幼儿园优秀教案推荐：适合3—6岁幼儿的手工活动
创意手工教学3-6岁教案
创意手工教学3-6岁教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.激发幼儿对手工活动的兴趣；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容。
1.教师引导幼儿观察周围的事物，提出手工制作的主题；2.教师示范手工制作的步骤和方法；3.幼儿动手制作，教师指导并辅助；4.幼儿相互交流，展示自己的作品；5.教师评价和鼓励幼儿的作品。
三、教学准备。
1.准备手工材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等；2.准备相关主题的图片或实物，激发幼儿的兴趣；3.教师自己动手制作一些示范作品，以便引导幼儿。
四、教学过程。
1.引入。
教师通过图片或实物引入手工制作的主题，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2.示范。
教师示范手工制作的步骤和方法，讲解注意事项，让幼儿了解整个制作过程。
3.动手制作。
幼儿根据教师的示范和指导，动手制作自己的作品，教师在旁辅助和指导。
4.交流展示。
幼儿完成作品后，互相交流，展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
5.评价鼓励。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创造力，让每个幼儿都感到自己的作品受到认可和鼓励。
五、教学反思。
1.教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的手工制作主题，引导幼儿参与；2.教师要在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够自由发挥；3.教师要注重对幼儿的作品进行评价和鼓励，让幼儿感到自己的努力得到认可和肯定。
六、教学总结。
通过创意手工教学，幼儿可以培养动手能力和创造力，激发兴趣，培养观察力和团队精神。
教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的手工制作主题，引导幼儿参与，注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，对幼儿的作品进行评价和鼓励，让幼儿感到自己的努力得到认可和肯定。
希望通过创意手工教学，能够为幼儿的全面发展做出贡献。
动手玩具3-6岁益智教案
动手玩具3-6岁益智教案动手玩具是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够帮助孩子们培养动手能力、逻辑思维和创造力。
在3-6岁这个阶段，益智教育尤为重要，因此我们需要有针对性地设计动手玩具教案，以帮助孩子们在玩乐中学习，下面就为大家分享一些针对3-6岁幼儿的益智教案。
一、教案一，拼图游戏。
1. 教学目标，通过拼图游戏，培养孩子们的观察力、想象力和逻辑思维能力。
2. 教学内容，准备一些适合幼儿的拼图，可以是动物、交通工具或者生活场景等。
让孩子们根据图案拼出完整的图像。
3. 教学过程，首先，老师可以给孩子们展示一些已经拼好的拼图，让他们观察并猜猜是什么图案。
然后，将拼图混合在一起，让孩子们根据图案进行拼图。
在孩子拼图的过程中，老师可以适时地给予帮助和指导。
4. 教学评价，观察孩子们在拼图过程中的表现，包括他们的观察力、耐心和逻辑思维能力。
并及时给予肯定和鼓励。
二、教案二，搭积木。
1. 教学目标，通过搭积木游戏，培养孩子们的动手能力、想象力和空间感。
2. 教学内容，准备一些不同形状和颜色的积木，让孩子们自由发挥，搭建出自己想要的图案。
3. 教学过程，老师可以给孩子们展示一些简单的搭积木图案，让他们观察并模仿。
然后，让孩子们自由发挥，搭建出自己的作品。
在孩子们搭积木的过程中，老师可以给予适时的指导和鼓励。
4. 教学评价，观察孩子们在搭积木过程中的表现，包括他们的动手能力、想象力和空间感。
并及时给予肯定和鼓励。
三、教案三，拼字游戏。
1. 教学目标，通过拼字游戏，培养孩子们的语言能力、认知能力和逻辑思维能力。
2. 教学内容，准备一些简单的拼字卡片，上面印有一些常见的单词，让孩子们根据提示拼出正确的单词。
3. 教学过程，老师可以给孩子们展示一些简单的拼字卡片，让他们观察并尝试拼出正确的单词。
然后，让孩子们自由发挥，根据提示拼出更多的单词。
在孩子们拼字的过程中，老师可以给予适时的指导和鼓励。
4. 教学评价，观察孩子们在拼字过程中的表现，包括他们的语言能力、认知能力和逻辑思维能力。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动
示例幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动一、教学目标1.了解木材的来源和种类；2.掌握简单的手工工具的使用方法；3.完成一幅以自然图形为主题的拼贴画；4.在活动中体会合作和分享的乐趣。
二、教学重点难点1.教学重点：通过手工活动让幼儿了解木材的来源和种类；2.教学难点：通过合作学习培养幼儿的合作精神。
三、教学过程1. 引入（10分钟）首先，教师会介绍活动主题和学习目标，并向幼儿展示一些不同种类的木块。
幼儿将会有机会触摸和嗅闻这些木材，了解不同木材的特性。
2. 正文（40分钟）1.提供材料：教师提供幼儿用来制作拼贴画的材料，包括彩纸、木块、木棒、麦秸等。
2.分组合作：教师根据幼儿的不同喜好，将他们分为小组。
每组派一名幼儿担任“木材专家”，为组内其他幼儿介绍所提供的木材种类、质地以及制作方法。
在互相学习的过程中，促进了幼儿之间的互动和交流。
3.制作拼贴画：幼儿按照自己的创意，在纸板上进行拼贴画制作。
在制作过程中，教师提供必要的提示和指导，并鼓励幼儿们发挥个人想象力和创造性。
3. 结束（10分钟）1.分享成果：教师为每个小组指定时间，在班级中展示其完成的作品，并由组长向全班介绍他们的拼贴画。
2.总结课程：教师总结此次教师内容，回顾本堂课学到的知识和技能。
四、教学评价教师可以在拼贴画制作完成后，对幼儿进行以下方面的评价：1.外形美观度：教师观察幼儿拼贴画的外形美观度如何，是否达到预期目标；2.创造性：评价幼儿对材料的应用和拼贴画中的创造性思维；3.合作学习：评价幼儿合作过程，并观察幼儿达到了协作的目标。
五、实施效果依据教学设计方案的要求，在教学过程中实施以下操作行为：1.加强教师引导和指导，使幼儿能够熟悉木材的来源和种类；2.通过此次活动，幼儿们学会如何地使用简单的手工工具；3.幼儿们在合作过程中增强相互协作和沟通的能力；4.幼儿通过创意拼贴画了解到自然的美妙和艺术的奥妙。
总结通过这个教案的设计，教师针对幼儿园小班的优点和缺点进行有针对性的教学设计，旨在促进幼儿的团队合作和创造性的发挥，也帮助幼儿了解到木材等自然材料的来源及使用方式，并以拼贴画的形式产生了美感，这将有利于幼儿初步了解自然及美术方面的知识。
幼儿手工教案设计方案（3篇）
幼儿手工教案设计方案一、活动目标：1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：导入――操作――欣赏(一)导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。
如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。
教师给予鼓励和肯定。
幼儿手工教案设计方案（二）活动目标：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。
2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
____教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。
今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
____在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。
在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
____在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。
____把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动
示范幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动一、教学目标1.了解一些常见的水果和蔬菜。
2.知道水果和蔬菜的名称、颜色、味道。
3.了解水果和蔬菜的营养价值，学会如何健康饮食。
4.培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学内容1.水果和蔬菜的名称、颜色和味道介绍。
2.吃水果和蔬菜对健康的好处。
3.手工制作水果和蔬菜的贴纸。
三、教学重点1.让幼儿在做手工的过程中学习水果和蔬菜的名称、颜色和味道。
2.帮助幼儿了解水果和蔬菜对健康的好处。
3.利用手工作品培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教学环节1. 游戏: 水果和蔬菜的名称和颜色A. 教师介绍我的朋友们，今天我们来认识一些水果和蔬菜吧！B. 环节操作1.教师可以展示一些不同的水果和蔬菜，询问幼儿它们的名称和颜色。
2.教师可以让幼儿品尝水果和蔬菜，让他们了解食物的味道。
C. 环节结束让幼儿再次说出所展示的水果和蔬菜的名称和颜色，加深印象。
2. 互动: 吃水果和蔬菜有什么好处A. 教师介绍吃水果和蔬菜对身体非常好，能补充营养，又不会让我们发胖哦！那么吃水果和蔬菜有什么好处呢？B. 环节操作1.教师可以指出一些水果和蔬菜的好处，例如柿子能帮助消化，胡萝卜能够更好的保护免疫系统，等等。
2.然后，让幼儿分享一下自己最喜欢吃的水果和蔬菜以及它们对身体的好处。
C. 环节结束让幼儿总结一下，水果和蔬菜对身体的好处，并鼓励他们多吃水果和蔬菜。
3. 手工: 制作水果和蔬菜的贴纸。
A. 教师介绍现在我们来做一个有趣的手工活动：制作水果和蔬菜的贴纸。
B. 环节操作1.给幼儿提供水果和蔬菜的颜色和形状图案，让他们自己选择颜色，然后剪下来。
2.将水果和蔬菜图案贴在白色纸上，制作成一个有趣的贴纸。
C. 环节结束让幼儿展示自己做的水果和蔬菜贴纸，介绍自己选择的水果和蔬菜图案，并说出它的名称和颜色。
五、教学反思此次活动结合了游戏和手工两个教学环节，旨在让幼儿在学习水果和蔬菜的名称、颜色、味道和营养价值的同时，通过制作手工，培养幼儿的动手能力和观察力。
幼儿园艺术教案手工艺品制作
幼儿园艺术教案手工艺品制作手工艺品制作对于幼儿的发展具有重要的意义，它不仅能培养幼儿的艺术创造力和动手能力，还能锻炼他们的想象力和手眼协调能力。
在幼儿园艺术教案中，手工艺品制作是一个重要的环节。
本文将介绍一些适合幼儿园的手工艺品制作教案。
一、教案一：彩虹贝壳手链制作材料：彩色贝壳、尼龙线、小孔珠步骤：1. 将彩色贝壳分类，按颜色进行分组。
2. 从每个颜色的贝壳中选取适量的贝壳，利用钻孔工具在贝壳上钻孔。
3. 用尼龙线把彩色贝壳依次穿在线上，形成彩虹的效果。
4. 在彩色贝壳之间穿插小孔珠，增加手链的美观度。
5. 最后，将两端的尼龙线打结，制作成完整的手链。
二、教案二：折纸动物制作材料：彩色纸、双面胶、剪刀步骤：1. 准备好彩色纸，根据折纸动物的形状，把纸剪成相应的大小和形状。
2. 将折纸的边缘对齐，按照图纸上的折痕线进行折叠，利用双面胶将折叠好的部分固定在一起。
3. 根据需要，可以用剪刀修剪和装饰动物的部分，比如画上眼睛、嘴巴等。
4. 最后，将折纸动物展示在教室的展示架上，让同学们欣赏。
三、教案三：废物利用创意艺术品制作材料：废旧杂志、废纸板、剪刀、胶水步骤：1. 准备好废旧杂志和废纸板，将废纸板切成适合制作艺术品的形状，比如花朵、动物等。
2. 从废旧杂志中剪下不同颜色的纸条，可以按照颜色进行分类。
3. 将剪好的纸条卷起来，可以用胶水固定。
4. 通过粘贴和组合，将纸条粘贴在废纸板上，创造出不同的图案和形状。
5. 可以用剪刀修剪和装饰艺术品的部分，使其更加美观。
6. 最后，可以在废物利用创意艺术品上喷洒一层保护漆，增加其持久性。
通过以上几个手工艺品制作教案，可以培养幼儿的艺术创造力、动手能力和想象力。
幼儿通过亲手制作手工艺品，不仅能够提升他们的审美能力，还能让他们在实践中体验到成就感。
同时，这些手工艺品还可以用来装饰教室，增添活力和趣味性。
希望以上教案能对幼儿园的艺术教学有所帮助。
幼儿园手工活动教案精选(5篇)
幼儿园手工活动教案精选（5篇）幼儿园手工活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
活动准备：教具准备：手工纸，剪刀。
活动过程：一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。
师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!(教师出示示范品)师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。
你们也想来制作吗?二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
2、教师示范制作步骤。
师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。
注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
四、整理垃圾，结束活动。
效果分析：纸工制作教案：钢琴幼儿园手工活动教案篇2【设计意图】由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动
示范幼儿园中班科学教案教学设计：适合3—6岁幼儿的手工活动1. 教学目标通过本次课程，幼儿将能够：1.能够了解材料和工具的用途，了解为何需要使用安全装备；2.能够了解循环再利用的可持续发展思想，认识回收利用物品的重要性；3.能够动手制作可回收的理念手环。
2. 教学重点本次课程教学重点为：1.材料和工具的使用方法；2.可持续发展及环保理念的教育；3.手工制作能力的培养。
3. 教学内容3.1 材料和工具：•彩色塑料袋；•剪刀；•铅笔；•尺子；•清洁布；•手套。
3.2教学步骤：第一步：介绍材料和工具向幼儿简要介绍需要使用的材料和工具，让孩子们知道他们需要使用什么材料和工具来制作手链。
第二步：设计手环样式及测量尺寸为了让幼儿更容易理解制作过程，可以提供几种不同的手环样式供他们选择，让他们可以根据自己的兴趣选择喜欢的样式。
幼儿首先会需要自己的手的尺寸和手环的尺寸。
你可以教他们用尺子测量他们的手腕。
提醒幼儿们使用正确的背景光线，并使用坚硬的表面测量。
第三步：制作1.将彩色塑料袋展开，然后将它们剪成很多细条。
2.将剪好的彩色塑料细条在一起轻微拉伸，在拉伸的过程中注意不要使其断裂，并将其整理到合适的长度（等于需要的手链长度，加上两个孔的长度，再留一些余量）。
幼儿可以根据自己的想象筛选不同的颜色，并将它们织成亮丽美丽的手镯。
3.制作出所需长度的塑料细带后，折叠两端交错，然后用钩子钩在自己的手腕上，做出可爱的手镯。
第四步：总结在这个阶段，幼儿们将向老师和同学展示他们的手链，并告诉他们选择了什么材料和颜色。
老师可以引导幼儿思考：如何保护我们的环境？这个手链有什么特别之处？我们在制作它的时候做了什么事情？4. 教学评估通过观察幼儿对课程的表现和制作的手链的质量，可以对幼儿在以下方面进行评估：1.是否注意安全；2.意识到回收利用的重要性；3.是否拥有和提高手工制作能力。
5. 教学延伸在这个课程的基础上，可以引导幼儿进一步思考如何以创意的方式利用可持续的材料和回收利用的物品来制作其他手工制品，以表达他们对环境保护和可持续发展的思考。
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优秀的幼儿园教案
3～4岁
3～4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做，如玩动物园游戏时，小饲养员用泥捏只熊来做客等；奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶，这样，边玩边做的同时，初步锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协调性。
4～5岁
4～5岁幼儿开始把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废药瓶做偶像等。
5～6岁
5～6岁幼儿在生活上比以前丰富，大脑功能不断趋向成熟，手的小肌肉群得到进一步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。
幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当作心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度大的玩具，如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。
玩泥时他们往往加些更多的辅助材料做些有情节的塑造。
一般来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿独立完成，实在解决不了的难题，再请成人指导。
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