盲人与哑巴小学作文
盲人与哑巴
盲人与哑巴相信很多朋友都知道拓展训练中有一个项目叫做“盲人与哑巴”，你被蒙上眼睛，成了一个“盲人”，一位素不相识的朋友被指给你做向导，但被要求扮成一位“哑巴”，两个陌生的人要共同攀登高峰，穿深林，趟河流，共同征服所有的坎坷和艰难险阻……一个完全黑暗的世界，一个完全无声的世界，如何能顺利完成任务呢？过程中靠的是两个人的密切合作和高度信任，如果你是“盲人”你会信任你的同伴吗？有人说，信任危机已经成了社会发展越来越大的阻力，而一个没有信任的社会，一个不信任别人的人，一个不被别人信任的人，都是可悲的，其实，我们每个人每天都在扮演着“盲人”或“哑巴“的角色无论在生活还是在工作中，我们都有可能遇到各种各样的问题，难关，仅靠自己的力量是有限的，就像盲人看不到周围的世界一样，这时你需要哑巴朋友的帮忙，虽然他不能说话，但只要你给予他足够信任和信心，他一定带你走出困境，反之亦然，如果某天你充当哑巴的角色，你也希望自己能被信任，帮助对方结局困难。
在一个企业中，也同样存在着许许多多的盲人和哑巴，你不可能永远是盲人，也不可能永远是哑巴，你总会有需要别人帮助的时候，也总会有帮助别人的时候，那么你信任你的同事了吗？你被你的上司所信任了吗？在企业中，管理者对员工的信任，员工与员工的信任都是非常重要的，信任是企业无形的资本，也是企业的财富，更是企业走向成功的不竭动力，企业要取得长足的发展，需要一只忠诚能干的员工队伍，而信任是影响员工忠诚度的重要因素，只有形成大家的相互信任感，才能真正以统一的价值观凝聚人心，增强向心力，提升竞争力，促进企业的不断发展。
同伴，无论前面是布满荆棘的丛林，还是平坦宽阔的大道，无论是一路的风雨，还是一路的辉煌，都让我们紧握信任的双手吧？负起共同的责任，共创美好的明天。
盲人与哑巴作文
盲人与哑巴作文在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都有着自己独特的视角和体验。
但你有没有想过，当视觉与言语被暂时剥夺，生活会变成怎样一番模样？那是一个阳光并不怎么明媚的周末，学校组织了一场特别的活动，让我们亲身体验盲人与哑巴的世界。
当时，我的心里充满了好奇和期待，却完全没想到这会是一次如此深刻而难忘的经历。
我被分配扮演盲人，当眼罩蒙上双眼的那一刻，我的世界瞬间陷入了黑暗。
起初，那种黑暗带来的是一种莫名的恐惧，仿佛自己被整个世界遗弃了。
我伸出双手，试图在空气中抓住一些什么，却只有虚无。
这时，一个同学走过来，轻轻拉住我的手，他就是我的“哑巴伙伴”。
他不能说话，只能通过手势和动作来引导我。
我们开始慢慢地向前走，每一步我都走得小心翼翼，生怕会摔倒或者撞到什么东西。
我能感觉到脚下的地面，从平坦的水泥路变成了有点硌脚的石子路。
我心里开始嘀咕：“这是要走到哪里去呀？” 可是我没法问出口，只能紧紧地握住伙伴的手。
走着走着，突然一股微风拂过，带来了一阵花香。
我下意识地想转头去寻找花香的来源，却忘记了自己什么都看不见。
我的伙伴似乎察觉到了我的意图，轻轻拉着我的手往花香的方向靠近了一点。
我努力地嗅着，想要分辨出这是什么花的香味，是玫瑰？还是茉莉？可我分辨不出来，那种无法亲眼看到花朵的遗憾和无奈一下子涌上心头。
接下来，伙伴带着我上楼梯。
我前脚刚抬起来，就差点踩空，心一下子提到了嗓子眼。
他用力拉了我一把，然后用手拍拍我的腿，示意我把脚抬高一点。
一级、两级……我一边数着台阶，一边感受着他的引导，额头上不知不觉冒出了汗珠。
好不容易到了一个房间里，我听到了周围有一些嘈杂的声音。
伙伴让我坐下，然后把一个东西放在我手里。
我摸了摸，是一本书。
我好奇地翻动着书页，纸张的质感和印刷的凹凸感在手指间传递，可我却看不到上面的文字，那种渴望知识却又无法获取的感觉真的太难受了。
过了一会儿，伙伴又递给我一杯水。
我接过水杯，小心翼翼地抿了一口，水温刚刚好，滋润了我因为紧张而有些干燥的喉咙。
盲人和聋子寓言故事（精选5篇）
盲人和聋子寓言故事（精选5篇）盲人和聋子寓言故事（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的盲人和聋子寓言故事作文，欢迎大家分享。
盲人和聋子寓言故事篇1有两个朋友，同住在一个村子，一个是盲人，一个是亮子。
有一次，两人结伴回家乡去。
半路上，两人吵了嘴。
于是就各走各的路。
亮子迈开大步向前奔去，还回过头来嘲笑盲人说：“看你没有我照顾，单凭一根竹棍，什么时候才到得了家!”盲人回答说：“鱼有鱼路，虾有虾路’，请放心，我的眼睛瞎，耳朵可不聋，只要一路上听从人家指点，总能回到家。
”也许比你迟到儿步，那也没什么!”亮子走着走着，突然来到一家酒店，他酒瘾很大，就向店家要了一壶酒，正当壶底朝天，咕噜噜灌下喉咙的时候，店家忙说；“这酒是名酒，叫做‘一壶睡三天’，你可不要一下子喝光啊!”亮子自以为酒量大，什么“一壶睡三天”，全不相信，就一口气把满满一壶酒，灌进了肚子，不多一会，就象泥人一样醉倒了。
当他醒来时，已是第四天了。
他一睁开眼，想起赶路回家的事，就跳起身来，走出了店门，向前飞奔。
他跑了大半天，远远地看看，在离自己家门前不远的地方，走着一个撑竹棍的人。
仔细一看，不是别人，正是自己的朋友——那位盲人。
亮子急忙赶上去，一把握住盲人的手说：“朋友，你长了翅膀?跑得好快呀?”盲人慢慢地回答说；“我单凭一根竹棍，快得了吗?可你怎么到这时才来?”“只怪我路上多喝了酒，醉倒了三天，耽误了赶路。
”“我也在那酒店里停留过，呵我听了店家的话，就没敢喝一滴酒。
我走时，你倒在床上，推也推不动，喊也喊不应，我是瞎了眼睛，可耳朵不聋。
你眼睛不瞎，耳朵却聋得厉害。
”“什么?”亮子大叫，“我这次不听人家的话，赶路落到你后面，可你怎么说我是聋子!我的耳朵一点也不聋。
”“俗语说得好：‘聋子的耳朵——摆设’。
你呀!人家正确的意见，听不进去，不肯接受。
【四年级】瞎子和哑巴
【四年级】瞎子和哑巴在一个小村庄里，有一位瞎子和一位哑巴，他们没有亲人，生活非常艰难。
瞎子的名字叫小明，哑巴的名字叫小花。
小明和小花非常要好，他们相互帮助，共同度过了许多困难的时刻。
小明善良又聪明，虽然看不见，但他能听到很远的声音，有时候似乎比正常人还要敏感。
小花虽然不能说话，但她有一双灵巧的手可以做很多家务活。
她总是默默地帮助小明，照顾他的生活起居。
一天，小明听到了村里的人议论纷纷。
原来，一个坏人利用村民的信任，偷了村子里的宝物，然后逃走了。
小明和小花决定帮助村民抓住这个坏人。
虽然他们看不见，但他们有着很大的勇气和智慧。
他们开始四处打听线索，追查坏人的行踪。
经过了一段时间的努力，他们终于查到了这个坏人去了一个山洞里藏身。
小明和小花决定立刻通知村民并前去抓捕这个坏人。
山洞深处阴暗而复杂，他们小心翼翼地走着，虽然他们没有眼睛看到周围的事物，但他们通过其他感觉来判断方向，非常有默契。
坏人察觉到有人追踪他，他开始变得非常警觉。
他躲藏在洞穴中的一个暗角里，试图逃脱。
小明和小花聪明地安排好了行动。
小花用手指出坏人的方位，小明则用身体感应到了坏人的动向。
他们默契地配合，像一对无声的猎手一样，将坏人逼到了山洞的尽头。
坏人被逼无可奈何，最后被抓住了。
村里的人获悉这个好消息，纷纷前来感谢小明和小花。
他们将小明和小花当做村子里的英雄，给予了他们温暖的关爱。
从此以后，小明和小花的生活变得更加幸福。
他们通过自己的努力和勇气，证明了残疾并不是生活的终点，只要心灵充满爱和勇气，就能克服困难，创造美好的未来。
小明和小花的故事让人们明白了，每个人都有自己的价值，残疾并不代表无能或无用，只要发挥自己的特长，用心去努力，就一定能够让生活变得更加美好。
小明和小花的事迹也成为了村里的传说，人们敬仰他们的勇气和智慧，世代相传，鼓舞着更多的人们。
江河日夜流淌，时间在不停地前进。
小明和小花的事迹成为了一个美好的记忆，他们的故事启示着我们，在生活中要勇敢面对困难，用坚持和勇气去追求美好。
【四年级】瞎子和哑巴
【四年级】瞎子和哑巴从前有个小村子，村子里住着一个瞎子和一个哑巴。
瞎子叫小明，哑巴叫小红。
虽然他们不能看见和说话，但他们有一颗善良的心，非常的友好。
一天，小明在田间摸索着行走，忽然听到了一个声音：“喂！有人吗？”小明立即停下脚步，用手摸索着四周的声音。
“是你吗？”小红的声音再次传来。
小明立即感到非常的高兴，他迅速向声音的方向走去。
当小明找到小红时，他俩亲切地笑了。
这是已经是他们第一次见面了，可他们心中却充满了亲切的感觉。
小红用手指向一个篮子，原来里面装满了杂乱的物品。
小红手指不利落的指着自己的嘴巴，小明心领神会，原来小红是一个哑巴。
小红用手指向自己的耳朵，意思是他是个聋子，不能听见声音。
小明则摸了摸自己的眼睛，示意自己是个瞎子，看不见东西。
他们在一起玩了很长时间，从此以后，他们成了最好的朋友。
他们把自己相互之间的特殊能力相互融合在一起，从而变得更加强大和完整。
他们俩开始一起做事情，为村子里的人服务。
他们帮人照看田地、种地、浇水等等，虽然不能看见和听见，但他们对事情非常认真负责。
他们还教会了村子里的孩子们识字和绘画，小明负责教孩子们认识汉字的各种笔画，小红负责教孩子们学习画画技巧和美术知识。
他们的课堂活跃又有生气，因为他们把自己的教育方式更加的简单化，有趣灵活，孩子们玩着、学着，非常的开心。
他们还经常在村子里帮助老人们，小红善于照顾老人们的生活起居，小明则经常陪老人们聊天。
在村子里，他们俩是不可或缺的存在，每个人都对他们非常的敬仰和感激。
时间过得很快，一转眼已经四年了。
小明和小红长大了，他们希望能够离开村子，到更大的城市里去，帮助更多的人。
他们准备好了行囊，告别了村子的人。
村子的人们都感到非常的舍不得，为他们送行。
小明和小红感到非常的幸福快乐，他们带着对未来的美好期望，离开了村子，踏上了新的征程。
他们要去寻找那些像他们一样需要帮助的人，带给他们希望和阳光。
小明和小红是世界上最棒的朋友，他们没有眼睛，没有嘴巴，但他们的心却是纯净的。
盲人与哑巴作文
盲人与哑巴作文嗯...这题目乍一看有点怪哈。
盲人和哑巴，这俩特殊的群体，要写他们的作文，可真是个挺有意思的事儿呢。
我跟你们说啊，我刚听到这个题目的时候，我就想，这是要写关于盲人和哑巴的故事呢，还是从他们的角度去写作文呢？我这脑子就开始乱转起来了。
咱先说说盲人吧。
盲人的世界里没有光明，那他们的感受肯定很独特。
我就想啊，如果让盲人来写作文，他们可能更多的是靠听觉、触觉这些来描述世界。
比如说，他们可能会写风拂过脸颊的感觉，就像轻柔的羽毛轻轻划过，嗯，或者是雨滴打在手上那种凉凉的、小小的冲击力。
他们的作文里也许充满了各种声音的描写，像清晨鸟儿叽叽喳喳的叫声，马路上汽车呼啸而过的声音，哇，那一定是一种很独特的视角。
再说说哑巴呢。
哑巴不能说话，他们的表达都在心里，在手上的动作里。
我想啊，如果哑巴写作文，那可能会是一幅幅生动的画面，就像漫画一样。
他们可能会用很多形象的比喻来描述事物，因为他们不能用嘴巴说，就只能把那些画面在脑海里刻画得更加细致，然后用文字呈现出来。
我记得我认识一个朋友，他就特别擅长用画面感来写作，他说他就想象自己是一个哑巴，只能靠画面来传达情感。
嗯，我觉得这挺酷的。
不过呢，我这想法也不一定对哈，我有时候就是这样，想法跳来跳去的。
就像我刚刚说的盲人写作文靠听觉触觉，哑巴靠画面感，也许还有其他很多的方式呢。
咱再扯点行业里的事儿。
我听说啊，以前有个很有名的作家，他就特别喜欢挑战这种特殊视角的写作。
他为了写好关于盲人的故事，还专门去盲人学校体验生活呢。
哇，这可真是敬业啊。
不像现在有些年轻的写手，就坐在电脑前瞎编乱造，哼。
我自己呢，随着在这个行业里待的时间越来越长，我对写作的看法也一直在变。
以前我觉得只要文字华丽就好，现在我觉得能打动人心才是最重要的。
就像写盲人和哑巴作文，如果只是堆砌一些辞藻，没有真正去理解他们的内心世界，那这作文肯定是失败的。
我突然又想到一个事儿。
我有一次参加一个写作研讨会，有个人就提出了一个很新奇的观点。
盲人的作文600字7篇
盲人的作文600字在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的盲人的作文600字7篇，欢迎大家分享。
盲人的作文600字篇1我有许多痛苦的经历，但今天做盲人的感受让我终生难忘。
今天中午，阳光灿烂。
我迈着轻快的步伐去小哈佛教育。
到后没多久就上课了。
上的是活动课，老师让我们体验“盲人”和“哑巴”过障碍。
大家听到后都咧开嘴笑了。
游戏规则是：1。
两个人一组，一个人当“哑巴”，一个人当“盲人”。
2。
过障碍的时候，“哑巴”不能说话，盲人看不见，两人相互配合通过重重障碍。
3。
不能碰到障碍。
轮到我们组了，胡雪冰先当盲人。
老师用红领巾把她的眼睛蒙住了。
我以为很简单，很容易的。
于是我就自信满满地开始帮搭档过障碍，可没想到我们没前进多少，就把一个障碍物推动，理所当然就输了。
我心想：如果我是盲人就一定赢，因为这些障碍早就记在我心里，不过是绕个弯儿，迈个腿的事儿嘛，早知道就我当盲人了！好想再玩一局啊，但是我们输了，所以只能等到最后。
还好时间过得飞快，很快又到我们了。
此时，我大胆地说：“我要当盲人！”老师把我的眼睛蒙住了！呀，怎么什么都看不见了？糟了，糟了！早知道我就不当盲人了，等会儿碰到障碍物很痛的！我心里不安地想着，既后悔，又紧张！这时，胡雪冰拉着我往左边移了一下，我跟着她往前挪了一点儿，感受到同伴的喜悦，我知道我们成功过了这个障碍。
于是，我开始放松，胡雪冰将我推了推，我便往墙边靠去，她又偷偷在我耳旁吹了口热气。
热气代表什么？干嘛吹热气？因为不明白，所以我也就顾着自己往前走，结果，我腿上好像扯到了什么，“砰”地一声，一张凳子直接倒在地上！“输了！输了！”我输了，摘下红领巾，看着搭档我顿时觉得尴尬不已！而面前那么多障碍：凳子、水桶、绳子……密密麻麻的，太可怕了！今天，虽然我没赢，但我却知道了一个盲人是多么痛苦，懂得了那些残疾人是多么不容易，生活中，我们应该更加关心他们！盲人的作文600字篇2俗话说，心诚则灵，所闻所见，只要跟随自己的内心行走，那才是最真实的。
【四年级】瞎子和哑巴
【四年级】瞎子和哑巴在一个小村庄里，住着一个瞎子和一个哑巴。
瞎子名叫小明，哑巴名叫小红。
他们虽然有点残疾，但是却是村里最善良和乐观的人。
小明是一个非常有才华的音乐家。
尽管他看不见，但他却能用身体感受到世界的美好。
每天，他都会唱歌给大家听，他的歌声让人心情愉快，他的音乐让人感到幸福。
小红是一个非常勤劳和善良的人。
虽然他不能说话，但他却会用手势和眼神来表达自己的想法。
他会帮助村里的老人和孩子们干活，照顾动物和植物。
他总是默默地付出，从来没有向任何人要求过回报。
小明和小红是无话不谈的好朋友。
虽然他们不能用语言交流，但他们却能从彼此的眼神中读懂对方的心声。
他们彼此给予支持和鼓励，让彼此更加坚强。
一天，小村庄里来了一位旅行者。
他是一个非常聪明和有学问的人。
他听说了小明和小红的事迹后，非常想见见他们。
他想知道，一个瞎子和一个哑巴是如何相互扶持和生活的。
旅行者来到小明和小红的家中，看到了他们的生活方式后，非常感动。
他向小明和小红问道：“你们怎么能够如此乐观和坚强呢？”小明微笑着回答：“尽管我看不见，但我能感受到世界的美好。
我喜欢唱歌，喜欢与大家分享我的音乐。
当我唱歌时，我感到快乐和幸福。
”小红用手势表示：“虽然我不能说话，但我可以用眼神来表达自己的想法。
我喜欢帮助别人，喜欢为他们分忧解难。
当我看到他们因我的帮助而幸福时，我感到快乐和满足。
”旅行者听完他们的回答后，感叹道：“你们真是令人敬佩的人！你们相互扶持，共同度过了许多困难和挑战。
你们的坚持和乐观的精神，给了我很大的启发。
”小明和小红微笑着说道：“我们相信，只要我们坚持做自己喜欢的事情，并乐观面对生活中的困难，就一定能够战胜一切。
我们希望自己的故事能够鼓励更多的人勇敢面对生活的挑战。
”旅行者深深地感受到了小明和小红身上散发出的正能量和乐观精神。
他决定把他们的故事传扬出去，让更多的人知道他们的力量和坚持。
从此以后，小明和小红的故事广为流传。
他们成为了大家心目中的英雄。
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盲人与哑巴小学作文
今天的金笔作文课是一节活动课，老师给我们准备了一个好玩的游戏，名字叫“盲人与哑巴”。
这个游戏主要是为了锻炼同学们的合作能力。
游戏就要开始了，我们把桌子都推到了教室的两边，然后老师把凳子摆在中间，作为障碍。
然后再把绳子绑在凳子上，把纸杯和花都放在地上，一切都准备好后，老师就对我们说：“游戏规则是：两个人为一组，一个人当盲人，一个人当哑巴。
盲人要把眼睛蒙上，哑巴要用胶带把嘴巴粘住。
然后哑巴领着盲人穿过障碍物，到达教室后边。
在走的时候不能碰到凳子，如果碰到纸杯要把纸杯放到凳子上；如果碰到花就要把花捡起放到盲人的手里。
”
游戏开始了，大家都很紧张，我看见前面的好几组都已经出发了，最后终于轮到了我。
我和郭佳辉是一组，本来是我当哑巴，但是他说不想当盲人了，我只好给老师说我们要换角色。
然后老师就给我蒙上了眼睛，给郭佳辉把嘴巴粘住了。
万事俱备，我们就出发了。
虽然我看不见东西，但是我好像能感觉到前面有东西阻挡我前行，他带着我走到了一个绳子前面，我的腿触到了有东西羁绊便不敢乱动了，他就把我的腿抬起来，我就知道要跨过绳子，然后我们继续往前走，我感觉自己碰到了一个凳子，还发出了很小的`声音，幸好老师没有听见，观众也没有听见，我们也不想再重新返回到起点了，所以就一直向教室后面走，他不时地给我手里塞花，我的手里都有三朵花了，我捧着花到达了终点。
摘下面具，心情惬意。
通过这个游戏后，我知道了以后做什么事都要团结，如果不团结，就什么事也做不好。
今天的金笔课堂上，老师带领我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“盲人与哑巴”。
游戏规则很简单：把全班同学分成两队，一队男生，一队女生，然后抽签决定盲人和哑巴。
哑巴帮助盲人越过脚下的障碍，并把散落在地上的纸花捡起来给盲人，最终顺利到达终点就算赢，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能从起点开始，再来一次。
我们把桌子推到教室两旁，拿绳子把一些凳子拴在一起，作为障碍，在拿一些杯子放在地上，提高难度。
一切准备就绪，游戏开始了，我和另外一个女同学是一组，恰巧我们也是第一组。
只见老师用条形的宣传单把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂乱摸，似乎要找到一个可靠的同伴。
刚把“包装”好，老师又以飞快的速度撕下一块胶布，贴到我的嘴上，我就说不出话了。
我们手挽着手出发了。
他看不见，就伸直手臂到处摸，我只能小心翼翼的扶着她。
我和她走一步摔一跤，不是她把我的脚踩了，就是我把她的腿碰了。
突然，一条障碍线绳挡住了我们前进的道路，这可怎么办呢？如果碰到凳子，我们就得重来。
于是，我蹲下身，抬起她的右脚，轻盈地迈过绳子。
她也很听话，一动不动地等着我去抬起她的另一只脚。
在路上，我们还捡了两朵纸花，四个杯子，齐心协力，最后总算是到了终点。
第二组是一组男生，他们配合得非常差，一个向左走，一个向右走，最后，哑巴把盲人拉倒在地，盲人看不见，跪在地上像拜佛一样地跪拜。
哑巴忙把盲人一把拽起来，灰头土脸的返回起点。
这个游戏使我懂得了团结才是力量，只有团结才能取得最后的胜利。
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