银行结算账户

学科财经法规课型新授课时2课时课题《银行结算账户》教材财经法规与会计职业道德教学目标知识目标1.理解银行结算账户的概念及分类2.掌握银行结算账户的种类能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1．培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2．培养学生坚忍不拔的品质教学重点银行结算账户的概念及分类教学用具粉笔、黑板、多媒体教学自制课件教学难点银行结算账户的种类教学处理思路本节课我通过复习旧知导入新课，在教学过程中我提问学生旧知。

一直到最后引出新的教学内容。

并不断的提出问题，采用边讲边讨论的方式解决提出的问题，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。

培养了学生发散思维的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育，培养学生坚韧的品质，为学生以后走上工作岗位夯实基础。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾5’【提问问题，回顾知识】：问题：开户单位可以在哪些范围内使用现金？参考答案：1.职工工资、津贴，个人劳务报酬。

2.根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各种奖金。

3.各种劳保、福利费用以及国家规定的对个人的其他支出。

4.向个人收购农副产品和其他物资的价款。

5.出差人员必须随身携带的差旅费。

6.结算起点以下的零星支出。

7.中国人民银行确定需要支付现金的其他支出。

根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。

思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。

师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。

新课导入10’【导入新课背景资料】：2003年4月25日，由中国人民银行行长周小川签署的央行5号令颁布了《人民币银行结算账户管理办法》，已于2003年9月1日正式实施。

此《办法》具有条理清晰明朗、易于操作的特点，对存款人和银行开立和使用银行结算账户的权利及义务进行了规范，赋予各经济活动主体平等的开立和使用银行结算账户权利，对银行结算账户的管理方式进行了较彻底的改革，以适应我国社会主义市场经济发展的客观要求。

《办法》的实施将对我国银行业为多种形式的经济活动主体提供支付结算服务的方式和服务内容带来深刻变化。

情景导入：为学生讲讲述背景资料，带入本课内容各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。

案例导入和问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图探索研究任务一15’【任务一】银行结算账户(一)银行结算账户的概念及分类1.银行结算账户的概念银行结算账户，是指存款人在经办银行开立的办理资金收付结算的人民币活期存款账户。

◆存款人是指单位、个体工商户、个人◆银行是指在中国境内经批准经营支付结算业务的政策性银行、商业银行、城市信用合作社、农村信用合作社。

2.银行结算账户的种类(1)单位银行结算账户按用途不同，分为基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户四种。

存款人开立基本存款账户、临时存款账户和预算单位开立专用存款账户实行核准制，经中国人民银行核准后由银行核发开户登记证。

但存款人因注册验资需要开立的临时存款账户除外。

(2)按存款人不同，分为单位银行结算账户和个人结算账户。

个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算账户纳入单位银行结算账户管理。

个人银行结算账户是指存款人凭个人身份证件以自然人名称开立的银行结算账户。

邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的账户也纳入个人银行结算账户管理。

(3)根据开户地点不同，分为本地银行结算账户和异地银行结算账户。

本地银行结算账户指存款人在注册地或住所地;异地银行结算账户指在异地开立的结算账户。

带领学生共同总结结论。

比较分析各个银行账户的异同，结合实际经济问题进行理解。

加深内容的理解，使理实相结合。

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图探索研究任务一10’1.【多选】单位银行结算账户按用途分为( )。

A.基本存款账户B.一般存款账户C.专用存款账户D.临时存款账户【答案】ABCD2.【判断】个体工商户以经营者姓名开立的银行结算账户纳入个人银行结算账户管理。

（2007年下）【答案】错【解析】个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行账户纳入“单位银行结算账户”管理。

指导点评学生练习。

小组合作交流，练习巩固所学。

讲解与练习结合，增强了学习效果。

探索研究任务二15’【任务二】二、银行结算账户管理的原则：1．一个基本账户原则2．自主原则3．守法合规原则（1）开户之日起3个工作日后方可办理付款业务。

（2）及时对账（3）账户不得出租、外借、不得套现（3）同一营业机构撤销后重开账户，即日可用。

（4）法律法规规定的其他事项。

4、存款信息保密原则教师结合实例讲授分析，引导学生积极思考问题。

思考回答问题，跟随老师思路小组合作进行归纳总结。

师生合作增进了感情，活跃了课堂氛围，在轻松愉快的氛围中掌握知识。

1.【单选】1.下列不能申请开立基本存款账户的当事人是( )。

A.非法人组织指导点评学生练习。

练习巩固所学。

讲练结合，增强效果。

B.个体工商户C.民办非企业组织D.自然人教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图探索研究任务二15’【答案】D【解析】(1)基本存款账户的存款人。

根据规定，可以申请开立基本存款账户的存款人是：①企业法人；②非法人企业；③机关、事业单位；④团级(含)以上军队、武警部队及分散执勤的支(分)队；⑤社会团体；⑥民办非企业组织；⑦异地常设机构；⑧外国驻华机构；⑨个体工商户；⑩居民委员会、村民委员会、小区委员会；⑥单位设立的独立核算的附属机构；⑩其他组织。

2.【多选】下列存款人中，可以申请开立基本存款账户的有（）。

A、异地常设机构B、外国驻华机构C、个体工商户D、单位设立的非独立核算的附属机构【答案】ABC【解析】单位设立的独立核算的附属机构可以申请开立基本存款账户。

3.【单选】下列不能申请开立基本存款账户的是（）。

A 非法人企业B 个体工商户C 居民委员会D 未成年人【答案】D4.【单选】根据《支付结算办法》的规定，下列不是支付结算和资金清算的中介机构为( ) 。

A.银行B.城市信用合作社C.农村信用合作社D.保险公司【答案】D老师引导分析，提问问题，指导点评学生答案。

学生练习、自主分析，各小组派代表阐述本组观点。

巩固所学知识，学生理论与练习相结合，提高了学习效果。

课堂练习5’请简述银行结算账户的分类？知识归纳10’1.学生通过竞赛题目对知识点进行总结。

2.教师通过对竞赛题目点评，完善学生知识结构。

3.教师对学生表现进行总结。

板书设计银行结算账户：(一)银行结算账户的概念及分类1. 银行结算账户的概念2.银行结算账户的种类（二）银行结算账户管理的原则：1.一个基本账户原则2.自主原则3．守法合规原则4．存款信息保密原则教学反思应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。

可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。

对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。