电视专题创作 课程教案
《电视节目制作》教案
《电视节目制作》教案一、教学目标：1. 了解电视节目的基本类型和制作流程。
2. 掌握电视节目策划、拍摄、剪辑等基本技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 电视节目的基本类型：新闻类、娱乐类、纪实类、教育类等。
3. 电视节目策划技巧：主题设定、内容安排、嘉宾邀请等。
4. 拍摄技巧：镜头运用、光线控制、声音采集等。
5. 剪辑技巧：画面剪辑、音频剪辑、特效制作等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解电视节目的基本类型、制作流程和策划技巧。
2. 实践操作：分组进行拍摄和剪辑实践，让学生动手操作，提高实际能力。
3. 案例分析：分析经典电视节目案例，让学生了解实际制作过程中的要点。
4. 小组讨论：分组讨论电视节目制作中的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教材：《电视节目制作》相关教材或资料。
2. 设备：摄像机、剪辑软件、投影仪等。
3. 案例：准备一些经典电视节目案例，用于分析讲解。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践作品：评价学生在拍摄和剪辑实践中的作品质量。
3. 小组协作：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协调、解决问题等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈意见，了解教学效果。
六、教学活动安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第1-4课时：介绍电视节目的基本类型和制作流程。
第5-8课时：讲解电视节目策划技巧和拍摄技巧。
第9-12课时：讲解剪辑技巧和后期制作要点。
第13-16课时：进行实践操作，学生分组拍摄和剪辑。
第17-20课时：分析经典电视节目案例，讨论制作过程中的问题。
第21-24课时：进行小组讨论，培养学生团队协作能力。
第25-28课时：学生完成实践作品，进行作品展示和评价。
第29-32课时：总结课程内容，进行复习和考试。
七、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握电视节目制作技能。
《电视艺术》课程教案
《电视编辑艺术》课程教案一、教学目标1. 让学生了解电视编辑的基本概念、作用和意义。
2. 培养学生对电视编辑艺术的兴趣和认识。
3. 训练学生掌握电视编辑的基本技巧和方法。
4. 提高学生对电视节目的审美鉴赏能力。
二、教学内容1. 电视编辑概述：电视编辑的定义、作用和意义。
2. 电视编辑的基本技巧：剪辑、切换、画面调整、音效处理等。
3. 电视编辑的艺术特点：节奏、画面构图、镜头运用等。
4. 电视编辑实例分析：分析经典电视节目编辑技巧和艺术风格。
5. 电视编辑实践：学生分组进行电视编辑实践，创作小型电视节目。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电视编辑的基本概念、技巧和艺术特点。
2. 案例分析法：分析经典电视节目编辑实例，引导学生深入理解电视编辑艺术。
3. 实践操作法：学生分组进行电视编辑实践，提高实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得和创作经验。
四、教学准备1. 教材：《电视编辑艺术》教材或相关资料。
2. 电视机、投影仪等教学设备。
3. 电视节目素材：用于讲解和分析的电视节目片段。
4. 剪辑软件：用于学生实践操作的电视编辑软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在电视编辑实践中的技巧和创意表现。
4. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作和创意分享。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-4课时：电视编辑概述及基本技巧讲解第5-8课时：电视编辑的艺术特点讲解与案例分析第9-12课时：电视编辑实践操作指导第13-16课时：电视编辑艺术实例分析与讨论第17-20课时：学生分组进行电视编辑实践第25-28课时：小组成果展示与评价第29-32课时：总结与反馈七、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，注重启发式教学，激发学生的创造力和实践能力。
2. 在实践操作环节，注意引导学生掌握电视编辑软件的基本使用方法。
电视制作幼儿园教案
电视制作幼儿园教案前言随着科技的不断发展和普及，电视已经成为人们生活中不可或缺的娱乐和教育工具。
在幼儿园教育中，电视也有着不可替代的重要作用。
通过电视制作幼儿园教案，既可以提高幼儿的学习兴趣和参与度，也能够为老师的教学工作提供有力的支持。
目的制作幼儿园电视教案的目的：提高幼儿对学习的兴趣，扩大幼儿知识面，提高幼儿的综合素质。
制作步骤第一步：明确教学目标在制作幼儿园电视教案之前，需要首先明确教学目标。
教学目标应当具有可操作性，能够更直观的向幼儿传达出想要达到的效果。
教学目标与年龄段的特点相呼应，可以充分理解幼儿的个体差异和兴趣特点，定制化的打造教学方案。
第二步：选定课程内容选定从基础知识到应用实践的综合性课程内容。
在本步骤内，可以根据园所的实际情况，向幼儿提供科学知识、英语等基础教育内容，也可以提供动手制作、艺术、音乐等趣味教育内容，提高幼儿的视听听觉。
第三步：编写教案和脚本根据教学目标和选定的课程内容，编写教案和脚本。
在编写教案时需要遵循简明扼要、重点突出的原则，让备课时间能够更高效的利用。
脚本书写时需要注意语言简单明了，语速适中，掌握幼儿的音视频审美。
可以尝试使用配音、字幕等方式，让幼儿更好的理解内容。
第四步：采购设备制作幼儿园电视教案需要先准备好必要的设备，将视频素材转化成为视频文件。
采购的设备可以包括摄像机、灯光设备、剪辑设备、输出设备等。
第五步：录制、制作教案在设备准备好后，就可以开始录制和制作教案了。
在录制视频时，需要注意摄像机的角度、拍摄质量和拍摄的节奏。
在将录制的视频进行剪辑、合并之后，还需要进行字幕的添加、音效的调整等一系列后期制作工作。
结语通过电视制作幼儿园教案，可以深入到孩子们的日常生活，将知识、技能、情感融入到他们的成长过程。
同时，老师们也可以通过录制教案，体验更广泛的课堂教学技巧和方法。
相信通过这样的方式，能够更好的开启幼儿园教育的探索之路。
电视节目制作教案
电视节目制作教案教案标题：电视节目制作教案教学目标：1. 了解电视节目制作的基本概念和流程。
2. 掌握电视节目制作的关键步骤及技巧。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学重点：1. 电视节目制作的基本概念和流程。
2. 电视节目制作的关键步骤和技巧。
教学难点：1. 如何规划和组织一档电视节目。
2. 如何提高电视节目的质量和吸引力。
教学准备：1. 电视机、摄像机等相关设备。
2. 相关电视节目制作的资料和案例。
3. 分组安排和资源协调。
教学过程：步骤一：引入电视节目制作的概念和意义（10分钟）1. 引导学生回顾自己常看的电视节目，并让他们思考电视节目是如何制作出来的。
2. 定义电视节目制作的含义和意义，解释其对传媒行业以及观众、观众群体的影响。
步骤二：介绍电视节目制作的基本流程与步骤（15分钟）1. 介绍电视节目制作的基本流程，包括：策划、创意、预制、拍摄、后期制作和播出等环节。
2. 详细解释每个环节的具体步骤和需要注意的事项。
步骤三：分组活动：制作一个小型电视节目（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由一个主持人、摄像师、导演、制作人等角色组成。
2. 要求每个小组自行选择一个题材和节目类型（如新闻报道、访谈、纪录片等），并进行节目策划。
3. 学生在小组合作中进行分工合作，完成节目的制作准备工作，包括脚本撰写、道具准备等。
步骤四：展示和评估（15分钟）1. 让每个小组轮流展示他们的节目，并邀请全班同学及老师进行评估。
2. 结合学生的表现和节目质量，进行评估和点评，提出建议和改进意见。
步骤五：总结和反思（10分钟）1. 与学生共同总结电视节目制作的经验和教训。
2. 引导学生反思自己在团队协作、创意发挥等方面的表现和不足。
拓展活动：1. 邀请电视台的相关人士到班级进行讲座或分享，让学生了解真实的电视节目制作过程和行业情况。
2. 给学生提供更多的电视节目案例和资源，让他们进行观摩和学习，进一步提升他们的制作能力。
《电视艺术》课程教案
《电视编辑艺术》课程教案一、教学目标1. 理解电视编辑的基本概念和作用2. 掌握电视编辑的基本技巧和流程3. 了解电视编辑的艺术性和创新方法4. 培养学生的电视编辑能力和创意思维二、教学内容1. 电视编辑的概念与功能2. 电视编辑的基本技巧：剪辑、切换、特效等3. 电视编辑的流程：素材选择、剪辑、配音、字幕等4. 电视编辑的艺术性：画面构图、节奏、音乐、色彩等5. 电视编辑的创新方法：新媒体技术、虚拟现实、互动编辑等三、教学方法1. 讲授法：讲解电视编辑的基本概念、技巧和流程2. 演示法：展示电视编辑的实例和作品，分析其艺术性和创新方法3. 实践法：学生动手进行电视编辑实践，培养实际操作能力4. 讨论法：学生分组讨论，分享心得体会，互相学习四、教学准备1. 教室设备：投影仪、计算机、音响等2. 教学材料：电视编辑教材、案例分析、实践指导等3. 电视编辑软件：Adobe Premiere、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等4. 电视编辑设备：摄像机、剪辑台、监视器等五、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等2. 实践作品：学生完成的电视编辑作品，包括画面质量、剪辑技巧、创新性等3. 小组评价：学生互相评价，分享学习经验和心得体会4. 期末考试：电视编辑相关的理论知识、实践操作能力的考核六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟2. 授课方式：理论课与实践课相结合，每周一次理论课，一次实践课3. 课程进度安排：课时1-4：电视编辑的概念与功能、基本技巧课时5-8：电视编辑的流程、艺术性课时9-12：电视编辑的创新方法、实践操作七、教学案例1. 《剪辑的力量》：分析优秀电视作品中的剪辑技巧，理解剪辑对故事叙述的重要性2. 《音乐与音效的艺术》：探讨电视作品中音乐和音效的运用，理解其对氛围营造和情感表达的作用3. 《创新的突破》：研究电视编辑领域的创新案例，如虚拟现实、互动编辑等，启发学生的创意思维八、实践项目1. 小组合作完成一个电视编辑作品，要求体现电视编辑的基本技巧和艺术性2. 学生自主选择题材，进行电视编辑创新实践，如运用新媒体技术、虚拟现实等九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化指导2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试新的编辑手法和创意3. 关注行业动态，及时更新教学内容，与行业发展保持同步十、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈，了解学生的学习需求和教学效果2. 教师互相交流，分享教学经验和心得，不断提高教学质量3. 根据学生表现和教学反馈，及时调整教学方法和策略，以达到最佳教学效果重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学准备五、教学评价六、教学安排七、教学案例八、实践项目九、教学注意事项十、教学反馈与改进《电视编辑艺术》课程教案的设计重点在于培养学生实际操作电视编辑软件和设备的能力，通过理论与实践相结合的教学方法，让学生在动手实践中学会电视编辑的基本技巧和流程，并基础上引导学生探索电视编辑的艺术性和创新方法。
《电视艺术》课程教案
《电视编辑艺术》课程教案一、课程概述1. 课程名称：电视编辑艺术2. 课程性质：理论实践相结合的艺术类课程3. 课程目标：使学生了解电视编辑的基本概念、原理和方法，掌握电视编辑的艺术技巧，提高学生的电视编辑能力。
4. 适用对象：广播电视编导、新闻学、影视制作等相关专业的学生二、教学内容1. 电视编辑概述电视编辑的定义和作用电视编辑的基本原则2. 电视编辑的基本技巧剪辑与连接画面调色与特效音频编辑与混音3. 电视编辑的艺术表现画面构图与镜头运用叙事节奏与剪辑手法创意与风格表现4. 电视编辑软件与应用常见电视编辑软件介绍软件操作基本流程5. 电视编辑实践项目实际操作案例分析学生作品创作与点评三、教学方法1. 讲授法：讲解电视编辑的基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示电视编辑软件操作和实际案例。
3. 实践法：学生动手操作，进行电视编辑实践。
4. 讨论法：分组讨论，分析案例，分享心得。
四、教学资源1. 教材：电视编辑相关教材、参考书。
2. 设备：计算机、电视编辑软件、投影仪等。
3. 案例：经典电视作品片段、学生作品等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况。
2. 实践作品：学生电视编辑作品质量、创意表现。
3. 期末考试：电视编辑相关知识考核。
六、教学进度安排1. 绪论（2课时）：介绍电视编辑艺术的基本概念和课程目标。
2. 电视编辑概述（4课时）：讲解电视编辑的定义、作用和基本原则。
3. 电视编辑的基本技巧（8课时）：详细讲解剪辑、连接、画面调色、特效、音频编辑等基本技巧。
4. 电视编辑的艺术表现（6课时）：分析画面构图、镜头运用、叙事节奏、剪辑手法和创意风格等艺术表现手法。
5. 电视编辑软件与应用（4课时）：介绍常见电视编辑软件和操作流程。
6. 电视编辑实践项目（10课时）：分析实际操作案例，学生动手实践，创作并进行作品点评。
七、教学案例1. 经典电视作品片段分析：选取具有代表性的电视作品片段，进行欣赏和分析。
《电视艺术》课程教案
《电视编辑艺术》课程教案一、课程简介《电视编辑艺术》课程旨在帮助学生了解和掌握电视编辑的基本原理和技巧，培养学生对电视编辑艺术的感知和创造力。
通过本课程的学习，学生将能够理解电视编辑的基本概念、熟悉编辑工具和软件、掌握编辑技巧和流程，并能够运用电视编辑艺术创作出具有吸引力的电视作品。
二、教学目标1. 理解电视编辑的基本概念和原理。
2. 熟悉常用的电视编辑工具和软件。
3. 掌握电视编辑的基本技巧和流程。
4. 培养对电视编辑艺术的感知和创造力。
5. 能够运用电视编辑艺术创作出具有吸引力的电视作品。
三、教学内容第一节：电视编辑概述1. 电视编辑的定义和作用2. 电视编辑的基本流程3. 电视编辑的基本技巧第二节：电视编辑工具和软件1. 电视编辑常用工具和软件介绍2. 电视编辑工具和软件的使用方法第三节：电视剪辑技巧1. 剪辑的基本概念和方法2. 剪辑技巧的运用3. 剪辑实例分析第四节：电视编辑艺术创作1. 电视编辑艺术的基本概念2. 电视编辑艺术的创作方法和技巧3. 电视编辑艺术作品的评价和分析四、教学方法1. 讲授：讲解电视编辑的基本概念、原理和技巧。
2. 实践：学生通过实际操作编辑软件进行实践。
3. 示例分析：通过分析具体的电视编辑艺术作品，讲解和演示编辑技巧和创作方法。
4. 学生作业：学生完成相关的编辑实践作业，包括剪辑练习和创作作品。
五、教学评估1. 平时作业：评估学生的编辑实践作业，包括剪辑练习和创作作品。
2. 期中考试：评估学生对电视编辑基本概念和技巧的掌握程度。
3. 期末作品展示：评估学生的电视编辑艺术作品质量和创造力。
六、电视声音编辑第一节：声音编辑概述1. 声音在电视编辑中的作用和重要性2. 声音编辑的基本流程3. 声音编辑的基本技巧第二节：声音编辑工具和软件1. 声音编辑常用工具和软件介绍2. 声音编辑工具和软件的使用方法第三节：声音剪辑技巧1. 声音剪辑的基本概念和方法2. 声音剪辑技巧的运用3. 声音剪辑实例分析七、电视视觉效果编辑第一节：视觉效果编辑概述1. 视觉效果在电视编辑中的作用和重要性2. 视觉效果编辑的基本流程3. 视觉效果编辑的基本技巧第二节：视觉效果编辑工具和软件1. 视觉效果编辑常用工具和软件介绍2. 视觉效果编辑工具和软件的使用方法第三节：视觉效果剪辑技巧1. 视觉效果剪辑的基本概念和方法2. 视觉效果剪辑技巧的运用3. 视觉效果剪辑实例分析八、剪辑与叙事第一节：剪辑与叙事的关系1. 剪辑在叙事中的作用和重要性2. 剪辑与叙事的相互影响第二节：剪辑技巧在叙事中的应用1. 剪辑节奏与叙事节奏的关系2. 剪辑视角与叙事视角的配合3. 剪辑过渡与叙事连贯性第三节：剪辑实例分析1. 分析典型的剪辑与叙事案例2. 讲解和演示剪辑技巧在叙事中的运用九、电视编辑艺术创作实践第一节：创作准备1. 确定创作主题和目标2. 素材搜集与整理3. 创作构思与故事梗概第二节：创作过程1. 拍摄与录音2. 剪辑与声音编辑3. 视觉效果编辑与制作第三节：作品评价与分析1. 评价标准与方法2. 分析作品的优点与不足3. 改进与提高创作水平的途径十、课程总结与展望第一节：课程回顾1. 总结本课程所学内容与知识点2. 回顾自己在课程中的学习成果和收获第二节：电视编辑艺术的发展趋势1. 新技术及其对电视编辑艺术的影响2. 电视编辑艺术的发展方向第三节：展望未来1. 如何在今后的学习和工作中应用本课程所学知识2. 不断提高自己的电视编辑艺术水平与创造力重点和难点解析六、电视声音编辑重点和难点解析：1. 声音在电视编辑中的作用和重要性：帮助学生理解声音在电视作品中的关键作用，以及如何通过声音编辑增强叙事和情感表达。
电视专题教案
电视专题教案教案标题：电视专题教案教案目标：1. 了解电视的发展历史和影响。
2. 分析电视对个人和社会的正面和负面影响。
3. 培养学生对电视节目的批判性思维和媒体素养。
教材准备：1. 电视相关的图片、视频片段或相关报道。
2. 学生笔记本和纸张。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 向学生提问：“你们平时喜欢看电视吗？你们最喜欢的电视节目是什么？” - 引导学生讨论他们对电视的印象和观看习惯。
2. 发展（15分钟）：- 向学生介绍电视的发展历史，包括电视的起源、发展和现代电视的特点。
- 展示相关图片、视频片段或相关报道，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 探究（20分钟）：- 以小组形式分发学生笔记本和纸张。
- 引导学生讨论电视对个人和社会的正面和负面影响，并记录下来。
- 鼓励学生提出自己的观点和例子，并进行讨论。
4. 分享（10分钟）：- 邀请每个小组分享他们的讨论结果，并进行整合。
- 引导学生思考如何平衡利用电视的正面影响，减少负面影响。
5. 总结（5分钟）：- 强调培养学生对电视节目的批判性思维和媒体素养的重要性。
- 鼓励学生在观看电视时保持理性思考，选择高质量的节目。
6. 作业（5分钟）：- 要求学生写一篇关于他们对电视的观点和看法的短文。
- 提醒学生在短文中表达自己的观点，并给出相关的例子和理由。
教学延伸：1. 鼓励学生进行电视节目评论的写作，培养他们的批判性思维和写作能力。
2. 组织学生参观电视台或与电视从业人员交流，让他们更深入地了解电视行业。
3. 引导学生进行电视广告分析和批判，培养他们对商业宣传的敏感性和理解能力。
教案评估：1. 学生的小组讨论记录和分享结果。
2. 学生对电视影响的短文写作。
3. 学生参与课堂讨论和表达观点的积极程度。
《电视节目制作》教案
《电视节目制作》教案一、前言1. 教学目标：（1）了解电视节目的基本概念和分类；（2）掌握电视节目的制作流程和技巧；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力；（4）提高学生对电视节目制作行业的认识。
2. 教学对象：传媒专业学生或对电视节目制作感兴趣的人群。
3. 教学方法：讲授、实践、案例分析、小组讨论。
二、电视节目概述1. 电视节目的定义：电视节目是指在电视媒体上播出的各类视听作品。
2. 电视节目的分类：（1）新闻类：包括新闻报道、新闻评论、新闻杂志等；（2）娱乐类：包括综艺、选秀、游戏、访谈等；（3）纪实类：包括纪录片、真人秀、专题片等；（4）教育类：包括课程、讲座、动画片等；（5）其他类：包括广告、宣传片、微电影等。
三、电视节目制作流程1. 策划阶段：（1）确定节目主题和定位；（3）组建制作团队。
2. 筹备阶段：（1）筹集资金；（2）选定拍摄地点；（3）准备设备、道具、服装等。
3. 拍摄阶段：（1）现场布置；（2）拍摄手法和技巧；（3）同期录音。
4. 后期制作：（1）剪辑：剪辑素材、合成画面；（2）音频：处理音效、配乐、音量等；（3）字幕：添加字幕、特效等；（4）特效：制作动画、转场等特效。
四、电视节目制作技巧1. 拍摄技巧：（1）镜头运用：推、拉、摇、移、跟等；（2）景别：特写、近景、中景、全景等；（3）角度：平视、俯视、仰视等。
2. 剪辑技巧：（1）剪辑节奏：快、慢、匀等；（2）剪辑手法：交叉剪辑、平行剪辑等；（3）叙事结构：线性、非线性等。
3. 音频处理技巧：（1）音效的选择和应用；（2）背景音乐的选用和剪辑；（3）音量的调整和混音。
五、案例分析与讨论1. 分析优秀电视节目案例：（1）分析节目策划、制作、播出的成功因素；（2）总结节目制作的经验和教训。
2. 学生分组讨论：（1）以小组为单位，选择一个感兴趣的电视节目进行深入分析；（2）讨论节目制作过程中遇到的困难和解决方案。
六、电视节目策划与创意1. 电视节目策划的意义：（1）确定节目目标与方向；（2）打造节目特色与品牌；（3）提高节目竞争力和市场占有率。
电视节目制作教案设计模板
一、课程名称电视节目制作二、教学目标1. 知识目标：- 了解电视节目制作的基本流程和环节。
- 掌握电视节目制作的基本技巧和技巧。
- 熟悉各类电视节目的特点和要求。
2. 能力目标：- 培养学生的电视节目策划、编导、拍摄、剪辑等实际操作能力。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
- 提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感目标：- 培养学生对电视节目制作的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 电视节目制作的基本流程和环节。
- 电视节目制作的技巧和方法。
2. 教学难点：- 团队协作和沟通能力的培养。
- 创新意识和审美能力的提升。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一些优秀的电视节目片段，引导学生思考这些节目背后的制作过程。
2. 提问：你们想不想亲自参与电视节目的制作呢？（二）基本知识讲解1. 介绍电视节目制作的基本流程：策划、编导、拍摄、剪辑、后期制作等环节。
2. 讲解各类电视节目的特点和要求，如新闻节目、综艺节目、纪录片等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个电视节目类型进行策划和制作。
2. 教师指导学生进行以下实践操作：- 策划阶段：确定节目主题、内容、形式等。
- 编导阶段：编写脚本、分配角色、设计场景等。
- 拍摄阶段：进行实地拍摄、录制声音、控制画面等。
- 剪辑阶段：对拍摄素材进行剪辑、配音、配乐等。
（四）作品展示与评价1. 各组展示制作完成的电视节目，教师和同学进行评价。
2. 评价内容包括：节目内容、制作技巧、团队协作等方面。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调电视节目制作的重要性和技巧。
2. 学生进行自我反思，总结自己在本次课程中的收获和不足。
五、教学评价1. 学生对电视节目制作知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如策划、编导、拍摄、剪辑等环节的完成情况。
3. 学生在团队协作和沟通方面的能力提升。
六、教学资源1. 电视节目制作相关教材、书籍、网站等。
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a、内部节奏是外部节奏的基础
b、外部节奏可以强化内部节奏
作业布置
1、电视新闻专题具有哪些独特的思维元素？
2、电视新闻专题具有哪些独特的思维方式？
电视专题创作教案
系(部)：影视传媒系4学时
章节名称
第二节电视专题片的创作
教学目的
和要求
1．了解电视专题片的特点。
2．电视专题片具有重要的社会价值，它是普及社会教育的好形式，提高民族精神的好途径，思想教育的好教材，以及陶冶情操的好方式。
Electronic Studio Production
4、SNG方式（卫星新闻采集）
Satellite News Gathering
5、DNG方式（数字新闻采集）
Digital News Gathering
四电视专题节目制作的要素
1、摄像机
2、照明照明的种类、照明灯具、照明技术
3、音频话筒、声音记录和回放装置、声音控制设备
1．开放型的艺术结构
2．叙事式的表现手法
3、悬念的设置和安排
电视连续剧的创作流程
作业布置
电视剧的创作特征是什么？
电视专题片教案
系(部)：影视传媒系2学时
章节名称
第四章电视文艺专题创作
第一节访谈类专题创作
教学目的
和要求
掌握访谈类节目的类别、界定、及其创作特征。
重点
难点
电视访谈类节目的创作规律
教学主要内容
4、磁带录制磁带和磁盘录像机
5、切换台
6、后期编辑（线性编辑、非线性编辑）
7、特技
五、电视专题节目创作的团队
1、电视制作（非技术）人员
制片人、执行制片人、副制片人、外景制片人、导演、副导演
上镜人员（演员、演奏者）、播音员、主持人节目编导节目策划编辑
作业布置
1、专题片制作流程？
电视专题创作教案
系(部)：影视传媒系4学时
中国：是以展示为主，选题注重事件性、趣味性、揭密性，主要采用记者亲身调查的方式来完成对新闻事件叙述的报道。 ——孙玉胜
二、调查报道发展历程
三、调查报道类型
1、事件性调查
2、主题性调查
3、内幕性调查
4、人物调查
四、调查报道的结构方式：
五、电视新闻专题的节奏控制
1、何为电视新闻专题节奏
指在采访报道和节目制作过程中，通过电视工作者的业务操作，使电视作品呈现出一种在声画语言和片子结构上符合新闻事实特点的、有规律的变化。
重点
难点
电视专题片的创作
教学主要内容
第二节电视专题片的创作
一、何为政论片
即以政治性论述为主要内容，带有创作者强烈主观意图的电视片，题材涵盖政治宣传、文化批评、理论探讨等方面。
二、政论片的种类
a、思辨性政论片
1988年：《河殇》
2006年：《大国崛起》
2012年：《金砖之国》
b、论证性政论片（宣传片）
2．电视传播的内容包罗万象，各类电视传播现象纷繁复杂，因此本课程在要求学生在深入理解和掌握各种类型电视专题节目的创作基本理论知识与创作方法。
知识模块顺序及对应的学时
第一章电视专题创作导论6作技巧
第二章电视纪实作品创作12学时
第一节电视新闻专题创作
第二节电视专题片创作
5.实践中掌握电视专题创作中美学品格的提升
6.创新与想象力的训练
教材和参考书
《电视传播艺术学》 胡智锋 北京大学出版社2004-7-15
《电视纪实作品创作》 高鑫 学苑出版社 2002.11
电视专题创作教案
系(部)：影视传媒系4学时
章节名称
第一章电视专题创作导论
教学目的
和要求
1．弄清电视、电视艺术所表达的不同概念，从而了解什么是电视专题。
（2）、谈话主题：
（3）、谈话方式：
三、创作
（一）前期准备
1、推敲主题
2、核实素材的真伪
3、确定嘉宾
4、填写选题表
5、栏目策划会上的现场“说书”
（二）谈话类节目的中期环节
1、演播室内的谈话
2、外景拍摄
（三）谈话类节目的后期剪辑的章法
1、开篇的惊奇
2、人物关系的演进
3、剪辑的节奏
4、结尾的余韵
电视专题节目教案
系(部)：影视传媒系2学时
章节名称
第四章电视文艺专题创作
章节名称
第二章 电视纪实专题的创作
教学目的
和要求
掌握电视纪实专题的创作
重点
难点
新闻专题的创作
教学主要内容
第二章电视纪实作品创作
第一节电视新闻专题创作
一、调查报道的概念界定
西方：是一种较之于日常新闻更为详细、更带分析性、更花费时间的报道，其目的在于揭露被隐藏起来的情况，题材涵盖人类活动各个方面。 ——密苏里新闻学院
教学过程中，结合具有时代特征的电视专题作品，理论联系实际，深入分析电视文学专题、电视剧、电视纪实专题、电视文艺专题等各类电视专题的艺术特征、创作特色、发展规律，提高学生的分析能力与鉴赏水平和创作能力。学生将其所学理论运用到电视专题创作的实践中去，推动电视艺术创作的飞速发展。
电视专题创作是广播电视编导专业的一门专业的必修课程与综合创作课程，学好此课程可以为学生以后学习专业的必修课程要打下良好的基础。
章节名称
第三节电视法制节目的创作
教学目的
和要求
掌握法制节目的类别、界定、及其创作特征。
重点
难点
电视法制节目的创作规律
教学主要内容
第三节电视法制节目创作
电视法制栏目创作
一、电视法制节目概述
电视法制节目，是“以电视为载体，借助电视的制作和表现手段，以宣传法律为主题，以法制与社会生活方面的密切联系为切入点的各种节目形态。”
系(部)：影视传媒系2学时
章节名称
第二章电视专题制作流程
教学目的
和要求
1．熟练掌握电视专题的创作流程
重点
难点
电视专题的制作方式
电视专题的制作要素
主要内容
第二节电视专题创作技巧
一、电视专题创作流程
制作电视专题节目是一个复杂的过程，在这个过程中，需要涉及许多创作环节。一般的创作流程有前期拍摄和后期编辑两个阶段，前期拍摄包括选题，采访，构思，提纲编写，拍摄计划及素材的拍摄；后期编辑分为准备阶段，剪辑阶段和检查阶段三部分。其中，各环节中的核心因素又包含了创作和技巧两个方面。
章节名称
课程定位
《电视专题创作》主要阐述电视专题发展，电视专题中包括纪实专题、文艺专题及电视剧等作品的创作规律.
本课程通过对电视专题的发展、创作、作品的深入学习，特别是比较中外电视专题的创作，让学生了解电视专题产生和发展的历史，认识电视专题的重要类别及其创作规律，掌握电视专题未来发展的重要走向，并把握电视专题创作的独特的创作方法。
电视专题创作教案——绪论
系(部)：影视传媒系
课程名称
电视专题创作
课程代码
18600643Z
总学时：64学时
讲 课：64学时
学 分
4
课程类别
（√ ）
理论课（ ） 公共课（ ） 必 修 课（ ）
实验课（ ） 专业课（ √ ） 院级任选课（ ）
授课专业
广播电视编导专业13级
授课班级
1班
任课教师
董立娟
职称
副教授
4、专题片与纪录片之辩
三、电视专题节目设置
1、栏目定位的内容：
2、栏目定位的依据：
四、电视专题节目创新
1、电视栏目创新的意义：
2、电视栏目创新的方法：
3、电视栏目创新的步骤：
（1）、明确目标
（2）、搜集信息
（3）、创意构思
（4）、栏目策划方案
作业布置
什么是电视专题？
电视专题节目创新意义？
电视专题创作教案
法制新闻节目、法制专题栏目、法制栏目剧
b、电视法制节目兴起
1981年—— “四人帮”终审判决直播
1985年——上海电视台《法律与道德》创办
1995年——中国广电学会法制节目委员会成立
1999年——中央电视台《今日说法》栏目开播
2001年——全国人大四次会议提出“依法治国”
2004年——中央电视台“社会与法”频道开播
2．掌握电视专题节目的类别。
重点
难点
电视专题的内涵与类别
教学主要内容
第一节 电视专题创作理论
一、电视专题发展简史
按照中国电视专题节目各时期的创作特征，我们将其分为四个发展阶段：
报道阶段：1958—1966年
从中国第一部电视专题节目诞生，到1966年“文革”开始，为中国电视专题节目发展的第一阶段。
颂扬阶段:1966—1978年
2007年：《复兴之路》
c、述评性政论片
《焦点访谈》
三、政论片的叙事特色
1、主题先行，结构缜密
2、解说为纲，画面辅之
3、叙事考究，技法综合
四、政论片的创作原则
1、加强前期策划，充分搜集材料
2、立场高屋建瓴，落笔实实在在
作业布置
1、什么是电视专题片?
2、电视专题片的创作原则与方法?
电视专题片教案
系(部)：影视传媒系4学时
第三节电视法制节目创作
第三章电视剧创作12学时
第一节电视单本剧创作
第二节电视连续剧创作
第四章电视文艺专题创作12学时
第一节访谈类专题创作
第二节真人秀节目创作
第三节电视文艺节目创作
第四节综艺娱乐节目创作
第五章电视散文创作4学时
第六章电视音乐创作6学时
第七章电视广告创作2学时
第八章电视电影创作6学时
综合创作4学时
3、专题讨论，激发学生的思辨与探讨兴趣。