【最新】人教版高中物理必修1第三章同步教学课件 3.5 力的分解2(受力分析、正交分解、动态平衡)(26张)

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【最新】人教版高中物理必修1第三章同步教学课件 3.5 力的分解(共25张PPT)

高中物理必修1
3.力的分解方法：
平行四ห้องสมุดไป่ตู้形定则 1）力的分解的运算法则：________________ 2）力的效果分解法实际作用效果确定两个分力的方向． (1)根据力的______________ (2)根据_______________ 两个分力的方向作出力的平行四边形．数学知识解三角形，分析、计算分力的大小． (3)利用__________
高中物理必修1
课堂练习 1．（多选）将一个力F分解为两个力F1、F2，那么下列说法正确的是( ABD ) A．F是物体实际受到的力 B．F1、F2不是物体实际受到的力 C．物体同时受到F、F1、F2三个力的作用 D．F1、F2共同作用的效果与F相同
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高中物理必修1
探究1:一个人拉着行李箱在路面上行走，行李箱受到一个斜向上的力F作用，F与水平面夹角为α，力F的作用效果如何？怎样进行分解？（F=2N，=300）
F1 F F2
拉力F的作用效果：（1）使行李箱克服摩擦前进（水平方向）
（2）把行李箱往上提（竖直方向）
(画两个分力的方向)
高中物理必修1
3、用平行四边形定则定分力的大小;
(把力F作为对角线，画平行四边形得分力)
4、据三角形知识求分力的大小和方向.
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高中物理必修1
二、矢量相加的法则
平行四边形定则在位移运算中的应用 [探求] 人从A到B，再到C的过程中，总位移与两段位移的关系。 C X X2 B
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高中物理必修1
3已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ F = G tanθ 1 F1= G sinθ

人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件(2)

· F1 O
θθ
G
F2
tan θ = F1 G G
cosθ = F2
F1=Gtan
F2
=
G cos
4
能解决什么问题
模型三轻杆支架上物体所受重力G的分解
实验2:用笔和橡皮筋做成支架,体验手指和手掌所受作用力及其变化?
· F1
O·
F2
G
效果一:使细绳被拉伸效果二：使轻杆受挤压
4
能解决什么问题
例3:质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的
4
能解决什么问题
5
★本课小结★
END 课外探究:★帆船为什么能逆风前进?
再见! 祝你一帆风顺!
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好

人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件

人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件
例人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件 3 用两根轻绳将物体悬挂起来。已知物体重
力为G，轻绳AO与水平方向夹角为θ，
AOB为直角
B
θA
O F2
θ
F1= G cosθ
F2= G sinθ
F1
G
悬挂着的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？
F2= F sinθ
F F2
θ F1
F1= F cosθ
人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件
例人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件 2
已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角下的为滑一θ力个（分重力力）
F1= G sinθ
θ
当θ增大时， F1、F2如何
•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。
2、如何进行力的分解？（按力所产生的实际作用效果进行分解）
3、什么是正交分解？怎样进行正交分解？（把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解） 4、矢量在运算中用什么法则？（三角形定则 or 平行四边形定则）
人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件
人教版高中物理必修一 3.5 力的分解PPT(18张)优质课件

人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》课件(共11张PPT)

F
O·
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一个已知力究竟应该怎样分解:
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知识回顾
1.什么是合力,什么是分力. 2.什么是力的合成,力的合成遵循什么定则. 3.平行四边行定则内容.
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小结：
1.力的分解：平行四边形定则按力的实际作用效果进行分解
重力产生的效果 G1
使物体紧压斜面使物体有下滑趋势
θ
G2 G
G1= Gsinθ
G2=Gcosθ
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一座大桥，要建很长的引桥,这样做的目的是什么？
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人教版高中物理必修1 第3章第5节力的分解(共22张PPT)[优秀课件资料]

3、已知合力F、一个分力F1的大小及另一个分力 F2的方向，求F1的方向和F2的大小
可能一解、可能两解、可能无解
例：已知合力F=10N，方向正东。它的其中一F2的个大分小力为F1方8 向N 向，东求偏F1北大3小0和0，F另2的一方个向分，力有几个解？
两解
若另一个分力F2的大小为5 N，如何？唯一解
二、力的分解有确定解的几种情形
1、已知合力和两个分力的方向，求两个分力的
大小
唯一解
例：已知合力F=10N，方向正东。它的其中一个分力F1方向向东偏南600，另一个分力 F2方向向东偏北300，求F1 F2的大小？
2、已知合力和一个分力的大小方向,求另一分力的大小方向。
唯一解
例：已知合力F=10N，方向正东。它的其中一个分力F1=10N，方向正南，求F的另一个分力F2
一个已知力究竟应该怎样分解？
1、按实际效果分解
2、按实际需要进行分解
探究1
拉物体的斜向上拉力产生怎样的作用效果？如何分解？
F
θ
在水平地面上拉物体的斜向拉力
F
探究1
F2=F sinθ
F2
F
θ
F1
F1=Fcosθ
放在斜面上的物体所受重力G 产生怎样的作用效果？如何分解？
探
θ
究
G
2
放在斜面上的物体的重力
三
角
三N 角形o 定则
Image
形两个矢量首尾相接，
定从第一个矢量的始端指
则向第二个矢量的末端的
有向线段就表示合矢量 A
B
的大小和方向.
三角形定则与平行四边形定则实质一样．
2、矢量相加法则

【最新】人教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.5 力的分解 (共28张PPT)

甲
乙
因此，如图乙所示，合力 F＝
2 F2 ＋ F x y≈38.2
Fy N，tan φ＝＝1 Fx
即合力的大小约为 38.2 N，方向与 F1 夹角为 45° 斜向上．
[答案] 38.2 N，方向与 F1 夹角为 45° 斜向上
应用正交分解法将各力先分解，再合成．在建立坐标系时尽量使各力与坐标轴的夹角为特殊角．
跟踪训练
如图所示，用绳 AC 和 BC 吊起一个重 50 N 的物体，两绳 AC、 BC 与竖直方向的夹角分别为 30° 和 45° ，求绳 AC 和 BC 对物体的拉力大小．
解析：此题可以用平行四边形定则求解，但因其夹角不是特殊角，计算麻烦，如果改用正交分解法则简便得多．以 C 为原点建立直角坐标系，设 x 轴水平，y 轴竖直，在图上标出 FAC 和 FBC 在 x 轴和 y 轴上的分力，即 1 FACx＝FACsin 30° ＝ FAC 2 3 FACy＝FACcos 30° ＝ FAC 2 2 FBCx＝FBCsin 45° ＝ FBC 2
个分力． (1)一个分力在水平方向上，并等于 240 N，求另一个分力的大小和方向．
(2) 一个分力在水平方向上，另一个分力与竖直方向的夹角为 30° 斜向下(如图所示)，求两个分力的大小．
[解析] (1)力的分解如图所示．
F2＝
F2＋F2 1＝300 N
设 F2 与 F 的夹角为 θ，则 F1 4 tan θ＝ F ＝，解得 θ＝53° 3
(1)采用力的效果分解法对力进行分解时，关键是按照力的作用效果准确确定出两分力的方向． (2) 较准确地作出平行四边形，确定力与平行四边形的边角关系． (3)计算分力大小常用的数学知识：三角函数、直角三角形、相似三角形等．

新人教版高中物理必修一：3.5力的分解课件 (共15张PPT)

力的分解在实际生活中的运用
作业:研究性学习——以下作业任选其一。
1、请通过实地调查、制作模型和查阅资料，了解斜拉索桥的设计原理.
2、中国古语云“船行八面风”，即算是逆风，有经验的船工也可以让帆船前行。请通过实物调查、制作模型和查阅资料了解帆船的结构，并解释逆风行船的原理。
探究2、可自由转动的轻杆BC水平，与轻绳AC夹角为θ ,在它们的连接处C点施加一个竖直向下的力F，如何分解力F？
A
F2 θ
B
C
F
θ
F1
二、
确定分力方向——按力的作用效果 A
F2 θ
B
C
F
• 吊塔讨论：力的分解的基本步骤?
θ
F1
力的分解基本步骤力的分解的基本步骤总结：
① 根据力的作用效果确定两个分力的方向 ② 根据已知力和两个分力方向作平行四边形，作出两个分力的示意图 ③ 根据平行四边形，利用几何关系计算从而确定分力的大小
F1 θ
θ
F2Gຫໍສະໝຸດ F1 G sin F2 G cos
重力作用在物体上产生了哪些作用效果？效果相同讨论：你认为重力的分力应该取哪些方向? 思考：如何求出各分力的大小？讨论：θ角增大，各分力大小如何变化？
STS应用
F1
θ1
θ2
θ F2
θ G
• 盘山公路
二、
确定分力方向——按力的作用效果
F1
一个成年人用的力与两个孩子用的力效果相同
一、概念
F
F2 F1
1.定义：已知合力求分力叫力的分解 2.规律：力的分解遵循平行四边形定则
F2
F5
F1 F3 F4

新人教版高中物理必修1一同步教学课件：3-5力的分解(共15张PPT)

五、力的分解
复习引入：
1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则
力可以合成，是否也可以分解呢？
求一个已知力的分力叫做力的分解
一、力的分解法则
分力F1、F2
力的合成
合力F
力的分解
1、力的分解是力的合成的逆运算
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替，并非同时并存!!!
F1
F
F2 2、力的分解同样遵守平行四边行定则
求另一个分力的大小
O
F
和方向。
F2
三、确定分力原则
按力所产生的实际作用效果进行分解
例如：重力
效果一：使物体沿斜面下滑效果二：使物体紧压斜面
体会重力的作用效果
例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？
G1
θ
θ
G2
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:04:0017:04:0017:043/6/2021 5:04:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.617:04:0017:04Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:04:0017:04:0017:04Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.621.3.617:04:0017:04:00March 6, 2021

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zhangzizhong
高中物理必修1
2．受力分析的步骤
1.灵活选择研究对象
研究对象可以是某一个物体，也可以是几个物体组成的整体，还可以是一个点。
2.隔离研究对象。
将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
zhangzizhong
高中物理必修1
3.按顺序分析物体受到力，画出受力示意图
zhangzizhong
例1：一个物体受到四个力的作用，已知
高中物理必修1
F1=1N，方向正东；F2=2N，方向东偏北 600，F3= 3 3 N，方向西偏北300；F4=4N，方向东偏南600，求物体所受的合力。
y
F3 F2y
300
F3y F2
600
2x
F4x
F3x
600 F F 1
x
F4y
zhangzizhong
高中物理必修1
例1、如图所示，分别放在粗糙斜面上的砖A和B都处于静止状态，那么砖A和B 都受到静摩擦力的作用吗？请在图中画出各砖受力分析图。 A
B
FBA
A B
FBA静
FN
FAB静
B
F静 GB FAB
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GA
高中物理必修1
例2：分析水平传送带上的物体的受力情况。
F4
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高中物理必修1
F

例2：放置在粗糙水平地面上的物块,受到一个与水平面夹角为的力 F.对物块受到的力进行正交分解.
F 解:木块受力分析如图所示以水平方向和竖直方向为x轴和y轴,将F 分解在这两个方向上.则有: Fx合=Fx-f= F•cos-f Fy合=Fy+N-G= F•sin+N-G. F合= Fx合2+Fy合2
⑴重力:作用点在物体的重心. ⑵弹力:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面) 若有挤压,则画出弹力. ⑶摩擦力:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力. （4）其它力
4.对画出的受力图进行检验，防止添力和漏力。
⑴逐个找到每一个力的施力物体是防止多力的有效措施。养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。
zhangzizhong
练习：一物块在拉力F的作用下静止在倾角为30 °的斜面上,物块重40N, 拉力F与斜面成30°角,大小为10N. F=10N 求物块所受支持力和摩擦力的大小 . y
f F N
30°
高中物理必修1
fF
N
x
G
G
30°
Gsin300 - f - Fcos300=0 N + Fsin300 - Gcos300=0 1 f= -10× 3 ]N=11.34N 2 2 1 3 0 0 N=Gcos30 -Fsin30 =[40 × - 10 × ]N=29.64N 2 2 Gsin300 Fcos300=[40×
y
Fy
1.定义：把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解
F
θ
Fx
O
x
Fx F cos F y F sin
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2.正交分解的步骤
（1）先对物体进行受力分析，画出受力示意图。（2）以力的作用点为坐标原点，恰当地建立直角坐标系，标出x轴和y轴。注意：坐标轴方向的选择虽具有任意性，但原则是：使坐标轴与尽量多的力重合，使需要分解的力尽量少和容易分解。（3）将不在坐标轴上的各力分解为沿两坐标轴方向的分力，并在图上标明。
Fy f N
•
Fx G
zhangzizhong
例3：一物块放置在斜面上,斜面和物块都静止.斜面的倾角为,斜面质量为M,物块质量为m, 斜面与地面之间无摩擦.请画出物块和斜面的受力示意图,并对它们 y 受到的力分别进行正交分解. f N
Gy
G
高中物理必修1
Gx

x
解:木块受力分析如图所示以平行于斜面方向和垂直于斜面方向为x轴和y轴,将重力分解在这两个方向.则有: F x合=Gx-f=G •sin - f F y合=N- Gy= N - G •cos
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高中物理必修1
三、动态平衡
高中物理必修1
第三章相互作用
3.5 力的分解
zhangzizhong
高中物理必修1
一、受力分析
1．什么是受力分析
把研究对象所受到的研究对象以外的物体对它的所有作用力（外力）找出来，并画出受力图，这就是受力分析。注意：1、受力分析而不是施力分析 2、只分析性质力，不分析效果力 3、任何一个力都要能找到其施力物体。
高中物理必修1
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高中物理必修1
(4).分别求 x 和 y 轴上各力的分力的合力，即 Fx＝F1x＋F2x＋…， Fy＝F1y＋F2y＋…. (5)求 Fx 与 Fy 的合力即为共点力合力．合力大小 F＝温馨提示如果 F 合＝0，则必然 Fx＝0，Fy＝0，这是处理多力作用下物体的平衡问题的常用规律．把所有的力放在一个直角坐标系内沿轴方向分解,根据“同向相加, 异向相减 ” 的原则分别得出两坐标轴方向上的合力 . 最后 ( 如果需要) ,再对两坐标轴上得出的合力进行合成得到最终的合力. Fy 2 2 Fx＋Fy，合力 F 与 x 轴间夹角 α 确定，即 α＝arctanF . x
⑵分析一下受力分析的结果是否符合物体的运动状态,不符合则必然有错。
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高中物理必修1
重力肯定有，弹力看四周，动、静摩擦分仔细，最后再找其它力，分析完后要检查，防止添力和漏力
zhangzizhong
高中物理必修1
整体法和隔离法
整体法：将两个或两个以上的物体看作一个整体来研究的方法。条件：不涉及物体间的相互作用力，且各物体运动状态相同（相对静止）隔离法：将单个物体隔离出来研究的方法。如果涉及物体间的作用力，一般考虑“隔离法”；对于一些复杂问题需要“整体法”和“隔离法” 相结合。
（1）物体从静止放到向右匀速运动的传送带上（2）随传送带匀速运动。FNF滑FNvGG
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高中物理必修1
例3：分析骑自行车匀速前进和推自行车前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
v1 v2
F2 F1
F2
F1
骑
推
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高中物理必修1
二、力的正交分解
正交——相互垂直的两个坐标轴