我与数学的不解之缘(1500字作文)
我与数学的不解之缘_1500字
数学，在许多人看来好像是很严肃、很枯燥、很生硬的，十个阿拉伯数字的变化组合，能有什么新鲜的花样和乐趣？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢那些迂回曲折的问题，更喜欢难题在自己的努力下迎刃而解的快乐感觉！
说起我跟数学的结缘，应该是从我很小的时候就开始的。
我的妈妈是一名会计，我经常看见她在纸上写着小蝌蚪一样密密麻麻的数字和符号，也许是出于职业习惯，妈妈最早教给我说的和写的，也都是阿拉伯数字，还总是给我做很多加加减减的小游戏：给数字找朋友、十枚硬币买东西、我是小小银行家等等，都是我小时候经常玩的游戏。
上学以后，我在学校里学习到了正规的、系统的数学课程，很幸运，我又遇见了一位负责认真、教学有方的数学老师，是她，让我觉得数学离我很近，很奇妙，不但充满了乐趣，而且富有挑战性，并带领我一步一步的爱上了数学！
我们学校附近有一个大超市，我和爸爸妈妈经常在那里买东西。
我喜欢算数，所以总是先看好单价，称重之后，用乘法计算出应付的价格跟标签核对。
刚开始的时候，我发现所有需要称重的东西，都是以千克为计量单位的，而标价签上却是每斤多少钱，总是把我弄得一头雾水，后来我们学习了计量单位的换算关系，1公斤=1千克，1市斤=500克，我计算起来就轻松多了。
有一次我买了一大串香蕉，看标签写的是每斤1.68元，售货员阿姨称好后说二斤半，我就在心里大概算了一下，一斤1.68元，两斤就是1.68乘以2，3.36元，半斤就是1.68除以2，0.84元，加在一起刚好4.20元。
可是当售货员阿姨打好标签递给我的时候，却说是2.95元，我还以为自己粗心算错了，就又在心里算了一遍，不对呀，一斤1.68元，两斤已经是3.36元了，怎么也不会是2.95元啊？可是人家机器又怎么会出错呢？我就问了售货员阿姨，阿姨仔细看了以后，拉着我的手说：小同学，谢谢你，是我把条码输错了，我把每斤打成1.18元了，刚才称的都是这个价格，大人们都没有发现，要不是你，我今天还不知要赔多少钱呢。
说完还抱了一下，弄得我都不好意思了。
我跟爸爸妈妈说了这件事，他们也夸我做的对，还奖励我了一盒冰淇淋。
我美滋滋的边吃边想，这都是学数学的功劳呢！
我的家住在七楼，每次回家的时候，我总是嫌累不想上楼，走一层歇一会儿，经常是爸爸妈妈早都到家了，我还像蜗牛一样在后面慢慢的爬。
后来，他们为了激励我，就想了一个办法：如果每天都在规定时间内上楼到家，一周可以有一个小奖励。
我一听有奖励就来了劲头，恨不得马上就开始。
这就需要我们先测量出上楼所需的时间，可是七楼啊，我是不想再跑一趟了。
这时，我想到了一个好主意：只需要测出上一层楼的时间，然后乘以七不就行了。
说干就干，我拿着表从六楼走上七楼，用了12秒，乘以7，就是84秒，也就是一分24秒。
我正准备给爸爸妈妈汇报时间，忽然想到走一层需要12秒，要是从一楼走到七楼，其实是上了6层就到家了，应该是12秒乘以6，也就是72秒就可以了。
我把测算的过程告诉了爸爸，他点着头对我说：不错嘛，小家伙知道动脑筋了。
虽然让自己的时间又减少了12秒，但是我很高兴，原来数学无处不在呀！
新的学期开始了，同学们都需要买新的校服，老师让我负责统计人数和金额，第一次接触这么多的钱，我生怕出错，就把相同面额的钱整理在一起，查好张数记下来，先乘法后加法，最后汇总。
在整理的过程中，我发现人民币里怎么只有1元、2元，5元、10元、20元、50元、100元，而没有3元、4元、6元、7元、8元和9元呢？我拿着钱看了又看，数了又数，脑子里突然一闪，哦，我明白了，一定是为了拼凑其他的钱数，而这几种面额的拼凑方法是最简单的。
我又试验了几次，果然，这些钱可以拼凑成任何一种数额。
我很兴奋自己的发现，数学真是太神奇了，里面竟然隐藏着这么多的秘密！
我的老师告诉我，数学是一门伟大的学科，它广泛应用在许多高科技领域，同时，在我
们的生活中，数学还帮助人们解决了很多实际问题。
有很多伟大的数学家，像祖冲之、阿基米德、牛顿等等，他们发明的数学理论我们一直沿用至今。
我长大了也要做一名数学家。
六年级:王启闻。
我与数学大学作文
我与数学大学作文《我与数学》篇一《数学：从“相看两厌”到“相知恨晚”》小时候，数学对我来说就像个神秘又可恶的小怪兽。
我看着那些密密麻麻的数字、奇奇怪怪的符号就头疼。
那时候学乘法口诀，我总是背得磕磕巴巴的。
三乘以七等于多少来着？脑袋里像是一团糨糊。
就说那次期末考试吧，有一道应用题，字倒不是特别多，可是我读完题后简直懵圈了。
题目大概是说一个班级去春游，租了若干辆大巴，每辆大巴有多少个座位，还有几个老师带队，问总共有多少人去春游。
我当时就在那瞎算，什么先算大巴能装多少学生，再加上老师的人数，完全被这些数据绕晕了。
最后算出个答案自己都觉得不靠谱。
成绩出来后，看着那可怜的分数，我心里就把数学骂了个遍。
不过后来，事情起了变化。
有一次我跟着妈妈去菜市场买菜。
那真是一个神奇的经历。
我发现原来数学无处不在。
妈妈让我算账，一斤土豆两块五，我们买了三斤。
我心里默默算了一下，乘以3等于元。
妈妈又买了其他的菜，像两斤青菜，一斤三块钱，三根黄瓜，每根一块二。
我居然都能算出总价来，而且最后和摊主的报价一对，分毫不差。
那瞬间，我感觉自己像个小会计一样。
从那以后，我对数学有了一种奇妙的感觉，不再觉得它那么讨厌，反而开始主动去了解那些数学知识，觉得数学像个充满宝藏的神秘乐园，我对它充满了探索的欲望。
篇二《数学和我玩的“捉迷藏”》数学这个家伙有时候真像个调皮的玩伴，老是和我玩捉迷藏。
在初中学习平面几何的时候，那些三角形、四边形就像一个个神秘的小迷宫。
角平分线、中线、高，一会儿是这个三角形的，一会儿是那个平行四边形的，可真让人眼花缭乱。
记得有一次做几何证明题。
那是一道关于等腰三角形的题目。
已知条件就是等腰三角形的两条腰相等，还给出了一个角的度数，让证明另外两条线段平行。
我看了半天题目，这个角和那条线有啥关系呢？我在草稿纸上画了又画，那些交叉的线段就像一团乱麻。
我把能想到的定理都在脑子里翻了个遍，全等三角形的判定？不太像。
角相等推出线平行？也找不到头绪。
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字
【六年级作文】我与数学的不解之缘_1500字我与数学的不解之缘每当同学们听到我们要学习数学时，总会有一种淡然的表情出现在脸上。
而我则总是热情满满地期待着数学课的到来。
我与数学有着一种不解之缘，这种不解之缘让我爱上了数学。
记得我第一次接触数学时，刚开始学习简单的加减法，那时的我并没有感受到数学的乐趣。
直到有一天，老师给我们讲述了一个有趣的数学问题，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
问题是：有一头狮子和一匹驴，它们一起完成了某个任务，用了28天。
狮子一个人完成这个任务需要35天，那么驴一个人完成这个任务需要多少天？当时我想了很久，最后通过画图和做题的方式得出了答案：当驴一个人完成这个任务则需要42天。
这个问题使我深深地感受到了数学的魅力。
从那以后，我对数学的热爱越来越深。
我喜欢数学中的推理和证明。
每当解决一个数学难题时，我总会感到一种成就感和满足感。
有一次，在数学课上老师出了一个难题：“有一批水果，其中一些是苹果，一些是橙子，总共有120个水果。
若干个苹果被挑走后，剩下的水果中苹果的数目比橙子多9个；若干个橙子被挑走后，剩下的水果中橙子的数目比苹果多3个。
问这批水果中苹果和橙子各有多少个？”我仔细思考了一下，觉得很有意思，于是开始用代数方法求解。
通过列方程和解方程，最后得出了答案：苹果有63个，橙子有57个。
这个问题让我深刻地感受到了数学的穷尽思考和灵活运用。
数学还可以通过游戏来培养我们的思维能力。
曾经我玩过一个有趣的数学游戏——数独。
在这个游戏中，我们需要在一个9×9的九宫格中填入1-9的数字，使每个数字在每一行、每一列和每一个3×3的小方格中都只出现一次。
刚开始我觉得这个游戏很难，但是通过观察和思考，我不断地尝试，终于破解了第一个数独谜题。
从此以后，我爱上了这个数学游戏，每天都要解一些数独谜题，不仅是为了锻炼思维能力，还因为它带给我无穷的乐趣。
数学是一门神奇的学科，能够帮助我们思考问题，发挥想象力，锻炼逻辑思维和分析能力。
我与数学的不解之缘
我与数学的不解之缘数学，在许多人看来好像是严肃、枯燥和生硬的学科，十个单调的阿拉伯数字，能变化组合出什么新鲜的花样和乐趣呢？可我偏偏就喜欢数学，喜欢那些写写算算的过程，喜欢横竖线条勾勒出的几何图案，喜欢那些高深莫测的难题，更喜爱难题在自己的努力下迎刃而解的快乐兴奋感觉。
说起我跟数学的结缘，应该是在我很小的时候就开始的。
我的姥姥是一名会计，那时我经常看见她在纸上写着密密麻麻的数字和符号。
也许是出于职业习惯，姥姥最早教给我的启蒙知识，都和数字有关。
上学以后，很幸运，我又遇见了一位负责认真，教学有方的数学老师——韩老师。
是她，为我打开了一扇开启数学世界的大门。
在数学的世界里，不但充满了乐趣，更富有挑战，韩老师带领着我一步一步的爱上了数学这门学科。
在我看来，想要学好数学，我的诀窍是“持之以恒”的练习和“不轻言放弃”的精神。
每天，不管作业多少，我都会坚持练习各种数学题型，始终保持刷题的“手感”；对于高难度的竞赛题，我也会沉下心，耐着性，一遍遍的“磨”，反复练，直到弄懂、弄透。
在课余时间，我特别喜欢读一些有关数学的杂志和书籍，像《兴趣数学》、《举一反三》、《逻辑思维能力1000问》，都是我经常翻看的。
在开始学习几何知识后，我还让妈妈给我买了很多教具，自己在家动手操作，立体、直观地去了解各种不同物体的点、线、面。
同时，我还对中国古代数学很感兴趣。
比如“李白买酒”，培养的就是我们的逆向思维能力；“韩信点兵”，考查的是我们对余数的掌握；而“老鼠打洞”，涉及的则是相遇问题；当然还有很经典的“鸡兔同笼”、“物不知数”、“勾三股四弦五”等等。
这些千百年来，流传至今的数学问题，都非常值得我们去学习和研究。
如今的我，正在慢慢地学着去探索数学的奥秘，在这个奇妙的世界里，去体会和发现数学之美。
《我和数学》作文不少于350字
我和数学
也许我与生俱来就和数学有着不解的缘分。
我的爸爸是数学老师，我的姑姑是数学老师，我的爷爷也是数学老师。
而我从不太会走路就仿佛学会了数数，记得听妈妈说，我话还说不清楚时，就喜欢到处这指指，那指指。
等到我上小学时，我发现我这个多动的孩子，只要上数学课就特别安静，老师不管说什么题目，我总是能一下回答出来，而别的同学都在扳手指头。
每次只要是妈妈接我，我总要让她帮我买数学资料，因为课本上的实在太简单了，一点也没有挑战性。
我喜欢数学到了痴迷的程度，吃饭时我在算，吃过饭我就做题，反倒是对其他科目不怎么感兴趣。
我家里有很多奥数书，那都是爸爸和爷爷放在家里的，我没事都会打开看，然后开始做题，实在遇到太难的了，我就会等爸爸下班，然后和他一起讨论。
对于做题，我总喜欢不按照套路出牌另辟其径。
三年级时，我参加了全国奥林匹克数学竞赛，获得了一等奖，我知道这只是开始，学习数学我还有很长的路要走。
我爱数学，我要成为对祖国有用的数学家。
我与数学的不解之“缘”
我与数学的不解之“缘”作者：郭广成来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2009年第05期记得很小的时候，数学曾带给我无穷的欢乐——妈妈在人前炫耀我20以内的加减法运算速度快的场面让我至今难忘。
还记得上小学时，数学曾带给我无尚的光荣——数学竞赛中我取得了好成绩，第一次在学校的大会上受到表扬的情景让我记忆犹新。
也记得中学时，数学曾带给我无限的遐想——当时身为数学课代表的我常说：“啥样的数学问题，也不是难题。
”于是，有了同学和老师称我为“啥也博士”的笑话流传至今……如今，我是一位小学数学教师，这分明是与数学有着一份缘。
在我的眼中，数学到底是什么，小学数学教学到底是什么呢?数学——是解决现实问题的工具随着时间的推移，我对数学的理解不断地变化着。
如今，数学在我的眼中已经不仅仅是一门科学，还是工具，是生存的工具。
正如木匠传授徒弟如何使用凿子、斧子、锯等工具制作出精致的家具一样，数学教师也要帮助学生学会用数学的视角看事物，用数学的思想思考，用数学的方法解决问题。
工具是什么?工具是能够方便人们完成工作的器具，它可以是机械性，也可以是智能性。
人们须要解决很难完成的任务或须要提高完成任务的速度的时候常常会使用工具。
学生学习数学知识最好的心理状态就是心理需求，有了心理需求便会积极地投入到数学学习活动中去。
我在我的数学课堂上常常会运用多种情境，多种方法，调动起学生的心理需求，使学生全身心地投入到数学研究中去。
比如。
在“教学分数的意义”时怎样引入，引起了我的思考：课本中的分数的产生介绍得很简单——当不能得到整数结果的时候可以用分数来表示。
“可以”是不会令学生认同的，他们认为得不到整数结果时可以用小数来表示。
学习分数的需求变得那样黯淡，学习效果是可想而知的。
于是一个调动学生需求的引入便产生了：学校一楼大厅中的“奥运倒计时牌”的一条边框掉了。
我们班来做一个这样的条边框重新安上好吗?那我们得做哪些准备呢?(学生：买材料，量长度……)学生量得“奥运倒计时牌”的一个边的长度不足1米。
我与数学作文(含数学元素)
我与数学作文(含数学元素)大家好，我是小明，今天要跟大家聊聊我和数学的那些事儿。
这可是个满满的回忆录，准备好了吗？扣好安全带，我们要开启一段幽默又轻松的数学之旅！说实话，我和数学的关系一直有点儿复杂。
记得小时候，数学就像是那种永远解不开的谜团。
小学的时候，我对数学的印象就像是那种永远要用心算的难题，尤其是乘法表。
哎，那时候背乘法表简直就是要了我的命，我每天都在和表格作斗争：“这到底是7乘8等于多少？好像是56，对吧？”就这样，我和数学的关系就像是友情与考验的纠缠。
有一天，班里来了个新同学，叫小华。
他一上来就直接在黑板上画了个巨大的圆圈，然后用一堆公式给我们演示了如何计算圆的面积。
我当时就惊呆了，心里默默念叨：“这不是搞魔术吗？”小华看着我一脸的迷茫，忍不住笑了起来：“别担心，这其实挺简单的。
圆的面积就是π乘以半径的平方。
”我当然不是那么容易被打败的，于是我回答：“哇，你这公式简直像外星文。
等我找个机会把它放到大脑里去，看看它到底能不能变成金币！”小华笑得前仰后合：“你真逗，数学只是需要时间和耐心。
就像玩游戏一样，越玩越上手。
”随着年级的升高，我发现数学不仅仅是加减乘除那么简单了。
到初中的时候，数学开始变得复杂起来。
记得有一次，老师讲到了几何中的角度问题。
我一边听一边在心里打算盘：“这角度和那角度的关系就像两个人在打架，能解决吗？”于是我就开始了我的角度大冒险。
有一天放学后，我和好朋友小张一起讨论数学题。
小张看着手里的题目，突然眼睛一亮：“嘿，小明，这道题就像我们平时玩拼图游戏一样，只要找到正确的角度就行了！”我试图认真考虑一下：“嗯，你说的对，但这些角度像是搞了个逃脱游戏，每次都找不到出口。
”我们俩哈哈大笑，心里明白其实数学也就是这么回事——一点点解决，一点点收获。
高中时，我对数学的感觉更加复杂了。
突然之间，我发现数学竟然变得有趣了，像是解谜游戏一样。
比如，解析几何问题就像是考古学家挖掘宝藏一样，找到一个个小秘密。
我与数学的缘分作文
我与数学的缘分作文数学啊，就像一个神秘又调皮的小精灵，在我生活里蹦跶了好些年，我们之间的缘分那可真是剪不断，理还乱。
小时候，数学对我来说就像是一堆五颜六色的积木。
数字就像积木块，我可以用它们搭建起各种各样的小城堡。
从简单的1 + 1 = 2开始，那时候觉得算出这个答案就像发现了新大陆一样兴奋。
每次妈妈拿着小卡片问我数学问题，我就像个小战士，雄赳赳气昂昂地回答正确答案，然后收获妈妈一个大大的笑容和一颗甜甜的糖果。
那时候，数学就像一个甜蜜的伙伴，陪着我度过了好多快乐的时光。
可是，随着年龄的增长，这个小伙伴开始变得有点“调皮捣蛋”了。
到了小学高年级，那些复杂的应用题就像一个个迷宫，数字和文字在里面绕来绕去，看得我眼花缭乱。
什么工程问题啦，追及问题啦，就像一群小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我经常被它们搞得晕头转向，感觉自己就像在黑暗中摸索的小蚂蚁，找不到出口。
有一次，一道关于水池注水和放水的题目，我盯着看了半天，满脑子都是水在流进流出，却怎么也算不出到底什么时候水池能满。
我当时就想，这数学是不是在故意捉弄我呀？我可不甘心被它打败。
我开始和数学较上了劲。
上课的时候，眼睛紧紧盯着老师，耳朵竖得像小兔子一样，生怕错过任何一个解题的小技巧。
放学后，我也不再像以前一样着急出去玩，而是坐在书桌前，和那些数学题展开了一场又一场的“战斗”。
慢慢地，我发现数学其实也有它的可爱之处。
当我终于解开一道难题的时候，那种成就感就像登上了山顶，看到了无比美丽的风景。
那些之前看起来像天书一样的公式和算法，也变得亲切起来。
上了中学，数学变得更加高深莫测了。
就像从一个小山坡一下子来到了崇山峻岭之中。
函数这个家伙出现了，它就像一个魔法师，一会儿是一次函数，像一条直线笔直地划过坐标轴；一会儿又变成二次函数，弯弯曲曲像个调皮的小蛇。
刚开始接触函数的时候，我又懵了。
那一堆字母和数字组合在一起，到底是个什么玩意儿啊？但是，也许是我和数学之间真的有缘分吧，我越学越觉得函数很有趣。
我与数学作文[合集4篇]
我与数学作文我与数学作文[合集4篇]在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的我与数学作文，希望对大家有所帮助。
我与数学作文1时光飞逝，许多的是在我的记忆中淡忘，可是有一件事我还记忆犹新。
一次我因为自大而和成功擦肩过。
记得上次期中考试，直到考试的.前一天，我都没有怎么看书，妈妈叫我看书，我只是简略地看了一下书，心想：书上的知识我都会了我这次一定会考一个好成绩，不用再看也能考一个好成绩。
可是到考试的时候，我就不这么认为了，我一看卷子，我有很多的题都不会，我想这次我一定不会考好了，我真希望时间可以倒流再让我看一看书啊，把我那些不会的题统统都看一遍。
成绩出来了，果然不出我所料，我那次考试考得很差，甚至比预想的还要糟糕。
就因为我的自大，以为自己什么都会，没有好好看书，和成功擦肩而过。
通过这一次的教训这一次，我明白了自大是不对的，我不应该那么骄傲，应该学的谦虚一点，多向别人学习，自己并不是有多么聪明，人外有人，天外有天，只有真正付出努力才会成功。
自大就好像是一块阻挡人们成功的绊脚石，我们不应该被自大所绊倒，应该努力的克服自大，把自大转化成自信，把绊脚石变成垫脚石，这样做我们才能成功，不会被它绊倒！虽然那次我和成功擦肩而过，但是下一次我一定会努力，学的谦虚一点，我相信我一定会成功！我与数学作文2在所有的数学问题类型中，大多数同学不擅长的是行程问题。
我也研究了许多比较复杂的行程问题。
其中，有一道比较有趣的行程问题，让我印象极为深刻。
它的具体题目是：连接A、B两地的是一条直线公路，快车与慢车同时从A、B两地相向而行。
行驶一段时间后两车相遇，相遇点到AB中点的路程恰好是AB全程的十分之一。
快车与慢车的速度比是多少？这道题目只给了我们两车所行路程的关系，没有给任何关于速度的条件。
但是，众所周知，路程之比就是等价于速度之比。
我和数学作文（精选75篇）
我和数学作文（精选75篇）我和数学作文篇1记得刚上小学的时候，我的数学成绩还是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜欢学数学，尤其是到了数学考试的时候，我就会特别兴奋，想着考一个漂亮的成绩给妈妈看，让妈妈表扬我。
可是好景不长，到了五年级的时候，不知道是什么原因，我的数学成绩突然下滑了，而且下滑的很是严重，当看了一次不如一次的成绩以后，我的心里十分的难受，满满的挫败感占据了我的心，于是慢慢的，我就对数学产生了畏惧感，每次考数学的时候心里总是先一阵紧张，害怕自己又考了不理想的分数，导致成绩一次又一次的不如意。
后来我们的数学老师找到了我，跟我认真分析我数学下滑的原因，原来才发现，是因为我有的时候一个小的知识点没有弄清楚，但是后边的知识点又和前面的有很大的关联，于是导致我接二连三搞不清楚一些概念的意思。
经过老师的分析和我一段时间的努力，我的数学成绩又回升了，我又和数学重新做回了朋友。
我和数学作文篇2数学似乎与我结下了不解之缘，我从一年级开始就爱上了数学这门在别人眼里枯燥而又无趣的学科。
说起我和数学，还真是有故事。
三年级时，我十分酷爱阅读数学著作。
每一次去书店，其他书我看都不看一眼，直奔专卖数学书的柜台，拿起一本数学书便津津有味儿地读了起来。
但因为我才三年级，许多知识还不懂，所以几乎都是囫囵吞枣的读。
没看完的书，我还要买回家继续看。
什么张苍的《九章算术》呀，欧几里得的《几何原本》呀，都是我爱不释手的宝贝，别人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年级时，我正在上下午的奥数院团课，发生了一件不可思议的事儿。
潘老师首先出了几道稍微有点难度的奥数题，其他同学多做出来了，而我却对这几道“冰冷冷”的奥数题无从下手，完全没有思路。
后来，潘老师出了一道极其难的奥数题。
有的同学陷入了沉思；有的同学眉头拧成了疙瘩，可谓是绞尽脑汁地在思考；有的同学会了几下笔杆，但还是以失败告终。
而我不知为什么，脑袋里想蹦出来了解题思路一样。
我与数学的缘分作文
我与数学的缘分作文说起我和数学的缘分，那可真是像一团乱麻，剪不断，理还乱。
还记得小时候，第一次接触数学，是从数数开始的。
那时候，我扳着手指头，一个一个地数，数到十都觉得自己特别了不起。
我记得有一次，妈妈给我买了一包糖果，让我数一数有几颗。
我那认真的劲儿，现在想起来都觉得好笑。
我一颗一颗地数，可总是数错，不是多数了就是少数了。
最后，我急得眼泪都快出来了，妈妈却在一旁笑得前仰后合。
上了小学，数学开始变得复杂起来，什么加减法、乘法口诀，简直让我头疼。
特别是乘法口诀，背得我那叫一个苦啊！每天早上起来，嘴里念叨的不是儿歌，而是“一一得一，一二得二……”有一次，晚上做梦，我都在背乘法口诀，还梦到自己因为背错了被老师批评，吓得我一下子从梦中惊醒。
三年级的时候，开始学习除法。
那时候，对于除法的概念我总是理解不了，觉得特别抽象。
老师在讲台上讲得口干舌燥，我在下面听得云里雾里。
有一次做作业，有道除法题我怎么也算不出来，急得抓耳挠腮。
爸爸过来辅导我，给我讲了好几遍，我还是不明白。
最后，爸爸气得直拍桌子，说我怎么这么笨。
我委屈得不行，眼泪汪汪地看着他，心里想：这数学怎么就这么难啊！后来，上了初中，数学的难度又上了一个台阶，什么函数、几何，让我应接不暇。
记得有一次上几何课，老师在黑板上画了一个复杂的图形，让我们证明两条线平行。
我盯着那个图形看了半天，脑袋里一片空白。
同桌倒是很快就有了思路，在旁边写得飞快。
我偷偷瞄了一眼他的本子，还是不明白他是怎么想的。
那节课，我感觉自己就像一个局外人，完全跟不上老师和同学们的节奏。
高中的时候，数学更是成为了我的“噩梦”。
每天都有做不完的习题，考不完的试。
有一次模拟考试，我的数学成绩惨不忍睹，连及格都没达到。
看着那张满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。
我开始怀疑自己是不是根本就没有学数学的天赋，甚至有了放弃的念头。
但是，我又不甘心就这样被数学打败。
于是，我开始拼命地学习。
每天早上，我第一个到教室，背公式、做习题；晚上，我最后一个离开教室，复习当天的知识点。