总结、大巩固、大提高和强化岗位特训为重点,并使2/5的职工技能提高一个等级,接近实现总体目标;2009—2010年以“工程”收尾和全面验收为重点,并再使2/5的职工技能提高一个等级,全部实现总体目标中的各项指标。

各生产厂、机关职能部室根据《细则》,结合本单位实际制定适合自身的具体培训规划和每一时段的培训计划,保障职工有充足的接受培训和教育的时间。

选煤中心实施素质工程,形成了党委领导、教育培训和经营管理部门组织实施、工会协调监督、其他部门配合的齐抓共管的工作格局,为实施素质工程的深入开展奠定了扎实的基础。

二、面向基层规范细节
《实施细则》的制定要立足班组,面向职工,务实求效,找准载体。

形成人人要学技,个个爱学习,拼搏向上的良好氛围。

在实施素质工程中,选煤中心认真贯彻落实全国总工会、中央文明办等八部委
《关于开展全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》,中心和各厂、部采取了各种有效措施,广泛营造工作学习化、学习工作化的氛围。

结合工作实际,生产一线单位的职工每周自学不少于2小时,中心两级机关的职工每周自学不少于5小时,中心和各厂、部分别成立了“学习型组织、知识型职工评审委员会”每年评审一次,中心为此成立了相应的组织机构,中心支持鼓励职工参加多学科、多技能、多资质的准备教育和终身教育,培育一批学习能力强、创新能力强、竞争能力强的先进组织和职工,发挥示范带头作用。

在职工中大力推广学习力就是提高竞争力的观念,以加强班组建设,增强班组和职工的技术功关能力为重点,广泛开展班组学习、劳动竞赛、集体攻关、献“金点子”等活动。

三、完善制度加强培训
选煤中心依照《中华人民共和国职业教育法》等有关规定,建立和完善了中心
职工技术培训制度,中心保证职工教育和培训经费不低于职工工资总额的%,专款专用。

中心建立了企业职工“人才库”,对优秀的技能人才重点培养、开发和使用,保证人才资源为选煤中心的发展做出贡献,经营管理部制定岗位培训评审制度,对班组和个人提高素质建立严格的动态考评办法。

根据素质工程的实施要求,结合中心工作的整体安排部署,选煤中心坚持“管理、装备、培训并重”的原则,坚持“安全第一、预防为主”的方针,把职工的培训当作一件大事来抓。

2005年伊始,中心组织相关人员编写第一阶段全员培训教材,编写人员经过多次修改用较短时间完成工艺部分、采制化部分、机修部分、电气基础知识的编写任务,为中心培训工作打下坚实的基础,也为提高职工岗位技能和职工自学提供了统一教材,教材及时发到每名职
工手中,受到了职工的欢迎。

第一阶段普训,利用职工工休时间进行了集中学习辅导。

各岗位、工种工长以上管理人员授课,共组织培训班82期,学时496小时,参加人数2553人次,对木瓜界选煤厂员工进行了上岗前工艺操作部分的培训。

3月30日、6月22日分别进行了两次闭卷考试,8月16日对16名工具员进行了工具库管理理论考试,考场上监考人员严格监考,共发现作弊人员16名,当场给予撤卷,日后补考。

中心参加培训考试人数之多、规范之大、影响之广史无前例,职工一度称“比高考还严“。

此举改变了以往的培训学习走过场、,流于形式的做法。

中心还采取“走出去、请进来“的办法,邀请设备厂家人员对管理人员、专业技术人员、普通员工进行相关设备的性能、结构、保养、维护等为内容的专题培训,共进行了32期,学时200多小时,参加人员900余人次。

参加培训的有天马公司、北京迈特矿机有限公司等20多个厂
家,培训结束后,分别进行了闭卷考试,成绩全部合格,达到了培训目的。

8月份组织管理人员培训班1期,45人参加,组织了1期群监网员培训班,73人参加。

响应保先教育活动的开展,中心邀请党校理论教员授课10期,参加人数700人次,根据生产单位的需要,经审核办理合格员工手续5名,因安全事故退回中心下岗再培训人员3名,其中1名已被解除劳务合同,另有新分到中心的两名大学生,现正接受安全教育培训。

选煤中心采取各种形式多样,多种渠道的方式培养“精一技、会两手、懂三门”的高技能劳动者,进一步在中心确立了“技术工人也是人才“的理念,以促进职工技能升级为出发点,紧密结合洗选工作实际,努力营造有利于技术人才脱颖而出的氛围,加快高技术人才的培养,鼓励职工在实践中不断更新技术,提高技术等级,把职工培训同技术练兵、技术比武和技术交流相结合起来,形成培训、练兵、比赛、交流一体化,为职工
学习新技术、掌握新技能创造有利条件,引导和帮助职工掌握先进技术、先进设备和先进工艺,不断提升技能层次,成为岗位技术能手。

四、技术比武岗位练兵
职工群众是推动素质工程建设的主体力量,开展素质工程必须始终坚持一切依靠职工,一切为了职工,一切服务职工的宗旨,充分尊重职工的首创精神,深入基层,注意倾听群众的呼声和要求,善于发现和总结群众创造效能的新经验,使思想道德教育、科学文化学习、岗位技能培训、职工技术比武,成为职工提升自身素质的生动实践。

选煤中心决定每年举办20次多层次、各种类职工参加的高质量的技术比武,各单位每年举办不少于2次的职工技术比武,并不断提高竞赛的技能水平。

凡有10人以上从事的技术技能性岗位,都要组织职工进行技术比武。

各个车间班组要经常组织本单位职工开展拜师学艺、导师带徒、技术功关、读书自学等活动,
使提高技能就是深入人心,引导职工岗位成才。

中心把每年的职工技能大赛与职业技术等级鉴定结合起来,实事求是为职工晋升技术等级。

2005年6月,中心贯彻落实公司开展的技术比武活动,在全中心范围内举行了比武活动,共设电焊、机修、工艺、化验五个工种,职工兴趣浓厚、踊跃参加,共有168名同志角逐,中心对前3名各类技术能手给予表彰并重奖。

中心还推荐他们参加公司的技术比武,其中机电维修厂张琪荣获电工比武第2名,受到公司隆重表彰,为选煤中心争了光。

中心党群工作部对一些在实施素质工程中涌现出来的先进单位和个人,予以宣传报道。

把技术能手当作明星加以讴歌宣传,充分发挥先进典型的“辐射效应”,让他们“上橱窗展风彩,上电视扬美名,上报纸传精神”。

努力营造出了职工“学先进”、“追先进”“当先进”的良好氛围。

中心2005年制定出台了师徒协议制度,为更一步做好传、帮、带打下了坚实的组织基础,7月中心开展了全员实践理论考试,采取末位淘汰的办法,经过严格评议,有近1/6的员工因成绩不合格将参加再培训。

五、寻找差距着眼将来
选煤中心开展实施素质工程有了一个良好的开端,已经形成了良好的学习风气,但对实施素质工程的总体要求还有差距。

1、个别党员的学习观念有待进一步增强,个别群众“当一天和尚撞一天钟”的思想仍然存在。

2、中心内部岗位培训与岗位需求的有效街接做的还不到位。

3、企业文化建设有待进一步增强,需进一步加大考核力度。

下一步选煤中心仍将以继续实施素质工程为重点,结合“蓝青工程”“阳光工程”的开展实施,以创建“五好班组”为切入点,通过师带徒,岗前岗中培训等手段,
帮助青工学技成材,普遍提升他们的技术素质,造就培养一大批敢想敢为的选为生产“弄潮”的带头人,在职工中逐步树立起终身学习的意识,在选煤中心建立学习的长效机制,增强企业的凝聚力、战斗力,早日把选煤中心打造成世界一流的选煤基地。

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