教师技能大赛策划书

教师技能大赛

活动计划书

—、比赛意义：

本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动中增强对教师职业的认识，巩固专业知识的掌握，同时也在为同学们提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合素质，更好的适应以后的学习工作。

二、参赛对象：

09级全体同学

三、比赛时间：

2012年3月中旬至4月下旬

·初赛3月中下旬

·复赛4月上旬

·决赛4月下旬

四、具体流程

（一）初赛

流程：

1、学习部通知09各班组织比赛

2、09级班长会议

3、学习部委派人员到现场监督比赛

4、统计各班进入复赛名单（按班级人数的10%晋级下一轮比赛）注意事项：

1）初赛课题自选

2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手

3）各班级做好比赛记录及图片留存

4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部

5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师2～3名

（二）复赛

流程：

1、通知复赛选手

2、选手会议，抽签

3、宣传部海报宣传

4、学习部及各部门赛前会议

5、复赛、组织监督

6、统计决赛名单（12名选手进入决赛）

注意事项：

1）复赛比赛内容为说课以及教师基本功（三笔一话）

2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩占总成绩的百分之三十）

3）赛前需上交一份手写说课稿

4）说课课题自选，每个人用时为8分钟（说课成绩占总成绩的百分之七十）

5）比赛按抽签顺序进行

名选手进12）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前6．入决赛

7）评委由本系教师及外系教师担任

（三）决赛

流程：

1、通知决赛选手

2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定）

3、宣传部海报宣传

4、学习部及各部门赛前会议

5、决赛组织，监督

6、公布比赛结果，发放证书等

注意事项：

1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点

2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8分钟的讲课时间，可选用PPT

3）各参赛选手比赛时间是8分钟，到7分钟时会有工作人员举牌提示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课

4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问题，选手需在两分钟之内作答

5）根据评分细则（见附录三），按分数高低评选出比赛结果

6）评委由本系老师及外系老师担任

五、奖项设置

本次比赛决出冠（1名）、亚（2名）、季（3名）共计6人，同时设置6个优秀奖项

六、参赛要求：

1、09级各班经过本班选拔教学技能优秀的选手参加本次大赛，抽签决定比赛顺序

2、参赛选手仔细阅读本次教学技能大赛方案，熟悉有关赛程安排

3、参赛选手在比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行

4、参赛选手应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛选手提前三天学习部联系，以便协调，保证赛事的顺利进行

5、请参赛选手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最高水平

6、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。

7、10、11级可组织同学观看比赛，但要遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为（如大声喊叫、随意吹口哨、向比赛场仍东西、不服从现场人员管理等），评委有权扣除所在参赛者的分数。

八、经费预算：（预计：270元）

横幅：50元/条×2条=100元（布置：教学区及生活区）

获奖选手：一等奖：20元礼品

二等奖：15元礼品

三等奖：10元礼品

元礼品30个共6优秀奖：

奖状证书：5元/个×12=60元

九、效果分析

这个活动的突出特点是耗时长，有助于加深公众对赞助商的记忆。活动通过海报，横幅等形式对赞助商进行宣传，让公众增加对赞助商的认识，好感和信赖。这样有助于扩大活动的影响力，让公众对活动有进一步的了解，同时我们的活动在赞助商的赞助下也将获得圆满的成功。

教育科学与技术学院学生会学习部

教师技能大赛初赛评分表附录一项内分

、教学目标明1

、有重点、难1教材处理体现创新点与可行性相结合0.5

、教法设计合1

、学法设计利于学生接1、教学手段能优化教学效0.5

、教学思路清1

、环节设计合1、时间安排恰0.5

、着装大方，符合身0.5

、普通话标1、板书呈现教学主要内容、重0.5

能较好解决课堂突发事件0.5

技能扎

体印象总计 10

（备注：评委评分可精确到小数点后一位！）

评分表教师技能大赛复赛附录二

评分细分评备

说教教材来源合理、规10.2教材选取符合学生的年龄特说学1分析学生年龄特点及身体发展状了解学生原有知识掌握情况和智2发展情1目标符合学生的发展水说目2突出重点、难3清

楚表达重难点确定的原经验准备充分，满足学生的需1说准教具新奇、多样，能激发学生的2

习兴教法设计凸现学生主体地位、有1新点教法多样化，有利于教学重点、2说教点的突破，有利于教学目标的落实合理选择教具和教学手段，优化3学效果教学主线描述清晰，教学内容符1说流课程标准要求，具有较强的系统性逻辑性，注重新旧知识的关联课堂教学结构设计安排合理，教2难点的有效解决思路清楚突出重时间分配得当，对可能出现教学3景有灵活的时间分配方案教学设计合理、有自身特说特0.

1仪表大方、端庄、稳普通话标准、表达清楚、语言简2清晰、逻辑性毛笔字体工整、规12书写布局合理，书写速度适粉笔

钢笔1 分）10总计（