苏教版五年级上册数学全册课件PPT
探究点 用正、负数表示盈亏 新光服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：
通常情况下，盈利用正数表示， 亏损用负数表示。
从表中你能知道些什么？与 同学交流。
小试牛刀（教材P3试一试） 根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损1200元； 八月份：亏损650元； 九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元； 十二月份：亏损250元。
2．写出下列城市冬季某一天的最低气温。
纽约( －5 )℃
开罗( 10 )℃
悉尼( 5 )℃
巴黎(－10)℃
归纳总结：
1.正数和负数的意义：像+20、+8844.4这样的 数都是正数（正数前面的“+”可以省略不 写），像-20、-155这样的数都是负数。0既 不是正数，也不是负数。
2.正数和负数的读、写方法： +20读作正二十， -20读作负二十。
南京的最低 气温是0℃。
三亚的最低气温 比0℃高，是零上 20℃。
哈尔滨的最低气 温比0℃低，是 零下20℃。
零上20℃可以记作“＋20℃”，＋20读作正二十； 零下20℃可以记作“－20℃”，－20读作负二十。
“＋20℃”和“－20℃”表 示的含义有什么不同？
探究点 用正、负数表示海拔高度
你能看图说出珠穆朗玛峰和 吐鲁番盆地比海平面高或低 多少米吗？
0既不是正数，也不是负数。
你在生活中见过负数吗？ 它们的含义各是什么？
小试牛刀（P2练一练）
1.先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
－5 ＋26
8
－40
－120 ＋103
0
＋26 8 ＋103
－5 －40 －120
小试牛刀
1．读一读，填一填。 (1)预计明天最高气温是零上3℃，最低气温是零下2
SJ 五年级上册
学校四年级共转来25名新同学记作+25名，五年级转走了18 名同学应记作_+_1_8名 。 我今天拿了100块钱，做买卖赚了100，表示为+100。但是回 家的时候不小心被偷了，表示_-_2_0_0_。 我相对你往正方向移动1m，那么你对我来说就是移动了_-_1_。
“___”应该填什么？
-1200 -650 ＋2500 ＋4300 ＋3700 -250
探究点 用直线上的点比较正数、负数和 0
以学校为起点，小华向东走 2千米到邮局，小林向西走2 千米到公园。
如果把向东走2千米 记作+2千米，那么 向西走2千米可以记
作什么？
可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。
公园
邮局
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2 千米到公园。
可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。
公园
邮局
看了上图，你 有什么发现？
正数都大于0，负数 都小于0。
0右边的数都是 正数，左边的 数都是负数。
-2和2到0的 距离相等。
小试牛刀（教材P4练一练）
下面存折中用蓝色线框框出的数各表示什么？
2012年2月10日又存入2000元，应记作（ +2000 ）元； 2月25日取出400元，应记作（ -400 ）元。
3. 下面是兰兰家8月份收入和支出的记录，请你在“收支”一 栏里填入正数或负数。(收入记为正)
－45元 －7560元 ＋2450元
＋50元 －176元
4. 填一填。 (1)如果小芳向东走100米，记作＋100米，那么向西走150米记作
(－150 )米。 (2)如果汽车向南开10千米记作＋10千米，那么向北开8千米记作
4.某市去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计上 表示出来。
10
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
5
略
易错辨析
3. 把下面各数填入合适的圈内。
3 4
，＋3，－2，0，40，－1.73，＋109，－
7 9
，－271
3 4
3
40
＋109
－2 －1.73 － 7 －271
9
辨析：误认为0是整数或者负数。
一 认识负数
生活中的负数
( －8)千米。 (3)如果电梯上升8层记作＋8层，那么－5层表示电梯( 下降5层 )。 5. 先填一填，再回答问题。
－1和2哪个数更接近0?
－1更接近0。
归纳总结：
小试牛刀
1. 填反义词。 左—( 右 ) 东—( 西 ) 盈利—( 亏损 ) 增加—( 减少 ) 收入—( 支出 )
2. 如意饭店去年上半年每月的盈亏情况如下表。
通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。根据 上表的盈亏情况填一填。 如意饭店一月份盈利( 9000 )元，三月份亏损( 2400 )元， 四月份( 盈利 )5600元，五月份( 亏损 )800元，六月 份( 盈利8700 )元。
夯实基础（教材P5练习一） 1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。
读一读略。100是正数，－89.2是负数。
2.用正数或负数表示下面的海拔高度。
海拔（ 3260 ）米
海拔（ －422 ）米
3.写出5个正数和5个负数。 1、2、3、4、5 －1、－2、－3、－4、－5
点拨：本题答案不唯一。
通常，我们规定海平面的平均海拔 高度为0米。比海平面高8844.4米，称 为海拔8844.4米，可以记作“+8844.4 米”；比海平面低155米，称为海拔负 155米，可以记作“-155米”。
像+20、+8844.4这样的数都是正数（正数前面的“+” 可以省略不写）， 像－20、－155这样的数都是负数。
苏教版五年级上册数学
全册教学课件
（本课件主要以清新的界面为主，设计一目了然，教学过程中让 学生注意力能够更加集中于课件）
一 认识负数
认识负数
SJ 五年级上册
这两张图片上的数字和我平时 见的数字有什么不同？
探究点 正、负数的含义和读、写方法 温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
从图中你 能知道些 什么？
℃。 零上3℃可以记作( ＋3)℃，读作(正三)摄氏度， 零下2℃可以记作( －2)℃，读作(负二)摄氏度。
(2)
通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0米，比海平面高 1545米，称为海拔1545米，记作(＋1545)米，比海平面低11 095米，称为海拔负11095米，记作(－11095)米。 像上面两小题中，( ＋3 )和( ＋1545 )都是正数(正数前面的 正号可以省略不写)，( －2 )和( －11095 )都是负数，( 0 ) 既不是正数也不是负数。
苏教版五年级数学上册《小数的性质》小数的意义和性质PPT优秀课件
新Hale Waihona Puke 学习0.84 ＝ 0.480
小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。
新知学习
小数的化简
0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
新知学习
平均分成(10)份 平均分成(100)份 计数单位是(0.1) 计数单位是(0.01)
＝ 0.3 (3个0.1)
0.30 (30个0.01)
新知学习
比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
新知学习
100毫米 10厘米
1分米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米
0.3 ＝ 0.30 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100
课堂练习
化简下面小数。
70.80 = 70.8 0.050 = 0.05 300.0900 = 300.09
课堂练习
把下面的数分别改写成大小相等 的小数部分是两位的小数。
7.2 = 7.20 3.850 = 3.85
32 = 32.00
课堂练习
把左右两边相等的小数，用线连接起来。
0.300
2.80
苏教版数学五年级上册
新苏教版五年级数学上册全册课件
新苏教版五年级数学上册全册课件一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 简易方程4. 概率初步5. 数据的收集和处理二、教学目标1. 理解并掌握小数的乘除法运算，提高计算能力。
2. 学会计算多边形的面积，培养空间观念。
3. 掌握简易方程的解法，培养逻辑思维能力。
4. 理解概率的基本概念，提高解决实际问题的能力。
5. 学会收集、整理和分析数据，培养数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算、多边形的面积计算、简易方程的解法。
2. 教学重点：小数的乘除法运算、简易方程的解法、数据的收集和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、几何模型。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生学习小数的乘除法、多边形的面积等知识。
（1）小数的乘除法：购物时如何计算总价和找零？（2）多边形的面积：如何计算学校操场的面积？2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解。
（1）小数的乘除法：例题1、例题2（2）多边形的面积：例题3、例题4（3）简易方程：例题5、例题6（4）概率初步：例题7、例题8（5）数据的收集和处理：例题9、例题103. 随堂练习：针对每个知识点，设计适量练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数的乘除法2. 多边形的面积3. 简易方程4. 概率初步5. 数据的收集和处理七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：小数的乘除法运算（2）应用题：多边形的面积计算（3）方程题：简易方程的解法（4）数据题：收集并整理数据2. 答案：（1）计算题答案：略（2）应用题答案：略（3）方程题答案：略（4）数据题答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）小数的乘除法：探索小数的乘除法在实际生活中的应用。
（2）多边形的面积：研究不规则多边形的面积计算方法。
五年级数学上册全册ppt课件(苏教版)
二 多边形的面积
第 2 课 时 三角形的面积
复习导入
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知探究
4 你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗？ （每小方格表示1平方厘米）
能用“平行四边形的面积÷2”表示每个涂色三角形的面积吗？为 什么？
54×40÷2÷9＝120（棵）
答：这个桃园一共有120棵桃树。
巩固练习
10． 25×12÷2 ＝300÷2 ＝150
122×8÷2 ＝976÷2 ＝488
25×（12÷2） 122×（8÷2）
＝25×6
＝122×4
＝150
＝488
巩固练习
巩固练习
1、读一读下面的温度，说说哪个是正数， 哪个是负数。
水沸腾时的温 度是100℃。
水结冰时的温度 地球表面的最低
是0℃。
气温在南极，可
达﹣89.2℃。
巩固练习
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海 湖，高于海平面3260米。
海拔（ ﹢3260 ）米
世界最低最咸的湖——死海， 低于海平面422米。
海平面高度看作0
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数？
0既不是正数，也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧！ 正数
0
负数
练一练
先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
a
试一试
【新】苏教版小学5五年级数学上册全册PPT课件(完整)
7
小明房间的面积是多少平方米？
.
3
×
8
.
3
2
3
×
8
3
2
×10
×10
6
7
4
1
1
6
2
1
1
6
7
4
1
1
6
2
1
1
÷100
.
12.16
平方米
答：小明房间的面积是12.16平方米。
试一试
阳台的面积是多少平方米？
房 间
阳 台
3.2米
3.8米
1.15米
门
1.15×3.2＝ （ ）
试一试
3.24×65
1.05×24
0
2
7
＝201.6
＝25.2
3
.
2
4
5
×
6
1
4
4
8
1
0
6
1
0
2
.
0
5
4
×
1
.
2
0
2
4
0
1
2
0
2
5
2
.
练习十
2．用竖式计算。
32×1.9
0.217×18
8
8
＝60.8
＝3.906
3
.
2
9
×
1
2
2
3
8
.
6
0
.
1
1
8
×
0
2
7
6
3
7
1
7
1
2
苏教版五年级上册数学全册课件
苏教版五年级上册数学全册课件一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 因数和倍数4. 简易方程5. 平行四边形和梯形6. 长方体和正方体二、教学目标1. 掌握小数的乘除运算，能正确进行小数的四则混合运算。
2. 理解因数和倍数的概念，能找出一个数的因数和倍数。
3. 学会解简易方程，理解等式的基本性质。
4. 认识平行四边形和梯形，掌握它们的特征。
5. 了解长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的四则混合运算，简易方程的解法，长方体和正方体的表面积和体积计算。
2. 教学重点：小数的乘除运算，因数和倍数的概念，平行四边形和梯形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，小数运算示例卡片，因数和倍数教具，平行四边形和梯形模型。
2. 学具：学生练习本，彩笔，尺子，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、测量等生活中的实际情景，引导学生理解小数的乘除运算和四则混合运算。
2. 例题讲解：a. 小数的乘除运算：以购物为例，讲解小数的乘除运算。
b. 因数和倍数：通过找出一个数的因数，理解因数的概念；通过找出一个数的倍数，理解倍数的概念。
c. 简易方程：以天平为例，讲解等式的性质和解简易方程的方法。
d. 平行四边形和梯形：通过观察和折叠，讲解平行四边形和梯形的特征。
e. 长方体和正方体：通过实际操作，讲解长方体和正方体的表面积和体积计算方法。
3. 随堂练习：a. 小数的乘除运算练习。
b. 找出一个数的因数和倍数。
c. 解简易方程。
d. 识别平行四边形和梯形，计算长方体和正方体的表面积和体积。
六、板书设计1. 小数的乘除运算和四则混合运算公式。
2. 因数和倍数的概念及示例。
3. 简易方程的解法。
4. 平行四边形和梯形的特征。
5. 长方体和正方体的表面积和体积计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 小数的乘除运算练习题。
b. 找出一个数的因数和倍数。
苏教版五年级上册数学全册精品课件新版
苏教版五年级上册数学全册精品课件新版一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 体积和体积单位4. 因数和倍数5. 方程6. 概率二、教学目标1. 掌握小数的乘法和除法运算，并能熟练应用于实际问题中。
2. 理解多边形面积的计算方法，能够解决生活中的相关问题。
3. 掌握体积和体积单位的概念，能够进行简单的体积计算。
4. 理解因数和倍数的概念，能够解决因数分解和倍数相关问题。
5. 学会解方程，并能应用于解决实际问题。
6. 初步了解概率的概念，能够进行简单的概率计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算，多边形面积的计算，方程的解法，概率的计算。
2. 教学重点：小数的乘除法运算，多边形面积的计算，体积和体积单位，因数和倍数，方程，概率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，计算器，多边形模型，体积模型。
2. 学具：练习本，铅笔，直尺，量角器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示生活中的小数乘除法实例，引导学生思考小数的运算方法。
实践情景引入：购物时如何计算折扣，超市里如何计算总价。
例题讲解：小数的乘除法运算。
随堂练习：完成练习册上的相关题目。
2. 新课内容：多边形的面积，体积和体积单位，因数和倍数，方程，概率。
多边形的面积：讲解多边形面积的计算方法，通过模型演示和练习加深理解。
体积和体积单位：介绍体积的概念，展示不同体积单位的实物模型，进行体积计算练习。
因数和倍数：通过PPT课件讲解因数和倍数的概念，进行相关题目练习。
方程：讲解解方程的方法，通过例题和练习巩固。
概率：引入概率的概念，讲解简单概率的计算方法，进行相关练习。
六、板书设计1. 小数的乘除法运算2. 多边形面积的计算3. 体积和体积单位4. 因数和倍数5. 方程6. 概率七、作业设计1. 作业题目：小数的乘除法运算：完成练习册第5页第16题。
多边形面积的计算：完成练习册第8页第14题。
体积和体积单位：完成练习册第12页第13题。
五年级上册数学课件-第2课时 图形王国｜苏教版(共24张PPT)
3.梯形面积的计算
1 两个完全一样的梯形可以拼成一个 平行四边形。
2 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2， 用字母表示是S=(a+b)×h÷2。
练 习 求右面梯形的面积。
分析与解答： 这个梯形的上底和下底分 别 是 4 厘 米 和 12 厘 米 ， 高 是8厘米，所以这个梯形 的面积是：(4+12)×8÷2=64(平方厘米)
分析与解答： 把高级单位换算成低级单位，用高级单位的数 乘进率；把低级单位换算成高级单位，用低级 单位的数除以进率。
5.组合图形面积的计算和不规则图 形面积的计算
1 求组合图形的面积，可以运用割 补法将组合图形转化成几个简单 图形，再求这几个简单图形的面 积之和(或差)。
5.组合图形面积的计算和不规则图 形面积的计算
第2课时 图形王国
苏教版五年级上册
知识梳理
多边形的面积
1.平行四边形面积的计算
1 计算平行四边形的面积，要找准对应的 底和高，再根据平行四边形的面积公式 计算。
2 平行四边形的面积=底×高，用字母表示 是S=a×h。
练 习 计算下面图形的面积。 分析与解答： 这个平行四边形的高是 20厘米，对应的底是16 厘米，面积是： 20×16=320(平方厘米)
=54(m²)
S=ah÷2＋a×a =(24-8) ×(8＋8) ÷2＋8×8 =128＋64 =192(cm²)
3.一块平行四边形麦地，底600米，高 300米，面积是多少公顷？如果每公顷 收小麦6000千克，这块地能收获100吨 小麦吗？
S=ah =600×300 =180000(平方米) =18(公顷)
答：萝卜地一共有10.08平方米。
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 长方体和正方体4. 分数的认识5. 可能性的大小6. 数据的收集和处理二、教学目标1. 掌握小数的乘法和除法运算，并能够应用于实际问题中。
2. 理解多边形面积的计算方法，能够计算常见多边形的面积。
3. 掌握长方体和正方体的特征，能够计算其表面积和体积。
4. 理解分数的概念，能够进行简单的分数运算。
5. 理解可能性大小的概念，能够判断事件的可能性。
6. 学会数据的收集和处理方法，能够解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算多边形面积的计算长方体和正方体的表面积和体积计算分数的概念和运算2. 教学重点：掌握运算方法和技巧培养空间想象能力提高数据分析能力四、教具与学具准备1. 教具：小数乘除法运算示例卡片多边形模型长方体和正方体模型数据收集和处理的示例材料2. 学具：练习题册计算器直尺、圆规等绘图工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、测量等实际情景，引出小数乘除法、多边形面积、长方体和正方体等概念。
2. 例题讲解：小数乘除法：讲解计算方法，通过例题演示。
多边形面积：介绍计算公式，通过实际操作讲解。
长方体和正方体：讲解表面积和体积的计算方法，通过例题演示。
分数的认识：讲解分数的概念和运算方法，通过例题讲解。
可能性的大小：讲解概念，通过实例分析。
数据的收集和处理：介绍方法，通过实际操作讲解。
3. 随堂练习：根据教学内容，设计相关的随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数乘除法运算步骤2. 多边形面积计算公式3. 长方体和正方体表面积、体积计算公式4. 分数的基本概念和运算规则5. 可能性的大小判断方法6. 数据的收集和处理流程七、作业设计1. 作业题目：小数乘除法运算题多边形面积计算题长方体和正方体表面积、体积计算题分数运算题可能性大小判断题数据收集和处理题2. 答案：根据题目要求，提供详细的解答过程和答案。
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 体积和体积单位4. 长方体和正方体的体积5. 平行四边形的面积6. 三角形的面积7. 椭圆和圆的面积二、教学目标1. 让学生掌握小数的乘除法运算，能正确进行四则混合运算。
2. 使学生了解体积的概念，掌握长方体和正方体的体积计算方法。
3. 培养学生运用公式计算平行四边形、三角形、椭圆和圆的面积。
4. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算、长方体和正方体的体积计算、平行四边形和三角形面积公式的应用。
2. 教学重点：小数的四则混合运算、各种图形的面积计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器、模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出小数的乘除法运算、体积和面积的概念。
2. 例题讲解：（1）小数的乘除法运算：讲解例题，引导学生掌握运算方法。
（2）长方体和正方体的体积：通过模型展示，讲解体积计算公式。
（3）平行四边形和三角形的面积：利用图形，讲解面积计算公式。
（4）椭圆和圆的面积：通过实例，讲解面积计算公式。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 小数的乘除法运算2. 体积和体积单位3. 长方体和正方体的体积4. 平行四边形和三角形的面积5. 椭圆和圆的面积七、作业设计1. 作业题目：（1）小数的乘除法运算：计算题。
（2）长方体和正方体的体积：应用题。
（3）平行四边形和三角形的面积：计算题。
（4）椭圆和圆的面积：计算题。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置开放性作业，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。
同时，引入下节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 小数的乘除法运算2. 长方体和正方体的体积计算3. 平行四边形和三角形的面积公式应用4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、小数的乘除法运算1. 理解小数乘除法的意义，能正确进行运算。
苏教版小学五年级上册数学课件 《小数乘法的简便运算》小数乘法和除法PPT课件
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该题运用了乘法的哪个定律? ()
交换律结合律
该题运用了乘法的哪一个定律? ()
分配律
整数乘法的运算定律有哪些?
乘法交换律：
（；；）
交换律
分配律
结合律
思考：怎样用字母式子表示？
乘法结合律：
乘法分配律：
ab=ba
(ab) c=a (bc)
(a+b) c=ac+bc
整数乘法的这些运算定律是否适用于小 数乘法呢-——（）
做下面各题，并说一说你是怎样想的。
做下面各题，并说一说我是怎样想的。
15 0.25 50
×2.4
12 0.18 2.4
×0.35
36
0.6
120
4.2
0.063
0.84
练一练
4、用简便方法计 算下面各题:
①0.125×2.5×3.2
②108×1.5
③19. 6×0.25
④1.2×2.5+0.8×2.5
﹡提问：从这里可以看出，乘法运算定律里的字母可以表示哪些数?
1、应用乘法运算定律填空。
（1）7.8×0.8×1.25 =□×(□×□) （2）（8+10）×12.5 =□×□+□×□ （3）1.7×4.2+1.7×5.8 =□×(□+□)
7.8
0.8
1.25
8
12.5
10
12.5
1.7
4.2
⑤14.25×0.99+0.01×14.25
810×0.5=40.5
699×0.08=56.92
50.2×5=251
2.5×48=1200
请你们把正确的信放进去。