人教版六年级英语上册第六单元知识点归纳及复习题

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(完整版)人教版六年级英语上册各单元知识点汇总

人教版六年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 How do you go to school？一、重点短语：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules交通规则go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型：1.How do you go to school？你怎么去上学？ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。

有时候骑自行车去。

3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。

三、重点语法：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。

这里的ways一定要用复数。

因为there are是There be句型的复数形式。

2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。

4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。

5、USA 和US 都是美国的意思。

另外America也是美国的意思。

6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。

）7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How doeshe/she…go to …？8、反义词：get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的）because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的）9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turn left向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east东west西next to靠近、与……。

人教版六年级英语上册unit 6知识点归纳(附练习)

Unit 6 How do you feel？Part A一、主要词汇①形容词：angry生气的afraid害怕的ill生病的worried担心的happy高兴的二、课文导入AHey, let’s have some popcorn.Yum! I ’m so happy. I love popcorn！Here you are.【1】I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】Hey, where is my popcorn?Yum! It was so good.What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share!Mum, if I feel angry, what should I do?【4】Well，first，take a deep breath.【5】Then you should count to ten.After that...?After that, you won’t feel so angry.Mum, I feel ill. Should I count to ten，too？No，dear，you should see a doctor.1、Here you are！给你！这是一个部分倒装的句子。

当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。

①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语+ 谓语动词”部分倒装结构。

例句：Here we are！我们到了！Away he went！他离开了！②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。

例句：Here comes the bus！公共汽车来了There goes Mike！麦克走去那边了2、wait 等待；wait for sb/sth 等待某人/某物3、How could you eat all the popcorn？！你怎么能吃光所有的爆米花？！特殊疑问代词how：如何（方式），怎样（感受），怎么可以（质问）Could是can的过去式这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型为：how could + sb + 动词原形+ 其他？；该句型意为“某人怎么能做某事呢？”，用于表示震惊、强烈反感或愤怒。

人教版小学英语六年级上unit1~unit6知识点归纳及练习

Book6 A Unit 1 How Do You Go There ?一．知识点归纳（一）、词汇bike ( 自行车乘坐)公共汽车（脚）火车（怎样）飞机（上学）轮船)地铁) （交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）fifth 第五 remember 记住 find 找到difference 不同 same 相同的 every 每个所有的三会 country 国家 mean 意思是 drive 驾驶right 右边的 side 边 England 英国Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的if 如果 must 必须（二）、重点句型① 询问交通方式用疑问代词how⏹ —— How do you go to school ? 你怎样去上学？—— I go to school on foot . 我走路去上学。

⏹ —— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。

—— I go by plane . 我坐飞机去。

⏹ —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？—— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。

② 询问地点，用疑问代词where⏹—— Where is your home ? 你家在哪里？ —— It’s near the post office . 在邮局旁边。

⏹ —— Where are the teachers ? 老师们在哪儿？—— They are in th e teacher’s office . 在老师的办公室。

③ 问路⏹ —— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园？—— You can go by the No.1 bus. You can take the No .1 bus .④ 交通规则(traffic rules )⏹Stop at a red light . 红灯停 ⏹Wait at a yellow light . 黄灯停 ⏹Go at a green light . 绿灯行 ⏹In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。

人教版六年级英语上册unit6知识点归纳附练习

人教版六年级英语上册unit6知识点归纳附练习人教版六年级英语上册Unit 6知识点归纳附练习Unit 6的主要内容是有关"Jobs"（职业）的学习。

本单元主要涉及到职业的名称、与职业相关的动词和句型以及相关练习。

在本文中，我们将对Unit 6中的重要知识点进行归纳总结，并附上练习题。

一、职业的名称1. doctor - 医生2. nurse - 护士3. teacher - 教师4. farmer - 农民5. driver - 司机6. cook - 厨师7. police officer - 警察8. firefighter - 消防员9. musician - 音乐家10. artist - 艺术家二、与职业相关的动词和句型1. be - 是/在- I am a teacher. 我是一名教师。

- He is a doctor. 他是一名医生。

2. like - 喜欢- I like playing the piano. 我喜欢弹钢琴。

- She likes cooking. 她喜欢烹饪。

3. help - 帮助- Doctors help sick people. 医生帮助生病的人。

- Firefighters help people in danger. 消防员帮助处于危险中的人。

4. can - 能/可以- I can play the guitar. 我会弹吉他。

- She can drive a car. 她会开车。

5. want to - 想要- I want to be a teacher. 我想成为一名教师。

- He wants to be a musician. 他想成为一名音乐家。

三、练习题1. 选择正确的职业名称填空。

a) Someone who plays the piano is a ________.b) Someone who helps sick people is a ________.c) Someone who drives a car is a ________.d) Someone who cooks in a restaurant is a ________.e) Someone who catches thieves is a ________.2. 选择正确的动词填空。

人教版PEP英语六年级上册各单元知识点归纳

人教版PEP英语六年级上册各单元知识点归纳最新人教版PEP英语六年级上册各单元知识点归纳Unit 1 How can I get there?一、核心词汇1.名词: XXXcrossing十字路口2.动词: turn转弯3.副词: left左right右straight笔直地4.短语: post office邮局二、了解词汇1.名词: XXX先生restaurant餐馆pizza比萨饼street大街;街道GPS全球(卫星)定位系统feature特点2.动词: ask问get到达gave(give的过去式)提供;交给follow跟着tell告诉3.形容词: interesting有趣的Italian意大利的far较远的三、核心句型1.—Where is the cinema?电影院在哪儿?—It’snext to the bookstore.紧挨着书店。

2. How can we get there?我们怎么到那儿?3. XXX left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。

然后到XXX右转。

注意:要注意介词的固定搭配。

XXX left/right at the…到……左/右转。

Get off at the…在……下车。

It’son the left/right.在左/右边。

XXX直走……分钟。

It’XXX北边。

It’sfar from the…距离……远。

四、了解句型1. Is there a…?……有……吗?拓展: there be句型(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be动词+名词+介词短语+其他.”XXX.椅子下面有一个足球。

(2)there be句型有一个紧张准绳——就近准绳。

意义是be动词后的第一个物某人是单数或不可数名词, be动词就用is;是复数就用are。

There is a boy, a girl and two women in the house.房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。

六年级上册英语第六单元知识点归纳

六年级上册英语第六单元知识点归纳一、语法1. 一般现在时1) 一般现在时的构成2) 一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构3) 一般现在时的特殊疑问句的结构2. 可数名词单数和复数形式1) 可数名词单数和复数形式的变化规则2) 特殊的名词复数形式变化规则3. 频度副词的使用1) 常见的频度副词及其在句中的位置2) 频度副词与一般现在时的搭配二、词汇1. 关于家庭成员的词汇1) 父母、祖父母、兄弟姐妹等家庭成员的英文表达2) 家庭成员的关系称谓的英文表达2. 日常活动词汇1) 吃饭、睡觉、上学等日常活动的英文表达2) 描写日常活动的形容词和副词的英文表达3. 交通工具词汇1) 自行车、公共汽车、出租车等交通工具的英文表达2) 表达乘坐交通工具的动词短语三、对话1. 家庭成员的自我介绍1) 介绍自己的家庭成员及其职业2) 询问他人家庭成员情况并作出回应2. 日常活动的询问和回答1) 询问他人的日常活动安排2) 回答他人关于日常活动安排的提问3. 交通工具的使用1) 问询他人乘坐何种交通工具2) 回答他人关于乘坐交通工具的问题四、阅读理解1. 阅读短文并回答问题1) 掌握阅读短文中常见的语言表达方式2) 能够根据短文内容回答相关问题2. 阅读对话并完成句子1) 能够理解对话中人物之间的交流2) 能够根据对话内容填写相关句子的空白部分五、作文1. 描写家庭成员和日常活动1) 利用所学知识，描述自己的家庭成员及其日常活动2) 运用一般现在时和相关词汇，完成一篇简短的作文结语六年级上册英语第六单元主要涵盖了一般现在时的语法知识、家庭成员、日常活动和交通工具等词汇，通过对话和阅读理解的练习加深了学生对这些知识的理解和运用能力。

希望同学们能够通过学习，巩固所学知识，提高英语口语和写作能力。

六年级上册英语第六单元知识点归纳一、语法1. 一般现在时1) 一般现在时的构成2) 一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构3) 一般现在时的特殊疑问句的结构4) 句子中的第三人称单数动词变化规则2. 可数名词单数和复数形式1) 可数名词单数和复数形式的变化规则2) 特殊的名词复数形式变化规则3) 不规则名词复数形式变化规则3. 频度副词的使用1) 常见的频度副词及其在句中的位置2) 频度副词与一般现在时的搭配3) 频度副词在句子中的位置及其对句子的影响二、词汇1. 关于家庭成员的词汇1) 父母、祖父母、兄弟姐妹等家庭成员的英文表达2) 家庭成员的关系称谓的英文表达3) 家庭成员的描述性词汇2. 日常活动词汇1) 吃饭、睡觉、上学等日常活动的英文表达2) 描写日常活动的形容词和副词的英文表达3) 表达日常活动频率的词汇3. 交通工具词汇1) 自行车、公共汽车、出租车等交通工具的英文表达2) 表达乘坐交通工具的动词短语3) 描述交通工具特征和用途的词汇三、对话1. 家庭成员的自我介绍1) 介绍自己的家庭成员及其职业2) 询问他人家庭成员情况并作出回应3) 描述家庭成员的特征和喜好2. 日常活动的询问和回答1) 询问他人的日常活动安排2) 回答他人关于日常活动安排的提问3) 表达对日常活动的看法和喜好3. 交通工具的使用1) 问询他人乘坐何种交通工具2) 回答他人关于乘坐交通工具的问题3) 描述自己喜欢的交通工具及其原因四、阅读理解1. 阅读短文并回答问题1) 掌握阅读短文中常见的语言表达方式2) 能够根据短文内容回答相关问题3) 分析短文中的人物关系和情节发展2. 阅读对话并完成句子1) 能够理解对话中人物之间的交流2) 能够根据对话内容填写相关句子的空白部分3) 阅读对话并理解对话背后的含义和情境五、作文1. 描写家庭成员和日常活动1) 利用所学知识，描述自己的家庭成员及其日常活动2) 运用一般现在时和相关词汇，完成一篇简短的作文3) 通过对家庭成员和日常活动的作文，培养学生的描述和表达能力2. 书信或日记的写作1) 写一封书信或日记，描述自己一天的日常活动2) 运用一般现在时态和相关词汇，描述事件的发生和感受3) 通过写信或日记，培养学生书面表达能力和情感表达能力结语六年级上册英语第六单元主要涵盖了一般现在时的语法知识、家庭成员、日常活动和交通工具等词汇，通过对话和阅读理解的练习加深了学生对这些知识的理解和运用能力。

人教版六年级英语上册第六单元知识点归纳及复习题

人教版六年级英语上册第六单元知识点归纳及复习题Unit 6: How Do You Feel?Part AVocabulary:1.Adjectives: angry。

afraid。

ill。

worried。

happyn:A:Hey。

let's have some popcorn."Yum。

I'm so happy。

I love popcorn!"Here you are。

I'll go and get some drinks。

Wait for me."Hey。

where is my popcorn?"Yum。

It was so good."What。

How could you eat all the popcorn。

We should share!"Mum。

if I feel angry。

what should I do?"Well。

first。

take a deep breath。

Then you should count to ten."After that。

"After that。

XXX."Mum。

I XXX I count to ten。

too?"No。

dear。

you should see a doctor."1."Here you are!" is a partially XXX with a n adverb such as "here," "there," or "away," and the verb is "be," "come," or "go,"the XXX.In an inverted sentence。

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Unit 6 How do you feel？Part A一、主要词汇①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的happy高兴的二、课文导入AHey, let’s have some popcorn.Yum! I ’m so happy. I love popcorn！Here you are.【1】 I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】Hey, where is my popcorn?Yum! It was so good.What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share!Mum, if I feel angry, what should I do?【4】Well，first，take a deep breath.【5】Then you should count to ten.After that...?After that, you won’t feel so angry.Mum, I feel ill. Should I count to ten，too？No，dear，you should see a doctor.1、Here you are！给你！这是一个部分倒装的句子。

当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。

①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词”部分倒装结构。

例句：Here we are！我们到了！Away he went！他离开了！②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。

例句：Here comes the bus！公共汽车来了There goes Mike！麦克走去那边了2、wait 等待； wait for sb/sth 等待某人/某物3、How could you eat all the popcorn？！你怎么能吃光所有的爆米花？！特殊疑问代词how：如何（方式），怎样（感受），怎么可以（质问） Could是can的过去式这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型为：how could + sb + 动词原形 + 其他？；该句型意为“某人怎么能做某事呢？”，用于表示震惊、强烈反感或愤怒。

其中could也可以换为can。

How can you say that？你怎么可以说那样的话？！How can you eat up my apples？你怎么可以吃光我的苹果？！4、If I feel angry, what should I do?If，意为“如果......”Feel angry, “感觉是生气的/感觉很生气”Feel 是连系动词，连系动词兼有be动词和行为动词的双重性质。

一方面连系动词后面和be动词一样，后要跟形容词作表语；另一方面，如果要将含有连系动词的句子改为疑问句或否定句，改法与含有行为动词的2类句子一样！I feel ill 我感觉是生病的/ 我感觉生病了！I don’t feel ill 我没感觉生病！Do you feel ill？你感觉生病了吗？What should I do？我应该做什么？5、Well，first，take a deep breath.Well，常用在英语句子开头，无具体意思，相当于一个语气词！First，意为“第一”，是one的序数词，“第一”经常引申为“首先”的意思，表示句子里的谓语动作是最先/第一个做的！Let ’s clean the bedroom first！让我们首先来打扫房间！BSam：What’s this cartoon about?【1】Saran：It ’s about a cat. The cat is a police officer.Sam：He chases the mice. They’re afraid of 【2】him.Saran：Why?Sam：Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with【3】them.Saran：Maybe our cat is chasing a mouse now!【4】1、What’s this cartoon about?About，介词，意为“关于......的”.I want to see a film about space travel我想看一部太空旅行的电影Be about sth，“是关于......的”划线部分提问：It is about a cat.What is it about?2、be afraid of... 对...是很害怕的；害怕......Children are always afraid of ghost.The mice are afraid of cats3、be angry with... 对...是很生气的；生....的气Because Mike doesn’t finish homework，the teacher is angry with him. She is angry with me4、Maybe our cat is chasing a mouse now!Maybe，意为“也许......”, 一般放在句首；Be+动词ing，表示“正在做......”；Sarah is watching TV in the living roomMike is reading bookstore in the study巩固练习一、单词1、生气的_________2、害怕的_________3、担心的____________4、穿____________5、深的___________6、呼吸____________7、受伤__________ 8、觉得感到_________ 9、担心____________10、陷住_____ 1 1、拉拽_______ 12、有病的____________13、mouse（复数）____________ 14、hurt（过去式）____________二、词组1、看病____________2、深深吸一口气____________3、数到十____________4、害怕___________5、过来____________6、下一次____________7、wear warm clothes____________8、do more exercise____________9、感到生气____________三、选择题( )1.What’s the cat doing ? He is __________the__________.A. chase mousesB. chasing miceC.chases mousse( )2.Look! How__________he students are on the playground!A.illB. tiredC. happy( )3.What’s__________with you?A. sadB. illC. wrong( )4. Don’t__________.I will help you.A.wrongB. happyC. Worry( )5.Sarah feels ill. She should ________this morning.A. eat some fruitB.go to schoolC.see the doctor( )6.How ________ Sara feel?A. doB.doesC. did( )7. __________are you going?A. WhereB. WhatC. where( )8. We__________ alw ays be nice to each other.A. shouldB. wouldC. will( )9. My uncle is a fisherman.He works__________sea.A.inB. atC. on( )10. My mother is angry__________me.A. forB. ofC. with四、按要求完成下列各题1.The cat______ ______ ______him. 这只猫很生他的气。

2. I’m afraid of seeing a doctor. What should I do ?You should ____ ___ ___ ____(深呼吸)and _____ to _____.（数到十）3. His mother works in a hospital.(改为否定句)_________________________________________4. He feels happy. (就划线部分提问)_________________________________________5.Amy feels angry.(改为一般疑问句，并做肯定回答)_________________________________________6、______ could you ______all the popcorn？！We should ______ !你怎么把所有的爆米花都吃了，我们应该分享的。

五、把相应的答句的序号填写在问句的括号内1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.2. ( )What should I do? B. He is a businessman.3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.5. ( )Does he live in Beijing? E.It’s next to the books tore.六、连词成句1.talking ,are ,they, about ,books ,science___________________________________________2 go, the, to ,can, zoo ,time, next ,we___________________________________________3.shall, to ,go, the ,today, cinema, we__________________________________________4. worried, the, are, Amy, and, dog___________________________________________5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on.___________________________________________七、阅读理解I’m happy today. Beacause I have no les sens on Saturdays. I get up very late. When I wash my face,it is about ten o'clock. So I have no time for my breakfast. My mother is not happy.She think it’s not heathy for me.I have chicken and rice for lunch.After that,I go to the park with my parents. It takes us about ten minutes to get there by bi ke. There are many people in the park. There isa big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boatingwith their parents. I like boating very much. I want to boat, too. We have a good time there. How happy we are!( )1. I 'm boating in the park with my ______.A.good friendsB.father and motherC.classmatesD.teachers( )2. I often ______ on Saturdays.A. go to schoolB. get up earlyC. get up lateD. go to bed late( )3. On Saturdays, there are _______ people in the park.A. muchB.very muchC.a littleD.lots of( )4. I like ______ very much.A.playing basketballB.boatsC.swimmingD.boating( )5. I have no lessons ______.A.every dayB.todayC. on SundayD. todayPart B一、主要词组See a doctor看医生 do more exercise 做更多的运动Wear warm clothes穿暖和的衣服 take a deep breath深呼吸Count to ten数到十二、课文导入Mum：Sarah，Sam，come here【1】，please.Sarah：What’s wrong？【2】Mum：Your father is ill.He should see a doctor this morning, so we can’t go to the zoo today.Sam：Oh, no！Mum：Don’t be sad.【3】We can go next time.【4】Sam：How does Dad feel now？【5】Mum：Not well.Let’s go to the hospital!1、come here，“来这里”，反义词：go there “去那边”2、What ’s wrong？直译：“什么是错的，有问题的？”引申：“怎么了？/ 有什么问题？”它常用来询问对方所遇到的不开心或麻烦的事，也是医生或者护士询问病人病情时常用的句型。

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