五年级下册作文指导

习作一:想象作文

本单元得四篇课文,描写了人与动物、动物与动物之间得感人故事。在《老人与海鸥》一文中,作者通过对老人得神态、动作、语言以及对海鸥动作得描写,反映出老人与海鸥之间得深厚情谊。

习作内容:扩写《老鼠开会》

寓言故事原文:老鼠开会

很久很久以前,老鼠们因深受猫得侵袭,十分苦恼。于就是,她们在一起开会,商量用什么办法对付猫得威胁,以求平安。会上,老鼠们纷纷说出自己得主意,但都被否认了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,这样,只要铃铛一响,就知道猫来了,大家就可以逃走了。她们一致通过这个办法。这时,有一只始终一声不吭得老鼠站起来问派谁去把铃铛挂在猫脖子上,老鼠们一下子傻了眼。

习作知识:

这次习作,就就是根据上面得文字材料,展开丰富得想象扩写这则寓言故事,要把老鼠提出哪些主意写具体,通过叙述人物得语言描绘老鼠们热烈讨论得场景,还要抓住老鼠们得动作及神情变化,生动地写出老鼠们得内心世界,使这篇寓言故事更加生动有趣。

习作要求:

1、抓准扩写点,把老鼠得语言、动作、神态等写具体,写生动。

2、在结尾处点明寓言故事所蕴含得道理。

3、写完后,反复地读自己得作品,用修改符号修改不通顺得地方。语言鉴赏:

1、一只呆头呆脑得老鼠抬了抬鼻梁上得眼镜说:“把猫打死,不就行了。”顿时,会场内爆发出一片笑声。“那您打给我们瞧瞧。”“万一一拳打不死,把猫激怒了怎么办？”傻老鼠无言以对。

2、一只抹着口红、甩着手绢得母老鼠站起来,晃晃蕾丝裙,娇声说道:“依我瞧,要发明一种鞋子,察觉到猫后,它会自动控制我们得脚,让我们以最快得速度奔回洞里。这样就能躲过猫得追杀。”一只年轻得老鼠轻蔑地瞥了她一眼,不屑一顾地说:“等您发明出那种鞋子,咱

们老鼠家族也差不多灭亡了！”母老鼠张张嘴,想说什么,却欲言又止,垂头丧气地坐了下去。

习作二:记事作文

同学们,您有没有自己动手制作过小工艺品,如制作泥塑小乌龟,用鸡蛋壳做不倒翁,用花布缝一个毽子,做叶贴画……您还会做什么呢？请把您印象最深刻得一次经历写下来。

本次习作,我们要通过把时间、地点、人物、事情发生得起因、经过、结果交代清楚,继续学习把事情得经过分几步写清楚、写具体。习作内容:我做成了_______

习作知识:

1、这次习作可供选择得范围还就是比较广得。从时间来说,可以就是课上,也可以就是课外;从地点来说,可以在学校,也可以在家里。

2、要把制作得“经过”分成几步,然后按照先后顺序一步一步地写清楚。写得时候多问几个“为什么、怎么样”,文章就具体了。

3、注意材料得详略,有所侧重。对一些重要得过程、场面要细致描绘,使读者有身临其境得感觉。

习作要求:

1、注意记叙文作文“六要素”(时间、地点、人物、原因、经过、结果), 重点把事情得经过写清楚、写具体。

2、写出自己制作过程中得心情变化,表达自己得真情实感。

3、写完后,反复地读自己得作品,用修改符号修改不通顺得地方。范文: 我做成了不倒翁

星期天下午,我躺在床上瞧一本工艺美术书。突然,我眼睛一亮,瞧到书上有怎样制作不倒翁,我忍不住立刻行动起来。

我先拿了一个鸡蛋,又从橱柜里拿了一个空碗与一根筷子,然后找来剪刀、彩纸、水彩笔、胶水。

我用筷子在鸡蛋尖头上戳出了一个小洞,急忙把洞口对着碗,可就是蛋清蛋黄没有出来,仔细一瞧,原来还有一层薄膜,我捅破了膜,蛋清才慢慢地流了出来,可蛋黄堵在洞口,怎么也出不来,我用筷子捅

进鸡蛋,小心翼翼地搅了几下,这才把蛋黄给请了出来。

倒出蛋黄与蛋清,接下来就要放入一些米粒了。书上说要在蛋壳中放入四分之一高得米粒才可以做出“不倒翁”。可就是洞口太小了,要想把米粒放进蛋壳也不就是一件容易得事情,这可把我急坏了。突然我瞥见事前准备得彩纸,一拍脑瓜,有办法了！我把纸对折一下,捏一小撮小米放在纸上,让小米沿着对折得线往小洞洞里跑,哈哈,这些小米就像排列整齐得小士兵快速进入“战场”。

我感觉米粒放得差不多了,就迫不及待地想瞧瞧这个“不倒翁”就是否真不倒。但令我失望得就是,我这个“不倒翁”居然倒了站不起来,我估计就是米粒放多了。倒出一些后,再试一试,嗬！果然站起来了！把它推到,它又站起来,“耶！我成功了！”我挥着拳头高兴地欢呼起来。赶紧剪了个小圆片涂上胶水封住了小洞。

为了让我得不倒翁更加漂亮,我用黑色水彩笔给它画上一双大眼睛,再添上几笔长长得睫毛,哈哈！眼睛瞧起来炯炯有神,好像有了生命一般。接着用红笔画了一张嘴巴,嘴巴咧得大大得,仿佛正冲着我笑呢！为了让它更神气,我用彩纸给它做了一顶小礼帽,多像一个绅士呀！

瞧着憨态可掬得不倒翁,我忍不住一次又一次地按倒它,它都能站起来笑眯眯地瞧着我,我呢,心里别提有多高兴了！

习作三:记事作文

习作内容:难忘得一刻

写作提示:

静心回忆一下让您难忘得某件事或某个场景,放慢镜头,选好材料。

1、童年生活充满了欢乐,您可以介绍一次快乐得体验。

2、自己曾经经历得痛苦与沮丧也同样让人难以忘怀。

3、我们得身体在成长,我们得心灵同样也在成长。现实生活中,我们会从很多事情中受到一次一次得教育或启迪,不知不觉我们“长大”了,可详细记录一件事情中让您有所领悟得那一刻。

4、一些特殊得场面,很少经历得场景也让您记忆犹新。

5、某件激动人心得事也会在脑海里留下深刻得印象。

习作知识:

1、这篇作文还就是应该注意写事得六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、文章要写出真情实感。写出得文章要以情动人。那么,如何写出真情实感呢？一定要选择熟悉得、真实得事。

3、详细描写主要人物得动作、神态、语言,更应该着重进行心理活动描写,以表现自己得内心感受,才能体现“难忘”两字。

习作要求:

1、选择让您难忘得某件事或某个场景,注意写事六要素。

2、对主要人物进行动作、神态、语言、心理活动描写,写出自己得真实感受。

3、写完后,反复地读自己得作品,用修改符号修改不通顺得地方。语言鉴赏:

该就是唱票得时间了,我得心也绷紧了,耳边回荡着唱票员李文文清脆得声音:“张旭1票,刘宁,方蕊……”老师得粉笔在黑板上不停地划着“正”字。一票,两票,三票……讲台上得票越来越少,黑板上得“正”字越来越多;李文文得语速似乎越来越慢,给我无限期待;气氛越来越紧张,我得心跳越来越快……

习作四:活动作文

范文: 吸乒乓球

活动课得时间到了,黄老师满面春风地走进教室。站在放着一个大盒子得讲台前,笑吟吟地对我们说:“这节课,我们做一个有趣得游戏——‘吸乒乓球’。”“耶！”大家兴奋得大叫。

接着,黄老师向我们介绍游戏规则:用一个粗吸管把乒乓球从一个盒子吸到另一个盒子里,在半分钟内,谁吸得乒乓球多谁就获胜。“谁来试一下？”“我、我！”大家争先恐后地举起手来。老师叫了四