语文A版语文六上《小丑的眼泪》ppt课件1
《小丑的眼泪》

作者成功地将悲剧和喜剧元素融合在一起,使作品既有深度又富有 娱乐性。
舞台设计及音乐与舞蹈的运用
舞台设计
舞台布景的设计以及灯光音效的 运用,有效地营造出小丑的内心
世界和故事氛围。
音乐与舞蹈
配合小丑的表演,音乐和舞蹈的运 用增强了作品的感染力和观赏性。
视觉与听觉的盛宴
作者通过舞台设计、音乐和舞蹈的 完美结合,为读者呈现出一场视觉 和听觉的盛宴。
众深入地感受到小丑的内心世界。
THANKS
感谢观看
1 2 3
电影史上的地位
《小丑的眼泪》被认为是一部电影史上的经典之 作,其影响深远,对后世电影制作产生了重要影 响。
社会议题的重要性
该作品强调了社会议题的重要性,尤其是对弱势 群体的关注和呼声,影响了后来的电影制作和社 会观念。
艺术创作的启示
影片在艺术创作方面给后来的电影制作者提供了 宝贵的启示,如何通过电影手法深刻反映社会现 实和人性问题。
05
CATALOGUE
读者反馈与评价
专家学者评价
文化价值
专家学者认为,《小丑的眼泪》 揭示了社会底层人群的苦难和困 境,深刻反映了社会现实问题,
具有重要的文化价值。
艺术成就
该作品被认为是一部具有极高艺 术成就的电影,其导演在拍摄手 法、人物塑造、音乐配合等方面
展现出了极高的才华。
历史意义
影片通过展示小丑这一社会符号 的演变及其背后的社会现实,具
独特语言风格
作品中的语言既幽默又深 刻,独特的表达方式使读 者深入体验小丑的内心世 界。
含蓄暗示
作者通过暗示和隐喻的手 法,引导读者深入思考作 品背后的意义和主题。
悲剧与喜剧元素的运用
湘教版五年级下册语文课件《小丑的眼泪》

湘教版五年级下册语文课件:《小丑的眼泪》教学目标:1、通过小丑的表演和小姑娘的情绪变化理解课文内容,抓住重点语段感受小丑的伟大。
2、通过朗读和感悟,走入小丑和小姑娘的心灵,懂得人与人之间不仅要互相关心和帮助,更要有爱心和耐心。
3、进行句型训练,学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来的。
教学重点、难点:读懂课文,体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
教学准备:自制PPT课件教学课时:1课时教学过程:一、视频导入,揭示课题1、小丑是马戏团不可缺少的角色,他以滑稽的动作、诙谐幽默的语言博得观众的笑声,在笑声中成就了自己的事业。
可是有一天,当小丑用妙趣横生的表演逗得观众们开怀大笑时,有一个小姑娘却没有笑,这是怎么回事呢?先看一段小丑表演的视频,再让我们一起走进小丑和小姑娘之间发生的感人故事《小丑的眼泪》。
2、板书课题:小丑的眼泪板书:小丑的眼泪3、读题,质疑。
读了这个课题,你有什么疑问吗?今天就让我们带着问题走入故事,走进小丑和小姑娘的心灵,解决我们所有的疑惑,轻轻松松走出课堂,你们说好不好?二、自读课文后思考交流1、“小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分,不知说什么好。
这一刻,帐篷里安静极了,连一根针掉到地上都能听见”。
此时是表演最欢乐、掌声雷动的时候,为什么帐篷里这样安静呢?请学生回答,答案不拘一格,踊跃发言。
2、小丑为何要去小女孩家为她一个人表演?小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声(原来小姑娘是盲人,看不见小丑的表演)3、小丑是怎样让小女孩知道小丑表演是怎么一回事的?小丑通过自己的爱心和耐心表演来让小女孩知道小丑表演是多么的有趣和可笑。
4.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。
没有笑——友好——激动——高兴地拍起手来——焦急等待——激动得结结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起来,笑得短促而轻柔——开始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁5.小女孩的情绪变化说明了什么?最后小女孩笑得那么开心,为什么小丑却哭了呢?说明了小女孩渐渐地“看”懂了小丑的表演,她变得快乐起来。
湘教版五年级语文《小丑的眼泪2》最终PPT课件

总结全文
填空: 呆滞不变 ) 1.盲女孩的表情:始终( 不笑 )——仍然( ——开始( 笑了 )——(大笑 )起来——( 笑得 ) 气喘吁吁 2.伟大的小丑:他是一个( 成功 【从以下词汇中选: 失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑,为( 盲女孩 )打开 心灵之门 。 3.从小丑那里,你得到了什么人生启示?
12自然段到最后
相关句子:
(1)、他准时到达,起居室的座钟正在打点。 (2)、我们开始吧!”小丑说,“请摸摸我的脸、脖子、肩 膀,还有手臂和腿,不要让手离开我。你要不停地摸着我, 这样你才能知道我在干什么。” (3)、小丑开始表演,他把全套节目从头做起。
(4)、虽然这是他毕生最困难的表演,但是小丑一点也不畏 缩。他又开始学鳄鱼,然后学小猪。
拓展延伸
课文写到小丑哭了就戛然而止,但故事肯 定没有终止。沉浸在快乐中的小姑娘发现小丑 哭了时她会怎么说,怎么做呢?
课堂小结
通过学习课文,我们感受了小丑的伟大,懂得了
“给别人带去欢乐,自己就能收获更大的欢乐”这一
人生启示,收获很大吧,把自己的收获写下来吧!
谢谢指导
4、从小女孩的情绪变化中你感受到了什么?小姑娘 笑得那么欢,为什么小丑却哭了? 小姑娘“看”懂了小丑的表演,因而她很 快乐。小丑的努力没有白费, 他凭借自己的 努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样 的快乐,他为此十分激动,也十分高兴,所以 哭了。
5、通过以上问题的讨论,你们觉得小丑是怎 样的一个人?句,找一 找,与同学交流自己的看法。
(1)、这真是世界上最美的小丑啊!
小丑扮演的是滑稽的丑角,可是小丑打开了小姑娘的心 灵之门,小丑有美丽的心灵,所以是世界上最美的小丑。
(2)、他们笑得那么开心,以致泪蒙住了视线
[小丑的眼泪教案]小丑的眼泪阅读答案
![[小丑的眼泪教案]小丑的眼泪阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/34447953f11dc281e53a580216fc700abb6852ce.png)
[小丑的眼泪教案]小丑的眼泪阅读答案小丑的眼泪阅读答案一:阅读答案(运用语言文字来获取信息对有关问题的解答)小丑的眼泪阅读答案二:有关感动的优美句子很感动的句子篇一1、回忆划破寂寞的曲线在每个夜晚落成思念敷衍是为了隐藏失望的可怜然后慢慢凝固成颓废的画面一切似乎只是想表达对现实的抱怨阅读起从前原来幸福仅仅是路过的风景那么就让我继续继续堕落在回忆里等待朝着永恒的方向用至死不渝的决心继续爱你继续把自己掩埋在无尽的想念里默默地念出永不脱色的我爱你遗忘。
我说我不会爱上你,我热爱温暖可是我知道我会亲手摧毁它,所以我还是不要了左手盛装着烟火和寂寞右手翻涌着回忆和过错忘记要对上帝说些什么绝望快过去快过去,希望爬起来爬起来。
2、感情让我们在不知不觉中慢慢老去慢慢坚强慢慢冷酷!我有时体会那种孤独中的滋味与痛楚像个孩子似的无辜像棵稻草似的无依这段时间过得好辛苦偶尔看到一场烟花就像爱情它绽放的瞬间,充满勇气的灼热和即将幻灭前的绚烂看着它想着自己心里原来仍然有这么多的激情。
然后烟花熄灭了夜空沉寂了,我们也就回家了。
3、原来,你,我,只是寂寞而已有一种爱,叫放弃明知道许多事情是没有答案的却想找寻一个答案,真的好累。
4、人有的时候会对自己莫名的残酷对每一个与自己擦肩的人微笑却让自己伤痕累累。
在黑暗中用酒精麻醉自己乐此不疲我们以为这样可以忘记些什么,只是一切都是徒劳我们折磨自己,日日夜夜,却脱不掉黑暗的色彩看见的,熄灭了。
消失的,记住了这个世界上有一种爱,虽然刻骨铭心.却只能擦肩而过。
5、爱情是一场病态,相爱的人相互纠缠在爱情中总分不清谁会爱谁多一点一旦有一天,当我们在爱情中,可以清清楚楚地计算那么,离爱情离开我们的日子,就不远了于是,转过身去,背对着爱情离开把自己关在门里,把爱情关在门外只是,这一转身,往往就是一生,就是一世不管是如何爱过,不管是谁转过身最终都会沉在,这郁伤的海中慢慢地沉溺慢慢地麻醉守着曾经传过情话的那部电话听不到它再响起熟悉的声音,也无法再去拨通那个号码记下的,全是下雨天的心情学会独自在人群中游走学会在喧闹中孤独,学会穿越感情的缝隙`寂寞地听着,风吹动窗帘的声音,寂寞地听着象城堡中拒葬的灵魂看着每个夜晚的月儿,看着每个世纪的星星想象谁会手持宝剑,把我们从这心的城堡中救走总是看别人在舞台上,表演着爱情总是为别人的爱情,而流着自己的眼泪而自己。
人教版六年级语文教材全解[1]PPT课件
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2021精选ppt
4
一 感受自然
二 祖国在我心中
三 心灵之歌
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5
四 珍爱我们的家园
五 初识鲁迅
六 轻叩诗歌的大 门
七 人与动物
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6
八 艺术的魅力 选读课文
2021精选ppt
7
每组教材的结构
口
词语回
导语
课 文 精读 语 略读 盘
交 际
顾 拓
点
展
习
资料袋 阅读链接 作
•“我”的不同表 爱的事情;
现
•环境,人物动作、
•“老人”的言行 语言、心理活动
3.《别饿坏了那 匹马》:同一句
话反复出现;拟 题的角度
4.《用心灵去倾 听》:也有可借
2021精选ppt
•体会课文环境描 写和心理描写的 好处 •可以结合自己的 习作来谈
12
第四组:珍爱我们的家园
导语 课文·习题 口语交际·习作 交流平台
• 阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述 的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品 的感染和激励,向往和追求美好的理想。
2021精选ppt
20
本册教材出现的文体
叙事类居多 ,有部分写景类课文,其 它的:
• 小说:《穷人》《少年闰土》《最后 一头战象》等
• 科学小品:《只有一个地球》 • 现代诗:《中华少年》《有的人》等 • 文言文:《伯牙绝弦》
2•021对精选p具pt 体句子的理解可46
立足课文,把握特性之四:
传统课文,新的视点
2021精选ppt
47
一封来信引起的思考
您好!
我是……的老师……有这样一个问题:
17课《少年闰土》课后练习2,“和同 学交流:课文记叙了‘我’和闰土的哪几
部编人教版六年级语文上册第13课《穷人》精品课件(共105张PPT)

记住吧:只有一个时间是重要的,那就是现在!
如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。
随堂练习
一、多音字组词。
mēnɡ ( 蒙骗 ) 蒙 ménɡ ( 启蒙 )
měnɡ ( 蒙古 )
qiǎnɡ ( 勉强 ) 强 qiánɡ ( 要强 )
加一加: 口+黑=嘿 口+麻=嘛 口+南=喃
大家都来猜一猜:
1.每天都有雨。( 霉 ) 2.火自来。( 熄 ) 3.木头放在围墙内。( 困 )
zāo
糟
不要写成“木”
糟糕
pài
湃
四横,不要漏写一横
澎湃
点击拾贝壳
识字游戏
溅
淋
糟 虑
皱
霉 熄熬
忐忑不安:形容人心神不安定 的样子。本课指桑娜把西蒙的 孩子抱回家后,心神不定,担 心丈夫责备。
造句:今天第一次对爸爸撒了 谎,我心里一直忐忑不安。
自作自受:自己做错了事,自 己承受不好的后果。本课指桑 娜对把西蒙的孩子抱回家,准 备承受丈夫的责备。
造句:小明上课不认真,结果 考试不及格,真是自作自受。
整体感知
1.速读课文,说说文中所描述的主要人物有哪些?
渔夫
妻子桑娜 邻居西蒙
2.将文中人物串联起来,说说这个故事主要讲述
《穷人》的作者是_俄__国作家 列夫·托尔斯泰。 主要记叙了_沙皇统治 制度下_渔夫和妻子收养孤儿。 的故事。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,知道了渔夫 和妻子把邻居家的孩子抱回家抚养,这节 课让我们继续和作者一起走进课文,去体 会渔夫和妻子的心地善良。
互动课堂
自由朗读课文,思考: 1.课文中的“穷人”指的是谁? 2.他们的“穷”体现在哪些方面?
湘教版语文五下《小丑的眼泪》ppt课件3

时代背景
文章创作于20世纪末,正值社会转型期,人们的价值观和生活 方式发生了巨大的变化,社会的冷漠和人与人之间的疏离感日 益加剧。
创作动机
作者通过《小丑的眼泪》这篇文章,试图揭示社会底层群体的 生活和情感,引起人们对社会问题的关注和思考。同时,作者 也希望通过这篇文章,呼吁人们关注人性的复杂性和多样性, 尊重每一个人的情感和尊严。
经典幽默作品推荐
西方经典幽默作品
《摩登时代》、《功夫熊猫》等,介绍其幽默元素和表达方式。
中国经典幽默作品
《喜剧之王》、《疯狂的石头》等,解读其幽默内涵和文化特色。
中西合璧的幽默作品
《尖峰时刻》、《上海正午》等,分析其跨文化幽默元素的融合 与碰撞。
06
思考练习与课堂互动
思考练习题目设计
01
02
03
人物形象塑造及其特点
01
小丑
文章塑造了一个善良、乐观、敬业的小丑形象。他即使内心痛苦,也依
然坚持给人们带来欢笑。他的形象特点体现了职业精神和高尚品质。
02 03
观众
文章中的观众形象是冷漠、麻木的。他们对小丑的痛苦和委屈视而不见, 只关注自己的娱乐需求。这种形象特点反映了社会现实中人们的自私和 冷漠。
趣味性。
现代科技的应用
运用现代科技手段,如虚拟现实、 增强现实等技术,创新舞台表现 形式,为观众带来更加沉浸式的
观赏体验。
05
知识拓展与跨文化对比
相关文化背景知识介绍
西方小丑的起源与发展
01
从古代宫廷的弄臣到现代马戏团的小丑,探讨其历史演变。
小丑在西方文化中的地位
02
分析小丑在西方文化中的象征意义,如快乐、反叛、悲剧等。
THANKS
部编版语文六年级上册快乐读书吧《笑与泪,经历与成长》精品课件

是几个染了大胡子的波斯人,而地下室住了一个卖羊皮的黄皮
肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去,要是摔倒的话
就滚下去,这我一清二楚。可是这关水什么事?简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢?”
外祖母慈祥、幽默
“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
补充片段:奥夫相尼科夫家三兄弟玩捉迷藏
有一次,他们还是玩捉迷藏,轮到老二找人。他站在仓库
的角落里,非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看,他的兄弟们则跑
去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇
里。最小的有点儿慌,围着那口井可笑地跑圈,找不到可以藏
身的地方。
“一,”老二喊,“二……”
最小的弟弟跳上了井台,他抓住绳子,跳进空桶里,桶就
跌跌撞撞地沿着井壁消失了。
我吓呆了,看着润滑得非常好的辘轳迅速无声地转动起来,
让暴风雨来得更猛烈些吧!——高尔基《海燕》
高尔基的父亲是糊墙工人,在他五岁的时候 就撒手人寰,失去依靠的高尔基随母亲寄居在经 营染坊业的外祖父家。
但好景不长,打击接踵而至:仅上了五个月 学后,因为外祖父经营失败,八岁的高尔基开始 了他的职业生涯——为人做佣工、鞋匠店学徒、 洗碗工、雕刻匠伙计、码头工人、花匠、坟场看 更人、面包店饼师、绘图员、装修工……
外祖母立即向我奔来,一把搂住我喊道:“不 准你打他,不准你打他!你这个恶魔!”
外祖父向她扑过去,将她推倒在地,一把抓住 我,就往凳子上拖。我在他手中拼命地挣扎,揪他 红胡子,咬他手指头。他暴跳如雷,紧紧夹着我, 最后终于把我往长凳上一甩,我的脸被摔破了。只 记得他疯狂地大喊大叫:“把他捆起来,非打死他 不可!我一定要打死他……”
小学语文部编版教材 六年级上册
笑与泪,经历与成长
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“我们开始吧!”小丑说,“请摸摸我的脸、脖子、肩 膀,还有手臂和腿,不要让手离开我。你要不停地摸着我, 这样你才能知道我在干什么。” 呆滞:因震惊、恐惧而引发的发呆。 “好的。”小姑娘说。 小丑开始表演,他把全套节目从头做起。小姑娘的父母 相互紧握着对方的手,站在门旁看着。 “现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳 舞时,小姑娘细嫩的小手抚摸着他,但是她的面容仍然呆滞 (zhì)不变。 虽然这是他毕生最困难的表演,但是小丑一点也不畏 (wèi)缩。他又开始学鳄鱼,然后学小猪。渐渐地,小姑娘 的手指从他的脸上滑到了肩上,她的呼吸急促起来,嘴巴也 张开了。娘: 小
没有笑
激动
体会描写小丑的句子,感受其伟大。
“我们开始吧!”小丑说,“请摸摸我的脸、脖子、肩 膀,还有手臂和腿,不要让手离开我。你要不停地摸着我, 这样你才能知道我在干什么。” “好的。”小姑娘说。 小丑开始表演,他把全套节目从头做起。小姑娘的父母 相互紧握着对方的手,站在门旁看着。 “现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳 舞时,小姑娘细嫩的小手抚摸着他,但是她的面容仍然呆滞 (zhì)不变。 虽然这是他毕生最困难的表演,但是小丑一点也不畏 (wèi)缩。他又开始学鳄鱼,然后学小猪。渐渐地,小姑娘 的手指从他的脸上滑到了肩上,她的呼吸急促起来,嘴巴也 张开了。
面面相觑:你看我,我看你,不知道如何是好。形容人 们因惊恐或无可奈何而互相望着,都不说话。
小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她 在小丑装小猪的时候哧(chī)哧地笑起来,笑得短促而轻柔。 小丑更有信心地表演起来,小姑娘开始欢笑了。 “现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑 起来。 “再来一遍,”她兴奋地喊,“请再来一遍!” 年迈的小丑又装了一遍兔子,一遍又一遍。小姑娘还是没个 够。她的父母面面相觑(qù),小姑娘从来没有这么快活过。 她笑得气喘吁(xū)吁,大喊:“妈妈!爸爸!现在我知道 小丑是怎么回事了!现在我什么都知道了!这真是世界上最美的 小丑啊!” 细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然,小姑娘吃了一 惊——她发现,这个伟大的小丑哭了!
滑稽:形容一个人语言、动作等幽 默诙谐,引人发笑。 妙趣横生:横生:层出不穷地表露。 洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章 或美术作品)。
于是,小丑走到小姑娘面前,有礼貌地问:“告诉我, 你不喜欢我的表演吗?” 小姑娘友好地回答:“不,我很喜欢。” “那么,请告诉我,”小丑问,“其他的孩子都在笑, 你为什么不笑呢?” “因为我看不见您。我是一个盲孩子。” 小丑不知道说什么好,他呆呆地站了很久。小丑像要作 出重大决定似的,鞠(jū)了一个躬(ɡōnɡ),说道:“小 姑娘,方便的话,明天下午6点钟,我到你家里去。” “到我家里?”小姑娘激动地问。 “是的。我将表演给你看,同意吗?” 小姑娘高兴得拍着双手喊:“多好啊!爸爸、妈妈,他 会到我们家来!”
气喘吁吁:形容呼吸急促,大声喘气。
课文
第一部分(第1~11自然段):写小丑发现自己的表 演没有让小姑娘笑,问明情况后决定去小姑娘家表演。 第二部分(第12~最后):写小丑来到小姑娘家进行 毕生最困难的表演,逗得小姑娘哈哈大笑,小丑因为小姑 娘的夸奖“这真是世界上最美的小丑”而哭了。
跑马道上,小丑跌跌绊(bàn)绊地出场了!孩子们欢 快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心,以至泪水蒙住 了视线。 这小丑根本不说话,他用不着说话就妙趣横生。他在孩 子们面前表演着哑剧,一会儿装小猪,一会儿装鳄(è)鱼, 一会儿装跳舞的熊,滑稽极了。 突然,年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着 红蝴蝶结,身上穿着节日的蓝衣服,和父母一起坐在紧挨跑 马道的第一排。她的父亲在笑,母亲也在笑,几百个孩子都 在笑,只有她一个人不笑。
当夜大雪纷飞,第二天仍然下个不停。下午5点半钟的 时候,小姑娘家里的圣诞(dàn)树上烛(zhú)光闪闪。小 姑娘摸遍了桌子上摆的精美礼物,不停地问:“他真的会来 吗?” “当然,”母亲说,“他亲口答应的。” 他准时到达,起居室的座钟正在打点。 小姑娘握着他的手,激动得结结巴巴地说:“真……真 太好了。您真的来了!” 小丑向小姑娘的父母致意,然后把礼物送给小姑娘—— 那是三本盲文书。 “可以给我一杯香槟酒吗?”小丑说。 他喝完香槟,牵着小姑娘的手,把她安顿在圣诞树前的 沙发上,自己在她的面前蹲(dūn)下。
20 小丑的眼泪
●导入
●识字 ●课文 ●练习
导入
请大家谈谈对盲人和 小丑的了解情况。
识字
跌跌绊绊:因被别的东西挡住或缠住 而行走不稳,连续地摔倒。
跑马道上,小丑跌跌绊(bàn)绊地出场了!孩子们欢 快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心,以至泪水蒙住 了视线。 这小丑根本不说话,他用不着说话就妙趣横生。他在孩 子们面前表演着哑剧,一会儿装小猪,一会儿装鳄(è)鱼, 一会儿装跳舞的熊,滑稽极了。 突然,年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着 红蝴蝶结,身上穿着节日的蓝衣服,和父母一起坐在紧挨跑 马道的第一排。她的父亲在笑,母亲也在笑,几百个孩子都 在笑,只有她一个人不笑。
当夜大雪纷飞,第二天仍然下个不停。下午5点半钟的 时候,小姑娘家里的圣诞(dàn)树上烛(zhú)光闪闪。小 姑娘摸遍了桌子上摆的精美礼物,不停地问:“他真的会来 吗?” “当然,”母亲说,“他亲口答应的。” 他准时到达,起居室的座钟正在打点。 小姑娘握着他的手,激动得结结巴巴地说:“真……真 太好了。您真的来了!” 小丑向小姑娘的父母致意,然后把礼物送给小姑娘—— 那是三本盲文书。 “可以给我一杯香槟酒吗?”小丑说。 他喝完香槟,牵着小姑娘的手,把她安顿在圣诞树前的 沙发上,自己在她的面前蹲(dūn)下。
小
丑: 年迈
滑稽
小姑娘: 小
没有笑
体会描写小丑的句子,感受其伟大。
于是,小丑走到小姑娘面前,有礼貌地问:“告诉我, 你不喜欢我的表演吗?” 小姑娘友好地回答:“不,我很喜欢。” “那么,请告诉我,”小丑问,“其他的孩子都在笑, 你为什么不笑呢?” “因为我看不见您。我是一个盲孩子。” 小丑不知道说什么好,他呆呆地站了很久。小丑像要作 出重大决定似的,鞠(jū)了一个躬(ɡōnɡ),说道:“小 姑娘,方便的话,明天下午6点钟,我到你家里去。” “到我家里?”小姑娘激动地问。 “是的。我将表演给你看,同意吗?” 小姑娘高兴得拍着双手喊:“多好啊!爸爸、妈妈,他 会到我们家来!”