学习小公鸡和小鸭子他们之间发生的事情,明白道理。
一年级小鸭子和小公鸡的故事读后感
一年级小鸭子和小公鸡的故事读后感英文版Once upon a time, in a peaceful farm, there lived a little duckling named Daffy and a little chick named Chickie. They were best friends and did everything together. Daffy loved to swim in the pond while Chickie loved to peck at the ground searching for worms.One day, a big storm hit the farm and the pond overflowed, causing Daffy to be swept away by the strong current. Chickie was devastated and didn't know what to do. She searched high and low for her friend but couldn't find him anywhere.Days turned into weeks and Chickie was starting to lose hope. Just when she was about to give up, she heard a familiar quacking sound. It was Daffy! He had managed to swim to safety and was now back at the farm.Chickie and Daffy were overjoyed to be reunited and promised to never leave each other's side again. They realized that true friendship can withstand any storm and that they were stronger together.中文翻译一年级小鸭子和小公鸡的故事读后感从前，在一个宁静的农场里，住着一只小鸭子叫达菲和一只小公鸡叫奇奇。
《小公鸡和小鸭子》教学反思5篇
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《小公鸡和小鸭子》教学反思5篇《小公鸡和小鸭子》课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
下面由我们给大家整理《小公鸡和小鸭子》教学反思，欢迎大家阅读参考！《小公鸡和小鸭子》教学反思篇1这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。
这节课教学环节安排周到，上课伊始通过复习词语的方式使学生迅速回忆起上节课学习的内容，使学生快速进入课堂学习状态。
之后进行“他、地”两个字的写字指导，重点强调了两个字在部件、结构、宽窄方面的相同之处，并充分关注了学生的写字姿势。
在理解课文和指导朗读的环节中，利用老师范读、齐读、指名读等多种方式训练学生的朗读能力。
教师创设情境，学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，进行角色体验，通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示，读好小公鸡和小鸭子的对话。
在重点词句分析的环节中，对比两个句子的不同，通过联系上下文、揣摩小公鸡和小鸭子的心理，了解“偷偷地、飞快地”这两个词在句中的意思。
学生在理解“吃得很欢、急得直哭”这两个词的意思的基础上，进行了相关拓展练习。
这节课练习充分，鼓励学生积极思考、大胆发言，并通过教师及时、丰富、有针对性的点评调动了学生的积极性，大部分学生都能做到有话说。
这节课的情感体悟到位，教师创设情境，学生戴头饰进行角色扮演，在朗读和表演中体会小公鸡捉虫子跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间相互帮助、友好相处的情感。
这节课同时也暴露出授课教师的许多问题。
需要教师及时反思，今后改正。
小鸭子和小公鸡童话作文（精选30篇）
小鸭子和小公鸡童话作文小鸭子和小公鸡童话作文（精选30篇）小鸭子和小公鸡童话作文篇1小鸭子和小公鸡是一对非常要好的朋友，它们两个每天都在一起玩。
有一天，它们两个又出去玩了。
它们走着走着，走到一个田野里，那里有很多小虫子，这时小公鸡说:“小鸭子，我给你捉虫子吃，好不好?”小鸭子说:“小公鸡，我不爱吃虫子，我只爱吃小鱼，咱们去河边玩吧，到了那里，我给你捉很多小鱼，好不好，小公鸡。
”小公鸡说:“那好吧。
”到了河边，小鸭子就跳了下去，小鸭子没跳之前，嘱咐过小公鸡不能跳下去，但是小公鸡不听，非要跳。
小公鸡想，反正跳下去也没什么事，就跳了下去，可是小公鸡不会游泳，就喝了几口水，这时小公鸡喊，“救命救命”，小鸭子听到后，就赶紧把小公鸡送到了它的家里。
小公鸡醒来后，就去了小鸭子家，对小鸭子说:“谢谢你，要不是你，我早就死了。
”小鸭子说:“不用谢，但是可不允许你下去河啦。
”小公鸡说:“知道了，小鸭子，你跟我一起回家吧，我给你做很多好吃的。
”“好呀”小鸭子说。
小鸭子和小公鸡你帮我，我帮你，真是一对好朋友啊!我真羡慕他们啊!小鸭子和小公鸡童话作文篇2星期六中午，小公鸡和小鸭子戴着自己心爱的小帽子来到了美丽的小河边，准备一起去散步。
走着走着，小公鸡看到身边美丽的景色，于是回头对小鸭子说：“这里这么美，我们还是到树下坐一会再继续走吧！”小鸭子开心地同意了。
在小公鸡和小鸭子刚刚坐下去的时候，一阵大风突然吹过来，风很大，大得把草丛都吹得摇晃起来。
它们俩头上的帽子都被风吹跑了，小鸭子的帽子挂在了树上，小公鸡的帽子掉到了河里。
一开始它们都在努力地拿回自己的帽子，但因为小鸭子不会飞，小公鸡不会游泳，所以都没有成功。
突然，小鸭子想到了一个好办法，然后他对小公鸡说：“要不我们互相帮忙，你帮我我帮你。
”只见小鸭子扑通一声跳到水里帮小鸭子叼回了他的帽子，小公鸡也展开了翅膀向树上飞帮小鸭子拿回了帽子。
最后他们俩互相道谢，眉开眼笑，都带上了自己的帽子。
小公鸡和小鸭子故事
小公鸡和小鸭子故事从前，有一只小公鸡和一只小鸭子，它们是最好的朋友。
小公鸡叫小红，它有一身漂亮的红色羽毛，还有一双锐利的眼睛；小鸭子叫小黄，它有一张可爱的小嘴和一双橙色的脚。
它们经常一起玩耍，互相帮助，是村里最受欢迎的动物。
有一天，小红和小黄决定一起去探险。
它们穿过了田野，穿过了森林，来到了一个陌生的地方。
这里有许多奇怪的植物和动物，小红和小黄都感到非常兴奋。
它们一边欢快地走着，一边聊着天，完全不知道自己已经迷路了。
突然，一只凶猛的大狼出现在它们面前。
小红和小黄吓得目瞪口呆，不知所措。
大狼冷冷地说，“你们这是什么地方？这里可是我的领地！”小红和小黄吓得不敢出声，只好低下头。
大狼见它们这样，更加得意起来，它决定把它们抓起来当做晚餐。
就在这时，一只老狐狸走了过来。
它看到了小红和小黄的危险，于是赶紧上前说，“大狼，你不能这样欺负小动物，这对你的声誉可不好。
”大狼听了，有些不高兴，但还是放开了小红和小黄。
老狐狸对小红和小黄说，“你们怎么会在这里迷路呢？不要怕，我带你们回去。
”小红和小黄非常感激老狐狸，跟着它回到了熟悉的家园。
从此以后，小红和小黄再也不敢随意乱跑了。
它们明白了，要想探险，就要有足够的准备和警惕。
而且，它们也学会了感恩，知道要珍惜自己的朋友和家人。
小红和小黄的友谊更加牢不可破，它们在一起时总是开心快乐。
这就是小公鸡和小鸭子的故事，它告诉我们要勇敢、要珍惜友谊，更要懂得感恩。
愿我们都能像小红和小黄一样，勇敢、快乐、感恩。
《小公鸡和小鸭子》 讲义
《小公鸡和小鸭子》讲义小朋友们，今天我们来讲一个有趣的故事，叫做《小公鸡和小鸭子》。
从前呀，有一只小公鸡和一只小鸭子，它们是非常要好的朋友。
小公鸡长得漂亮极了，红红的鸡冠，油亮的羽毛，还有着嘹亮的嗓音。
而小鸭子呢，扁扁的嘴巴，黄色的绒毛，走起路来一摇一摆的，特别可爱。
有一天，天气特别好，小公鸡和小鸭子决定一起出去玩。
它们来到了一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的小花，美丽极了。
小公鸡兴奋地在草地上跑来跑去，还不时地用它尖尖的嘴巴去啄虫子吃。
小鸭子可就没那么灵活啦，它只能在草地上慢慢地走着，看着小公鸡欢快的样子，心里羡慕极了。
走着走着，它们来到了一条小河边。
小鸭子一看到河水，眼睛都亮了，它迫不及待地跳进了河里，欢快地游了起来。
小鸭子在水里一会儿钻进水里捉鱼，一会儿又浮出水面抖抖身上的水珠，玩得不亦乐乎。
小公鸡在岸边看着，心里也很想下去玩，可是它不会游泳呀，只能着急地在岸边走来走去。
小鸭子看到小公鸡着急的样子，就游到岸边说：“小公鸡，别着急，我来教你游泳。
”小公鸡摇摇头说：“不行不行，我会淹死的。
”小鸭子笑着说：“别害怕，有我在呢，我会保护你的。
”小公鸡听了小鸭子的话，鼓起勇气跳进了水里。
可是刚一进水，小公鸡就感觉自己往下沉，吓得它连忙扑腾着翅膀大喊：“救命啊，救命啊！”小鸭子赶紧游过去，把小公鸡驮在了自己的背上，游回了岸边。
上了岸，小公鸡吓得脸色苍白，它对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子，我以后再也不敢随便下水了。
”小鸭子安慰小公鸡说：“没关系，下次可别这么莽撞啦。
”从那以后，小公鸡和小鸭子更加珍惜彼此的友谊了。
它们知道，虽然彼此有不同的本领和特点，但只要互相帮助，就能一起度过很多美好的时光。
小朋友们，这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，我们不能因为自己的长处而骄傲，也不能因为自己的短处而自卑。
在朋友遇到困难的时候，我们要互相帮助，这样友谊才能更加长久。
接下来，我们来一起回顾一下这个故事里的一些细节。
小公鸡和小鸭子一年级读后感
今天语文课上，我们学习了课文《小公鸡和小鸭子》。
我觉得呀，这个小公鸡有点儿顽皮，没有听小鸭子的话，偷偷下水遇到了危险。
这让
我想起了《三国演义》这部书中，刘备不听诸葛亮的劝告，时机未成熟便讨伐东吴，急于
为关羽报仇，吃了个大败仗，损兵折将。
张飞不听劝告，喝酒打人误事，被他两个手下杀
死了，刘备伤心过度哭了几天，生病去世。
让人颇为感慨！所以，对于别人的劝谏，我们
要三思而后行！
小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救了落水的小公鸡，它们助人为乐、互相帮助。
在学
校里，我也常帮同学们拿本子、整理书包，同学们借给我铅笔和橡皮，和同学们互相帮助，友好相处，每天都特别开心！。
小公鸡和小鸭子的儿童故事
小公鸡和小鸭子的儿童故事小公鸡和小鸭子是一对最好的朋友。
虽然他们来自不同的家庭，但他们总是在一起玩耍，分享快乐。
小公鸡是勇敢的，聪明的，他总是能找到早餐，为自己和小鸭子做好准备，而小鸭子则是善良的，俏皮的，总是能把小公鸡逗笑。
一天早上，小公鸡和小鸭子准备一起去采集某庄稼边上的野果，享受美好的一天。
小公鸡在前面领路，小鸭子跟在后面欢快地跳着舞。
当他们走到一条小河边时，小鸭子看到了一只漂亮的小船，他想驾驶它去河中央游泳。
但是小公鸡警告他，在水中游泳很危险，并让他回到河岸上等他。
小公鸡决定试试这条河流能否被跳过。
他开始蓄力，然后跑到三分之一的距离，扑了一下翅膀，一扇就离开了地面。
他将其成为“飞行”，这是一个超越被激活的感觉，他几乎感受到它就在他的血液中。
当小公鸡成功地跨越河流后，他回头看到小鸭子仍然在河边等待他。
正当小公鸡将再次跳起来前，他听到了小鸭子的哭声。
原来，小鸭子终于想尝试跳到河另一侧了，但当他到达中间时，他突然失去了平衡，跌入水中。
小鸭子的叫声很大，小公鸡知道他必须采取行动帮助他的朋友。
小公鸡没有一步都没有推迟，他毫不犹豫地跳向河流。
他在水中寻找小鸭子，他的心在跳动，因为他知道水中的危险。
他终于找到了小鸭子，并用他的翅膀把小鸭子背起来，带他到安全的河岸。
小鸭子感到万分感激，他决定再也不冒险跑去没有其他生物看管的危险区域了。
从那以后，小公鸡和小鸭子的友谊更加坚定。
他们一直在一起玩耍和学习，他们的快乐并没有减少。
他们记住了跨越河流之夜并携手面对他们的难题，小公鸡和小鸭子成为了伟大的英雄。
他们的友谊和勇气将一直存在，并将人们激励着不断克服困难，早日成功。
小公鸡和小鸭子的故事我明白了什么
小公鸡和小鸭子的故事我明白了什么
小公鸡和小鸭子的故事告诉我们，要做一个真正的朋友，友谊应该是基于共同的经历，诚挚的情感和双方互相的尊重才能最终形成。
当小公鸡和小鸭子在一起做朋友时，他们和平共处、互相尊重、互帮互助，这是他们最大的获得。
它也提醒了我们，要在友谊中以宽容的态度来包容对方的特点，而不是去埋怨，也不挑剔，要像小公鸡和小鸭子一样，互相帮助，保护对方，支持对方，让友谊更加珍贵，让彼此更加亲近。
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5.小公鸡和小鸭子
第二课时
一、复习旧知
1．词语。
2．问：在他们身上一共发生了几件事？什么事？
二、图文结合，了解内容
1．老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。
理解“一块儿”的意思，造句。
2．结合插图，学习第2自然段。
(1)指名读课文，大家思考问题。
①小公鸡和小鸭子来到什么地方？
②他们一块儿做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么？
(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。
他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。
)
(3)指导朗读，读好句子“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。
读出高兴的心情。
(4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。
)
(5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。
读出着急的语气。
(6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？
(7)有感情地朗读第2自然段。
(8)填空：这是一只( )的小公鸡。
3．学习第3自然段。
(1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？
（2）找到他们各说了什么话？用不同的线条勾出。
(3)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(两句话。
两个意思：
①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。
②小鸭子不让小公鸡下水。
)
(4)指导朗读。
小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气学习总结。
(5)小公鸡为什么捉不到鱼？(小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水。
小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。
)
(6)出示句子：
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
①读一读，有什么发现？
②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？(小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。
)
③有感情地朗读有加点字的句子。
（7）分角色朗读。
4．学习第4自然段。
(1)小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？
(2)小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公
鸡？(忽然、听见、飞快)
(3)比较句子。
读一读，比一比。
句1：小鸭子游到小公鸡身边
句2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
①这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？(小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。
)
②有感情地朗读有加点字的句子。
③小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救。
你觉得：这是一只（）小鸭子。
5．观察插图，想象对话。
小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？
填空：小公鸡________地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”小鸭子________说：“__________。
”
三、总结全文
1．分角色朗读课文。
请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。
要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。
2．小朋友，读了这个故事，你懂得了什么？(①小公鸡和小鸭子的不同习性；②我们要像他们一样互相帮助。
)
四、布置作业
1．讲一讲。
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.演一演。
和同学或爸爸妈妈一起来演一演这个故事。