自学英语小窍门(词根词缀)
词根词缀记忆法总口诀(二)2024
词根词缀记忆法总口诀（二）引言概述:词根词缀记忆法是学习和记忆单词的有效方法之一。
该方法通过识别和理解单词的词根和词缀，可以快速推断单词的意思和构成。
本文将为您介绍词根词缀记忆法的总口诀（二），帮助您学习和记忆单词更加高效。
正文:一、常见的词缀1.前缀：- un-: 否定或相反的意思，例如：unhappy（不开心的）；- re-: 重新或再次的意思，例如：rewrite（重写）；- pre-: 前面或先前的意思，例如：preview（预览）；- mis-: 错误或不正确的意思，例如：misunderstand（误解）；- dis-: 反对或分开的意思，例如：disagree（不同意）。
2.后缀：- -tion: 表示状态或动作的名词，例如：communication（沟通）；- -able: 可以被...的意思，例如：reachable（可以到达的）；- -ment: 表示行为或状态的名词，例如：improvement（改善）；- -ful: 充满的或有...的意思，例如：helpful（有帮助的）；- -ing: 进行中的或动词转化为名词的意思，例如：running（跑步）。
二、常见的词根1.人类相关的词根：- anthrop: 人类，例如：anthropology（人类学）；- soci: 社会，例如：sociology（社会学）；- ped: 孩子，例如：pediatric（儿科的）；- homo: 同类，例如：homogeneous（同质的）；- spec: 看，例如：spectacle（眼镜）。
2.时间相关的词根：- chron: 时间，例如：chronological（按时间顺序的）；- temp: 时间，例如：temporary（临时的）；- anni: 年，例如：anniversary（周年纪念）；- spor: 时期，例如：sporadic（零星的）；- era: 时代，例如：prehistoric（史前的）。
词根词缀记忆法总口诀
词根词缀记忆法总口诀
《词根词缀记忆法总口诀》
口诀一：
一词根，是基础，像大树，深深扎。
词缀来，添变化，如枝叶，展风华。
前缀改意很明显，后缀变性多体现。
看到单词细分析，拆成部分记清晰。
就像搭积木游戏，一块一块拼一起，单词记忆变得易。
口诀二：
一前缀，表方向，前前后后分得清。
二前缀，表程度，深深浅浅要分明。
三前缀，表否定，有无之间记心中。
词缀虽小作用大，牢记它们不害怕。
结合词根多思考，单词含义跑不掉，记忆单词效果好。
口诀三：
一词缀像小魔术，改变单词的面目。
二词缀如小助手，帮忙理解和记忆。
三词缀似小标签，标注特性和意义。
遇到生词不要慌，分析词缀和词根。
联想想象加思考，轻松记住没烦恼，英语学习乐陶陶。
口诀四：
一根基牢，单词好，如同房子根基稳。
二词缀妙，变化巧，好像装饰来扮靓。
三分类记，有秩序，各个击破没问题。
学习单词有方法，词根词缀别落下。
日常运用多练习，英语水平节节高。
口诀五：
一要记词根的形，它是单词的核心。
二要懂词缀的意，增减改变含其中。
三要多练习运用，熟能生巧记忆深。
如同拼图一片片，完整画面渐渐现。
巧用口诀来帮忙，单词不再那么难，快乐学习向前闯。
英语单词词根词缀记忆法
英语单词词根词缀记忆法一、前缀。
1. re - [riː] （表示“回；再；重新”，动词前缀）- return [rɪˈtɜːn]：v. 回来；归还。
“re -”（回）+“turn”（转动），转回来即回来、归还。
- rewrite [ˌriːˈraɪt]：v. 重写。
“re -”（重新）+“write”（写）。
2. un - [ʌn] （表示“不；非；相反”，形容词或动词前缀）- unhappy [ʌnˈhæpi]：adj. 不快乐的。
“un -”（不）+“happy”（快乐的）。
- undo [ʌnˈduː]：v. 解开；取消。
“un -”（相反的动作）+“do”（做），做相反的动作即解开、取消。
3. in - [ɪn]（表示“不；非”，形容词前缀，在某些字母前变为“im -，il -，ir -”）- inactive [ɪnˈæktɪv]：adj. 不活跃的。
“in -”（不）+“active”（活跃的）。
- impossible [ɪmˈpɒsəbl]：adj. 不可能的。
“im -”（in - 在p前的变体）+“possible”（可能的）。
- illegal [ɪˈliːɡl]：adj. 非法的。
“il -”（in - 在l前的变体）+“legal”（合法的）。
- irregular [ɪˈreɡjələ(r)]：adj. 不规则的。
“ir -”（in - 在r前的变体）+“regular”（规则的）。
4. dis - [dɪs]（表示“不；相反；分开”，动词或形容词前缀）- dislike [dɪsˈlaɪk]：v. 不喜欢。
“dis -”（不）+“like”（喜欢）。
- disappear [ˌdɪsəˈpɪə(r)]：v. 消失。
“dis -”（相反的动作，与appear相对）+“appear”（出现）。
二、后缀。
1. -er [ə(r)]（表示“人或物”，名词后缀）- teacher [ˈtiːtʃə(r)]：n. 教师。
英语单词记忆小窍门
英语单词记忆小窍门英语单词的记忆对于学习者来说是一项重要且基础的任务。
通过高效的记忆方法，能够帮助我们更好地掌握英语词汇，并在日常交流和学习中灵活运用。
下面，我将为大家介绍一些英语单词记忆的小窍门，希望对大家的学习有所帮助。
一、联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆方法。
当我们遇到生词时，可以尝试将其和已经熟悉的词汇进行联系，形成一个有趣或者奇特的联想场景。
例如，想要记住英文单词“abbreviation”（缩写），我们可以将其与“ABC”的首字母联想在一起，形成一个联想场景。
这样一来，在遇到这个单词时，我们就会自然而然地想到“ABC”的缩写形式。
二、分组记忆法分组记忆法是一种将相似的单词或词汇按照某种特点进行分类的记忆方法。
通过将单词进行分类，能够减少记忆的难度，并且有助于记忆的长期保持。
例如，我们在学习动物的英语词汇时，可以将它们按照食物链的关系进行分类。
如“lion”（狮子）、“tiger”（老虎）和“leopard”（豹子）可以归类为“猫科动物”；“elephant”（大象）、“rhinoceros”（犀牛）和“hippopotamus”（河马）可以归类为“大型哺乳动物”。
三、多感官记忆法多感官记忆法是一种将不同的感官刺激与单词进行关联的记忆方法。
通过结合视觉、听觉、触觉等感官，能够有效地加深对单词的记忆。
例如，当我们学习某个与水果相关的词汇时，可以尝试去市场或者超市亲自体验这些水果，触摸它们的外观，并尝试记住对应的英文名称。
在记忆的过程中，通过多次感官的刺激，单词的记忆也会更加牢固。
四、词根词缀记忆法词根词缀记忆法是一种通过分析单词的组成部分来进行记忆的方法。
通过了解词根和词缀的意义，我们可以对复杂的单词进行拆解和理解。
例如，当我们学习“biology”（生物学）这个单词时，可以通过词根“bio”（生命）和词缀“logy”（学科）来推测出它的意义。
掌握这种记忆方法可以帮助我们更好地应对词汇的繁多和复杂性。
词根词缀记忆法总口诀(精选)
词根词缀记忆法总口诀(精选)词根词缀记忆法总口诀（精选）词根词缀记忆法是一种有效的词汇记忆方法，通过学习和记忆一些常用的词根和词缀，可以帮助我们更好地理解和记忆单词的含义。
下面是一些精选的词根词缀记忆法总口诀，希望对大家的词汇积累和提高有所帮助。
一、词根记忆法1. 字根记忆字根是单词中最基本的部分，决定了单词的核心意义。
记忆常见的字根，可以帮助我们理解和记忆一大部分相近的单词。
例子：“dict”是“说”的意思，“dictionary”的意思就是“词典”。
笔记：“dict”-说→ dictionary-词典2. 前缀记忆前缀是出现在单词开头的词缀，能够改变单词的含义。
记忆一些常见的前缀，可以帮助我们快速理解单词的意思。
例子：“un-”表示“不”，“happy”表示“快乐”，那么“unhappy”就表示“不快乐”。
笔记：“un-”-不→ unhappy-不快乐3. 后缀记忆后缀是出现在单词结尾的词缀，能够改变单词的词性和含义。
记忆一些常见的后缀，可以帮助我们更好地理解单词的用法。
例子：“-able”表示“能够”，“comfort”表示“舒适”，那么“comfortable”就表示“舒适的”。
笔记：“-able”-能够→ comfortable-舒适的二、词缀记忆法1. 相似词缀记忆一些词缀在不同的单词中可能具有相似的含义或作用，记忆这些相似词缀可以帮助我们快速理解和记忆一组单词。
例子：“-graphy”表示“写”，“biography”表示“传记”，“photography”表示“摄影”。
笔记：“-graphy”-写→ biography-传记，photography-摄影2. 反义词缀记忆一些词缀具有相反的含义，记忆这些反义词缀可以帮助我们更好地理解和记忆一组相对的单词。
例子：“un-”表示“不”，“able”表示“能够”，那么“unable”就表示“不能的”。
笔记：“un-”-不，able-能够→ unable-不能的3. 派生词缀记忆一些词缀能够从一个单词派生出多个相关的单词，记忆这些派生词缀可以帮助我们扩展词汇量并丰富理解和记忆的范围。
完整版)词根词缀记忆法总口诀
完整版)词根词缀记忆法总口诀词根词缀记忆法的口诀是：前缀改变词义，后缀改变词性。
常用的前缀有以下几种：ab- 表示反常，如 absent (缺席) 和 abnormal (不正规的)。
ap- 表示添加，如 append (悬挂) 和 n (同位置)。
bi- 表示两、重，如 bicycle (自行车) 和 bigamy (重婚)。
com- 表示共同，如 combine (联合) 和 compete (相争)。
dis- 表示不、分开，如 disarm (裁军) 和 dislike (讨厌)。
im- 表示不，如 impossible (不可能的) 和 immoral (不道德的)。
in- 表示不、向内，如 informal (非正式的) 和 inhuman (不人道的)。
non- 表示无，如 nonparty (无党派的) 和 XXX (非金属的)。
pro- 表示向前，如 progress (进步) 和 prognostic (预兆)。
re- 表示回、重新，如 review (复) 和 n (反应)。
un- 表示不、非，如 unhappy (不快乐的) 和 unbalance (失去平衡的)。
常用的后缀有以下几种：al- 表示人、物，如 rival (竞争者) 和 mural (壁画)。
cy- 表示状态、职位，如 bankruptcy (破产) 和 captaincy (船长)。
er- 表示人、物，如 XXX (老师) 和 cooker (厨具)。
able- 表示可能的，如 movable (可移动的) 和 passable (可通行的)。
ful- 表示充满，如 beautiful (美丽的) 和 useful (有用的)。
or- 表示人、物，如 actor (男演员) 和 mirror (镜子)。
ist- 表示人，如 copyist (抄写员) 和 socialist (社会主义者)。
ment- 表示行为，如 XXX (娱乐) 和 movement (运动)。
词根词缀记忆法总口诀
词根词缀记忆法总口诀词根词缀记忆法总口诀是学习和记忆词根和词缀的一种有效方法。
通过掌握和理解词根和词缀的意义和用法，我们可以更好地理解和记忆大量的词汇。
下面是词根词缀记忆法总口诀：一、词根记忆法词根是单词的核心部分，它们带有特定的含义，可以用来构成许多相关的词汇。
记忆词根时，我们可以根据其含义和形式进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 名词词根记忆法名词词根主要用于构成名词，我们可以通过观察名词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- bio（生命）：biology（生物学）、biography（传记）- tele（远程）：telephone（电话）、television（电视）2. 动词词根记忆法动词词根主要用于构成动词，我们可以通过观察动词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- act（行动）：active（活跃的）、react（反应）- speak（说话）：speaker（发言者）、bespeak（预约）3. 形容词和副词词根记忆法形容词和副词词根主要用于构成形容词和副词，我们可以通过观察形容词和副词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- great（伟大的）：greatly（非常）、greatness（伟大）- fast（快速的）：faster（更快地）、fastest（最快的）二、词缀记忆法词缀是单词的附加部分，它们可以改变词根的含义，增加单词的表达能力。
记忆词缀时，我们可以根据其作用和用法进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 前缀记忆法前缀位于词根之前，可以改变词根的含义或添加新的含义。
例如：- un-（不）：unhappy（不开心）、unlike（不同于）- re-（再次）：rewrite（重写）、rethink（重新考虑）2. 后缀记忆法后缀位于词根之后，可以改变词根的词性或添加新的词性。
例如：- -ful（充满...的）：helpful（有帮助的）、colorful（多彩的）- -ly（以...方式）：quickly（快速地）、happily（快乐地）3. 组合词缀记忆法组合词缀是指同时附加多个词缀在词根上，可以形成更复杂的词汇。
英语词根词缀记忆法总口诀
英语词根词缀记忆法总口诀词根和词缀是英语词汇中非常重要的部分，它们能够帮助我们理解和记忆大量的单词。
有了一定的记忆法，我们可以轻松地拆解和组合单词，提高自己的词汇量和语言运用能力。
本文将介绍一种记忆法——英语词根词缀记忆法总口诀，通过这一方法，希望能够帮助读者更好地学习和运用英语词汇。
一、前缀常用记忆法1. "a-" 表示"无、非、不"的意思。
例如：amoral（无道德观念的）、atheist（无神论者）。
2. "anti-" 表示"反对、对抗、相反"的意思。
例如：antisocial（不合群的）、antidote（解药）。
3. "bi-" 表示"两个、双重"的意思。
例如：bilingual（双语的）、bicycle（自行车）。
4. "co-" 表示"共同、一起"的意思。
例如：coexist（共存）、cooperate（合作）。
5. "dis-" 表示"相反、不、解除"的意思。
例如：disable（使无能力）、disagree（不同意）。
6. "en-" 表示"使成为、使具有"的意思。
例如：enlighten（启发）、enable（使能够）。
7. "ex-" 表示"出、向外"的意思。
例如：exit（出口）、expel（驱逐）。
二、后缀常用记忆法1. "-able/-ible" 表示"能够被……的"的意思。
例如：comfortable（舒适的）、edible（可食用的）。
2. "-al" 表示"与……有关的"的意思。
例如：natural（自然的）、emotional（情感的）。
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自学英语小窍门词根词缀记忆法：至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。
如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。
词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。
常用的前缀主要有：ab—表示反常absent 缺席abnormal 不正规的ap—表示添加append 悬挂apposition 同位置bi—表示两、重bicycle 自行车bigamy 重婚com—表示共同combine 联合compete 相争dis—表示分开disarm 裁军dislike 讨厌im—表示不impossible不可能的immoral 不道德的in—表示不、向内informal 非正式的inhuman 不人道的non—表示无nonparty 无party派的nonＭＥＴＡl 非金属pro—表示向前progress 进步prognostic 预兆re—表示回、重新review 复习reaction 反应un—表示不、非unhappy 不快乐的unbalance 失去平衡常用的后缀主要有：al—表示人、物rival 竞争者mural 壁画cy—表示状态、职位bankruptcy 破产captaincy 船长er—表示人、物teacher 老师cooker 厨具able—表示可能的movable 可移动的passable 可通行的ful—表示充满beautiful 美丽的useful 有用的or—表示人、物actor 男演员mirror 镜子ist—表示人copyist 抄写员socialist 社会主义者ment—表示行为enjoyment 娱乐movement 运动ing—表示令人exciting 令人兴奋的interesting 令人有兴趣的ed—表示感到excited 感到兴奋的interested 感到有兴趣的less—表示没有的resistless 不抵抗的homeless 无家可归的ly—副词后缀gently 轻轻地intently 专心地tion—名词后缀graduation 毕业relation 亲属典型的前后缀应用举例：excite vt.刺激→exciting adj. 令人兴奋的→excited adj.感到兴奋的→excitement n.兴奋smile v./n.微笑→smiling adj. 微笑的→smilingly adv.微笑的→unsmiling adj.不笑的自学小贴士：词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。
词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。
对比近义词、反义词及形似总结记忆法：英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能力。
表达“生气”：angry （英式用法）→mad（美式用法）→be blue in the face （词组）→feel hot under the collar （词组）→piss off（词组）表达“破坏”：damage →destroy →demolish →destruct 4D破坏表达“旅行”：trip （出差性的）→travel（周游世界性的）→journey（陆地上的）→flight（空中）→voyage（海上）→tour（以玩目的）→sightseeing（观光）表达“打扰”：bother（口语）→disturb（正式）→interrupt （较不礼貌的）表达“很好的”：wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary 形似记忆：fragrance rr像两朵盛开的鲜花→香flagrance l像掏粪的勺子→臭China 中国→sina 中国→sinopec中国石化→sinopetrol中国石油yahoo长着虎牙的人→乡巴佬baggage →luggage 行李音似记忆：sofa→沙发talk show→脱口秀hacker→黑客gene→基因radar→雷达ballet→芭蕾tango→探戈golf→高尔夫cartoon→卡通model→模特aspirin→阿斯匹林cigar→雪茄nicotine→尼古丁shock→休克lemon→柠檬salad→沙拉copy→拷贝morphine→吗啡nylon→尼龙特殊记忆：black tea→红茶brown sugar→红糖love pea→红豆beauty→红颜sweet potato→红薯traffic light→红绿灯good luck→红运green-eyed→眼红总结式记忆：表达“胖”plump（丰满的）→heavy（份量重的）→stout（壮实的）→husky（结实的）→strong（很壮的）→well-built（健壮的）表达“瘦”thin （干瘦）→scrawny（骨瘦如柴的）→bony（瘦骨嶙峋的→skinny（皮包骨）→skin and bone（极瘦的）→slim（纤细的→slender（苗条的）→lean（无脂肪的）搞怪式记忆：“三围”bust（胸围）→busty （波霸）waist（腰围）→waist-belt腰带hip（臀围）→hip-hop 街舞ass→hip→buttocks臀部床上六件套mat（褥子）→sheet（床单）→quilt（被子）→bed spread（床罩）→pillow（枕头）→cushion（小垫子）多种衣服cloth（布）→clothes（衣裳）→garment（成衣）→blouse（女衬衫）→sweater（毛衣）→coat（外套）→jumper（短衫）→suit（西装）→costume（戏服）→pants（裤子）→jacket（夹克）→dress（女服）→T-shirt （T恤）→skirt （裙子）四种虾shrimp（虾米）→dried shrimps（虾仁）→prawn（对虾）→lobster龙虾英语朗读常见技巧(共3页)技巧一：如何处理句子中的升调1. 英语中的升调一般用于：a. 一般疑问句，如：Do you come here a lot? ↗Have you been to any foreign countries? ↗b. 选择疑问句的前半部分，如：Is she an English teacher ↗or Chinese teacher? ↘Are you here for the tickets ↗or books? ↘c. 若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外，如：I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗chocolate cake ↗and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗generous, ↗dependable ↗and considerate.d. 表示疑问的陈述句，如：You want a cup of coffee? ↗You don’t work here? ↗e. 表现祝贺，同情，或热情时：如Congratulations! ↗I’m sorry to hear that. ↗Have a nice weekend. ↗2.一般疑问句升调的训练要领：要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的升调。
因为一般疑问句的升调明显表现在句子的最后一个单词上，陡直的升音明显地落在最后一个单词的最后一至两个音上。
大多数中国学生使用升调时，会从单词的第一个音一直持续升到最后一个音，这样听起来极不自然。
需要注意的是：升音并不是从单词的第一个音开始，只有单词的最后一到两个音时，突然很陡地升上去，请参照下面反映升调变化的曲线图，给单词正确升调：university language student school American countries questions disappointed技巧二：如何处理句子中的降调1.英语中的降调一般用于：a. 特殊疑问句：What have all the flowers gone? ↘What the hell did he do? ↘b. 感叹句：What a game! ↘What depressing information! ↘c. 反义疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，知识象征性地与对方确认一下时：We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘d. 选择疑问句的最后一个选项，如：Do you prefer hand-written letter ↗or E-mail? ↘Does she raise rats ↗or rabbits? ↘e. 并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如：I want a house with a dining room, ↗two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘2. 一般疑问句升调的训练要领：特殊疑问句在通常情况下使用降调，但仅了解这一点是不够的。
实际上，特殊疑问句的音调变化是有规律可循的，以下列句子为例：•Where were you born? •Which countries have you been to? •Which university did you graduate? •Why are you learning English? 我们发现整个句子的语调如下曲线图：起调时，特殊疑问句的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后渐渐提高，一般在句子的最后一个单词重重地降下来。
Which university did you graduate? Why are you learning English?技巧三：略（已讲）技巧四：如何处理助动词的弱读助动词弱读在句子中的应用：学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。
任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这样的变化，句子听上去才生动、自然。
英语也不例外。
那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢？一般情况下，助动词会明显地弱读。
请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：–Do you come here a lot? –They weren’t expecting us. –They’re having another argument. –We haven’t been told anything yet.2. 助动词弱读时的发音变化：助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为：do you /dəjuː/ I’m /aim/ weren’t/wəːnt/ were/ wət / they’re /ðɛə/ I’ll /a iI/ being/biŋ/ have/həv/ was/wə/ they’ve /ðei/ been /bin/ we’ll /wiːI/ we’re /wiə/ be /bi/ haven’t /həvn/技巧五：如何处理of的弱读of 的弱读形式：of 在词典中的音标及它的重读形式为：/ ɔf /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ əf /。