综合性、设计性实验项目一览表
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实验室申请表(制作鸡蛋)1
2
殷小兵讲师ຫໍສະໝຸດ 广告学3审核或论证意见：
审核组组长（签字）：
年月日
院、系意见：
（盖章）院、系主任（签字）：
年月日
注：1、所属课程类别为基础课、专业基础课、专业课；2、实验项目类型为综合性、设计性
所需主要仪器设备及易耗材料：
苹果电脑
涉及到的主要知识点：
Photoshop CS中文版基础知识：包含Photoshop CS中文版的新增功能；系统配置要求。
实验方案（综合性实验填写）：
教师演示、学生边学边练
老师根据实验大纲，安排实验项目
参与审核或论证的人员
序号
姓名
职称/职务
专业领域
签名
1
孟建煌
教授
文学
莆田学院2010至2011学年第一学期综合性、设计性实验项目申请表
课程负责人
实验项目所属课程
参与学生班级
姓名
职称/职务
名称
类别
广告091
柯逸涵
助教
计算机辅助设计
专业课
实验项目
名称
类型
学时
制作鸡蛋及鸡蛋孵化效果
设计性
5
实验目的：
Photoshop CS中文版基础知识：包含Photoshop CS中文版的新增功能；系统配置要求；Photoshop CS中文版软件的启动、文件打开、保存、退出；软件界面的游览；工具箱的组成；调板、选项栏、状态栏；定制与优化Photoshop CS；预设管理器等。采用photoshop cs软件的图像裁减变形、图层叠加、色彩变化、填充何调整图层等技术完成。
殷小兵讲师ຫໍສະໝຸດ 广告学3审核或论证意见：
审核组组长（签字）：
年月日
院、系意见：
（盖章）院、系主任（签字）：
年月日
注：1、所属课程类别为基础课、专业基础课、专业课；2、实验项目类型为综合性、设计性
所需主要仪器设备及易耗材料：
苹果电脑
涉及到的主要知识点：
Photoshop CS中文版基础知识：包含Photoshop CS中文版的新增功能；系统配置要求。
实验方案（综合性实验填写）：
教师演示、学生边学边练
老师根据实验大纲，安排实验项目
参与审核或论证的人员
序号
姓名
职称/职务
专业领域
签名
1
孟建煌
教授
文学
莆田学院2010至2011学年第一学期综合性、设计性实验项目申请表
课程负责人
实验项目所属课程
参与学生班级
姓名
职称/职务
名称
类别
广告091
柯逸涵
助教
计算机辅助设计
专业课
实验项目
名称
类型
学时
制作鸡蛋及鸡蛋孵化效果
设计性
5
实验目的：
Photoshop CS中文版基础知识：包含Photoshop CS中文版的新增功能；系统配置要求；Photoshop CS中文版软件的启动、文件打开、保存、退出；软件界面的游览；工具箱的组成；调板、选项栏、状态栏；定制与优化Photoshop CS；预设管理器等。采用photoshop cs软件的图像裁减变形、图层叠加、色彩变化、填充何调整图层等技术完成。
材料力学综合性开放实验项目设计
生的工程测试能力 。
式 冲击试验机进 行实验 ， 利用计算 机进行处理 ， 从而 引入 现代科
学技 术成果 ， 诸如新 的材料 、 结构 、 力 学观点和实验 技术等 ， 增 加
开放性 实验项 目贯 穿力学基 础实验到工 程测试实 验为一条 主线 ， 与理论 教学相互配 合与补充 ， 在 内容 上 以综合实 验和设计
力， 提 高实验教学效果 ， 加 深材料 力学 实验教 学改革。 关键词 ： 力学 实验 开放性 实验 实验教 学 实验项 目 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ３ １
的理论解 ， 需要学生灵 活地综合 运用基础 理论 知识 ， 通过 “ 实验一
范 中心 的建设指导 意见 ， 并对教师科研 项 目进行 改造 ， 创新 了多 个具有一 定工程背 景的开放性 实验项 目。如静态应变 应力综合
很高， 完成 任务 以后 ， 他们 对材料力学参 数的测定方法有 了 比较
深刻的了解。利用电子万能试验机 、 微机控制扭转试验机和 电子
测试实验 、 残 余应力测试 实验 、 高强度螺栓 连接摩擦 面抗滑移 系 数测定实 验等 ， 这就使实 验对象具有 强烈 的工程 背景 ， 以培养学
况我们在 材料力学 实验 的教 学 内容上参 考国家力学 实验教学示
主线整合到 一个实验 中。学生学 习了测 定材料力学性能 参数测
定的基本实验以后 ， 教师 布置他们测定有色金属材料和非金属材 料的力学性能参数。要求学生在动手测定前思考该 材料 的特点 ，
并 且要求学生查 阅测定此类 材料方法 的国家标准 。同学 积极性
式 冲击试验机进 行实验 ， 利用计算 机进行处理 ， 从而 引入 现代科
学技 术成果 ， 诸如新 的材料 、 结构 、 力 学观点和实验 技术等 ， 增 加
开放性 实验项 目贯 穿力学基 础实验到工 程测试实 验为一条 主线 ， 与理论 教学相互配 合与补充 ， 在 内容 上 以综合实 验和设计
力， 提 高实验教学效果 ， 加 深材料 力学 实验教 学改革。 关键词 ： 力学 实验 开放性 实验 实验教 学 实验项 目 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ３ １
的理论解 ， 需要学生灵 活地综合 运用基础 理论 知识 ， 通过 “ 实验一
范 中心 的建设指导 意见 ， 并对教师科研 项 目进行 改造 ， 创新 了多 个具有一 定工程背 景的开放性 实验项 目。如静态应变 应力综合
很高， 完成 任务 以后 ， 他们 对材料力学参 数的测定方法有 了 比较
深刻的了解。利用电子万能试验机 、 微机控制扭转试验机和 电子
测试实验 、 残 余应力测试 实验 、 高强度螺栓 连接摩擦 面抗滑移 系 数测定实 验等 ， 这就使实 验对象具有 强烈 的工程 背景 ， 以培养学
况我们在 材料力学 实验 的教 学 内容上参 考国家力学 实验教学示
主线整合到 一个实验 中。学生学 习了测 定材料力学性能 参数测
定的基本实验以后 ， 教师 布置他们测定有色金属材料和非金属材 料的力学性能参数。要求学生在动手测定前思考该 材料 的特点 ，
并 且要求学生查 阅测定此类 材料方法 的国家标准 。同学 积极性
综合性设计性实验项目申报表
Байду номын сангаас附件1：
武汉理工大学综合性、设计性实验项目申报表
实验项目名称
所属课程名称
计划学时
面向
专业
面向年级
每次可接受学生组数
每组人数
实验项目类型
□综合性□设计性□综合设计性□研究性
实验项目来源
□教学□生产□科研
实验性质
□必修□选修
申报
理由
（实验内容所涉及的本课程综合知识、综合技能情况，所涉及的与本课程相关课程知识的实验情况，教学内容的整合，授课方法调整，组织形式改变，考核方式改革等）
预期达到的教学效果
（能使学生在某方面达到对所学某些理论知识、某些实践技能的自主、综合运用，某方面能力得到提高）
学院组织专家审查意见
专家签名：（至少5人）
年月日
学院
意见
负责人：
年月日
教务处意见
负责人：
年月日
学院名称：实验室名称：申报人：
武汉理工大学综合性、设计性实验项目申报表
实验项目名称
所属课程名称
计划学时
面向
专业
面向年级
每次可接受学生组数
每组人数
实验项目类型
□综合性□设计性□综合设计性□研究性
实验项目来源
□教学□生产□科研
实验性质
□必修□选修
申报
理由
（实验内容所涉及的本课程综合知识、综合技能情况，所涉及的与本课程相关课程知识的实验情况，教学内容的整合，授课方法调整，组织形式改变，考核方式改革等）
预期达到的教学效果
（能使学生在某方面达到对所学某些理论知识、某些实践技能的自主、综合运用，某方面能力得到提高）
学院组织专家审查意见
专家签名：（至少5人）
年月日
学院
意见
负责人：
年月日
教务处意见
负责人：
年月日
学院名称：实验室名称：申报人：
综合实践活动实验计划表1
V
V
7
过年啦
V
V
四年级
三---六
1
动物—人类的朋友
V
V
2
黏黏世界
V
V
3
节电小专家
V
V
4
欢乐校运会
V
V
5
放风筝去
V
V
6
五月初五话端午
V
V
7
生活变变变
V
V
九---十二
1
蔬菜宝贝的秘密
V
V
2
秋天来了
V
V
3
珍惜我们的眼睛
V
V
4
小商品大学问
V
V
5
服装大观园
V
V
6
关注一次向用品
V
V
7
社区我的家VV Nhomakorabea五年级三---六
漫步建筑长廊
V
V
4
走进自行车王国
V
V
5
飞天圆梦
V
V
6
灾害预防与应对
V
V
7
毕业啦
V
V
九---十二
1
汉字王国
V
V
2
生活中的塑料
V
V
3
通讯连接你我他
V
V
4
神奇的大蒜
V
V
5
灾害的预防与应对
V
V
6
欢乐圣诞节
V
V
7
飞天圆梦
V
V
综合实践活动实验计划表
班级
月份
序号
实验项目
实验类别
活动
分组
三年级
三---六
V
7
过年啦
V
V
四年级
三---六
1
动物—人类的朋友
V
V
2
黏黏世界
V
V
3
节电小专家
V
V
4
欢乐校运会
V
V
5
放风筝去
V
V
6
五月初五话端午
V
V
7
生活变变变
V
V
九---十二
1
蔬菜宝贝的秘密
V
V
2
秋天来了
V
V
3
珍惜我们的眼睛
V
V
4
小商品大学问
V
V
5
服装大观园
V
V
6
关注一次向用品
V
V
7
社区我的家VV Nhomakorabea五年级三---六
漫步建筑长廊
V
V
4
走进自行车王国
V
V
5
飞天圆梦
V
V
6
灾害预防与应对
V
V
7
毕业啦
V
V
九---十二
1
汉字王国
V
V
2
生活中的塑料
V
V
3
通讯连接你我他
V
V
4
神奇的大蒜
V
V
5
灾害的预防与应对
V
V
6
欢乐圣诞节
V
V
7
飞天圆梦
V
V
综合实践活动实验计划表
班级
月份
序号
实验项目
实验类别
活动
分组
三年级
三---六
本科实验课程实验项目及范例一览表
2 复方磺胺类药物的分离
3 气相色谱填充柱的制备
气相色谱仪的性能检查
4 高效液相色谱仪的性能检查和色谱
参数的测定
药物代谢动力学
编号
实验名称
1 磺胺类药物静脉给药后的药时曲线
2 磺胺类药物非血管内给药后的药时
3
药剂学
编号
曲线
应用 3P87 计算药物动力学参数
1 软膏剂的制备
2 栓剂的制备
3 液体药剂
4 注射剂的制备
实验 时数
4
4
4
4
4
4
4
4
4
10
4
4
实验 时数
9 9 9 9 9
实验
验证性 √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
验证性 √ √ √ √
实验性质 综合性
√
实验性质 综合性
实验性质
设计性
√
设计性 √
1 一叶秋碱的提取分离与鉴定
2 芦丁的提取分离与鉴定
3 大黄中蒽醌类成分的提取分离与鉴定 12
色谱分析
编号
实验名称
1 薄层色谱法测定氧化铝板的活度和
时数
12
12
实验 时数
5
4
4
5
实验 时数
7
4
实验 时数
5
4
4
10 设计性实验
11 病例讨论
12 实验考核
药物化学
编号
1 苯妥英的合成
2 盐酸普鲁卡因的合成
3 磺胺醋酰钠的合成
4 单取代叠氮 Beta-环糊精的合成
5 一种钙离子拮抗剂的合成
综合性设计型实验统计表
（1）K2Cr2O7 标 准 溶 液 的 配 制 ： 分 析 天 平 准 确 称 取 1.2~1.3g K2Cr2O7 溶于 250mL 烧杯中，溶解后无损地转移至 250mL 容量瓶 中，配制成 0.017 mol/L 标准溶液，定容后摇匀备用。 （2）铁样的溶解： 准确称取铁样 （铁屑 0.15～0.18g， 铁矿石 0.60～ 0.90g）置于 250mL 烧杯中，加几滴蒸馏水湿润试样后在加入 10～ 20mL 浓盐酸，低温加热 10～20min ，滴加 60g/L SnCl2 溶液至浅 黄色， 继续加热 10～20min 至剩余残渣为白色或浅色时表示溶解完
全。调整溶液体积为 150～200mL，加 15 滴 250 g/L 钨酸钠溶液溶 液，用 TiCl3 溶液滴定至溶液呈蓝色，再滴加重铬酸钾标准溶液至 无色。 （3）样品含量的分析：在已溶解的铁样中迅速加入 10mL 硫磷混 酸，5 滴 2 g/L 二苯胺磺酸钠溶指示剂，立即用重铬酸钾标准溶液 滴定至呈稳定的紫色。每个样品平行测定 3 组，记录数据并计算铁 样中铁的含量。 WFe=[(V1-V0)×C×M / m]×100% 式中： V1——滴定时消耗重铬酸钾标准液体积的末读数（毫升） 。 V0——滴定时消耗重铬酸钾标准液体积的初读数（毫升） 。 C——重铬酸钾的浓度（摩尔每升） M——铁的相对原子质量 m——所称样品的质量（克） 备注 （1）在低温加热情况下，用氯化亚锡还原后,过量的氯化亚锡加入 重铬酸钾氧化,并保温 10～20min ,可使氯化亚锡被氧化完全；然后 加入 150～200 mL 水稀释,基本不被氧化。 （2）由于滴定过程中会生成黄色的 Fe3+，影响终点的正确判断， 故加入 H3PO4 使之与离子结合生成无色的「Fe(PO4)2」3-配离子， 消除了 Fe3+离子的黄色影响。又因为 H3PO4 的加入降低了溶液中 Fe3+离子的浓度，从而降低 Fe3+/ Fe2+电对的电极电位，使滴定的突 跃范围增大，用二苯胺磺酸钠指示剂能清楚正确的指示终点。 （3）干扰离子的消除：由于钛较多地存在于铁矿石中，将影响重 铬酸钾的滴定。本实验以钨酸钠作指示剂消除 Ti3+离子的干扰，当 钛含量高时溶液显由蓝色变为绿色，终点不易观察。而铬酸钾标准 溶液可消除过量还原剂 TiCl3 的影响，所以实验的的准确性较高。 （4）在滴定体系中无沉淀存在,终点颜色易于观察。本方法既保留 了有汞方法的快速、 简便、 准确度高的优点,又排除了汞盐对环境的 污染和对人体的危害,因此本方法可用于各种铁样中全铁的测定。
综合性设计性实验
聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳
实验目的
➢ 学习等电聚焦电泳分离血清蛋白的原理 ➢ 学习聚丙烯酰胺作为电泳介质的优点及用途 ➢ 了解等电聚焦电泳和普通聚丙烯酰胺电泳的异同
实验原理
以聚丙烯酰胺作为支持物，两性载体电解质在支持物内形成稳定的pH梯 度，当蛋白质在电场力的作用下，便会在支持物中运动到相当与自身 pI 的位置中聚合成一狭窄的区带而停留下来。
等电聚焦电泳
➢ 蛋白质是带有电荷的两性生物大分子，其正负电荷的数量随所处环境酸碱度的变化而变 化。在电场存在下的一定pH溶液中，带正电的蛋白分子将向负极移动而带负电的蛋白分 子将向正极移动，在某一pH时，蛋白分子在电场中不再移动，此时的pH值即为该蛋白质 的等电点。
➢ 等电聚焦(IEF）电泳就是在凝胶中加入两性电解质从而构成从正极到负极pH逐渐增加的 pH梯度，处在其中的蛋白分子在电场的作用下运动，最后各自停留在其等电点的位置上， 测出蛋白分子聚焦位置的pH值，便可以得到它的等电点。
➢ 两性电解质 － Ampholine(由瑞典LKB公司生产) 它是由许多脂肪族的多氨基,多羧基的异构体和同系物组成的, pH范围，4-6.5，5-8，。
➢ 在没有电场时,载体两性电解质溶液的pH值大约是该溶液pH范围的平均值(如pH3-10的载
体两性电解质溶液，其pH约为6.5左右)。所以载体两性电解质分子都带有电荷，只是在溶
➢ 当质点在电场中作稳定运动时：F＝F′即：QE＝6πrην
n = qE f
=q 6 π gh
E
在同一电泳条件下，不同的物质因其分子大小（r）和带电量（Q）的差异而具有不同 的泳动速度，因此，电泳一定的时间（t）就可互相分离。
电泳的影响因素
➢ 待分离大分子的性质 ：所带的电荷、分子大小和形状。 分子带的电荷量越大、直径 越小、形状越接近球形，则其电泳迁移速度越快。
实验课程、实验项目名称
实验课程、实验项目名称
根据实验教学新体系层次化的建设方案，石油化工与材料工程实验教学中心设置高分子材料、化学工程与技术、应用化学、环境工程四个实验教学板块。
各板块均形成了包括“基本实验”、“综合性实验”和“设计性实验”三种类型的实验。
开设了5门独立的实验课程。
石油化工与材料工程实验教学中心实验项目如表1至表5所示。
表1 化工原理实验项目一览表
表2 化学工程与工艺专业实验项目一览表
表3 应用化学专业实验项目一览表
表4 高分子材料与工程专业实验项目一览表
表5 环境工程专业实验项目表。