基础会计 会计的概述
课 题 第一节课所属章节
授课人课时1课时课型交流型授课班级
授课时间
授课地点教室教室
教学目标1、引导学生了解职业学校学习的意义
2、使学生端正学习态度，介绍一下本课程要求
教学重点使学生端正学习态度
教学难点
突破重点
解决难点
的措施
教法学法交流型
教 具
教学内容及过程备注
一、组织教学
1、自我介绍
2、本学期课程设置和要求：
要想学好会计，首先要了解基础会计的内容，
这是最基本的。只要认真学习，听课，做好笔记，
学好学会轻而易举。
3、纪律要求
上课认真听讲，做好笔记，不能睡觉，玩手
机，不懂得可以问，但绝不能做与学习无关的事
情。作业必做。否则会受到惩罚。
二、与新生交流
1、给新生寄语
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家做
到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行。每个人都有存
在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同
的一片树叶。
第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求
实。
第三，读好一本新书．“腹有诗书气自华”
第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一
切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是
可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良
的习惯将使优势变成劣势。
第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有
序，让我们的班级更和谐。
2、让同学自我介绍与交流
板书设计
教学反思
课 题会计的概述所属章节第一章第一节授课人课时1课时课型讲授课
授课班级
授课时间
授课地点教室
教学目标了解会计的产生和发展过程，明确会计的概念、职能以及会计的目标和对象
教学重点会计的概念和职能
教学难点
突破重点
解决难点
的措施
教法学法讲授与交流
教 具
教学内容及过程备注
一、介绍本课程的教学计划
二、本课程教学要求
1.教师——以讲为主，讲练结合，启发式授课
2.学生——保证出席率和课堂纪律，及按时完
成作业，课内积极回答问题
三、新授课内容
1、会计的产生和发展
A．人类会计行为的起源
恩格斯在《反杜林论》中指出：“和其他科学一样，数学
是从人的需中产生的；是从丈量土地和测量容积，从计
算时间和制造器皿中产生的”。会计的行为起源和发展与数学的起源和发展
的关系密不可分。原始社会后期，人类已经开始从事生产、
交换、分配和消费的活动，可以说，会计与数学的产生出自人类的同一动机。
B、会计一词产生于我国西周在原始社会末期，
最简单的“结绳”刻板”、“刻石”计量的记录行为标志着会
计的萌芽。“会计”一词大约产生于我国西周时代，
它本来的含义主要是指对财务收支业务的记录、计算和
考核。据《周礼》记载，“司会主天下之大计，以岁会考岁成……。又据
清代对官厅会计的考察，提出：零星算之为计，总
合算之为会。”岁会就是计算全年的收支，司会根据会
计记录考核当年的收支情况。在西方，早期出现的“簿
籍”，也是指通过簿籍对财产物资的收支活动进行记录和
计算，通过记录、计算来考核财务状况和经营成果，以
达到经济效益的目的。
C、会计从产生现经了个长发历程1、原始社会原始社会出现原始的计量、记录行为。当时会计的任务主要是登原始公社社员共同劳动的过程及其成果。
2、奴隶社会奴隶社会出现了“簿籍”，用“入”、和“出”作为记账符号来反映各种经济业务。据马克思考证，在印度太古共同体中,就已经有了农业记帐员，在那里簿记独立地成为一个公社官员的专职。据《周礼》记载，“司会主天下之大计，以岁会考岁成……。又据清代对官厅会计的考察，提出：零星算之为计，总合算之为会。”岁会就是计算全年的收支，司会根据会计记录考核当年的收支情况。
3、封建社会在封建社会里，从西汉到明清2000多年，出现了“四柱结算”，也称“四柱清册”。四柱是指旧管、新收、开除和实在。它们之间的关系是：旧管+新收=开除+实在。明清时代又出现了“龙门账”，即把全部帐目划分为“进”、缴”、“存”、“该四大类，运用“进-缴=存该”的平衡等式进行试算平衡。这是中国最早的复式记账。由于封建社会是以自然经济为主的社会，会计主要是核算和监督朝廷官府的钱粮赋税收支活动，通常将这个时期的会计称为“官厅会计”。
4、资本主义社会在商品经济社会里，商品和货币交换成为大量的广泛的社会活动。人们为了有效的安排劳动时间，以尽可能少的劳动消耗生产出更多更好的物质产品，以满足人们生产生活需要，就必须采取一个统一的计量单位，即以货币的形式从数量方面对再生产活动进行全面、系统、综合的记录、计算、分析和比较以取得经济管理的有效信息。由于对会计的迫切需要，会计有了突飞猛进的发展，形成了一套比较突出、完善的科学方法，形成了一门独立的学科。股份公司的出现，经营权与所有权的分离，出现了注册会计师职业。
5、社会主义社会我国的会计可以分为三个阶段，49——80年期间，在会计核算方法上主要是效仿前苏联的做法，又计划经济为中心，为计划经济服务。80——92年期间，是会计核算的改革过渡阶段，是在原有的会计制度、方
法上进行改革的尝试。但没有跳出计划经济时期的一贯做法。93年改革以后，主要是根据我国社会主义市场经济的特色，为适应改革开放和发展外向型经济的需要，效仿以美国为首的西方资本主义国家的常规做法，结合我国会计核算的需要，力争和国际会计接轨。这就目前有中国特色的社会主义会计的发展。
2、会计的概念
A．会计是一种管理活动---会计的本质 B．对经济活动进行核算和监督---会计的基本职能
C．以货币计量为基本形式---会计的主要特点
3、会计的基本职能
A.核算职能
B.监督职能
4、会计的特点
A.会计是以货币作为主要计量尺度
B．会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点
C．会计具有一整套科学使用的专门方法
四、交流总结
结合教材的脉络体系，讲解教材的使用方法，提出实现目标的建议。
课后作业1、名词解释：会计会计的职能
2、简答：会计的特点
板书设计1、会计的概念
2、会计的基本职能
3、会计的特点
教学反思通过本节教学，让学生了解一些会计。让他们明确学习目的，端正学习态度，明确学习内容，掌握学习方法，提高学习兴趣。
基础会计教案会计概述(高教出版社)
【课题】会计的概述 【教材版本】 张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005 张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程；了解会计任务。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、特点、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生
基础会计 会计的概述
课 题 第一节课所属章节 授课人课时1课时课型交流型授课班级 授课时间 授课地点教室教室 教学目标1、引导学生了解职业学校学习的意义 2、使学生端正学习态度，介绍一下本课程要求 教学重点使学生端正学习态度 教学难点 突破重点 解决难点 的措施 教法学法交流型 教 具 教学内容及过程备注 一、组织教学 1、自我介绍 2、本学期课程设置和要求： 要想学好会计，首先要了解基础会计的内容， 这是最基本的。只要认真学习，听课，做好笔记， 学好学会轻而易举。 3、纪律要求 上课认真听讲，做好笔记，不能睡觉，玩手 机，不懂得可以问，但绝不能做与学习无关的事 情。作业必做。否则会受到惩罚。 二、与新生交流 1、给新生寄语 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望大家做 到以下几点：
第一，树立一个信心：我能行。每个人都有存 在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同 的一片树叶。 第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求 实。 第三，读好一本新书．“腹有诗书气自华” 第四，培养一种习惯：自觉。“习惯决定一 切”。有一句话说得好：我们不能选择生活，但是 可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良 的习惯将使优势变成劣势。 第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有 序，让我们的班级更和谐。 2、让同学自我介绍与交流 板书设计 教学反思 课 题会计的概述所属章节第一章第一节授课人课时1课时课型讲授课 授课班级 授课时间 授课地点教室
教学目标了解会计的产生和发展过程，明确会计的概念、职能以及会计的目标和对象 教学重点会计的概念和职能 教学难点 突破重点 解决难点 的措施 教法学法讲授与交流 教 具 教学内容及过程备注 一、介绍本课程的教学计划 二、本课程教学要求 1.教师——以讲为主，讲练结合，启发式授课 2.学生——保证出席率和课堂纪律，及按时完 成作业，课内积极回答问题 三、新授课内容 1、会计的产生和发展 A．人类会计行为的起源 恩格斯在《反杜林论》中指出：“和其他科学一样，数学 是从人的需中产生的；是从丈量土地和测量容积，从计 算时间和制造器皿中产生的”。会计的行为起源和发展与数学的起源和发展 的关系密不可分。原始社会后期，人类已经开始从事生产、 交换、分配和消费的活动，可以说，会计与数学的产生出自人类的同一动机。 B、会计一词产生于我国西周在原始社会末期， 最简单的“结绳”刻板”、“刻石”计量的记录行为标志着会 计的萌芽。“会计”一词大约产生于我国西周时代， 它本来的含义主要是指对财务收支业务的记录、计算和 考核。据《周礼》记载，“司会主天下之大计，以岁会考岁成……。又据 清代对官厅会计的考察，提出：零星算之为计，总 合算之为会。”岁会就是计算全年的收支，司会根据会 计记录考核当年的收支情况。在西方，早期出现的“簿 籍”，也是指通过簿籍对财产物资的收支活动进行记录和 计算，通过记录、计算来考核财务状况和经营成果，以
基础会计概念
基础会计概念 第一章:概述 1、会计的概念: 会计就是经济管理的重要组成部分,它就是以货币计量为基本形式,运用专门的方法,对经济活动进行核算与监督的一种管理活动。 2、会计学科的分类: (1)按照会计的服务对象来划分①财务会计②管理会计 (2)按照某个单位组织活动的目的划分①营利组织会计②非营利组织会计 (3)按照会计对象的范围来划分①宏观会计②微观会计 3、会计的基本职能: 会计的核算职能与会计的监督职能。 (1)会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程,从核算的时间瞧,它既包括事后的核算,也包括事前事中的核算;从核算的内容,瞧它既包括记账、算账、报账又包括预测、分析与考核。 (2)会计的监督职能。会计监督就就是会计人员通过会计工作对快经济活动进行监督。监督 的核心就就是要干预经济活动,使之遵守国家法令法规,保证财经制度的贯彻执行,同时还要从本单位的经济效益出发,对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督,以防止损失浪费。 (3)会计核算与会计监督两项职能关系十分密切,两者就是相辅相成的。核算就是监督的基础,没有核算就无法进行监督,只有正确的核算,监督才有真实可靠的依据,而监督则就是核算的 延续与深化,如果只有核算而不进行监督,就不能发挥会计应有的作用,只有严格地进行监督,核算所提供的数据资料才能在经济管理中发挥更大的作用。 4、会计的特点: (1)会计就是以货币作为主要计量单位 (2)会计具有连续性、系统性、综合性与全面性的特点 (3)会计具有一整套科学实用的专门方法 5、我国会计管理体制原则: 统一领导,分级管理 6、会计的对象: 凡就是特定对象中能够以货币表现的经济活动都就是会计对象,它就是会计核算与监督的内容。 7、会计机构: 会计机构就是企业行政事业单位组织处理会计工作的职能部门。 8、会计机构设置原则: (1)应根据企业单位的规模大小、会计工作的繁简来确定会计机构的设置形式 (2)会计机构的设置应建立在科学组织、合理分工的基础上 (3)应按“内部牵制的原则”做好会计机构的内部分工 内部牵制制度:就是以账目相互核对为主要内容,并实施岗位分离,以确保所存项目的正确无 误的一种控制机制
会计业务基础知识概述
会计业务基础知识 （共77道题，每题1.3分） 一、单选（每题1分） 1、支票的金额起点为（ D）。 A、100元 B、500元 C、1000元 D、不受金额起点限制 2、贴现利息的计算公式为（C）。 A、贴现利息=汇票×贴现天数 B、贴现利息=汇票金额×月贴现率×贴现天数 C、贴现利息=汇票金额×月贴现率÷30×贴现天数 3、用于查询内部帐明细的交易是：（Ａ） Ａ、9011 B、 9012 Ｃ、9010 Ｄ、9003 4、下列各项中，不符合票据和结算凭证填写要求的是（B） A、中文大写金额数字到“角”为止，在“角”后没有写“整”字 B 、票据的出票日期使用阿拉伯数字填写 C 、阿拉伯小写金额数字前填写了人民币符号 D 、“2月3日”出票的票据，出票日期填写为“零贰月零叁日” 5、柜员在进行现代化支付系统业务轧帐之前必须先做（Ｂ），检查支付系统状态。 Ａ、8069 交易 B 、8032交易 C 、8019交易 D、8069交易 6、以下不可以产生待销帐的交易有（ B） A、4208交易 B、4209交易 C、8072转帐交易 7、存款人申请开立注册验资资金临时存款账户，应向银行出具( B )。 A、工商行政管理部门核发的企业名称预先核准通知书和有关部门的批文。
B、工商行政管理部门核发的企业名称预先核准通知书或有 关部门的批文。 C、基本存款账户开户许可证 D、营业执照正本 8、单位通知存款的最低起存金额为（C） A、10万元 B、30万元 C、50万元 D、100万元 9、单位通知存款每次支取的最低金额为（B） A、5万元 B、10万元 C、20万元 D、30万元 10、用支票转账时，持票人、出票人在同一银行开户时，其账应记（C）。 A、借记出票人存款户，贷记现金 B、借记现金，贷记出票人存款户 C、借记出票人存款户，贷记持票人存款户 D、借记持票人存款户，贷记出票人存款户 11、可办理汇款撤销的情况是（A） A、汇款人对汇出银行尚未汇出的款项 B 、汇款人对汇出银行已经汇出的款项 C 、汇入银行退回的款项 D 、转汇银行根据汇款人的申请 12、公、检、法等部门查阅与案件有关的银行存款或相关资料， 查询人必须出示本人工作证或执行公务证和出具县级（含）以上公安局、人民检察院、人民法院签发的___ _____。( c ) A、《介绍信》； B、《办案协查函》； C、《协助查询存款通知书》； D、《查询令》。 13.银行为存款人开立一般存款账户、专用存款账户和临时存款 账户的应自开户之日起（ B ）个工作日内书面通知基本存款账户开户银行。 A、3 B、5 C、7 D、10 14、存款人的工资、资金等现金的支取，只能通过（ A）办理。 A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户 15、存款人更改名称，但不改变开户银行及账号的，应于（ B ）个工作日内向开户银行提出银行结算的变更申请。 A、2 B、5 C、10 D、15
基础会计(第四版)教案
第一章概述 学习目标 ◆ 了解会计的概念。 ◆ 能说出会计的对象。 ◆ 能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。 ◆ 了解我国现阶段会计管理体制结构。 ◆ 能区分集中核算与非集中核算的关系。 ◆ 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 ◆ 能说出会计岗位的划分。 ◆ 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 ◆能解释会计人员应具备的基本素质。 学习时数 ◆讲授：4学时。 第一节会计的概述
什么是会计 是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 任何社会的经济管理活动，都离不开会计，经济越发展，管理越要加强，会计就越重要。 会计是一门经济管理科学，它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。 会计学科的分类
会计的核算职能 会计管理是通过会计的职能来实现的。会计的职能就是会计在经济管理中固有的、内在的客观功能。 会计的核算职能亦称会计的反映职能。会计核算贯穿于经济活动的全过程。从核算的时间看，它既包括事后的核算，也包括事前、事中的核算；从核算的内容看，它既包括记账、算账、报账，又包括预测、分析和考核。 会计的基本职能可归结为核算和监督两个方面。
会计的监督职能 会计监督就是会计人员通过会计工作对经济活动进行监督。监督的核心就是要干预经济活动，使之遵守国家法令、法规，保证财经制度的贯彻执行，同时还要从本单位的经济效益出发，对每项经济活动的合理性、有效性进行事前、事中监督，以防止损失浪费。会计监督的具体内容主要包括以下几项： 第一，以国家的财经政策、财经制度和财经纪律为准绳，对即将进行或已经进行的经济活动的合理性进行监督。 第二，从单位内部提高经济效益出发，将监督贯穿于经济活动全过程，以评价各项经济活动是否有效，能否提高经济效益。 第三，对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。
基础会计教学计划
《基础会计》教学计划 一、课程性质和任务 《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。 3. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。 (二) 能力培养目标 1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。 2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 4. 能编制简要的资产负债表和利润表。 5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。 三、学情分析 教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。 教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。
最新中职基础会计测试题：第一章概述
第一章概述测试 一、单项选择题(下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共22分，每小题1分。不选、错选或多选，本小题均不得分) 1.会计的基本职能是 ( ) 。 A.反映和考核 B.核算和监督 C.预测和决策 D.分析和管理 2.会计核算使用的主要计量单位是 ( ) 。 A.实物量度 B.货币量度 C.时间量度 D.劳动量度 3.在我国会计法规制度体系中，属于最高层次地位的是( )。 A.会计法 B.企业会计准则 C.企业财务通则 D.企业会计制度 4.会计法规定，应对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责的是( )。 A.单位负责人 B.会计负责人 C.审计负责人 D.注册会计师 5.近代会计形成的标志是 ( ) 。 A.货币计量 B.管理会计的产生 C.从单式记账法过渡到复式记账法 D.计算机在会计上的应用 6.会计工作组织形式视企业具体情况可分为 ( ) 。 A.总括核算与明细核算 B.车间核算与企业核算 C.集中核算与非集中核算 D.综合核算与非综合核算 7.会计对象是 ( ) 。 A.企业再生产过程中的经济活动 B.企业、行政事业单位的经济活动 C.再生产过程中的全部经济活动 D.再生产过程中能用货币表现的经济活动 8.会计人员违反职业道德，情节严重者，应由 ( ) 。 A.所在单位吊销会计证 B.会计学会吊销会计证 C.工商局吊销会计证 D.发证机关吊销会计证 9.( ) 的任免，应当经过上级主管单位同意。 A.会计主管人员 B.会计师 C.助理会计师 D.高级会计师 10.采用非集中核算组织形式， ( ) 工作由厂部会计部门进行。 A.材料明细核算 B.填制原始凭证 C.总分类核算 D.登记明细账 11.会计的对象是社会再生产过程中的( )。 A.全部经济活动 B.商品运动 C.以货币表现的经济活动 D.财产物资运动 12.在会计机构内部，不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目登记工作的是( )。 A.会计主管人员 B.记账人员 C.出纳人员 D.成本核算人员 13.确定企业会计报表的格式及编制说明的会计法规制度是( )。 A.会计法 B.企业会计准则
基础会计项目一(概述)
项目 了解企业和会计 【学习目标】 能举例说明哪些单位是企业。 能说岀企业的基本职能部门和会计人员工作的部门名称。 能说岀制造企业的基本生产经营过程。 能说岀会计的基本职能和会计对象。 能说岀制造企业、商品流通企业资金运动过程。能说岀各级财政部门会计管理机构及其职能。 能说岀行业管理部门、基层企业单位一般设置的会计机构的名称及其职能。能说岀会计人员的职责的主要内容。 能说岀会计专业技术资格的名称及其取得的方法。 任务一了解企业 、认识企业 在日常生活中，我们经常看到一些标明“XX公司”、“XX厂”、“XX集团”等字样的单位大门，这些单位就是我们通常所说的企业，印象中的企业见图1-1。
图1-1 企业是指从事生产、流通、服务等经济活动，实行自主经营、自负盈亏、独立核算、依法设立的盈利性经济组织。 ［知识链接］ 行政机关：通常简称“政府"，是依法成立的行使国家行政职权的行政组织，代表国家依法行使行政权，组织和管理国家行政事务的国家机关，是国家机构的重要组成部分。包括政府以及有关功能部门，如各级政府及其下设的部、委、办、局。 事业单位：是指国家以社会公益为目的的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。如学校、科研机构、医院、供水、供电等单位。 社会团体：是指以推展文化、学术、医疗、卫生、宗教、慈善、体育、联谊、社会服务或其他以公益为目的，由个人或团体组成的团体。如工会、共青团、妇联、科协、作协、文联、侨联、台联、残联等。 二、企业的创立 企业的创立需要具备法律规定的相关条件，比如需拥有符合条件的出资人、场地和必备的资金。 企业创立的基本流程如下： 名称核准T开立银行临时账户T验资申请T工商注册T刻制印章T办理机构代码T办理税务登记T开立银行账户T开业。 ［知识链接］ 要创立一个企业，首先需要给企业命名，为了避免该命名与其它企业相雷同或违反我国企业命名之规
会计-基础会计第一章 概述
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 会计-基础会计第一章概述 第一章概述本章学习要点了解会计的概念。 能说出会计的对象。 能解释会计的基本技能及各职能之间的相互关系。 了解我国现阶段会计管理体制结构。 能区分集中核算与非集中核算的关系。 能举例说明会计机构的内部牵制制度。 能说出会计岗位的划分。 了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容。 能理解会计人员应具备的基本素质。 第一节会计的概述一、什么是会计会计基本假设：货币计量会计基本技能： 核算（反映）和监督会计主体： 单位会计对象： 经济活动会计的本质： 经济管理工作会计的含义可以表述为： 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 【会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，核算（反映）和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 《会计基础 2019 年山东会计从业资格考试用书经济科学出 1 / 7
版社】【小知识】会计的含义包括以下三方面内容： 会计是一种管理活动会计的本质（实质）。 对经济活动进行核算和监督会计的基本职能。 以货币计量（会计基本假设）为基本形式会计的主要特点．．．．。 二、会计的基本职能会计核算和会计监督关系密切、相辅相成。 核算（反映）： 确认、计量、报告是会计的首要职能。 是会计监督的基础。 监督（合法性、合理性）： 会计监督是会计核算的保证。 事前监督事中监督事后监督；内部监督社会监督政府监督（一）会计的核算职能事前预测、事中控制、事后分析、考核。 贯穿于经济活动的全过程。 事前核算、事中核算、事后核算记账、算账、报账。 预测、分析、考核。 （二）会计的监督职能 1、以国家财经政策、财经制度、财经纪律为准绳。 合理性、合法性 2、从单位内部提高经济效益出发 3、对贪污盗窃、营私舞弊等违法犯罪活动进行监督，以保护国家财产的安全完整。
基础会计教案：1.1 会计的概述.doc
第一章概述 第1 学时 课题：第一节会计的概述 教学目标：1、掌握会计的概念； 2、了解本专业的技能要求和学习内容及就业去向。 教学重点：掌握会计的的概念。 教学难点：突破学生以前对会计的简单模糊认识。 教具准备：施教日期：年月日 教学过程： 一、对学生进行必要的专业教育。 1、设问，如果给你一桶金子你准备做什么？如果让你去办一个工厂你知道 都要做什么？ 2、学生讨论并回答。 由此引入课堂进行专业意义教育。 3、介绍财会专业主要设置课程，和毕业生应具备的专业技能和知识水平要求。 4、提出本专业的学习要求。 二、提问：你为什么选报会计专业？什么是会计？ 三、学生讨论。 四、请学生代表回答问题。 五、教师进行启发式讲解，纠正学生对会计认识上的偏差，从而帮助学生树 立正确的会计概念。 管理活动——经济管理的重要组成————本质 会计核算和监督——经济活动——————基本职能 以货币计量为基本形式——————主要特点 六、小结、布置作业 作业：1、熟记会计的概念。 2、写一篇学习体会，谈一谈你对会计和会计专业的理解。 教学随笔： 高一年级《基础会计》教案 第一章概述 第2 学时 课题：第一节会计的概述 教学目标：1、掌握会计的特点、基本职能； 2、理解会计核算和监督内容及两者间的关系。
教学重点：掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。 教学难点：对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。 教具准备：施教日期：年月日 教学过程： 一、讲评作业： 二、默写会计的概念。 三、引入本课主题 1、提问会计概念包括的三层涵义； 2、从概念里我们知道会计具有几个基本职能，分别是什么？那么，我们 如何来理解这两个职能呢？这两个职能包括哪些内容？ 四、教师举例讲解会计的两大基本职能 事前 核算（反映）时间事中内容 事后 会计的基本职 合理 监督有效 安全 五、学生在教师指导下自学会计的任务 记录和反映 会计的监督 任务考核 预测、参与决策、控制和分析 六、教师举例讲解会计的特点 会计的特点：1、以货币作为主要计量尺度 会计计量尺度（1）劳动量度如：工时、劳动日 （2）实物量度如：吨、米、台、件等 （3）货币量度如：元、角、分 注：以一建筑公司所选用的材料和给工人发放工资的方法为例，让学生 理解实物量度和劳动量度是无法统一的，只有借助于货币，才能取得经 营管理上所必需的连续、系统而综合的会计资料。只有货币量度能作为 统一的量度。因此，在会计上对于各种经济事务即使已经按其他两种量 度进行计算和记录，最后仍需按货币量度综合加以核算。 2、具有连续性、系统性、综合性和全面性 3、具有一整套科学实用的专门方法。 七、答疑 八、小结、布置作业 作业：习题集；一、1、2、3 二、1、2 三、1 、2
会计基础-会计账簿概述
教案电子版
会计账簿 3.通过账簿的设置和登记，检查、校正会计信息 账簿记录是会计凭证信息的进一步整理。 4.通过账簿的设置和登记，编表、输出会计信息 为了反映一定日期的财务状况及一定时期的经营成果，应定期进行结账工作，进行有关账簿之间的核对，计算出本期发生额和余额，据以编制会计报表，向有关各方提供所需要的会计信息。 分类 按用途分类 1）序时账簿：又称日记账，是按照经济业务发生或完成时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿。序时账簿是会计部门按照收到会计凭证号码的先后顺序进行登记的。在会计工作发展的早期，就要求必须将每天发生的经济业务逐日登记，以便记录当天业务发生的金额。因而习惯地称序时账簿为日记账。序时账簿按其记录内容的不同，又分为普通日记账和特种日记账两种。普通日记账是将企业每天发生的所有经济业务，不论其性质如何，按其先后顺序，编成会计分录记入账簿；特种日记账是按经济业务性质单独设置的账簿，它只把特定项目按经济业务顺序记入账簿，反映其详细情况，如库存
现金日记账和银行存款日记账。特种日记账的设置，应根据业务特点和管理需要而定，特别是那些发生繁琐、需严加控制的项目，应予以设置。如：普通日记账、现金日记账、银行存款日记账。 2）分类账簿：对全部经济业务事项按照会计要素的具体类别而设置的分类账户进行登记的账簿。分类账簿按 会计账簿 其提供核算指标的详细程度不同，又分为总分类账和明细分类账。总分类账，简称总账，是根据总分类科目开设账户，用来登记全部经济业务，进行总分类核算，提供总括核算资料的分类账簿。明细分类账，简称明细账，是根据明细分类科目开设账户，用来登记某—类经济业务，进行明细分类核算，提供明细核算资料的分类账簿。 3）备查账簿：又称辅助账簿，是对某些在序时账簿和分类账簿等主要账簿中都不予登记或登记不够详细的经济业务事项进行补充登记时使用的账簿。它可以对某些经济业务的内容提供必要的参考资料。备查账簿的设置应视实际需要而定，并非一定要设置，而且没有固定格式。如设置租入固定资产登记簿、代销商品登记簿等。 按账页格式分类
基础会计第一章概述测试
基础会计复习 第一章概述测试 一、单项选择题(下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共22分，每小题1分。不选、错选或多选，本小题均不得分) 1.会计的基本职能是() 。 A.反映和考核 B.核算和监督 C.预测和决策 D.分析和管理 2.会计核算使用的主要计量单位是() 。 A.实物量度 B.货币量度 C.时间量度 D.劳动量度 3.在我国会计法规制度体系中，属于最高层次地位的是()。 A.会计法 B.企业会计准则 C.企业财务通则 D.企业会计制度 5.近代会计形成的标志是() 。 A.货币计量 B.管理会计的产生 C.从单式记账法过渡到复式记账法 D.计算机在会计上的应用 6.会计工作组织形式视企业具体情况可分为() 。 A.总括核算与明细核算 B.车间核算与企业核算 C.集中核算与非集中核算 D.综合核算与非综合核算 7.会计对象是() 。 A.企业再生产过程中的经济活动 B.企业、行政事业单位的经济活动 C.再生产过程中的全部经济活动 D.再生产过程中能用货币表现的经济活动 11.会计的对象是社会再生产过程中的()。 A.全部经济活动 B.商品运动 C.以货币表现的经济活动 D.财产物资运动 12.在会计机构内部，不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目登记工作的是()。 A.会计主管人员 B.记账人员 C.出纳人员 D.成本核算人员 13.确定企业会计报表的格式及编制说明的会计法规制度是()。 A.会计法 B.企业会计准则 C.企业会计制度 D.企业财务通则 16.会计是()的组成部分。 A.经营活动 B.经济管理 C.核算和监督 D.社会再生产 21.根据会计法规定，有权制定国家统一的会计制度的部门是() 。 A.国家发改委 B.国资委 C.财政部 D.审计署 22.不需要进行会计核算的经济业务事项是() 。 A.从银行提取现金 B.签订销售合同 C.收取销售订金 D.结算销售货款 二、多项选择题(下列各题，有两个或两个以上符合题意的正确答案，将你选定的答案编号用英文
基础会计课程标准(范文5篇)
以下是网友分享的关于基础会计课程标准的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 基础会计课程标准(1) 《基础会计》课程标准 一、课程性质与能力目标 学习领域名称基础会计代码对应行动领域财务会计各岗位类别专业基础课学时学分112学时，7学分先修课程后续课程成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务、会计综合模拟实训能力目标知识目标:掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系;复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法;会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。 能力目标:掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理。 素质目标:具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业
精神二、主要内容与教学要求及学时安排 序号单元主要内容教学要求学时1总论理论教学会计概述1.了解会计的发展 2.掌握会计的概念、职能与对象;4 实践教学观摩见习了解会计工作的基本内容42会计科目与账户理论教学 1.会计要素 2.会计等式 3.会计科目 4.会计账户 1.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的概念、分类 2.掌握会计等式及其恒等性，理解会计等式恒等性所制约经济业务类型。 3.掌握会计科目的概念，了解各科目的核算范围以及分类 4.掌握会计帐户的概念，理解会计科目与会计帐户的区别与联系，掌握会计帐户的一般结构8 实践项目会计数字书写训练掌握会计工作中大小写数字的规范书写方法43借贷记账法理论教学借贷记账法1.掌握复式记账法及借 2 贷记账法的概念;
基础会计项目一(概述)教学内容
项目一 了解企业和会计 【学习目标】 能举例说明哪些单位是企业。 能说出企业的基本职能部门和会计人员工作的部门名称。 能说出制造企业的基本生产经营过程。 能说出会计的基本职能和会计对象。 能说出制造企业、商品流通企业资金运动过程。 能说出各级财政部门会计管理机构及其职能。 能说出行业管理部门、基层企业单位一般设置的会计机构的名称及其职能。 能说出会计人员的职责的主要内容。 能说出会计专业技术资格的名称及其取得的方法。 任务一了解企业 一、认识企业 在日常生活中，我们经常看到一些标明“××公司”、“××厂”、“××集团”等字样的单位大门，这些单位就是我们通常所说的企业，印象中的企业见图1-1。
图1-1 企业是指从事生产、流通、服务等经济活动，实行自主经营、自负盈亏、独立核算、依法设立的盈利性经济组织。 [知识链接] 行政机关：通常简称“政府”，是依法成立的行使国家行政职权的行政组织，代表国家依法行使行政权，组织和管理国家行政事务的国家机关，是国家机构的重要组成部分。包括政府以及有关功能部门，如各级政府及其下设的部、委、办、局。 事业单位：是指国家以社会公益为目的的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。如学校、科研机构、医院、供水、供电等单位。 社会团体：是指以推展文化、学术、医疗、卫生、宗教、慈善、体育、联谊、社会服务或其他以公益为目的，由个人或团体组成的团体。如工会、共青团、妇联、科协、作协、文联、侨联、台联、残联等。 二、企业的创立 企业的创立需要具备法律规定的相关条件，比如需拥有符合条件的出资人、场地和必备的资金。 企业创立的基本流程如下： 名称核准→开立银行临时账户→验资申请→工商注册→刻制印章→办理机构代码→办理税务登记→开立银行账户→开业。 [知识链接] 要创立一个企业，首先需要给企业命名，为了避免该命名与其它企业相雷同或违反我国企业命名之规
基础会计考试大纲
会计基础考试大纲 第一章总论 第一节会计概述一、会计的概念及特征 （一）会计的概念 （二）会计的基本特征 1．会计以货币作为主要计量单位 2．会计拥有一系列专门方法 3．会计具有核算和监督的基本职能 4．会计的本质就是管理活动 二、会计的基本职能 （一）会计的核算职能 （二）会计的监督职能 （三）会计核算与监督职能的关系 三、会计对象和会计核算的具体内容 （一）会计对象 （二）会计核算的具体内容 1．款项和有价证券的收付 2．财物的收发、增减和使用 3．债权、债务的发生和结算 4．资本的增减
5．收入、支出、费用、成本的计算 6．财务成果的计算和处理 7．需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项 第二节会计基本假设 一、会计主体 二、持续经营 三、会计分期 四、货币计量 第三节会计基础 一、会计基础的概念和种类 二、权责发生制 三、收付实现制 第二章会计要素与会计科目 第一节会计要素一、会计要素的确认 （一）资产 1．资产的定义 2．资产的分类 （二）负债 1．负债的定义
2．负债的分类 （三）所有者权益 1．所有者权益的定义 2．所有者权益的分类 （四）收入 1．收入的定义 2．收入的分类 （五）费用 1．费用的定义 2．费用的分类 （六）利润 1．利润的定义 2．利润的分类 二、会计要素的计量 （一）历史成本 （二）重置成本 （三）可变现净值 （四）现值 （五）公允价值 第二节会计科目 一、会计科目的概念 二、会计科目的分类
（一）按其归属的会计要素分类 1．资产类科目：按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。 2．负债类科目：按负债的偿还期限分为反映流动负债的科目和反映长期负债的科目。 3．所有者权益类科目：按所有者权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。 4．成本类科目：按成本的不同内容和性质可以分为反映制造成本的科目和反映劳务成本的科目。 5．损益类科目：按损益的不同内容可以分为反映收入的科目和反映费用的科目。 （二）按提供信息的详细程度及其统驭关系分类 1．总分类科目，又称一级科目或总账科目，它是对会计要素具体内容进行总括分类、提供总括信息的会计科目；总分类科目反映各种经济业务的概括情况，是进行总分类核算的依据。 2．明细分类科目，又称明细科目，是对总分类科目作进一步分类、提供更详细和更具体会计信息的科目。 3．总分类科目和明细分类科目的关系是，总分类科目对其所属的明细分类科目具有统驭和控制的作用，而明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。 三、会计科目的设置 （一）会计科目的设置原则
基础会计教案第一节会计的概述
第一章概述 第一节会计的概述 【课题】会计的概述 【教学目标】 认知目标：1.掌握会计的概念和特点； 2.了解会计的产生和发展； 3.掌握会计的两种基本职能； 能力目标：1.能准确理解会计的概念； 2.理解会计的基本职能包括的内容； 情感目标：培养学生进一步学习会计知识和技能的兴趣。 【教学重点、难点】 教学重点：1.会计的概念和特点； 2．会计的基本职能及其所包括的具体内容； 教学难点：对会计概念的理解。 【教学方法】 讲授法案例分析法练习法讨论法 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一环节新授课 第一节会计的概述 一、什么是会计 【案例分析】 案例：小强的疑问——为什么让我学会计？ 【分析问题】 什么是会计？ 纠正学生错误的、模糊的认识 两种常见的错误认识 错误认识错误所在 在财务部门工作的人就是会计这指的是会计人员，是一种职业，不是会计的概念会计就是记账、算账、报账这是会计人员的一些具体工作，没有涉及会计的本质会计的产生和发展史 【学生讨论】 会计的含义 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。 【讲解】 会计的含义包括三个方面的内容： 1.会计的本质——会计是一种管理活动。 2.会计的基本职能——对经济活动进行核算和监督。 3.会计的主要特点——以货币计量为基本形式。
二、会计的基本职能 【讲解】 会计的核算职能，亦称会计的反映职能。 核算的分类 按时间划分按内容划分 事前核算预测 事中核算（控制） 事后核算记账、算账、报账、分析、考核 【讲解】 监督的具体内容监督的主要方面 1.经济活动的合理性以法律、法规、制度等为准绳进行监督 2.经济活动的有效性对单位内部提高经济效益进行监督 3.企业财产的安全完整性对违法犯罪活动进行监督 【讲解】 会计基本职能的关系 （《基础会计》P5）图1-2 三、会计的特点 【讲解】 计量尺度示意图 （《基础会计》P6）图1-3 【讲解】 会计的特点 1.会计是以货币作为主要计量尺度 2.会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点 3.会计具有一整套科学实用的专门方法 第二环节课堂练习 配套教学用书《基础会计习题集》： P1一、单项选择题 1.2.3.7. P2二、多项选择题1.2.3. P2-3三、判断题1.8.９.