小学读后感教师评语
小学生读后感教师评语范文教师对小学生评语范文
小学生读后感教师评语范文教师对小学生评语范文1.你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。
热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
但有时上课会做小动作，和同学讲话。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
2.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
3.程浩：你是一个性格内向的孩子,学习认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。
但活动中不大活跃，上课举手不积极。
希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
4.韦绍恩：你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的少先队干，能够积极参加学校所开展的各项体育活动。
在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的人才。
5.某某，本学期你真是老师和同学头痛的对象。
你总以自己的标准判断是非，许多女同学都被你欺负，你给同学们造成很多的困扰。
老师知道，你喜欢和同学们一起玩，那么，你要和同学们友好的相处，如果以这种方式，那你会失去很多。
希望你好好珍惜同学间的友谊!6.蒋斌：你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映不快，有疑难的问题不能灵活解决，学习成绩不太理想。
希你认真细心些，努力提高成绩。
7.邹洪刚：在老师眼里，你是个不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。
希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
8.某某，虽然你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：聪明机灵。
你常说自己笨，学不起。
你常说不想孤单的一个人坐。
那么老师告诉你，夏冬，要做一个让其他同学喜爱的人，首先要自己去关爱他们。
读后感教师评语大全
读后感教师评语大全1、读后感内容全面，观点独特。
对于作品中的主题、情节、人物等进行了深入的分析和思考，展现了良好的文学素养和批评能力。
2、读后感结构清晰，层次分明。
始终围绕着主题展开，条理清晰，逻辑性强，使读者能够很好地理解你的观点和观点的推导过程。
3、读后感语言简洁明了，表达流畅。
用词丰富、准确，文句通畅，富有感染力，使读者能够完全沉浸在你的文字中。
4、读后感批评思维独立，充满个人观点。
对于作品中存在的问题和不足，能够客观、理性地进行思考和评论，并给出具有建设性的意见和建议。
5、读后感观点深刻，见解独到。
通过对作品的深入分析，能够发现作品的深层内涵和意义，并能够从独特的角度揭示作品的价值和意义。
6、读后感情感丰富，感悟深刻。
能够通过作品的阅读体验深入思考人性、人生和社会等方面的问题，具有较强的文学情感和思想感悟。
7、读后感意义深远，启发思考。
能够通过对作品的解读和思考，引发思考者对于生活、人性、社会等问题的思考的共鸣和启示。
8、读后感批判性强，分析透彻。
通过对作品的批判性思考，能够深入剖析作品中存在的问题和不足，并能够给出具体的分析和建议。
9、读后感感情真挚，语言流畅。
通过对作品的感悟和思考，表达出真挚的情感和独特的见解，使人感受到你对作品的热爱和理解。
10、读后感思维缜密，逻辑性强。
通过对作品的分析和思考，能够逐步展开思维，推导出合理的结论，并且逻辑性强，让人不禁产生共鸣。
总之，你的读后感内容全面、观点独特，并且表达清晰、流畅。
你的思维独立、批判性强，并且具有较强的文学情感和思想感悟。
希望你能够继续保持良好的阅读习惯，不断提升文学素养和批评能力，为文学事业的发展贡献自己的力量。
读后感作文教师评语
读后感作文教师评语读后感作文教师评语（一）成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。
努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。
南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
读后感作文教师评语((二)：你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来”。
在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。
但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。
你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗?以“勤奋”为支点吧。
你的座右铭是：“礼貌是人类共处的金钥匙。
”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你：“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
读后感作文教师评语(三)：你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
读后感作文教师评语(四)：你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。
你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!读后感作文教师评语(五)：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
读后感作文教师评语(六)：1、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
2、*线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
*开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
读后感评语大全小学
读后感评语大全小学《小王子》读后感评语：1. 这本书非常有启发性，它教会我们关注和珍惜真正的友谊和爱情。
2. 小王子的冒险故事令人心动，同时也带给我们对生命和成长的深层思考。
3. 作者精心描绘了小王子的个性和他与其他星球居民之间的互动，这让人难以忘怀。
4. 通过小王子的经历，我们明白了人际关系之间的重要性和保护自然的必要性。
5. 这本书表达了许多人类的价值观和意义，让我们深刻思考我们的生活方式和行为。
6. 小王子的故事是一场奇幻的冒险，它教会我们追求梦想并相信自己。
《安徒生童话》读后感评语：1. 安徒生童话中充满了幻想和魔力，读完后感觉像是进入了一个神奇的世界。
2. 每个故事都带给我们一个重要的道理，让我们明白什么是真正的勇气和善良。
3. 安徒生童话中的人物形象栩栩如生，让我感受到了各种各样的情感。
4. 这些童话故事给了我许多关于友谊、勇气和坚持不懈的启示和鼓励。
5. 我喜欢安徒生童话中的情节紧凑和意想不到的结局，这让故事更加有趣和出人意料。
6. 当我读着这些童话故事时，感觉就像是在跟着主人公一起经历了一场冒险。
《小妖怪学汉字》读后感评语：1. 这本书以有趣的方式介绍了汉字的艺术和历史，让我对学习汉字充满了兴趣。
2. 通过小妖怪的故事，我学会了很多汉字和它们的意义，这让我对汉字的理解更加深入。
3. 作者用生动有趣的插画和故事情节吸引了我的注意力，让我更容易掌握汉字。
4. 阅读这本书的过程中，我发现了汉字的美丽和多样性，这让我更加喜欢学习汉字。
5. 《小妖怪学汉字》是一本很有趣、很有教育意义的书，我会把它推荐给我的朋友们。
6. 通过这本书，我对汉字的了解更加全面，我已经可以独立阅读简单的汉字了。
《神奇校车》读后感评语：1. 这本书的故事非常有趣，每次都带给我意想不到的奇遇和冒险。
2. 神奇校车带领我进入了各种不同的地方和时间, 我觉得自己也像是一个小科学家。
3. 每个故事都有一个教育性的主题，让我学到很多关于自然科学的知识。
读后感作文教师评语大全
读后感作文教师评语大全作为教师，我们经常会批改学生的读后感作文。
读后感作文是培养学生阅读理解能力、思辨能力和表达能力的重要手段之一。
因此，我们需要给予学生详细的评语，以帮助他们提高写作水平。
下面是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。
1. 内容充实，观点独到你对书中的主题深入思考，表达了独特的见解。
你的观点清晰明确，有逻辑性，让人印象深刻。
继续保持这样的思考深度和观点独到，你的写作会更加出色。
2. 观点不够明确，需要进一步阐述你提到了一些重要的观点，但是没有给出足够的解释和例证来支持你的观点。
下次写作时，可以尝试使用更多的具体例子和细节来支持你的观点，这样可以使你的观点更加有说服力。
3. 表达流畅，语言生动你的文章语言流畅，表达生动。
你的选择词汇恰当，句子结构多样，给人以愉悦的阅读体验。
继续保持这样的写作风格，你的作品会更加引人入胜。
4. 文章结构不够清晰，需要重新组织你的文章缺乏明确的结构，读者很难理解你的观点和论证。
下次写作时，可以尝试使用段落来组织你的思路，每个段落都有一个明确的主题句，并在段落中展开论述。
这样可以使你的文章更加清晰易懂。
5. 语法错误较多，需要注意语法准确性你的文章中存在一些语法错误，这些错误影响了读者对你观点的理解。
下次写作时，可以多注意语法准确性，尤其是主谓一致、时态一致和单复数等方面。
这样可以使你的文章更加专业。
6. 缺少个人情感的体验和思考你的读后感作文缺少个人情感的体验和思考，更多地是对书中情节的描述。
下次写作时，可以尝试从自己的角度出发，思考自己的感受和思考。
这样可以使你的读后感更加真实和深入。
7. 缺少对作者意图的分析你对书中情节的描述较多，但是缺少对作者意图的分析。
下次写作时，可以尝试从作者的角度出发，思考作者为什么选择这样的情节和人物形象，以及想要传达给读者的信息。
这样可以使你的读后感更加深入和有洞察力。
以上是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。
通过认真阅读和分析教师的评语，学生可以不断提高自己的写作水平，培养自己的阅读理解能力和思辨能力。
读后感教师作文评语
读后感教师作文评语以下是一个教师评语示例：1“你的读后感写得很不错，内容充实、观点鲜明。
你对书籍的理解和感受很深刻，表达也很流畅。
不过，我觉得在某些地方还可以再深入一些，比如对于书籍主题的思考和探讨。
总体来说，你的作文很有潜力，继续加油！”2你的读后感很有深度，能够很好地把握住书中的主题和思想，表现出你的独立思考能力。
3你的文章条理清晰，能够很好地阐述自己的观点和感受，语言表达流畅，是一篇优秀的读后感。
4你的读后感非常具有个性，展现出了你独特的思考和见解，这是非常值得赞赏的。
5你的文章中引用的句子和例子非常恰当，有力地支持了你的观点，展现了你的阅读广度和思考深度。
6你的文章结构严谨，每个段落的主题明确，使得整篇文章思路清晰，易于理解。
7你的语言表达流畅，用词精准，展现出了你的语言天赋和写作能力。
8在你的读后感中，我看到了你对书籍内容的深入理解和对主题的独特思考，这表明你真正地体会到了阅读的意义。
9你的文章充满了感情和感染力，能够引起读者的共鸣和思考，是一篇非常优秀的读后感。
10你的读后感非常具有启发性，能够引导读者深入思考书中的主题和意义，表明你真正地领悟了书籍的核心思想。
11你的文章在完整性和表达方面都做得很好，是一篇高质量的读后感。
希望你再接再厉，继续保持这种写作水平。
12你的读后感非常深刻，能够深入挖掘书籍的主题和意义，表现出你的独立思考能力，是一篇优秀的读后感。
13你的文章条理清晰，能够很好地阐述自己的观点和感受，语言表达流畅，是一篇很好的读后感。
14你的读后感非常有个性，展现出了你独特的思考和见解，但需要注意逻辑性和条理性，使其更加易于理解。
15你的文章中引用的句子和例子非常恰当，有力地支持了你的观点，但需要注意准确性和相关性。
16你的文章结构严谨，每个段落的主题明确，使得整篇文章思路清晰，但需要注意段落之间的过渡和衔接。
17你的语言表达流畅，用词精准，展现出了你的语言天赋和写作能力，但需要注意语法和拼写的准确性。
读后感的批改评语大全
读后感的批改评语大全一、内容理解方面1、你对原文的理解十分准确，能够清晰地把握作者的意图和文章的主旨。
比如，在阐述具体情节或观点时，你分析得很透彻，让人一看就知道你真正读懂了这篇文章。
2、看得出你认真阅读了原文，但是对于某些关键情节或观点的理解还不够深入。
建议你再次回顾相关内容，多思考一下作者想要表达的深层含义。
3、对原文的理解存在偏差，可能是由于阅读不够仔细或者没有结合上下文进行思考。
希望你重新阅读，纠正错误的理解，这样才能更好地体会文章的魅力。
二、感受与体会方面1、你的感受真实而深刻，能够与文中的人物或情节产生强烈的共鸣，这表明你真正用心去感受了这篇文章，并且有自己独特的见解，很棒！2、体会较为肤浅，只是简单地描述了表面的感受，没有深入挖掘文章所带来的启示和思考。
可以试着从不同的角度去分析，比如从社会背景、人性特点等方面，让你的体会更加丰富和有深度。
3、感受和体会与原文内容联系不够紧密，有点偏离主题。
要注意结合文中的具体内容来阐述你的想法，这样才能使你的读后感更有说服力。
三、分析与评价方面1、能够对文章的写作手法、人物塑造、情节安排等方面进行有条理的分析和评价，这显示出你具备较强的文学鉴赏能力。
继续保持这样的思考习惯，你会有更大的进步！2、分析不够全面，只关注了其中的某一个方面，而忽略了其他重要的元素。
比如对于人物性格的分析，可以再结合其行为和语言，进行更深入的探讨。
3、评价缺乏客观性，过于主观地表达自己的喜好或厌恶，而没有从文学的角度进行理性的评价。
要学会以客观的态度去看待作品，发现其优点和不足之处。
四、语言表达方面1、语言表达流畅，用词准确生动，能够很好地传达自己的想法。
文中的精彩语句让人印象深刻，为你的文章增色不少。
2、存在一些语法错误和错别字，影响了文章的质量。
以后写作时要更加细心，认真检查和修改。
3、语言平淡，缺乏感染力。
可以多运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让你的文字更加生动有趣，吸引读者的注意力。
小学生读后感教师点评评语_学生评语
小学生读后感教师点评评语教师对我们小学生的读后感要怎么点评，写评语呢?以下是橙子搜集整理的小学生读后感教师点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!小学生读后感教师点评评语一字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”我替那些大人对你说声“对不起”。
不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。
我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。
我也能理解你由此产生的怨恨。
但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。
好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作1/ 6问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。
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小学读后感教师评语
【篇一：读《闪闪的红星》读后感及教师评语】
读《闪闪的红星》有感
抗日战争时期有一个叫柳溪村的村子，几十户农民在地主胡汉三的
剥削和压迫下艰难地生活着。
在红军的指导下潘冬子的父亲一行人
等建立了自己的赤卫队，他们要打倒土豪分田地，还把胡汉三捆起
来游行。
后来，潘冬子爸爸的团队跟红军大部队会师，一起抗日打鬼子，冬
子的妈妈在刚刚加入共产党后，为了执行任务光荣的牺牲了。
妈妈
的死并没有把潘冬子打垮，而是更加坚定了跟敌人斗争为妈妈报仇
的信念。
此后潘冬子便把红军当成了亲人。
在他这个年纪本该过着幸福的生活，但她却在艰难和痛苦中长大，最终成为一名解放军战士。
我们和潘冬子相比要幸福得多。
我要学习他的坚强、勇敢和机智，
好好学习，天天向上。
长大要为祖国做出贡献。
评语：老师从您的读后感中感受到你对这本书的喜爱，你能够把书
中的故事用自己的语言复述出来，这都说明你走进了这个故事，潘
冬子也深深地打动了你。
所以你才能感受到自己的生活是多么的幸福。
本文语言流畅，花了你不少心思吧？希望你能再接再厉，写出
更好的作品。
【篇二：小学生读《王二小》有感及教师评语】
读《王二小》有感
看完这个故事，我被勇敢的王二小深深地感动了。
他小小年纪都不
怕敌人的凶恶，为了保护乡亲们献出了自己的生命。
我们现在的幸福生活，就是像王二小这样的英雄们用生命和鲜血换
来的。
现在的学习和生活中，虽然不会再像王二小他们一样流血牺牲，但也会遇到很多困难。
我要像王二小一样，勇于面对困难、克
服困难，让爸爸、妈妈、老师不为我操心，成为一个敢作敢当的人，长大后将祖国建设的更加强大。
评语：
用词准确，句子通顺，语言流畅。
写出了读《王二小》后的内心感受，有所得。
【篇三：读后感作文评语】
读后感作文评语
发布时间:2013-04-25 阅读量:18026 日记本:《评语》读后感作文评语
○ 字体书写美观工整内容丰富充实
○ 写景写文细腻文思细腻敏捷
○ 开头新颖生动结尾前后呼应
○文句顺畅首尾呼应完整
○内容表达清楚可圈可点
○语句流畅生动用字遣词恰到好处
○ 见解十分正确段落分明可取
○ 内容合乎主题段落井然分明
○ 描述丰富生动用词优美流畅
○ 充满创意想像写作认真用心
○ 段落清
楚有层次成语运用极佳
○ 立意创新高远内容充实具生活性
○ 能正面思考想法不错喔
○ 要多掌握分段要领
○ 要学会标点符号正确使用
○ 可再多举例充实内容
○ 适切运用成语或修辞
○ 错别字要订正不再犯
○ 开头要能引人多往正面思考
○ 思虑不够细腻词句避免俗套
○充分掌握主旨段落分明可取
○ 举例说明应再加强可以大胆发挥创意
○ 多应用修辞法技巧并适当引用成语
○ 语句过于平淡要多应用修辞法技巧
○ 宜多阅读课外书籍正确使用标点符号
○ 字迹力求端正工整错字要避免并订正
○ 题意没有充分掌握叙述欠缺条理
○ 错字较多文词表达不够完整
○ 内容取材平淡宜多构思发挥创意
○ 用心观察减少涂改词句不要重复
○ 构思取材新颖丰富
○ 取材适当切题文笔生动流畅
○ 充分掌握主旨内容丰富充实
○适当引用名言引言成语得当
○文句顺畅思路清晰结尾有力
○主题正确条理分明
○ 内容略显空洞题材还要充实
○ 文章无法对题分段有些不明
○ 分段重点宜多掌握避免出现离题现象
○ 内容较少不够充实修改文句使其通顺
座右铭读后感评语
你的座右铭是“ 吃得苦中苦，方为人上人” 。
你是一个诚实好学的
孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别
的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。
” 你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的
成绩。
但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步
找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。
你的座右铭是“ 志当存高远” ，你是有远大理想的。
你凭借着对数
学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实；而你也因为语文英
语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。
在最后的冲刺阶段，数学自然
抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。
“ 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
” 从你的座右铭中看，
你知道成功道路的艰难。
努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有
较大突破。
南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“ 汝果
欲学诗，功夫在诗外” 。
你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知
识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
你喜欢“ 给我一个支点，我能把地球撑起来” 。
在老师眼里，你是
一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。
但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。
你
愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗？以“ 勤奋” 为支点吧。
你的座右铭是：“ 礼貌是人类共处的金钥匙。
” 诚然，你与同学相
处多以礼相待而融洽。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书！所以
把这些话送给你：“ 书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，
品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知
识的乐趣。
”
你把“ 失败乃成功之母” 作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗
努力的情景。
确实，每一次的成功都与失败联结在一起。
在文科方
面你有很高的天赋，但你不得不放弃兴趣面对你偏弱的理科，拼了
命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。
希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。
你的座右铭竟然是“ 三人行必有我师焉” 。
不是自勉，而是自谦。
一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中
考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。
小结你语文学习，是否该反省点什么？
“ 美丽的开始是成功的一半。
” 你的座右铭给人以美的享受，让我
想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同
学对你刮目相看。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书！所以把这
些话送给你：“ 书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出
香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的
乐趣。
”
“ 做什么事都要靠自己。
” 从你的座右铭中看出你少有依赖感。
但
你知道吗，做人也是靠自己做出来的。
你本质并不坏，只是喜好表
现自己，这本来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学
习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊！老师知道你也想改
掉不好的习惯，但是自控能力差。
希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
因为学习成绩总是那么的不如人意，你总是显得那么忧伤，有时甚
至颓废，但我们都知道“ 做学问，做研究工作，必须持之以恒，不
怕失败，摔倒了，爬起来想一想，再前进。
” 既然你能选择这样的
话做你的座右铭，一定有你的理由，希望能多多拿来勉励自己。
你喜欢“ 君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志，非宁静
无以致远” 。
你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一
定的主见。
数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不
一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。