笫一章原生动物门
第一章原生动物
第一章原生动物教学目的1．理解草履虫的形态结构和生理功能的特点。
2．理解原生动物门的主要特征。
3．理解原生动物与人类的关系。
4．继续培养学生使用显微镜和制作临时装片的水平。
教学重点1．动物的特征。
草履虫的形态结构和生理功能。
2．原生动物门的主要特征。
教学难点1．使用显微镜观察活的草履虫。
2．草履虫的呼吸、食物泡的形成、养料的吸收和废物的排泄。
知识总结原生动物形体微小，结构简单，身体一般只由一个细胞组成。
草履虫的整个身体就是一个细胞。
它的形状像倒转的草鞋，身体长圆形，在载玻片上靠近草履虫培养液的一端滴一滴清水，用解剖针把培养液和清水沟通起来。
用放大镜观察，草履虫聚集在哪一边？由是可知道草履虫具有应激性。
而植物并不具备这样的特性。
在低倍显微镜下观察，看到草履虫后再转换高倍镜观察。
对照挂图或课本上的草履虫结构图辨认：草履虫的纤毛、口沟、大核、小核、伸缩泡等结构。
1．运动：依靠纤毛摆动，旋转前进。
除极少数低等藻类外（如衣藻），一般2．消化：从外界环境摄取食物，由口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，并随细胞质的流动而滚动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出体外。
这种消化方式属于细胞内消化。
（植物有叶绿素能制造有机养料）3．呼吸：通过表膜实行呼吸。
水中氧气通过表膜进入细胞质，体内有机物分解时产生的二氧化碳从表膜排出，释放的能量4．排泄：前后两个伸缩5、草履虫的生殖方式是分裂生殖。
第二章腔肠动物教学目的1．理解水螅的形态结构和生理特点。
2．理解腔肠动物门的主要特征。
理解腔肠动物是低等的多细胞动物。
3．理解腔肠动物与人类的关系。
4．理解水螅的采集和观察方法，掌握使用放大镜和显微镜观察水螅的基本技能。
教学重点1．水螅的形态结构和生理特点。
2．腔肠动物门的主要特征。
教学难点1．水螅的细胞内消化和细胞外消化。
2．水螅神经网的无定向传导。
知识讲解一、水螅让学生对照水螅结构图表达。
要求按从上到下、从外向内的顺序说出水螅的形态和结构特点。
第一章 原生动物门
胞饮作用
4、呼吸和排泄
呼吸 需氧：自由生活的种类，如草履虫、大变形虫等。 厌氧：寄生生活的种类，如锥虫等。 兼性厌氧 排泄 淡水生活的种类：伸缩泡 海生种类：无
5、应激性 6、生殖方式
（1）无性生殖
◆二裂—核先分裂为二，胞质再分裂为二。有横二分裂（如草 履虫）和纵二分裂（眼虫）
◆复分裂（裂体生殖）：核反复分裂，形成许多 子核，然后各核周围的细胞质紧缩而形成许多子 体，每个子体称为裂殖子。如球虫、疟原虫等。 ◆出芽生殖：核先分裂出一小芽，后细胞质发生相应
球虫：寄生于脊椎动 物消化器官内，但 只有一个宿主，卵 囊必须在体外的发 育。
预防措施：用开水洗 刷笼子，或80-100 ℃高温处理。
兔肝艾美球虫生活史
（四）纤毛纲
（1）外形--似 倒置的草鞋； （2）具两个伸 缩泡； （3）具口沟、 胞口、胞咽、 食物泡、胞 肛等营养类 器官； （4）螺旋式运 动； （5）横二分裂、 接合生殖。
大变形虫的无性二分裂
3、与人类关系
（1）口臭 诱因：齿龈变形虫 （2）痢疾内变形虫：肠壁溃烂，腹膜炎，大便中有脓血。 经口传播。
痢疾内变形虫的形态及生活史
（三）孢子纲
1、代表动物—间日疟原虫
间日疟原虫的宿主———人和雌按蚊 •人为中间宿主，在人体内行无性生殖 （裂体生殖，并形成大、小配子母细 胞） •雌按蚊是终宿主，在其体内行有性 生殖（配子生殖，同时还有孢子生殖） •症状：发冷发热，间隔发作，贫血、 肝脾肿大
草 履 虫
2、运动方式
•有固定运动类器官的种类——鞭毛或纤毛 •无固定运动类器官的种类——伪足
3、营养方式
•自养：体内具色素体，能进行光合作用，如衣滴虫。 •异养：靠从周围环境中摄取营养，有吞噬、胞饮和渗透三种方式， 如变形虫、草履虫。 •混合营养：有光时进行自养，无光时异养， 如绿眼虫。
动物学复习提纲
第一章原生动物门1.原生动物门的主要特征。
（一）一般特征1. 身体由一个细胞组成的单细胞动物2. 身体微小3. 单细胞动物群体：是由多个个体聚合而成，没有细胞分化，各个体相对独立，或者只有体细胞和生殖细胞的分化如团藻。
4. 包囊特殊的适应性（二）生理及生殖特性1.有多种营养方式植物性营养——具有色素体,在阳光下将无机物合成有机物，如鞭毛虫.动物性营养——吞食其他微小生物或有机碎片为营养，如变形虫.渗透性营养——借体表的渗透作用摄取周围的呈溶解状态的有机物质2.呼吸和排泄(1)呼吸：通过表膜的扩散作用(2)排泄：渗透作用,伸缩泡3.激应性4、生殖无性生殖——由一个亲体产生子代的原始繁殖方式，不经过生殖细胞的结合二分裂、出芽生殖、裂体生殖、质裂有性生殖：配子生殖、接合生殖第四章、刺胞动物1．腔肠动物门的主要特征是什么？1．辐射对称,少数已发展为两侧辐射对2．具有两胚层及原始的胃循环腔。
3．具细胞与组织的分化4．原始的神经系统——神经网 5. 刺细胞 :攻击和防卫6．水螅型和水母型7．生殖和世代交替8.多态现象2．掌握水螅的基本结构。
具以一下结构：扣、垂唇、皮层、中胶层、胃层、触手、胃循环腔、卵巢、卵细胞、基盘、芽体3．名词解释：辐射对称：即可通过动物身体中轴，可以有多个切面将动物分成相等的两部分，周围的环境没有前后左右之分，只有上下的区别。
细胞外消化：食物进入消化循环腔中，由腺细胞分泌消化液，将其消化。
此种消化形式称细胞外消化。
世代交替：世代交替指的是在生物的生活史中,产生孢子的孢子体世代(无性世代)与产生配子的配子体世代(有性世代)有规律地交替出现的现象。
群体多态：即在同一个群体上有多种不同形态和生理功能的个体。
第五章：扁形动物1.扁形动物门分成哪几类？结合其生活环境和方式比较各纲动物的特点？2．涡虫纲的主要特征1）体表具纤毛，有皮肌囊，上皮组织里具杆状体2）具有口无肛门的消化系统。
3）神经系统和感觉器官较发达。
1第一节 无脊椎动物 1 原生动物门
食物泡 胞核
图 大变形虫
变形虫吞噬食物过程示意图 （伪足的摄食功能）
质膜
图
内质网
细
胞
高尔基体
内
消
食物泡
化
溶酶体 细胞质
示
意
消化泡
图
残体
排出
质膜
繁殖方式----二分裂
图 变形虫的二分裂繁殖
肉足纲重要类群
根足亚纲 — 伪足形态多样，多数独立 生活，少数寄生生活，如痢疾内变形虫
辐足亚纲 — 伪足针状，辐射发出，虫 体呈球形，多营漂浮生活。如：太阳 虫、放射虫：
引起疾病 症状
传播媒介
阿米巴痢疾 大便血多脓 经口 少
黑热病
肝脾肿大、 白蛉 发烧
非洲睡眠病 昏睡、致死 舌蝇
（1）对人类造成危害
危害牲畜的病原体
粘胞子虫 引起鱼类大量死亡 艾美球虫 引起鸡、兔死亡率很高的球虫病 血胞子虫 引起牛、马血尿
海洋中鞭毛纲的夜光虫等大量速繁殖，形成赤 潮，造成生成鱼、虾、贝类等海洋生物大量 死亡，对海洋养殖带来很大危害。
生物奥赛辅导
动物生物学
第一章 动物形态与分类
根据脊椎的有无，可将动物分成两大 类（法国生物学家Lamack，1794）:
1.脊椎动物(Vertebrates) 2.无脊椎动物(Invertebrates)
无脊椎动物 脊椎动物
原生动物门 海绵动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 棘皮动物门
有性生殖：配子生殖；接合生殖
7、生活环境
液体环境或潮湿土壤，分布广泛
8、环境条件不良时形成包囊
多数原生动物在生活条件恶化时，能分 泌形成厚壳将自身包裹起来，停止运动和取 食。
动物学简答题
第一章原生动物门简述题：（1）原生动物门有哪些主要特征特征：（一）身体由单细胞构成，由细胞器或胞器或类器官完成各种生活机能。
（二）以运动胞器来完成运动：鞭毛、纤毛、伪足。
（2）原生动物门最基本、最重要的是哪几个纲各纲的主要特征和代表动物是什么鞭毛纲，特征：1、运动：以鞭毛为运动胞器2、营养方式：有光合营养、渗透营养和吞噬营养3种。
3、繁殖：无性繁殖一般为纵二分裂，有性繁殖为配子结合或整个个体结合。
环境条件不良时能形成包囊。
代表动物：绿眼虫…肉足纲，特征：1、运动器官－－伪足2、体表为质膜，胞质分化明显。
3、繁殖：无性生殖：二分裂；有的具有性生殖；形成包囊极为普遍。
代表动物：大变形虫孢子纲，特征：1、均寄生生活；无运动器官或在生活史的一定阶段以鞭毛或伪足为运动器。
2、具顶复合器。
功能不详。
3、营养方式为异养。
4、生活史复杂，有世代交替现象。
无性世代在脊椎动物体内（裂体繁殖），有性世代在无脊椎动物体内（配子生殖）。
代表动物－－间日疟原虫纤毛纲，特征：1、运动器官－－纤毛。
'2、结构复杂，分化最多3、生殖：无性－－横二分裂；有性－－接合生殖。
4、细胞核有两种类型：大核（营养）和小核（繁殖）。
5、营养方式为异养代表动物：大草履虫（3）杜氏利什曼原虫和间日疟原虫各引起人类什么疾病各引起黑日病，疟疾。
综述题：（1）综述间日疟原虫的生活史及防治原则。
间日疟原虫生活史复杂，有世代交替现象：无性世代在人体内，有性世代在雌按蚊体内。
★在人体内：进行裂体生殖，在肝细胞和红细胞内发育。
★在雌性按蚊体内：进行有性的配子生殖和无性的孢子生殖。
寄主有两个：人和雌性按蚊，借按蚊传播。
防治：治病（奎宁），灭蚊。
（2）简述原生动物门的主要特征；如何理解原生动物是动物界中最低等、最原始、又是比较复杂的一类动物1、主要特征：（一）身体由单细胞构成，由细胞器或胞器或类器官完成各种生活机能。
（二）以运动胞器来完成运动：鞭毛、纤毛、伪足。
原生生物和原生动物【生物教学--第一章 原生动物门】
《原生生物和原生动物【生物教学--第一章原生动物门】》摘要：原生动物门原生动物门教学目标．了草履虫形态结构特和生理特，3．关草履虫结构教学可以紧接形态进行讲，外还能清楚地看到草履虫身体食物泡、伸缩泡、细胞核等结构原生动物门原生动物门教学目标．了草履虫形态结构特和生理特；了原生动物门特征和原生动物与人类关系．通组织学生观察草履虫形态和结构以及做草履虫应激性实验培养学生实验操作和分析释实验结能力3．通学习原生动物门特征向学生渗透进化论思想；通了原生动物与人类关系进行生命科学价值观教育重、难分析．草履虫形态结构及生理特征是节教学重因（）容是学生次从上学习到动物学知识按着达尔进化观原生动物是动物界原始、简单、低等单细胞动物通讲原生动物代表——草履虫形态结构及生理特使学生了原始动物所具有特征可续知识学习奠定良基础（）通重容讲还可以使学生了到细胞不仅是构成植物体基单位也是构成动物体基单位但是动物细胞是有别植物细胞对比两者相和不可以加深对细胞结构了使学生巩固旧知识基础上更地掌握新知识（3）草履虫虽然是低等动物但它有着与高等动物样营养方式——异养通实验观察还可以知道草履虫对外界刺激反应灵敏总结草履虫生理活动特对比植物体生理活动特可以加深学生对动物与植物质特征理．草履虫对营养物质吸收和代谢终产物排出是节教学容难因（）动物营养方式与植物营养方式不样动物必须从外界摄取现成有机物草履虫食物主要是水细菌及其它生物和腐烂有机物这些食物靠草履虫口沟处纤毛摆动汇集到口沟处胞口由胞口进入管状胞咽胞咽末端逐渐形成食物泡当食物泡足够就从胞咽处脱落落入草履虫细胞质食物泡随着细胞质流动体沿定方向运行着初从草履虫身体端向前移动再从前端向移动移动程草履虫体酶把食物泡食物逐渐消化消化食物可以被细胞质吸收这食物泡也逐渐地变不能消化食物残渣仍食物泡顺着细胞质移动由身体端胞肛排出体外由看草履虫整营养物质吸收程与植物体是截然不教师要讲清草履虫形态、结构基础上讲草履虫营养物质摄入、消化、吸收及残渣排出程这些容对刚刚接触动物学学生讲是显得繁琐特别是节课上既要记住系列名词又要理套套新生理程确有定难这就要教师能要围深入浅出地讲明其概念、特（）草履虫代谢废物排出也是学生难理容对草履虫体两伸缩泡和它周围收集管认识些学生容易理成平面结构教师可以借助模型或看录像片进行讲说明伸缩泡是种泡状结构从面思上理它可以伸缩当收集管收集了细胞代谢废物（多余水、少量氨和尿素）送到伸缩泡伸缩泡逐渐涨到定程表膜孔将代谢废物排出体外教师讲课定要使学生分清代谢废物排出体外叫“排泄”；食物残渣排出体外叫“排遗”学生很容易将“排泄”和“排遗”相混淆教师可以进步讲明排泄是将细胞参与代谢程产生废物排出体外；而排遗是将食物泡消化不了残渣排出体外这些残渣没有进入细胞参与代谢程3．显微镜下到草履虫并能认识相应结构也是教学程难因“观察草履虫”是学生做动物实验显微镜下观察既又活动草履虫确实不容易要突破这难教师可以从以下三方面考虑①课前组织部分学生进行草履虫培养准备具有定密草履虫培养液②教师示或看录像再让学生进行实验效会更③巩固显微镜使用教学程设计、课题参考课课二、课．引言设计了培养学生独立思考能力把讲课与实验结合起通实验、提出问题、引导思考让学生己得出结论实践证明这种教法比先讲课实验传统教法更合现代教育发展要更有助开发学生思维和创新识所以节课可以这样开始首先教师取出瓶装有丰富有机质河水给学生看然请学生从取滴制成临装片显微下观察有条件学校教师用显微投影仪与学生起制作张临装片然与学生起讨论显微镜下能看到什么生物呢？有植物、微生物还有动物教师向学生介绍我们这里看到动物是动物界原始、简单、低等单细胞动物叫原生动物原生动物约有3万多种分布很广有由生活种类（海水、淡水、空气）也有寄生生活种类它体有些特化结构用维持它生命和延续代下面我们以原生动物代表——草履虫例研究下它形态和结构．关草履虫形态教学可以这样安排首先让学生用肉眼观察试管有定浓草履虫培养液使学生对草履虫有定感性认识那些体微、能够移动白就是草履虫它们喜欢聚集培养液上方它形态结构特只有显微镜下才能看清楚二让学生从培养液上方取滴液体制成临装片制作装片程教师可以提醒学生了避免草履虫视野跑得太快可以想什么办法阻止它什么要把少许棉花纤维放滴有培养液玻片上？教师要有识地培养学生发现问题和问题能力学生观察装片可以播放草履虫形态录像片以助学生准确制片和得出正确结论还可以请学生把草履虫形态画黑板上三教师可以对草履虫名由做补充说明；也可以用草履虫模型进步定位草履虫形态或黑板上对学生画出形态进行修改以备讲结构用3．关草履虫结构教学可以紧接形态进行讲教师可以问学生草履虫身体是单细胞还是多细胞？它细胞结构与植物细胞结构有什么相和不？怎样证明这些相和不？教师可以结合挂图或画板图带领学生把草履虫结构弄清楚还可以给学生放录像使学生能清楚地看到草履虫全身布满纤毛身体侧有口沟其旋运动特以及布满棉花纤维水钻钻样子外还能清楚地看到草履虫身体食物泡、伸缩泡、细胞核等结构讲结构应有识地提示学生①草履虫原始特②与植物细胞结构上差异．关草履虫生理特教学可以与植物对比地进行讲教师可以问学生绿色植物是怎样获取营养？草履虫又是怎样获取营养呢？由启发学生理养与异养概念以及草履虫捕食、消化、吸收和排出食物残渣程并明确给出排遣概念关食物泡形成和移动路线教师可画板图说明并请学生用高倍镜观察草履虫体食物泡移动情况观察程教师可以提问食物泡是否样？哪儿哪儿？什么？有条件学校还可以放录像说明特别是排遗程教师要告诉学生草履虫消化方式是细胞消化关草履虫呼吸教师可以借助板图说明草履虫与外界进行气体交换是通整身体表膜进行草履虫通表膜把溶水氧气渗入到细胞质进入细胞质氧气有什么作用呢？教师可以启发学生回忆植物呼吸作用理氧气草履虫体也是分有机物释放能量作生命活动动力有机物分产生二氧化碳和其他含氨废物可以从体表（现访问是国教师吧旗下教案表膜）排出也可和量多余水起借伸缩泡排出关草履虫排泄教师可以先组织学生观察位草履虫身体前二端收集管和伸缩泡运动情况然提问①收集管与伸缩泡关系如何运动特怎样？②前二伸缩泡伸缩特是什么？这样伸缩处是什么？③伸缩泡废物通什么途径排出体外？④什么叫排泄？它与排遣区别是什么？讲完上述容教师可黑板上结草履虫消化、吸收、呼吸和排泄程通上述结可以使学生把草履虫几生理程系起便理和掌握提出草履虫对外界刺激有没有反应？怎样反应？这是下节课讨论问题三、二课．引言设计二课开始教师用草履虫形态结构图请学生回忆课所观察和学习到容及知识请学生回答①草履虫形态前端和端区别？②部各部分结构名称？③草履虫消化、呼吸、排泄等生理程？①草履虫结构和生理上与植物细胞不？学生回答问题基础上教师可以这样说草履虫除了形态、结构、生理上与植物有所不外还表现它对外界刺激反应上与植物也不相怎样观察草履虫对外界刺激反应呢？这教师可以先让学生己设计实验然教师再引导学生做草履虫应激性实验．学生进行实验程教师可以提些问题让学生边观察边思考例如什么叫应激性？清水对草履虫有没有刺激？草履虫对清水和盐粒刺激是怎样反应？植物对外界刺激有没有反应？动、植物对外界刺激反应有什么不？教师要重申①生物体对外界刺激都有反应这种反应叫应激性②动物应激性能够使它趋向有利刺激逃避有害刺激③动物对外界刺激反应要比植物灵敏得多（可以举例）④草履虫对外界刺激是通表膜上特定结构感应3．组织学生讨论动物细胞和植物细胞相和不教师可以把讨论结用投影片打出也可以整理出板．关草履虫生殖有条件学校可以先放段录像让学生看清草履虫进行无性生殖程；也可以用挂图或教师画板图进行说明草履虫适宜条件下进行分裂生殖要说明几①草履虫分裂生殖是横二分裂②分裂细胞核先拉长再断裂然从草履虫身体部向凹陷断成二③新体除各有核和核外还保留母体伸缩泡并再形成新伸缩泡④适宜条件下草履虫般两完成次分裂5．关原生动物种类和特征教学可以这样安排讲完草履虫生理教师可以这样说草履虫种类约有二十多种我们实验用草履虫只是其种叫草履虫所谓草履虫也是相对而言它身体只有十几微米～多微米除外还有双核草履虫、多核草履虫等它们都是草履虫族成员原生动物约有3万多种些是有益种类如太阳虫、喇叭虫、钟虫等可以做鱼及其它水生动物饵；也有有害种类如使人得疟疾病疟原虫使人得痢疾痢疾变形虫有条件学校可以放映相应录像也可以用挂图说明教师可以做以下总结原生动物种类虽多但它们都有其共特征即身体微结构简单整身体是由细胞构成（这些特也可以启发学生总结）因原生动物也叫单细胞动物是动物界低等、原始动物．300多年前列虎克用放约70倍透镜看到了很多由生活和寄生生活原生动物他把眼虫描述“绿、两端白”虫子人尊称他原生动物父．原生动物形态变化很有原生质随流动、形态不定变形虫；有结构精巧、宛如雕刻着花纹工艺品放射虫和有孔虫种类可因处生活史不期或不环境条件而改变形状体般0微米～毫米只有微米（如寄生红细胞巴倍虫）长达9厘米（如早新生代钱币虫）3．已知有30种原生动物直接侵人体至少有人类因寄生原生动物而患病每年有35亿人患疟疾非洲、太平洋群岛、南亚和东南亚地区每年因患疟疾而致死约00万人土壤原生动物能促进土壤有机物质循环能助植物碎片分成有用腐殖质能改变微生物群落结构等由原生动物具有材易得、适、繁殖期短、容易培养、便模拟等优生物学细胞、遗传、生理、生物化学等领域它们常被用作实验材现访问是国教师吧旗下教案。
15第三篇-浮游动物-第一章-原生动物
异毛亚目Heterotricha
体纤毛很多，均匀分布于全身，口缘区的纤 毛较长，有胞咽和波动膜。
内层：不透明，有内含物－内质 细胞核：１个、２个或多个 ２种细胞核：大核，染色质多，分布均匀，营养
小核，染色质少，分布不均匀，生殖
2. 具有动物体所具有的所有生命特征
新陈代谢，感应性，运动，生长，发育， 生殖以及对周围环境的适应等
3. 胞器或类器官 运动胞器：如鞭毛、纤毛、伪足等。 营养胞器：胞口、胞咽、食物泡 代谢胞器：伸缩泡
等棘虫属Acanthometra
骨针等长，同形， 中央囊球形或多角 形，肌丝常为16条。
水母虫属（Medusetta）：
呈卵形或钟罩形，两侧对称。中 央囊有一孔眼。口针4根，大小 相同。口针外侧常具较长或短的 侧针，有的物种口针两两相连成 鞍蹬形。口针中空，内有横隔小 室。
常见种类有胖水母虫（M. inflata）。
长圆砂壳虫（Difflugia oblonga Ehrenberg）
尖顶砂壳虫（Difflugia acuminata Ehrenberg）
冠冕沙壳虫（Difflugia corona Walich）
藻砂壳虫（Difflugia bacillarum）
圆钵砂壳虫（Difflugia urceolata）
毛板壳虫（Coleps hirtus Hitzsch） 体呈高桶状，体长50-70 μm，尾部4个棘突和1根尾纤毛。
双刺板壳虫（ Coleps bicuspis Noland ） 体呈榴弹状，尾部有2个棘突。
栉毛虫属Didinium
细胞圆桶形，胞口位于前部 圆锥形突起的顶端。除栉状纤 毛外，身体其它部分无纤毛。
(二) 辐足虫亚纲Actionpoda
1章 原生动物门07
第四节 生态分布和意义
一．生态分布特点 1、原生动物的普生性。种类多，分布广。其
中多数种类是全世界普生的。 首先，原生动物的食物是单细胞藻类和其它原
生动物、有机碎屑等。这些在水中都是丰富的。 第二，原生动物对不良的环境的适应性强，遇
4、排泄
淡水产的原生动物，由于体液的浓度高于 环境造成大量水分不断渗入细胞。因此它们 都具有一种排水胞器，称伸缩泡。是由一层 与质膜相似的膜包围着。泡内是水分和溶于 水中的废物。伸缩泡不断伸缩，从细胞质中 收集水分，并将其内含的水分通过体表的开 孔排出体外，以调节体内渗透压和排泄废物。
5、刺激和反应: 原生动物对物体接触、食物、重力、光和化
运动胞器为鞭毛。分两个亚纲：
植鞭亚纲；通常有色素体，能进行光合作用。
如绿眼虫在黑暗而富有有机质的环境中，叶绿体 消失，成为无色的鞭毛虫，因而不能行自养生活， 而是借体表渗透作用来吸收营养，也有人认为在 暗处胞口能摄取落入口内的有机物。由于这个亚 纲的植物性特征明显，有许多种类与藻类实为一 种。如绿眼虫可属裸藻门。实球虫（实球藻）、 空球虫（空球藻）、衣滴虫（衣藻）、盘藻虫 （盘藻）等。
2、缘毛目；钟虫属（p146）形以倒钟，前端向外扩张形 成缘唇，后端接柄，柄内有肌丝，受刺激时肌丝、柄收缩 似收紧的弹簧。带状弯曲成马蹄形的大核。
单缩虫属 ：虫体形态
与钟虫相似，但非单生而 是群体，许多虫体长在树 枝状分枝的柄端上。各虫 体柄内的肌丝彼此分离， 不相连接，当个虫体受到 刺激时，只限该虫体和柄 收缩，群体中的其它虫体 不收缩。故名单缩虫。生 活环境与单缩虫相似，常 常同时出现。
3、细胞器；体内 分化出具有执 行各种特殊生 理机能的胞器 或称类器官， 使原生动物的 结构相当复杂， 但仍保持着单 细胞的特征。
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营养
光合性自养：绿眼虫 吞噬性营养：草履虫、变形虫 腐生性营养（寄生）：孢子虫
笫一章原生动物门
生殖方式
无性生殖：分裂生殖（二分裂、多分裂）
出芽、孢子生殖有性生殖：配子 Nhomakorabea殖和接合生殖
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫 Paramecium audatum
笫一章原生动物门
如：运动胞器 纤毛、鞭毛、伪足 摄食胞器 胞口、胞咽、食物泡 感觉胞器 眼点 调节体内水分的胞器 收集管、伸缩泡
笫一章原生动物门
一 . 原生动物门的主要特征 1.2 身体微小
最小种类：2－3微米 最大种类：1－3毫米 1.3 原始性 无论是形态结构还是生理功能在各类动物中 是最简单、最原始的，反映了动物界最早祖先 类型的特点。
表膜上有纤毛和口沟
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
纤毛：为细胞质的丝状突起，是草履虫的运动 器官。纤毛的基部有复杂的微管纤维网，控制 和协调纤毛的运动。
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
原生动物的纤毛、鞭毛与高等动物精子的鞭 毛具有相同的结构：由9＋2双联体微管纤维组 成。
笫一章原生动物门
一 . 原生动物门的主要特征 1.4 有特殊的适应性
在不良环境下能形成包囊，在失去大部分结 构后缩成一团，并分泌胶质在体外形成包囊膜， 使自身与外界环境隔开，新陈代谢水平降低， 处于休眠状态。待环境条件良好时又长出相应 结构，脱囊而出，恢复正常生活。
笫一章原生动物门
卡氏肺孢子虫包囊
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能 1. 结构和功能 ●表膜 :包被草履虫体表的膜 ，
即细胞膜、质膜，分三层 。 最外层膜连续覆盖在体表和纤毛上, 中间层 和内层膜形成表膜泡镶嵌系统
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
表膜镶嵌系统：
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
●细胞质:分成外质和内质二部分 外质: 为表膜下面的一薄层细胞质，较透明。
剌丝泡分布在外质中。
剌丝泡: 为纺缍形小杆状结构，有小孔开口于表
膜。当受到外来刺激时，能释放出内含物， 吸水后聚合成丝，能麻庳敌害，有防御功能。
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
笫一章原生动物门
笫一章原生动物门
三 .重要的病原体— 疟原虫
● 红细胞前期：在人的肝脏中进行 临床意义：决定潜伏期的长短
● 红细胞内期：在人体的红血细胞中进行 临床意义：决定疟疾症状反复发作的间 隔时间
● 红细胞外期：在人体肝脏中进行 临床意义：疟疾复发的根本原因
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
笫一章原生动物门
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
● 细胞核:位于细胞中央，有二种 大核:一个，肾形，位于胞咽附近。 功能: 主管营养代谢、有丝分裂、细胞分化，通过
蛋白质合成来控制表型基因，称为营养核。 小核：一个或多个，位于大核凹陷处。 功能： 是基因储存地，负责基因交换、基因重组，
笫 一章 原生动物门
笫一章原生动物门
一 . 原生动物门的主要特征 原生动物的定义：
原生动物是一个完整的、能营独立生活的、 单细胞结构的有机体。
群体生活的原生动物没有细胞分化，最多 只有体细胞和生殖细胞的分化
笫一章原生动物门
一 . 原生动物门的主要特征 1.整个身体由一个细胞组成
原生动物即单细胞动物 具有一般细胞所有的基本结构:
笫一章原生动物门
三 .重要的病原体— 疟原虫
●有二个中间寄主： 人 雌按蚊
●有世代交替现象： 无性世代： 在人体内进行 有性世代：在雌按蚊体人内进行
●传播媒介：雌按蚊
笫一章原生动物门
世代交替（alternation of generations）：在生物的 生活史中，产生孢子的孢子体世代（无性世代）与 产生配子的配子体世代（有性世代）有规律地交替 出现的现象。
延长，分成二部分。虫体从身体中部横缢，形成 2 个子体。
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二 . 代表动物：草履虫– –生殖
2. 有性生殖：接合生殖
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三 .重要的病原体— 疟原虫 ●疟原虫引起的疟疾的我国五大寄生虫病之一 ●寄生在人体的疟原虫主要有4 种：
1）间日疟原虫●东北 西北 华北 2）三日疟原虫 3）恶性疟原虫●云南 贵州 四川 海南岛 4）卵形疟原 4 种疟原虫的生活史基本相同
并由小核产生大核。主管生殖、遗传，称为生殖 核。
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二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
草履虫与其它原生动物一样，无专门的呼吸、循 环胞器。
呼吸、排泄：靠表膜渗透 循环：靠内质环流
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二 . 代表动物：草履虫– –生殖
1 .无性生殖： 横二分裂： 小核先作有丝分裂，大核再作无丝分裂，各自
细胞膜（表膜） 细胞核 细胞质 细胞器（线粒体、核糖体、内质网等） 细胞核 一般只有一个核
草履虫有两个核， 大核管代谢，小核管生殖
笫一章原生动物门
一 . 原生动物门的主要特征
这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生 理机能的、独立完整的有机体：
具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖 等机能 以上生理机能是由各种特殊的细胞器来完成
内质: 内含颗粒状结构，有流动性。有许多重要结 构分布在内质中: 食物泡:散布在内质中的许多泡状结构。 食物泡的形成 食物泡的消化功能
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二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
伸缩泡和收集管: 位于内、外质的交界处，2组，身体前后半部
的中部各一对。 功能:排除体内多余水分。
草履虫体内水分来源: A.大部分由外界通过表膜渗透进来。 B.一部分随食物经胞口和食物泡进入细胞质。 C.小部分为新陈代谢过程中产生的代谢水。
人精子
人精子鞭毛 9+2微管系统
鞭毛虫
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原生动物鞭毛 9+2微管系统
二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
9＋2 双联体微管纤维亚显微结构
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二 . 代表动物：草履虫– –结构和功能
口沟：从草履虫身体后半端开始，在表膜上一 条伸向身体中部的斜沟，沟的未端为口（胞 口）。