【人教版】六年级下册数学总复习导学案
六年级数学导学案授课人：授课时间：课题：数的认识（一）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。
2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。
3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。
【学习重点】系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。
【知识链接】一、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。
二、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说小数的分类？什么是循环小数？【自主学习】1、分数可以分为（）分数和（）分数，真分数（）1，假分数（）1.教师复备栏或学生笔记栏2、2的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分25数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。
3、（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。
2.94里面有（ ）个百分之一。
4、（1）读出下面各数。
52000803100读作： 73008004读作： 0.0034读作：（2）写出下面各数：五万六千三百四十二 四十又十二分之七5、把84000000写成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。
6、比较下面两个数的大小。
－7○ －5 1.5○ 0○－1.5 －3.5○3.5 52○4919 ○ ○ 987○897 3.02519133445○3.25六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：、课本第79页练习十三7—9题。
六年级数学导学案授课人： 授课时间： 姓名： 课题：数的运算（一） 课型 ：复习课 课时：1课时【学习目标】1、进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能力。
2、综合运用所学知识和技能解决问题。
【学习重点】正确、熟练地进行四则计算。
【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。
【知识链接】一、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。
二、说说四则运算的计算方法。
1、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把（ ）对齐；小数加减时，要注意把（ ）对齐；分数加减时，要注意当( )相同时，才能直接相加减。
2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。
三、说说四则运算各部分之间的关系。
一个加数= 被减数= 减数= 一个因数=被除数= 除数=四、说说四则混合运算的运算顺序。
教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】1、计算下面各题。
（0.75—）×(+) ×3÷×3116191325250.5×[5÷(—)]1578116375+450÷18×25 0.6 ÷[×（4—4.2×）] 1.9—65571.9×（1.9—1.9 ）2、列式计算。
温馨提示：a ÷b 可以读作：①a 除以b ② b 除a ③a 被b 除 ④b 去除a(1)一个数的比160的25%多2，这个数是多少？25(2)一个数的是21，这个数的是多少？1357(3)用 去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，结果是多34少？（4）0.8与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？【合作探究】六年级数学导学案授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：简便运算 课型 ：复习课 课时：1课时【学习目标】1．我能通过复习，能自主总结小学阶段的简便算法，进一步熟练掌握运算定律。
2、我能进一步理解算法多样化，形成较好的简算策略，并能灵活应用简便算法计算。
【学习重点】正确、熟练地进行简便计算。
【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。
【知识链接】一、说说学过的运算定律，并用字母来表示下面的运算定律。
（1）加法交换律： （2）加法结合律：（3）乘法交换律： （4）乘法结合律：（5）乘法分配律： （6）除法的性质：（7）减法的性质：【自主学习】二、用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。
（1）8— — — （2）786÷12.5÷8415415715教师复备栏或学生笔记栏（3） +2.25++8.757231623（4）4.7×+1.3÷3 （5） ×(+)+ （6）（13125563445++ ）÷131416124(7) 32×99.9(8)12.5×102 （9）39×1738（10）25××× （11）÷+÷（12）892598725415254125×32【合作探究】1、讨论自主学习中存在的问题。
2、先独立完成，再合作交流。
（1） ÷8+×+0.125（2）2757181880×199.9—1999×187.9（3）2.73—— +7.27 （4）811311(+)×19×171192171.8×+7.2×25%+0.25六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：课题：解决问题课型：复习课课时：教师复备栏或学生笔记栏1课时【学习目标】1．通过复习，我能进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。
2、我能通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。
【学习重点】通过复习，进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量关系的方法。
【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。
【知识链接】说说解答应用题有哪些步骤？【自主学习】一、解答下面的应用题。
1、时新手表厂原计划25天生产10000只手表，实际每天生产了500只。
实际比计划提前几天完成生产任务？2、时新手表厂原计划25天生产10000只手表，实际比计划提前5天完成任务。
实际每天生产多少只手表？3、某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。
这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。
这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？【合作探究】讨论并总结自主学习中存在的问题。
六年级数学导学案授课人：蔡松奎授课时间：姓名：课题：解决问题（2）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1．通过复习我能进一步掌握分数应用题的解答方法，并能正确熟练地解答分数应用题。
2、我能养成自主探究的能力和合作、交流的意识和习惯。
【学习重点】教师复备栏或学生笔记栏二、下面各题只列式不计算。
原有油多少千克？这只桶能装油多少千克？六年级数学导学案授课人： 授课时间： 姓名： 课题：式与方程 课型 ：复习课 课时：1课时【学习目标】1加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。
2、会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
3、加深对方程意义的理解，会解简易方程。
4、通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。
【学习重点】1、用字母表示数和解简易方程。
2、通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。
【学法指导】通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。
【知识链接】1、用字母表示数。
（1）说一说用字母表示数的作用和意义。
（2）说一说你会用字母表示什么？【自主学习】1、比x 多5的数是（ ），比m 少3的数是（ ），4个b 相加的和是（ ），a 的3倍是（ ），3个a 相乘的积是（ ），a 的是（ ）。
132、食堂有一批煤，每天烧去x 吨，烧了a 天以后还有12.8吨，这批煤有（ ）吨。
3、三角形的面积是s 平方厘米，高是h 厘米，底是（ ）厘米。
教师复备栏或学生笔记栏六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：课题：数与代数之（常见的量）课型：练习课课时：1课时【学习目标】1、通过常见的量相关知识的情境激活和有序梳理，牢固掌握“量”的单位，并灵活进行“量”的应用。
2、在整理知识点的过程中，培养初步的整理归纳的能力。
3、在感知1分钟的时间的过程，渗透珍惜时间的观念。
【学习重点】整理归纳常见的量【知识链接】我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？【学法指导】先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，应当先提出小组合作分类整理的要求，并让小组代表说说打算分成哪几类？怎样分工合作。
可将长度、面积、体积、容积这四种量分别集中在一起，以便于比较。
并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。
【自主学习】（一）交流整理情况。
要求：1、说一说自己的整理情况。
（整理的是什么计量单位；教师复备栏或学生笔记栏（3）边长4厘米的正方形，它的面积和周长相等。
（）六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：课题：比和比例（1）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1、我能通过复习进一步理解比和比例的意义及基本性质，能够正确、迅速地化简比和求比值。
2、进一步理解掌握比和分数，除法的关系。
能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。
【学习重点】1、能够正确、迅速地化简比和求比值。
2、能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。
【知识链接】【学法指导】回忆所学内容，进行知识梳理【自主学习】1、整理比和比例的意义及性质比比例意义各部分名称基本性质2、比和分数，除法有什么关系比前项比号后项比值分数除法3、比-比例的基本性质的用处。
教师复备栏或学生笔记栏比的基本性质有什么作用？4、（1）求比值:: 267865910（2）化简比：4 ：0.12 ：2 : 5224687521105、比较求比值和化简比的联系和区别:一般方法结果求比值化简比6、求比例尺。
一条绿化带350米，在平面图上用7厘米的线段表示。
这幅图纸的比例尺是多少？7、求实际距离。
在比例尺1:8000000的地图上，量的A 地到B 地的距离是5厘米，求两地AB 的实际距离。
【合作探究】1 小组长带领小组成员，交流每个组员的自学成果。
2 小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。
3 对于本组出现的问题，请用笔画出。
【整理学案】通过这节课的复习，你又哪些收获？【达标测评】完成练习十七第1、2题。
六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：课题：比和比例（2）课型：复习课课时：1课时【学习目标】1、我能理解正、反比例的意义；2、能正确判断两种量是否成正比例或反比例；3、能熟练地运用比例来解决有关问题。
【学习重点】掌握正、反比例的意义。
【知识链接】正、反比例的意义：1、你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的？正比例：①两种的量；②其中一种量增加（或减少），另一种量也；③两种量的一定。
期末复习(导学案)六年级下册数学人教版
期末复习（导学案）六年级下册数学人教版一、前言随着本学期的临近尾声，六年级下册数学的学习也进入了关键阶段。
为了帮助同学们更好地巩固所学知识，为期末考试做好充分准备，我们特别制定了这份导学案。
本导学案以人教版六年级下册数学教材为依据，梳理了本学期的主要知识点和重难点，旨在帮助同学们系统地复习，提高学习效率。
二、复习目标1. 巩固和掌握本学期所学的基本知识和技能。
2. 提高解决实际问题的能力，能运用所学知识解决生活中的数学问题。
3. 培养良好的学习习惯和思维习惯，提高自主学习能力。
4. 提前适应期末考试的形式和要求，增强应试能力。
三、复习内容1. 数的运算（1）分数的乘除法（2）百分数的应用（3）数的互化（4）比和比例2. 位置与图形（1）方向与位置（2）平面图形的认识与测量（3）立体图形的认识与测量（4）图形的运动3. 统计与概率（1）数据的收集、整理与描述（2）数据的分析（3）事件的确定性与不确定性四、复习方法1. 自主学习：根据导学案，自主复习所学知识，查漏补缺。
2. 合作学习：与同学互相讨论，共同解决疑难问题，提高复习效果。
3. 练习巩固：完成课后习题和复习题，巩固所学知识。
4. 模拟测试：进行模拟测试，检验复习效果，适应考试环境。
五、复习进度安排1. 第一周：数的运算（1）-（3）2. 第二周：数的运算（4）、位置与图形（1）-（3）3. 第三周：位置与图形（4）、统计与概率（1）-（2）4. 第四周：统计与概率（3）、综合复习与模拟测试六、复习建议1. 制定合理的复习计划，保证每天有足够的时间进行复习。
2. 注重基础知识的学习，打牢基础。
3. 做好笔记，总结归纳易错点和重难点。
4. 积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。
5. 保持良好的作息，保证充足的睡眠和休息。
七、结语期末复习是学习过程中的重要环节，希望同学们能够认真对待，充分利用导学案，提高复习效率。
相信在大家的努力下，我们一定能够取得优异的期末考试成绩，为本学期的学习画上一个圆满的句号。
人教版小学六年级数学下册导学案全册
第1课时认识负数第2课时用数轴表示正负数编写人贾经蓉第3课时负数练习编写人贾经蓉、我会应用。
1）下表是小海家7月份1—3日家庭收支情况，请用学过的正负数知识补充完整。
日期摘要支出（元）余额（元）上月结余1800元——+1800第二单元百分数第1课时折扣问题编写人贾经蓉2、（1）打完折后，每种面包多少元？（2）晚8：00后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样买？、少年服饰专卖店换季促销，每件半袖原价50元，现在八折销售。
小林买了三件，一共花了多少钱？这个玩具原价多少钱?、比比看谁能争当理财小能手。
）有两家商店卖同款“米奇书包”,却打着不同的招牌:A店店九折。
如果是你,会上哪家店买?为什么?）两家店同款“米奇书包”的原价A店:100元;B店:80元,再次选择,你会怎么选?）那你受到了什么启发吗?第二单元百分数第2课时成数编写人贾经蓉第二单元百分数第3课时税率编写人贾经蓉、什么是应纳税额?什么是税率?自学P10相关内容后回答。
【合作互助学】、自学课本9页，完成下列题目：①我知道的纳税项目有（）、（）、（）每个公民都有依法纳税的义务。
②说说怎样求税率？怎样求应纳税额？请举例说明。
第二单元百分数第4课时利率编写人贾经蓉你知道怎样计算利息吗？利息的多少与哪些因素有关？【合作互助学】第二单元百分数第5课时解决问题编写人贾经蓉【合作互助学】例5、某品牌的裙子搞促销活动，在商场按“满100 元减230 元的这种品牌的裙子。
（1）在A、B 两个商场买，各应付多少钱？第二单元百分数第1课时圆柱的认识编写人张燕华第2课时圆柱的表面积编写人张燕华第3课时“圆柱的表面积”练习编写人张燕华第4课时圆柱的体积（1）编写人张燕华第5课时圆柱的体积（2）编写人张燕华第6课时圆柱的体积（3）编写人张燕华第7课时圆锥的认识编写人张燕华，并标出底面直径和高。
）（）（）第8课时圆锥的体积编写人张燕华第9课时整理与复习编写人张燕华第1课时比例的意义编写人：王波第2时比例的基本性质第3时解比例第4课时比例及比例基本性质综合练习课第5时成正比例的量第6时成反比例的量第7课时正比例和反比例的比较（练习课）。
1总复习：整数和小数(导学案)-六年级下册数学人教版
1总复习：整数和小数（导学案）六年级下册数学人教版我作为一名教师，今天要分享的教学内容是人教版六年级下册数学的“总复习：整数和小数”章节。
这个章节主要是对整数和小数的相关知识进行复习，包括整数的加减乘除、小数的加减乘除以及整数和小数的转换等。
我的教学目标是希望通过这个章节的复习，让学生能够熟练掌握整数和小数的基本运算方法，提高他们的运算速度和准确性，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。
在教学过程中，我会重点讲解整数和小数的加减乘除运算规则，以及整数和小数的转换方法。
这些内容将是我的教学难点和重点。
为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、计算器等，以及一些相关的练习题。
在板书设计方面，我会用简洁明了的方式列出整数和小数的加减乘除运算规则，以及整数和小数的转换方法，方便学生理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些有关整数和小数的加减乘除运算的练习题，让学生在课后进行巩固。
同时，我还会设计一些实际问题的题目，让学生运用所学的知识解决实际问题。
我会进行课后反思和拓展延伸。
通过反思，我会了解自己在教学中的优点和不足，以便改进教学方法。
拓展延伸部分，我会给出一些相关的知识点，让学生进行进一步的学习和探索。
总的来说，我希望通过这个章节的复习，让学生能够扎实掌握整数和小数的相关知识，提高他们的运算能力，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述的教学分享中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
是教学内容的选取和安排，是教学目标和难点的设定，然后是教具与学具的准备，接着是教学过程的设计，板书设计，作业设计，以及课后反思和拓展延伸。
下面，我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。
教学内容的选取和安排是非常关键的。
在选择教学内容时，我选择了人教版六年级下册数学的“总复习：整数和小数”章节。
这个章节是对整数和小数的相关知识进行复习，包括整数的加减乘除、小数的加减乘除以及整数和小数的转换等。
人教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时
人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第一单元负数第一课时负数的认识【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。
（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。
我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。
0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。
比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。
2.认识正负数(1)2000.00表示。
“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。
你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。
（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。
（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。
三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。
2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________。
3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。
2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。
（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。
（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。
六年级下册数学整理和复习(导学案)人教版
整理和复习知识点2：等积变形问题的解决方法。
教材第38页练习七第2题一个圆锥形沙堆，底面积是28.26m2，高是2.5m。
用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面，能铺多少米？分析：沙堆由圆锥形变为长方体，其体积不变。
求沙能铺的长度，也就是求长方体的长。
可以先求出沙堆的体积，再用它除以长方体的宽和高就得到长方体的长。
答案：28.26×2.5×13÷10÷0.02=117.75（m）答：能铺117.75m。
2.一个圆柱形玻璃容器中装满水，水中沉有一个圆锥形铅锤。
已知铅锤的底面半径是5cm，高9cm，容器的底面半径是10cm。
如果从容器中取出铅锤，水面会下降多少厘米？答案：3.14×52×9×13÷（3.14×102）=0.75（cm）答：水面会下降0.75cm。
知识点3：组合图形体积的计算方法。
教材第38页练习七第3题一块蜂窝煤如图所示（图见教材）。
做一块蜂窝煤大约需要用煤多少立方分米？分析：根据题意求用煤多少立方分米就要用大圆柱的体积减去所有小圆柱的体积。
答案：3.14×（12÷2）2×9=1017.36（cm3）3.14×（2÷2）2×9×12=339.12（cm3）1017.36-339.12=678.24（cm3）=0.67824(dm3)答：做一块蜂窝煤大约要用煤0.67824立方分米。
3.如图，一个直角梯形绕轴旋转一周后形成的立体图形的体积是多少？答案：3.14×42×5+3.14×42×（8-5）×13=301.44（cm3）答：旋转一周后围成的立体图形的体积是301.44cm3。
知识点4：体积知识与日常生活相结合。
教材第38页练习七第5题一支120mL 的牙膏管口的直径为5mm ，李叔叔每天刷2次牙，每次挤出的牙膏长度是2cm 。
人教版六年级下册数学总复习导学案
苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年3月16日苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年4月23日苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年4月23日科目数学课题数的认识（3）总课时数39课型新授课班级六二执教师教师申冠昌课堂导入学习目标1、复习数的大小比较 2、计数单位数位及位数3、基本性质（分数基本性质、小数基本性质、商不变性质、比的基本性质）重点难点自主探究学案设计一、复习数的大小比较知识点一：整数大小比较，位数多的大于位数少的。
知识点二：小数大小比较1、纯小数 2、带小数知识点三：分数与的大小比较方法：1、同分母分数相比较 2、同分子分数相比较 3过半法比较4通分二、十进制计数法：导案1、计数单位数位计数单位整数和小数都是按照十进制计数法写出来的数，其中个、十、百……都是计数单位。
各个计数单位所占的位置，叫做数位位数二、分数基本性质、小数基本性质、商不变性质、比的基本性质分数基本性质：分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数大小不变学生独立答题苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年4月24日苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年4月25苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年4月25苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第二单元（比例）授课时间：20XX年5月16日苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月22苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8苟堂镇玉皇庙小学数学学科导学案第六单元（整理和复习）授课时间：20XX年5月8。
人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案【第1篇】设计说明本节课的教学是对数的运算知识的总复习，鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段，因此在教学设计上有如下两大特点：1、引导回顾，构建知识体系。
教学中，通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识，以树状图的形式展示各知识点之间的关系，使学生对相关内容有完整了解的同时，进一步体会乘、除法的互逆关系。
2、逐步反馈，逐层提高。
教学中，结合教材内容，有的放矢地进行针对性教学，把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合，把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习，在激发学生复习主动性的同时，恰当启发、点拨，使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。
课前准备教师准备PPT课件、小黑板教学过程独立思考，构建知识网络学习构建知识网络。
(1)归纳整理。
师：本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识？请同学们先自行整理，再在组内交流。
(学生回忆整理，小组讨论交流，教师巡视指导)(2)构建知识网络。
师：怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢？现在，就让我们一起来完成知识网络的构建吧。
乘法除法运算律(引导学生有序地回顾已学知识，结合学生的回答，课件出示构建知识网络的过程)设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学的数的运算知识有一个比较系统的了解，并学会构建完整的知识网络。
相互启发，分类复习1、复习乘、除法的计算及估算。
(1)先估计积或商，再计算。
(课件出示教材102页4题)253×56 503×32 45×240336÷21 858÷39 918÷27(2)指名估算。
(引导学生说明估算的方法，合理即可)(3)复习乘、除法的计算方法。
(结合学生的回答，课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法)(4)生独立计算。
【人教版】六年级数学下册导学案总复习二第三课时图形认识与测量(三)
六年级数学下册班级：温馨寄语主备人参备人学习内容学习目标姓名：组名：:新讲堂,我展现,我快乐,我收获！年月日课题图形的认识与丈量（三）课型复习课审查人课时第3课时教材88页的内容掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特色。
掌握空间与图形的基础知识。
成立初步的空间观点,发展形象思想。
学习学案导案流程一、立体图形的特色。
回首已学过的立体图形有哪些,它们有什么特色？2.说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系?交流二、察看物体数学与生比较例4立体图形,分别达成下表：活的联系长方体正方体圆柱圆锥1.学生独立思自从正面看考。
主到的形状2.同桌交流成合从上边看作果。
学到的形状教师：查习学生的学从侧面看习状况,并进行点到的形状评。
三、分别写出长方体、正方体、圆柱体的表面积和体积公式,以及圆锥体的体积公式.全班交流成就：学生展现展现1.认真、认真聆听其余同学的讲话,假如有不一样建议,等同学说完后你再自己的学分享增补。
习方法。
提高 2.报告时求情自己的算法。
教师合时评学 3.组织学生评出最优算法。
点拨、点评。
1.独立达成P90练习十八第9、12题。
组长检查查对,提出怀疑。
2.P91练习十八第13、14题。
总结梳理:回首本节课的学习,说一说你有哪些收获？达标检测一、学生自评：评二、学生互评：价三、教师总评：总结反思经过检测,认识学生的学习状况。
学生达成后登台展示,教师合时进行评论。
整理导教案作好记录。
人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案【第1篇】【教学目标】使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。
【重点难点】能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。
【教学准备】多媒体课件，实物投影。
【谈话导入】1、看到这些字母，你能立刻想到什么？课件出示：BTVsoskgNBA……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗说明字母在生活有一定的地位和作用。
2、揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。
（板书课题）【复习讲授】复习字母表示数1、结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性？教师：用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。
2、请同学们完成下面的练习。
（1）填空。
（课件出示）指名板演，其余学生写在练习本上。
①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。
②b乘5、6可以写作（），还可以写作（）；a乘h可以写作（），还可以写作（）。
③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示（）。
（2）订正后提问：在写含有字母的式子时需要注意什么问题？3、师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：（1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“”也可以省略不写。
（2）省略乘号时，应当把数字写在字母的前面。
（3）数与数之间的乘号不能省略。
加号、减号、除号都不能省略。
4、巩固练习。
（1）完成教材第81页的第一个“做一做”。
（2）根据题意写出各式表示的意思。
一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。
m-9表示（）m+9表示（）ma表示（）9a表示（）（m+9）a表示（）(m-9）＞a表示（）答案：（1）（2）第一天比第二天多卖出的台数第一天和第二天一共卖的台数第一天卖的钱数第二天卖的钱数两天一共卖的钱数第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数）【课堂作业】教材第82页练习十六第1、2题。
【人教版】六年级下册数学总复习导学案
六年级数学导学案授课人：授课时间：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：班级：小组：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：【整理学案】通过这节课的学习，你有什么收获？【达标测评】根据下面的路线完成下表3、小明家住在汇丰一村，下面是他放学回家的行走路线图，你能根据方向和距离简单描述一下他放学回家的行走路线吗？路 线 方 向 路 程 小刺猬家→小猪家 东偏南20° 1250米 小猪家→小白兔家 小白兔家→小猪家小猪家→小刺猬家40°45° N汇丰一村 太湖路 五一广场校门 海阳大酒店教学楼北山超市 派出所 100米50米 300米50米 50米50米200米六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：。