人教版八年级生物上册第五单元第四章第五章习题课件
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人教版生物八年级上册5.4.1《细菌和真菌的分布》课件 (共55张PPT)

第五步:观察,记录实验结果
空白
空气
空白
草坪
空白
操场
空白
水池
空白
土壤
空白
手心
● 探究讨论 P69
1、为什么培养用的培养皿和培养基,在接
种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒?
◎因为经高温处理后,可以将培养皿上、
培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死,这样就
排除了实验外其他环境的污染。
◎实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防
动动脑:
利用人工培养的菌落来观察细菌和
真菌是不是很方便,请你想一想这 是怎么制作出来的?
看一看:
同学们观察一下,你们手中培养皿中的 细菌和真菌是直接着生在培养皿上的吗?
培养皿
培养基
菌落
想一想:
培养基有什么作用呢?它应该包含什 么物质呢?
作用
培 养 基 提供细菌或真 菌着生的介质 为细菌或真菌提供 生长所需的营养
3.接种时只需抬起培养皿盖子一侧,动作要迅 速,尽量使培养基与空气接触的时间短.
4.在操作中,无菌棉棒只需在物体表面轻轻的 擦过,不能过于用力,更不能把培养基戳破。
的集合体)
细菌 真菌
适于细菌、真菌生长的物质 培养基:
分布: 广泛分布于生物圈
水分 适宜的温度 有机物质 有的需要特殊条件
生存的基本条件
1、古细菌适应环境的能力强,细菌的分布很广泛。
2、夏天空气湿度大,温度高,适合细菌和真菌的繁殖。 干净衣服缺少营养物质。 3、A细菌能在有盐水的环境中生存,B细菌不能。说明不 同细菌需要的生存条件不同。 4、造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵。
3、接种 4、培养:恒温培养
培养细菌或真菌的一般方法
空白
空气
空白
草坪
空白
操场
空白
水池
空白
土壤
空白
手心
● 探究讨论 P69
1、为什么培养用的培养皿和培养基,在接
种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒?
◎因为经高温处理后,可以将培养皿上、
培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死,这样就
排除了实验外其他环境的污染。
◎实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防
动动脑:
利用人工培养的菌落来观察细菌和
真菌是不是很方便,请你想一想这 是怎么制作出来的?
看一看:
同学们观察一下,你们手中培养皿中的 细菌和真菌是直接着生在培养皿上的吗?
培养皿
培养基
菌落
想一想:
培养基有什么作用呢?它应该包含什 么物质呢?
作用
培 养 基 提供细菌或真 菌着生的介质 为细菌或真菌提供 生长所需的营养
3.接种时只需抬起培养皿盖子一侧,动作要迅 速,尽量使培养基与空气接触的时间短.
4.在操作中,无菌棉棒只需在物体表面轻轻的 擦过,不能过于用力,更不能把培养基戳破。
的集合体)
细菌 真菌
适于细菌、真菌生长的物质 培养基:
分布: 广泛分布于生物圈
水分 适宜的温度 有机物质 有的需要特殊条件
生存的基本条件
1、古细菌适应环境的能力强,细菌的分布很广泛。
2、夏天空气湿度大,温度高,适合细菌和真菌的繁殖。 干净衣服缺少营养物质。 3、A细菌能在有盐水的环境中生存,B细菌不能。说明不 同细菌需要的生存条件不同。 4、造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵。
3、接种 4、培养:恒温培养
培养细菌或真菌的一般方法
新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 复习课件

3、制定计划:
小时候你有过不洗手就吃水果的习惯吗? 帮幼儿园的阿姨设计一个探究:说服小朋 友养成自觉洗手的好习惯。
◎不要随意打开培养皿 ◎标签贴在培养皿的底面 ◎本次检测空气中有没有细菌 ◎两套培养皿都放在恒温条件下培养
探究 检测不同环境中的细菌和真菌
有了培养 基,怎样才 能证明手 上有细菌 或真菌呢 ? 应该将手指 上的细菌或 真菌接种在 培养基上. 要不要设置 对照?
为什么呢?
不可能。因为细菌太小了。
发霉桔子
坏了的馒头
乳酸菌
牛 奶 变 酸
乳酸杆菌
大肠 杆菌
酵母菌
生活中的细菌
抹 布 和 砧 板 上 的 细 菌 针头上的细菌 细菌和真菌可以说是无处不在,无处 不有。但是它们一般都很分散,我们不易 看见。所以我们要自己来培养细菌和真菌 的菌落来观察。
细菌个体微小,观察细菌要用光学显微镜或 电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
③培养:将两套培养皿同时放在 恒温箱 中培养。
4)实施计划:按照制订的计划实施实验。 观察、 记录现象 , 5 ) 重复,求平均值 6)得出结论:观察分析得出的结论 不同环境中都有细菌和真菌. 7)该实验的变量是 有无细菌和真菌 8)对照组和实验组分别是哪一个? 接种的是实验组,未接种的是对照组
(1)实验前,要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是:
探究“检测不同环境中的细菌和真菌”
1).提出问题: 3).制订计划:
不同环境中都有细菌和真菌吗?
2).作出假设:不同环境中都有细菌和真菌。 ①分组:取 两套相同的装有培养基的培养皿,并编号贴标签,高温 灭菌后冷却.
②接种:在教室或草地、林中、汽车站旁等地方,打开一个培养皿 暴露在空气中5~10分钟,再盖上,封好;或用 无菌棉棒 蘸取池水、 土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹;或将硬 币在培养基上轻轻按一下.
4最新部编人教版八年级生物上册《第四章 细菌和真菌(全章)》PPT教学课件

2.将培养基进行高温灭菌。
3.接种:将少量细菌或真菌放在培 养基上的过程。(此过程在无菌条件下进 行)
4.把接种后的培养皿放在恒温的培 养箱中,或放在室内温暖的地方培养。
为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前 必须高温处理?接种时为什么要用无菌棉棒?
因为经高温处理后,可以将培养皿上、培 养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死,这样 就排除了实验外其他环境的污染。因此,在实 验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌或真菌 的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的 目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养 基。
是不是所有的蘑菇都能食用? 提示:不是,有些蘑菇可以食用,有些蘑菇有毒,误食会 中毒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
生物·人教版(RJ)
一、作为分解者参与物质循环—— 腐生 思考:食品为什么会腐败?
2.试根据细菌的结构推测,细菌的营养方式是怎 样的?
由于细菌的细胞内没有叶绿体,所以不能进行光 合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,它 的营养方式是异养型。
三、细菌的营养方式 异养型(寄生、腐生)
四、细菌的繁殖—— 分裂生殖
电镜下的照片
一个细菌细胞含 有单一的DNA环
细
菌
DNA被复制
的
形成新的细胞
A.菌落比较小
B.常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
D.菌落比细菌菌落大几倍到几十倍
E.有时呈现红、褐、黑、黄等不同的颜 色
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
新人教版八年级生物上册《真菌》教学课件

(3)图中生长在柑桔表面的[②]是___直__立_菌丝,它 的顶端长有成串的青绿色[①]___孢__子_。
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
(4)青霉和酵母菌都可以通过产生大量的__孢__子__来 繁殖后代。
(1)青霉菌产生的可以杀死某些致病细菌的一类化 学物质是_青__霉__素__,它属于抗生素的一种。 (2)若你来区分青霉菌和葡萄球菌,可以通过观察 培养基上_菌__落___的形态大小和颜色来区分。还可以 制成装片,在显微镜下可以观察到青霉的菌体是由 许多细胞连接起来的__菌__丝__构成的。
D 达标训练
D 达标训练
变式训练:
耳菌有各种不同的颜色,这些颜色其实是什么结构
的颜色( B)
A.菌丝
B.孢子
C.菌柄
D.菌盖
D 达标训练
3.蘑菇与绿色植物的根本区别是( A) A.营养方式不同 B.有无成形的细胞核 C.呼吸方式不同 D.是否摄取外界的物质
4.下列关于孢子的说法中正确的是( A)
A.是一种生殖细胞 B.是芽孢
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
(2)青霉每个细胞的结构和酵母菌一样,都有细胞 核,所以青霉和酵母菌都属于__真__核__生物。
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
K 课前导学
2.酵母菌、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有_细__胞__核_。 真菌和动植物都属于_真__核__生__物_。
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
(4)青霉和酵母菌都可以通过产生大量的__孢__子__来 繁殖后代。
(1)青霉菌产生的可以杀死某些致病细菌的一类化 学物质是_青__霉__素__,它属于抗生素的一种。 (2)若你来区分青霉菌和葡萄球菌,可以通过观察 培养基上_菌__落___的形态大小和颜色来区分。还可以 制成装片,在显微镜下可以观察到青霉的菌体是由 许多细胞连接起来的__菌__丝__构成的。
D 达标训练
D 达标训练
变式训练:
耳菌有各种不同的颜色,这些颜色其实是什么结构
的颜色( B)
A.菌丝
B.孢子
C.菌柄
D.菌盖
D 达标训练
3.蘑菇与绿色植物的根本区别是( A) A.营养方式不同 B.有无成形的细胞核 C.呼吸方式不同 D.是否摄取外界的物质
4.下列关于孢子的说法中正确的是( A)
A.是一种生殖细胞 B.是芽孢
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
(2)青霉每个细胞的结构和酵母菌一样,都有细胞 核,所以青霉和酵母菌都属于__真__核__生物。
D 达标训练
11.(读图理解)青霉是真菌中个头很小的多细胞 个体,酵母菌是单细胞的真菌。下图是青霉和酵母 菌的结构图,请据图回答问题:
K 课前导学
2.酵母菌、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有_细__胞__核_。 真菌和动植物都属于_真__核__生__物_。
新人教版_八年级生物上册PPT课件_鱼

B、后者二氧化碳多,前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多,后者氧气少
Page 19
3、下列生活在水中的生物中,哪个属于鱼类(D) A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C) 4、下列不属于鱼的动物是 ( A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
5、把鲫鱼握在手中,会感到粘滑的原因是( C) A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
鲢鱼 栖息于水域中上层,以 水蚤等浮游动物为食
鳙鱼
栖息于水域中下层, 以水草为食
草鱼
栖息于水域中下层, 以螺、蚌等为食 青鱼
Page 7
鱼的主要特征
观察与思考:
1、鱼的外形有什么特点?体表有什么结构? 是否有利于克服水中运动的阻力?
Page
8
鱼的主要特征
Page
9
观察与思考 【观察鱼的外形和运动】
Page
12
鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝, 鳃丝里密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。
鳃弓
生活中水中的 其他种类的动 物都是用鳃呼 吸的吗?
鳃
Page 13
鳃丝
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 (4) 水流入鱼口后,从什么地方流出?流 入的水和
流出的水,溶解的气体成分有哪些变化? 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比,溶解的氧气 减少了,二氧化碳增多了。 ( 5)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要? 分析鱼儿离不开水的原因。
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
Page 3
多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物,它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
D、前者二氧化碳多,后者氧气少
Page 19
3、下列生活在水中的生物中,哪个属于鱼类(D) A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C) 4、下列不属于鱼的动物是 ( A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
5、把鲫鱼握在手中,会感到粘滑的原因是( C) A.具有鳞片 B.有水 C.有粘液 D.身体呈梭形
鲢鱼 栖息于水域中上层,以 水蚤等浮游动物为食
鳙鱼
栖息于水域中下层, 以水草为食
草鱼
栖息于水域中下层, 以螺、蚌等为食 青鱼
Page 7
鱼的主要特征
观察与思考:
1、鱼的外形有什么特点?体表有什么结构? 是否有利于克服水中运动的阻力?
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8
鱼的主要特征
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观察与思考 【观察鱼的外形和运动】
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12
鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝, 鳃丝里密布毛细血管,因此鳃是鲜红色的。
鳃弓
生活中水中的 其他种类的动 物都是用鳃呼 吸的吗?
鳃
Page 13
鳃丝
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 (4) 水流入鱼口后,从什么地方流出?流 入的水和
流出的水,溶解的气体成分有哪些变化? 水流入鱼口后,从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比,溶解的氧气 减少了,二氧化碳增多了。 ( 5)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要? 分析鱼儿离不开水的原因。
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
Page 3
多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物,它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
人教版生物八年级上册课件 第五章病毒(60张ppt)

答案 D ①流行性感冒主要是由病毒引起的,②病毒性肝炎是由病毒引起的,③ 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,④传染性非典型肺炎是由病毒引起的,而⑤ 肺结核的病原体是结核杆菌,结核杆菌属于细菌。
4.有关病毒的说法,正确的是 ( ) A.病毒只是由DNA组成的 B.病毒的生命活动控制中心是细胞核 C.所有的病毒都对人类有害 D.病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类
答案 B 绿脓杆菌属于细菌,能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒就是专 门侵染细菌细胞的病毒,故为细菌病毒(噬菌体)。
知识点二 病毒的结构和繁殖 4.下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是 ( )
答案 C 病毒无细胞结构,不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细胞内。A是 酵母菌,B是草履虫,C是噬菌体,D是衣藻。
初中(人教版)八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
知识点一 病毒的种类 1.病毒的发现历程 (1)19世纪末,俄国科学家——伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,发现了比 细菌还小的病原体——“滤过性病毒”。 (2)科学家——莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫病时,证明了口蹄疫也是由 “滤过性病毒”引起的。 (3)20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
12.目前利用病毒杀虫剂进行生物防治害虫尚有很大困难,主要原因是 ( ) A.施用病毒杀虫剂易使施用者患病毒病 B.昆虫病毒不能大规模培养因而制剂昂贵 C.病毒杀虫剂杀虫效果不如化学制剂 D.病毒杀虫剂具有生物活性,易失效
答案 D 昆虫病毒是专门寄生在昆虫细胞内的病毒,施用病毒杀虫剂一般不会 使施用者患病毒病;生物防治的特点是成本低、无污染,是农药方法所不能比的;病 毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活 动,病毒杀虫剂具有生物活性,易失效。
最新人教版八年级生物上册《细菌》精品教学课件

ABCD
D 达标训练
2.澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现
幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体。
下列结构是幽门螺杆菌所不具有的是( B)
A.鞭毛
B.成形的细胞核
C.DNA
D.细胞壁
D 达标训练
3.提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述 错误的是( B) A.一个芽孢可以萌发成一个细菌 B.芽孢是细菌用来生殖的结构 C.芽孢是细菌的休眠体 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
同学们,这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中, 请相信你们是存在着巨大的潜 力的,发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
D 达标训练
12.(综合应用)日常工作与生活中,有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识,回答 下列问题。 (2)外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格的 消毒,做手术时还要带上消毒过的口罩和手套,这 样做有什么好处?
避免手术过程中病人伤口感染病菌。
课后思 考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评ห้องสมุดไป่ตู้反思
D 达标训练
12.(综合应用)日常工作与生活中,有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识,回答 下列问题。 (1)假设此刻你手上有100个细菌,细菌每30分钟 繁殖一代,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的 细菌数目理论上是多少?对你有什么启示? 25 600个。 启示:饭前便后要洗手。(答案合理即可)
D 达标训练
8.下列关于细菌的叙述中正确的是( B) A.细菌有杆形、球形等不同形态,我们身边随处肉 眼可见 B.细菌没有成形的细胞核,但都有DNA集中的区域 C.大多数细菌含有叶绿体,能够自己制造有机物 D.细菌属于生态系统成分中的消费者
D 达标训练
2.澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦发现
幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体。
下列结构是幽门螺杆菌所不具有的是( B)
A.鞭毛
B.成形的细胞核
C.DNA
D.细胞壁
D 达标训练
3.提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述 错误的是( B) A.一个芽孢可以萌发成一个细菌 B.芽孢是细菌用来生殖的结构 C.芽孢是细菌的休眠体 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力
同学们,这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中, 请相信你们是存在着巨大的潜 力的,发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
D 达标训练
12.(综合应用)日常工作与生活中,有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识,回答 下列问题。 (2)外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格的 消毒,做手术时还要带上消毒过的口罩和手套,这 样做有什么好处?
避免手术过程中病人伤口感染病菌。
课后思 考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评ห้องสมุดไป่ตู้反思
D 达标训练
12.(综合应用)日常工作与生活中,有些习惯或 步骤总有其重要意义。请根据你所学的知识,回答 下列问题。 (1)假设此刻你手上有100个细菌,细菌每30分钟 繁殖一代,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的 细菌数目理论上是多少?对你有什么启示? 25 600个。 启示:饭前便后要洗手。(答案合理即可)
D 达标训练
8.下列关于细菌的叙述中正确的是( B) A.细菌有杆形、球形等不同形态,我们身边随处肉 眼可见 B.细菌没有成形的细胞核,但都有DNA集中的区域 C.大多数细菌含有叶绿体,能够自己制造有机物 D.细菌属于生态系统成分中的消费者
新版新人教版 八年级 生物上册 第五单元 第四章+第五章 全章新课课件+章节整合课件 共108张PPT

快乐预习感知 一 二 三
三、探究细菌和真菌的分布 1.检测不同环境中的细菌和真菌 (1)在检测不同环境中的细菌和真菌的探究中,每组要准备好 两 套装有牛肉汁培养基的培养皿,而且要经过 高温灭菌 。 (2)采集环境中的细菌和真菌的方法 ①在教室或草地、林中、汽车站旁等地方,打开培养皿,暴露在空 气中 5~10 分,再盖上,封好。 ②用 无菌棉棒 蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处,在 培养基上轻轻涂抹。 ③若想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在 培养基 上轻 轻按一下。 (3)培养:将装有培养基的培养皿放在适宜的环境条件下培养一段 时间。 (4)观察并记录。
快乐预习感知 一 二 三
2.细菌、真菌的分布 (1)在 土壤 中、水里、 空气 中乃至我们的身体上,都可以 找到细菌和真菌。 (2)科学家还发现,在寒冷的 极地 ,在很热的 热泉 中,也有 细菌和真菌的踪迹。 (3)细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 3.细菌和真菌的生存条件 细菌和真菌的生存都需要一定的条件,如 水分 、 适宜的温度 、 有机物 等。有的还要求某些特定的条件,如有 些细菌必须在无氧条件下生存。
互动课堂理解
比较细菌和真菌的菌落 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细 菌菌落和真菌菌落的大小不同,形状各异,光泽、透明度和硬度都 有差别,因此我们可以根据菌落的不同区分细菌和真菌。
细菌菌落 大小 形态 颜色 比较小 表面或光滑黏稠, 或粗糙干燥 多为白色或透明 真菌菌落 比细菌菌落大几倍到几十倍 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 有的呈现红、褐、绿、黑、黄 等不同的颜色
互动课堂理解
【例题】 在培养细菌的过程中,天天同学发现培养基上出现了 几种不同类型的菌落,下列为细菌菌落特征的是( ) A.菌落小,表面光滑黏稠 B.菌落小,呈绒毛状、絮状 C.菌落大,呈现出红色、褐色等不同颜色 D.菌落大,呈蜘蛛网状 解析细菌菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌菌落较 大,霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红色、 褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。 答案A
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14.下列是有关真菌和细菌菌落特征的叙述: ①菌落较大 ②霉菌的菌落有的呈絮状、绒毛状和蛛蛛网状 的霉菌菌落呈现一定的颜色 ④菌落较小 ⑤表面光滑黏稠 ④⑤ (填序号); (1)属于细菌菌落的特征有___________ ①②③ (填序号)。 (2)属于真菌菌落的特征有_____________ ③有
易错提醒
1.实验要求:
(1)本实验中必须设置对照组,即不接种的那个培养皿,目 的是形成对照实验,增强结论的科学性和说服力。
(2)变量设置中要注意保持变量的唯一性,即单一变量原则。
2.同一种培养基上可以长出多种菌落,但一个菌落只能由一 种细菌或真菌形成。
3.不要认为所有环境中都有细菌和真菌,细菌和真菌的分布 虽然广泛,但它们的生存也需要一定的条件,条件不适合也无 法生存。经过严格高温灭菌处理并密封的环境以及真空中不可 能有细菌和真菌存在。
A.在深海中不可能有细菌和真菌 B.在寒冷的北极不可能有细菌和真菌
C.在无氧的环境中不可能有细菌和真菌
D.经严格高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌
11.在检测某处细菌、真菌时,要准备两套培养皿,原因是(
) C
A.一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌, 可用另一套备用的再 采集
B.两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌
第五单元
生物圈中的其他生物
细菌和真菌
细菌
第四章
第二节
重难点解析 1.细菌的形态与结构: (1)根据形态,把细菌分成球菌、杆菌、螺旋菌三类。 (2)细菌都是单细胞的生物个体。它的基本结构由细胞壁、
细胞膜和细胞质构成,没有成形的来自胞核,但有遗传物质——DNA集中的区域,此类生物叫作原核生物。细胞 质中也没有叶绿体。
C.什么环境中没有细菌和真菌存在
D.为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖很慢 固态 7.琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为___________ 的物质,是 固体 制作___________ 培养基常用的材料之一。
D;② _______ B ;③ ____ A ; 8 . 培养细菌和真菌的一般方法是① _____ C (填写下列序号)。 ④________
(2) 在实验步骤中 , 用无菌棉棒蘸取池水涂抹在培养基上的过程叫 接种 _________ 。 用 无 菌 棉 棒 而 不 用 普 通 棉 棒 , 目 的 是 防止其他微生物污染培养基 ________________________________________ 。 (3) 认 真 观 察 实 验 结 果 , 小 明 同 学 的 实 验 结 论 是 细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、 __________________________________________________________ 有机物等 _____________ 。
1.与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是( B ) A.菌落较大,呈绒毛状 B.菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 C.菌落较大,呈青绿色 D.菌落较小,呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状 2.微生物的菌落是指( B ) A.一个肉眼可见的大型真菌 B.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 C.肉眼可见的许多霉菌的集合体 D.在显微镜下看到的细菌群体
5.分析下列环境中,活细菌数目相对最少的是( D )
A.用香皂洗过的手 B.夏季茂密的树林中 C.火车站候车室中 D.充满高温高压水蒸气的高压锅内
6.某小组的同学在检测不同环境中的细菌和真菌时提出了以下 四个问题,你认为不合理的是( D )
A.不同环境中都有细菌和真菌的存在吗
B.细菌和真菌在什么环境中多一些
3.下列关于细菌、真菌培养的过程,培养步骤正确的是( C ) A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C.配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→30℃恒温箱 D.配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察 4.细菌和真菌的生存需要的条件有( C ) ①无机盐 ②水 ③有机物 ④适宜的温度 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
C.一套培养皿做实验,另一套作对照
D.准备两套是为了防止意外,如不小心打碎等
12.(变式题)某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养, 同时他在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培养一天后 ,盐 纸片周围只有 A细菌生长。对这个实验结果有如下解释 , 你认为不 正确的是( ) C
A.A、B两种细菌对环境的适应能力不同
八年级上册生物(人教版)
第五单元
生物圈中的其他生物
细菌和真菌
第四章
第一节
细菌和真菌的分布
重难点解析 1.判断细菌和真菌菌落的依据: (1)菌落的形态 (2)菌落的颜色 (3)菌落的大小 2.培养细菌、真菌的步骤:配制培养基→高温灭菌→冷 却→接种→恒温培养。 3.细菌和真菌的分布:细菌和真菌是生物圈中广泛分布 的生物。
嗜极端菌挑战生存极限, 南极冰下90米仍旧有生命
英国科学家近日于南极冰下湖的泥浆里发现了距今 10万年的生命迹 象。这些证据表明在某种极端恶劣条件下,生命仍有存活的可能。 而南极冰下湖封闭、营养贫乏的环境,亦帮助科学家们深入了解到 地球及其他行星最严酷的地方,生命是如何生存的。
八年级上册生物(人教版)
B.A细菌适应盐水环境,B细菌不适应盐水环境
C.题中实验过程中的B细菌适应盐水环境,但生长速度太慢
D.该实验现象说明不同细菌的生存条件不同
13.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中 ,小明同学抽取池 塘中的水进行检测,具体实验过程如图所示,请回答:
对照 作用,该实验的变 (1)设置不做任何处理的培养基 ,是起到________ 细菌的有无 。 量是_________________
A.接种
B.把培养基高温灭菌、冷却
C.在密封环境中恒温培养
D.配制培养基
9 . 科学研究经常要进行对照实验。培养细菌和真菌时用了两套培 养皿,1号培养基和培养皿进行了高温灭菌处理 ,2号没有处理。它 们分别是( A ) A.实验组、对照组 B.都是实验组 C.都是对照组 D.对照组、实验组 10.下列说法正确的是( ) D