湘教版音乐一上《螃蟹歌》
音乐课螃蟹歌教案5篇
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《螃蟹歌》教学教案
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第六单元《水族馆的歌声》，主要教学内容为《螃蟹歌》。
该歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词和旋律，让学生感受音乐带来的快乐。
具体章节内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生了解和关注水生动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，模拟螃蟹在沙滩上爬行的情景，引导学生关注螃蟹的特点，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正错误。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受歌曲中的节奏变化。
b. 学生分组进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐欣赏与表现（10分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的伴奏，学生闭眼聆听，感受音乐的旋律。
b. 学生分享聆听心得，讨论歌曲中螃蟹的形象。
c. 学生进行角色扮演，用动作和表情表现螃蟹的形象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
b. 学生展示学习成果，进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：旋律简谱4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，要求学生做到歌词熟练、旋律准确、节奏稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略。
《螃蟹歌》PPT教学课件
描述海边生活的歌曲，与《螃蟹歌》 有着相似的海边风情。
类似风格音乐作品欣赏
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《童年》
一首充满童趣的歌曲，与 《螃蟹歌》一样，都展现 了儿童世界的纯真和欢乐。
《春天在哪里》
以寻找春天为主题的歌曲， 旋律优美，适合学生欣赏 和演唱。
《蜗牛与黄鹂鸟》
通过描述蜗牛与黄鹂鸟的 对话，展现了自然界的和 谐与美好。
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动教学法等多种教学方法 相结合，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学工具，为 学生提供丰富多彩的音乐体验。同时，通过游戏、 表演等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
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《螃蟹歌》背景知识
Chapter
创作背景及作者简介
创作背景
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，歌曲旋律轻快活泼，充满了浓郁的 地方特色。据说这首歌的创作灵感来源于当地人民的生活和劳动场景，通过歌 唱螃蟹来表达对生活的热爱和对美好事物的向往。
作者简介
关于这首歌的作者，目前尚无确切的记载。但可以肯定的是，这首歌是四川地 区广大劳动人民集体智慧的结晶，是他们在长期的生活和劳动中创造出来的精 神财富。
情感态度与价值观
通过学习《螃蟹歌》，激发学生对 音乐的兴趣和爱好，培养学生的合 作意识和乐观向上的生活态度。
教学内容与重点
教学内容
学习歌曲《螃蟹歌》的旋律、节奏 和歌词，了解歌曲的背景和风格。
教学重点
准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够 流畅地演唱歌曲；理解歌词的意义， 表现出歌曲的情感。
教学方法与手段
深入了解作者其他作品
欣赏作者的其他儿童歌曲
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第 chapter 2 《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过活泼、欢快的旋律，描述了螃蟹在沙滩上自由自在的生活场景。
详细内容包括：歌曲学唱、螃蟹动作模仿、合唱表演等。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立、准确地演唱。
2. 通过模仿螃蟹的动作，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高合唱表演水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化。
重点：歌词的识记、旋律的掌握和合唱表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、螃蟹玩偶、卡片等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，引导学生观察螃蟹的特点，模仿螃蟹的行走动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意旋律的跳跃和节奏的变化。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中具有代表性的旋律片段，讲解其音乐要素，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行螃蟹动作模仿和合唱表演，教师评价并指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 螃蟹动作：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的《螃蟹歌》。
2. 答案：学生独立完成演唱，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在合唱表演时节奏不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，进行家庭作业布置，让学生收集更多动物歌曲，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 新歌教学中旋律跳跃和节奏变化的部分。
3. 例题讲解中音乐要素的解析。
音乐课件《螃蟹歌》
2024/1/25
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作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲的作者是李海鹰，他是中国 著名的作曲家和音乐家，创作了
大量脍炙人口的歌曲。
2024/1/25
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表 作品还包括《弯弯的月亮》、《走 四方》等，这些歌曲在中国音乐史 上具有重要地位。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的音乐才华和创 作实力，赢得了众多音乐奖项和荣 誉，为中国音乐事业做出了杰出贡 献。
2024/1/25
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学生参与演唱或舞蹈表演
演唱《螃蟹歌》
鼓励学生积极参与歌曲的演唱，通过 集体或个人表演的形式，展现歌曲的 活力和趣味性。
舞蹈表演
结合歌曲的节奏和旋律，设计简单的 舞蹈动作，让学生在动感的音乐中自 由舞动身体，感受音乐的韵律。
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分组讨论歌曲主题和意义
歌曲主题探讨
旋律起伏跌宕
通过旋律的起伏变化，形 象地描绘出螃蟹的形态和 动态。
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音域跨度及演唱难度
音域适中
音域跨度适中，适合大多 数人的嗓音条件。
2024/1/25
演唱难度适中
歌曲难度适中，需要一定 的演唱技巧和情感表达。
高潮部分挑战
在高潮部分，音高和节奏 的变化对演唱者构成一定 的挑战。
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发声方法与气息控制
创作灵感
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当 时中国社会正处于改革开放初期，文 化艺术领域涌现出大量富有创意和活 力的作品。
据说歌曲的创作者在一次海边漫步时 ，被螃蟹的行走姿态和坚韧精神所打 动，从而产生了创作这首歌曲的灵感 。
地域文化
歌曲以螃蟹为题材，融入了丰富的地 域文化元素。螃蟹在中国传统文化中 具有独特的象征意义，如勤劳、朴实 和厚道等。
《螃蟹歌》音乐教案
《螃蟹歌》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《水边的欢乐》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解螃蟹的生活习性，感受音乐中的趣味性，同时掌握简单的节奏和音高。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《螃蟹歌》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。
教学重点：让学生在学会歌曲的基础上，理解歌曲的内涵，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，创设一个螃蟹在河边散步的场景，引导学生关注螃蟹的特点，从而引出本节课的主题《螃蟹歌》。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和音高，讲解难点部分。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲演唱（10分钟）学生全体起立，分组演唱《螃蟹歌》，教师评价并给予鼓励。
5. 表演展示（5分钟）学生自由发挥，用肢体动作表现螃蟹的特点，同时演唱歌曲。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌谱2. 歌曲节奏和音高示意图3. 螃蟹特点及表现方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享你的学习心得。
答案：《螃蟹歌》歌词及旋律如下：（歌词）（旋律）2. 拓展延伸：了解其他与水有关的动物，创作一首关于水边生活的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味性的螃蟹主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在课后反思中，教师应关注学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
同时，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中，提高音乐素养。
拓展延伸部分，可以让学生了解其他与水有关的动物，培养他们的观察力和创造力。
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《螃蟹歌》。
具体内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和创造性表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《螃蟹歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 对歌曲中的难点节奏进行讲解和练习。
3. 节奏练习：a. 教师示范，学生模仿，进行节奏练习。
b. 分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 学生聆听《螃蟹歌》，分析歌曲的旋律特点。
b. 教师引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 创造性表演：a. 学生分组，用道具进行螃蟹表演。
b. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的螃蟹舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：重点节奏展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《螃蟹歌》，并进行螃蟹舞蹈表演。
2. 答案：学生需提交演唱视频和舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的舞台表现力。
c. 引导学生了解其他动物歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学过程：节奏练习、创造性表演。
3. 作业设计：回家后的演唱和舞蹈表演。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 复杂节奏a. 在教学过程中，教师需针对歌曲《螃蟹歌》中的复杂节奏进行详细讲解和示范。
小学音乐_唱歌《螃蟹歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
《螃蟹歌》教学设计教学目标：1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪。
2、学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
3、能够自己设计动作进行歌表演。
教学重点：准确地演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：歌曲旋律中八度大跳5----5 、连续高音的演唱技巧，后十六节奏的准确掌握及运用方言演唱歌曲。
教具使用：电子琴、多媒体教学时数：一课时。
教学过程：一、谜语导入（设计意图：用谜语导入，引起学生兴趣）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）师：让我们欣赏一首《螃蟹歌》，看看小螃蟹有多淘气。
（设计意图：初步聆听歌曲，为学唱歌曲做准备）二、基本练习1、节奏练习（设计意图：富有趣味的节奏练习有利于准确地掌握后十六节奏。
）师：小螃蟹还爱吐泡泡，它今天又在悠闲地吐着泡泡.师读节奏,生模仿。
2、听辨音高（设计意图：在有趣的游戏中培养学生听辨音高的能力，为准确掌握八度大跳打下基础。
）师：同学们的节奏感特别好，那你的耳朵灵不灵呢？我们来做个听音游戏吧。
师：你的耳朵可真灵，那你的嘴巧不巧呢？谁能把屏幕上的这句歌词读出来。
把这句话填到我们刚才听到的旋律中，轻轻唱。
（设计意图：解决歌曲中音高难点。
）师：老师唱这句和你们唱的一样吗？生：不一样。
师：哪里不一样？（设计意图：教师和学生的对比演唱引起学生对方言的兴趣）三、学习歌曲1、欣赏歌曲（设计意图：进一步加深对歌曲的印象，了解这几个字在四川方言中的正确发音，为学唱歌曲做准备。
）师：让我们再来欣赏这首运用了四川方言演唱的《螃蟹歌》。
听完后说说你的心情怎样？师：再听一遍，请找出哪几个字运用了四川方言。
2、练习歌词（设计意图：掌握歌曲的节奏及个，河，脚，壳，哥字的正确读法）师：跟老师一起用四川方言来读童谣，看谁读得最有四川味。
3、教师范唱（设计意图：第四次完整欣赏歌曲，进一步加深对歌曲的印象）师：听大家读得还挺有四川味，那你们听老师唱得怎么样，如果你觉得老师唱得不错，请来点掌声鼓励一下。
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两只 哟
大夹 夹，
那天从你 门前 过 求求你 螃蟹 哥
诙谐地
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四川民歌 （
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脚 ， 直 下 脱， 5 :|| 河，
2.横 着是 横 着是 横 上 3.夹 呀么 夹 得 5 5 6. 5 | 3 紧 又
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螃蟹生活在江河、湖泊 的泥岸或滩涂的洞穴里，也 喜欢隐匿在石砾和水草中。
螃呀么 螃蟹 哥(guō) 八呀么八只 脚(jiuǒ)
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夹，(guō) 八呀么八只 脚(jiuǒ) 横着是横着是横上坡 直着是直着是直下 河 •夹呀么 夹得 紧又紧 甩呀么 甩不 脱 一个 硬壳 壳 kuó 夹住了我的 脚 放放 我的 脚
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• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两
只哟大夹夹，一个硬壳壳。 • 横着是横着是横上坡，直着是直着 是直下河，那天从你门前过，夹住 了我的脚。 • 夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放我的脚。求求 你螃蟹哥，放放我的脚。
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结束句
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