培训学校发展愿景
学校发展方向与目标
学校发展方向与目标引言本文档旨在描述学校的发展方向和目标，以指导学校的发展和提升教育质量。
我们将探讨学校的愿景、使命和发展目标，并提出相应的策略和措施。
学校发展愿景我们学校的发展愿景是成为一所卓越的教育机构，为学生提供全面的教育，培养出具备创新能力和全球竞争力的优秀人才。
学校使命我们学校的使命是通过提供优质的教育，为学生的全面发展和未来成功奠定基础。
我们致力于培养学生的学术能力、领导力、社交技巧和实践经验。
学校发展目标1. 提升教育质量：通过创新的教学方法、课程内容和教育资源，不断提升教育质量，确保学生能够获得优秀的学术知识和实践能力。
2. 培养学生的创新能力：注重培养学生的创造力和创新能力，通过鼓励学生参与科学研究、实践项目和创业活动，激发学生的创新潜能。
3. 增强国际化教育：加强与国际教育机构的合作，提供国际化的课程和交流项目，培养学生的跨文化交流能力和全球视野。
4. 促进学生全面发展：关注学生的身心健康和社交技巧培养，提供全方位的教育资源和支持，确保学生成为品德高尚、领导力强大的优秀个体。
策略和措施为了实现学校的发展目标，我们将采取以下策略和措施：1. 持续教师培训：提供教师专业发展机会，促进教师教学能力和教育素质的提高。
2. 不断创育模式：引入现代教育技术和教学方法，开展跨学科教学和项目研究，激发学生的研究兴趣和动力。
3. 拓展国际交流与合作：与国际学校和教育机构建立合作关系，提供学生交流和研究的机会，加强学生的国际化教育经验。
4. 加强学生辅导和支持：建立健全的学生辅导体系，为学生提供全方位的辅导和支持，关注学生的心理健康和个人发展。
结论学校的发展方向和目标是为了提供优质的教育，培养全面发展的优秀人才。
通过落实相应的策略和措施，我们相信学校将不断发展壮大，为学生的成长和未来成功做出积极的贡献。
学校发展愿景
学校发展愿景一、引言学校发展愿景是指学校对未来发展方向的设想和目标。
一个清晰明确的发展愿景是学校成功发展的基石，它能够激励学校成员共同努力，为学校的长期发展提供指导和动力。
本文将详细阐述我们学校的发展愿景，包括学校的使命和核心价值观，以及未来五年的发展目标和策略。
二、学校使命我们学校的使命是提供高质量的教育，培养学生全面发展的能力，为社会培养具有创新精神和领导力的人才。
我们致力于为学生创造一个积极、富有挑战性和多元化的学习环境，培养他们的学术能力、社交技能和道德品质。
三、核心价值观1. 学术卓越：我们鼓励学生追求卓越，提供优质的教育资源和学习机会，培养他们的学术能力和创新思维。
2. 全人发展：我们注重学生的全面发展，帮助他们发展身心健康、社交技能和领导才能。
3. 社会责任：我们培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们为社会作出积极贡献。
四、未来五年发展目标1. 提升教学质量：我们将持续改进教学方法和课程设置，提高教师的专业能力和教学水平，确保学生获得高质量的教育。
2. 加强科研实力：我们将鼓励教师积极参与科研项目，并提供必要的支持和资源，以提升学校的科研实力和影响力。
3. 拓展国际交流：我们将积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，为学生提供更广阔的学习机会和国际化的视野。
4. 建设优质学习环境：我们将加大投入，改善学校的硬件设施和教学资源，为学生创造一个舒适、安全、有利于学习的环境。
5. 培养创新人才：我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，开设创新创业课程和实践项目，为学生提供创新创业的平台和支持。
五、发展策略1. 招聘优秀教师：我们将积极引进优秀的教师，提高教师队伍的整体素质和能力水平。
2. 加强师资培训：我们将加大对教师的培训力度，提供专业发展机会，提高教师的教学水平和创新能力。
3. 打造特色课程：我们将开设一系列特色课程，满足学生的不同需求和兴趣，培养他们的专业特长和创新能力。
4. 加强校企合作：我们将与企业建立紧密的合作关系，开展实践项目和实习机会，提高学生的职业素养和就业竞争力。
幼儿园培训愿景文案
幼儿园培训愿景文案
1. 培养开放、积极、独立思考的学习者，激发幼儿园儿童的学习潜能。
2. 以关爱和尊重为核心，塑造乐观、友善、宽容的品格，培养幼儿园儿童的社交能力和情感表达。
3. 提供多元化的学习体验，拓展幼儿园儿童的兴趣和爱好，鼓励他们探索自己喜欢的事物和领域。
4. 构建系统化的幼教课程，促进幼儿园儿童的认知发展、动手能力和创造力。
5. 引导幼儿园儿童培养良好的习惯和自理能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。
6. 倡导家园共育，与家长密切合作，共同关注幼儿园儿童的成长和发展。
7. 树立良好的安全和环境意识，建立安全、健康、文明的幼儿园成长环境。
8. 提供个性化的学习支持，关注每个幼儿园儿童的发展特点和需求。
9. 培养幼儿园儿童的创新能力和解决问题的能力，鼓励他们勇于面对挑战和发展超越自我。
10. 提供高质量的教育资源和设施，为幼儿园儿童打造一个充满探索和想象力的学习空间。
11. 培养幼儿园儿童的艺术素养和审美能力，引导他们欣赏、创作和表达。
12. 培养幼儿园儿童的团队协作精神和领导能力，培养他们成为有担当和责任感的未来社会成员。
13. 通过游戏和体验式学习，激发幼儿园儿童的想象力和创造力，培养他们的学习兴趣和动力。
14. 提供多样化的课程和活动，满足幼儿园儿童的不同发展需求，促进全面的个体发展。
艺术培训学校愿景和
课程设置优化方向探讨
多元化课程设置
增加艺术门类，覆盖绘画、音乐 、舞蹈等多个领域，满足不同学
生兴趣需求。
实践性课程强化
加大实践课程比重，注重学生动手 能力和实际操作技能的培养。
跨学科课程整合
打破学科界限，探索艺术与科技、 人文等学科的融合，培养学生综合 素养。
教学方法改革实践案例分享
互动式教学
中期目标（3-5年）
长期目标（5年以上）
拓展多元化艺术教育服务，推动国际 艺术交流与合作，实现学校可持续发 展。
加强师资队伍建设，推进艺术教育研 究，打造特色艺术培训品牌。
核心竞争力构建策略部署
01
02
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04
教学质量保障
建立严格的教学质量监控体系 ，确保每位学生获得优质的艺
术教育。
师资队伍建设
引进和培养高水平艺术教育人 才，构建科学合理的师资结构
教学质量监控
加强对教学过程的监控和管理，确保教学质量稳步提升。
学生培养质量与综合素质提 升方案
3
德育为先，注重品格塑造和习惯养成
树立正确价值观
引导学生树立社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和文明习 惯。
开展德育活动
组织丰富多彩的德育活动，如志愿服务、感恩教育等，让学生在实 践中体验、感悟。
强化德育评价
利用社区资源开展活动
组织学生参加社区的文化艺术活动，如文艺汇演、公益讲 座等，丰富学生的校外艺术体验。
管理体系完善与运营效率提 升举措
3
组织架构调整优化方案
设立教学、市场、行政等专门 部门，明确各部门职责与分工 ，提高工作效率。
建立扁平化管理结构，减少决 策层级，加快信息传递速度。
书画培训学校的计划
书画培训学校的计划第一部分：学校概况一、学校背景书画是中国传统文化的一个重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展，人们对于书画的需求也逐渐增加，因此书画培训学校应运而生。
我们的书画培训学校位于市中心，交通便利，环境优美，设施齐全，拥有一支专业的教师团队，致力于为学生提供优质的书画培训服务。
二、学校愿景我们的学校愿景是成为一所具有国际影响力的书画培训学校，致力于传承和创新中国书画艺术，培养具有国际竞争力的书画人才。
三、学校使命我们的学校使命是为学生提供专业化、个性化的书画培训，帮助他们发现和发展自己的艺术天赋，提升书画艺术水平，培养综合素质。
第二部分：学校课程设置一、入门课程1. 书法基础入门课程：包括基本笔法、字体书写等内容。
2. 绘画基础入门课程：包括素描、色彩、构图等内容。
二、提高课程1. 书法提高课程：包括楷书、行书、草书等不同体裁的书法练习。
2. 绘画提高课程：包括油画、水彩画、素描等不同艺术形式的绘画训练。
三、专业课程1. 书法发展历程：介绍中国书法发展历史，名家作品赏析等内容。
2. 绘画发展历程：介绍中国绘画发展历史，名家作品赏析等内容。
四、实践课程1. 制作书法作品：学生可以根据自己的喜好和兴趣制作书法作品。
2. 创作绘画作品：学生可以根据自己的想法和创意进行绘画创作。
五、课外活动1. 书画展览：定期组织学生参加书画作品展览，展示学生的学习成果。
2. 文化交流活动：组织学生参加书画文化交流活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
第三部分：学校教学特色一、专业教师团队我们的学校拥有一支教学经验丰富、艺术水平高、热爱教育的专业教师团队，能够为学生提供优质的教学服务。
二、个性化教学我们的学校注重个性化教学，根据学生的特点和需要提供相应的教学方案，指导学生发现和发展自己的艺术天赋。
三、综合素质培养我们的学校注重综合素质培养，除了书画技术的培养之外，还注重学生的思维能力、观察能力、表达能力等方面的培养。
2024年培训机构目标
2024年培训机构目标
2024年培训机构的目标可能因机构类型、规模、地理位置等因素而有所不同。
以下是一些可能适用于大多数培训机构的通用目标：
1. 提高教学质量：通过改进教学方法、更新教材和课程，提高学生的学习效果和满意度。
2. 扩大招生规模：通过提高品牌知名度、拓展招生渠道、加强市场营销等方式，吸引更多的学生报名参加培训课程。
3. 增加收入和利润：通过提高课程收费、增加课程数量和种类、提高课程满意度和口碑等方式，增加收入和利润。
4. 提高教师素质：通过招聘优秀教师、提供专业培训和职业发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 完善设施和环境：通过改善教学设施、优化学习环境、提高服务质量等方式，为学生提供更好的学习体验和舒适度。
6. 建立良好的客户关系：通过提供优质的服务、建立良好的沟通渠道、及时解决学生问题等方式，建立良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度。
7. 推动行业发展和创新：通过参与行业交流、推广先进的教育理念和技术、研发新的课程和教学模式等方式，推动行业发展和创新。
这些目标并非一成不变，培训机构可以根据自身情况和市场环境进行调整和优化。
同时，目标的实现需要制定具体的计划和措施，并付诸实践。
2024年教育辅导机构工作计划和愿景
2024年教育辅导机构工作计划和愿景教育辅导机构2024年工作计划及愿景一、引领教育辅导行业发展方向1. 制定教育辅导行业发展规划，明确行业发展方向；2. 加强与相关教育部门、学校的合作，深化与教育系统、教育管理部门的对话与互动；3. 积极参与行业协会的活动，提升行业整体形象和竞争力。
二、加强教育辅导师资队伍建设1. 完善教育辅导师资培训机制，提高辅导师资的专业素养和综合能力；2. 引入优秀教育专家、学者，提供专业化、个性化的教育辅导服务；3. 向辅导师资提供持续的培训、学习机会，提升教育辅导师资的职业发展空间。
三、优化教育辅导服务体系1. 设计和开发针对不同年龄、不同学科的教育辅导课程，满足市场需求；2. 推出个性化辅导方案，根据学生的特点和需求量身定制学习计划；3. 提供优质的小班辅导和一对一辅导服务，提高学生学习效果；4. 通过在线学习平台，拓宽教育辅导的传播渠道，提供远程辅导服务。
四、深化教育研究与创新能力1. 加强教育研究团队建设，提供专业的教育研究支持和指导；2. 进行教育领域的前沿研究，推动教育辅导的科学化、规范化发展；3. 注重教育创新实践，探索新教育模式和教育科技的应用。
五、加强品牌建设和市场营销1. 注重品牌形象的塑造，提高消费者对教育辅导机构品牌的认知度和好感度；2. 通过市场调研和竞争分析，制定科学的市场营销策略；3. 利用互联网和社交媒体等新媒体平台，扩大品牌影响力；4. 建立良好的客户关系管理体系，提供个性化服务。
六、积极履行社会责任1. 开展公益教育项目，帮助农村地区学生获得优质的教育资源；2. 捐助资金和物资，支持贫困地区学生的学习和生活；3. 参与教育公益活动，推动教育公平，增加社会对教育辅导的认可度和支持度。
愿景：成为教育辅导行业的领军企业，提供全方位、高效、个性化的教育辅导服务，为每一个学生实现教育梦想而努力。
通过引领行业发展方向，加强师资队伍建设，优化服务体系，深化教育研究与创新能力，加强品牌建设和市场营销，积极履行社会责任，我们将为学生提供卓越的教育辅导服务，帮助他们实现学业目标，培养综合素质，成为有远见、有创造力、有社会责任感的未来领导者和优秀公民。
学校发展愿景
学校发展愿景一、引言学校发展愿景是指学校对未来发展的愿景和目标，是指导学校发展的长期规划和战略方向。
本文将详细介绍学校发展愿景的背景、目标和具体措施。
二、背景学校作为教育机构，其发展愿景应该密切环绕教育的使命和社会需求。
我们学校位于一个发展迅速的城市，面临着人材培养的挑战和机遇。
因此，我们制定了以下发展愿景，以适应社会变革和教育改革的需求。
三、发展目标1. 提高教育质量我们的首要目标是提高教育质量，确保每一个学生都能获得优质的教育。
我们将不断完善教学内容和方法，培养学生的创新能力和综合素质。
2. 建设现代化校园我们致力于建设一个现代化的校园，提供良好的学习和生活环境。
我们将投资建设先进的教学设施和实验室，提供丰富的课外活动和社会实践机会。
3. 推动国际化教育我们将加强与国际教育机构的合作，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
我们将引进国际化课程，组织学生参加国际交流项目，培养具有全球竞争力的人材。
4. 培养社会责任感我们将注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备为社会做出贡献的能力。
我们将开展社会实践活动，组织义工服务，让学生亲身体验社会问题，并提供解决问题的机会。
四、具体措施1. 提升教师素质我们将加强教师培训，提升他们的教学能力和专业素质。
我们将鼓励教师参预学术研究和教育改革，不断更新教学内容和方法。
2. 加强学科建设我们将加大对重点学科的支持力度，提高学科竞争力和影响力。
我们将引进优秀的教材和教学资源，组织学科竞赛和学术活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 优化课程设置我们将根据学生的需求和社会需求，优化课程设置，提供多样化的学习选择。
我们将引入实践性课程和跨学科课程，培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
4. 加强校企合作我们将与企业建立密切的合作关系，开展校企合作项目，提供实习和就业机会。
我们将邀请企业专家来校授课，培养学生的实际工作能力和职业素质。
5. 加强家校合作我们将积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系。
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培训学校发展愿景一、培训学校的经营和管理1、设立学校董事会（或学校管理委员会），并制定议事规则。
学校董事会（或学校管理委员会）成员将在投资人及学校领导与教师中产生。
学校实行董事会（或学校管理委员会）领导下的校长负责制。
设副校长两名，一名抓行政和后勤；一名抓教学和科研。
校长主抓招生和学校维护。
各科设教研组，由资深教师任组长。
设立教学、教研考评机制（如听课、评课制度，集体备课及抽查教案制度等）及员工培训机制。
设立前台和招生人员绩效工资机制。
实行全员绩效工资和奖励工资管理。
设立长期和阶段性招生目标与经济目标，进行目标化管理。
员工（包括管理层）晋升、奖惩、个人收入均与教学、招生等考核指标挂钩。
2、师资队伍（专职教师）建设师资队伍的建设对学校的生存和发展至关重要。
学校树立“待遇留人，感情留人，事业留人”的用人理念，将科学化管理和人性化管理结合起来。
打造出一批名师，有相当数量的名师，才可能有名校。
好学校就是员工与企业共同成长，共同提高的学校。
兼职教师有兼职教师的管理、教研、提升和考评机制。
把兼职教师变成学校的同盟军。
3、企业文化建设“专业、敬业，热情、激情”。
学校要稳定持续发展，必须走涵发展之路，“文化立校，科研强校”。
文化，是理念，是精神，是价值观，是信仰，是追求。
激励并保持教师的“驱”，多提供教师成长发展的平台，促进教师专业发展，同时要用学校文化引领教师不断成长，从文化认同到文化参与，最后到文化自觉。
关注、关爱，激励、奖励一一使每一位员工都在学校感受到成长的快乐和成就的喜悦，感受到“家”和亲情的凝聚力，感受到“团队”的互助和亲和力，以身在企业为荣，愿与企业相伴终生！毫无疑问，人才和创新是企业发展的动力。
学校要做好“课程、课堂、课题”三课联动机制：对教材进行二次整合，把教与学融为一体，把课题研发和教学产品创新作为强校之路。
让课堂聚集成长，滋养生命，教师与学生融为学习共同体，发展共同体。
搭建教师之间、师生之间、生生之间合作交流的平台，使课堂质量显著提高，教师教得活，学生学得主动有兴趣。
辅之以集体备课，对教研组进行“捆绑式”激励考核，使大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，精心设计好每一堂课，把每一节课上好，上出水平和精彩，上出创新。
由于经常性的合作交流，教师专业水平得到不断促进和提高，青年教师成长会很快。
我们常说，教育要“以人为本”，作为学校，就是要“以教师为本”，以教师的专业发展为根本，以教师的二次成长为方向，才能实现“以学生为本”。
教师素质提高了，教学质量自然会好。
4、强化“质量方针”，突出一个中心，搞活两个机制“一个中心”即围绕教书育人这个中心，教育、教学是一个统一体，要求教师既教书又育人，并把育人作为教学之根本。
一是把学生的身心健康发展作为基础；二是科学育人，关注学生的成长，尊重学生成长规律，以学生的发展为本，使学生实现全面发展、全体发展、主动发展、终身发展。
三是教育回归课堂，课堂是教育、教学的主阵地，“三维目标”是素质教育在课堂中的体现，体现在学生身上就是学会、会学、乐学，体现在教师身上就是教会、会教、乐教。
“三维目标”的落实，依赖课堂教学的有效性，课堂教学的有效性有三：预设好、生成富足、效益高。
“搞活两个机制”即用人机制和评价机制。
搞活用人机制就是要善用人、用好人、育好人；搞活评价机制就是要做好激励机制和过程评价机制，实施绩效考核，以过程考核评价为主，终极考核为辅，以集体捆绑式考核为主，个人考核为辅。
落实三件大事：教好学，育好人，招好生。
把教学评价、育人评价和招生评价作为个人考核的主要容，设立“名牌教师”、“优秀教师”、“普通教师”绩效工资档次，鼓励教师在完成职务课时量的前提下，做有偿课时教学。
拉开奖励工资和提成比例。
细化招生提成、转介绍提成、扩科提成和续费提成的分配方案。
多劳多得、奖勤罚懒。
使教师行动有目标，成长有方向，工作有动力，生活有乐趣，付出有回报。
工资与奖金看得见、摸得着，极调动教师工作的积极性、创造性和主动性。
形成企业文化的感召力和凝聚力。
二、培训学校发展方向教育心理学告诉我们：幼儿教育是人类一生中最珍贵的教育黄金期。
“三岁看大，七岁看老”这句中国古老的名言与当代科学的研究结果竟然高度一致。
学校主打品牌为“幼儿教育（包括幼小衔接）”和中小学文化课，同时做各类艺术课、特长课和成人培训。
以幼小衔接打造美誉度，以文化课赢得好口碑，以托管、艺术课、特长课等扩大知名度；以最佳教学、教育效果和全心全意的服务（人性化教学、立人教育、家长课堂、社会公益课堂等，把学生和家长变成学校的亲人与朋友）树立学校强大的吸引力和辐射力。
形成招生或者生源的滚雪球效应，把学校进一步做大、做强。
未来，创立私立小学和私立中学！整体的社会教育规模和层次仍然处在不断上升的区间，特别是幼儿教育、素质教育已经越来越受到家长和全社会的重视，而应试教育对培训学校救援的刚性需求，以及中国教育体制改革所带来的巨大商机，使得的教育市场会迎来前所未有的广阔前景。
家庭对于教育的投资要也早已经占据了除食品支出以外的第二大支出项目。
将来的社会需要的是全面发展的高素质人才（再加上择校的刺激），因此人们都希望孩子能够走进师资和学习环境优越的学校进行学习。
为了进入好学校，家长不惜重金在各个方面对孩子进行培训和拔高。
所以，我们应该既有近期规划，也要有长远设计。
三、办学宗旨全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，满足社会对教育发展和教育创新的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。
为民族和社会文化的进步尽一份力量。
为企业的长足发展获取经济和文化效益。
1、学段：从幼儿、小学到中学（包括高中），实行小班教学和VIP 教学。
（也做适量的成人培训）2、收费：略高于同类民办学校。
3、教师来源：招聘。
四、近期愿景三年办成当地质量一流的学校，五年办成全市名校，成立数家连锁或加盟学校。
五、绩效工资结构工资构成基本工资+补贴+绩效工资1、分配额度及办法（一）试用期（一个月）只有基本工资。
（二）试用期满，缴五险一金。
享受基本工资+补贴+绩效工资+年终奖励（一年以后享工龄补贴和休假旅游，两年以后有配股奖励——配股方案另行制定）。
试用期满，享受基本工资+补贴+绩效工资+年终奖金。
2，教师工资按高级、中级和初级分三个档：（一）高级教师（名牌教师）基本工资中含一个本专业班型或者托管班型的带班费（即班任补贴），同时含每个月30个课时的工作量。
超出部分领取绩效工资；（二）中级教师（优秀教师）基本工资中含一个本专业班型或者托管班型的带班费（即班任补贴），同时含每个月20个课时的工作量。
超出部分领取绩效工资；（三）初级教师（普通教师）基本工资中含一个本专业班型或者托管班型的带班费（即班任补贴），同时含每个月15个课时的工作量。
超出部分领取绩效工资；绩效工资：1、托管和晚自习提成：每名学生100元/月（学校优惠期按折扣比例同比计算，比如五折优惠期教师提成也按100元/月的五折计算）。
2、幼儿班提成：每名学生120元/月（学校优惠期按折扣比例同比计算）。
3、讲课提成（课时费）：分三个档次，即40%，30%和20%。
4、拓科与转介绍提成：提缴费总额的3%。
5、续费提成：提缴费总额的3%。
6、招生（教师个人）提成：当月完成2名以没有提成，达到3人提缴费总额的5%，当月超过5名（含五名）以上提10%，当月超过10名以上提20%，超过15名以上提30％。
六、招生1、坚持招生宣传的持续性招生宣传是一项持续的事项，不能在开班前疯狂招生，开班后则懈怠！招生宣传工作是长期性的连续不断的工作，它应该是对学校整体实力和形象的全方位、综合性、经常性宣传。
招生宣传的效果有一个积累的过程，要坚持招生宣传的连续性，对招生宣传做出长效、长期宣传计划。
这样，不仅可以使学校的影响深入人心，而且从宣传的投入上来说，可以呈递减趋势。
2、网络宣传，传统手段并行。
（1）传统招生（地推、转介绍、扩科、做各种活动、招生）。
（2）广播、电视广告招生。
（3）网络（建设）和微信等招生。
（4）社会资源招生与社区、社会机构和公立学校联动合作。
通过进社区、街道做公益课堂（如免费家长课堂等），通过进公立学校做校本课，通过各种社会活动冠名或赞助，通过电台或电视台访谈，等等，拓宽招生渠道，提升学校形象和知名度。
真正的招生力量最后一定是品牌的力量一一是口碑，是美誉度，是知名度，是信誉！真正的招生团队最后一定是学校的家长和同学一一是感恩，是回报，是信任，是嘱托！学校的软实力是学校强大之本。
（作者：金老师，敬请批评！）附：家长课堂的意义（微信或者可以索要全套家长课堂课件）实施家长课堂的意义一、家长课堂的意义家长课堂就是给家长上课。
为什么要给家长上课？因为中国的家庭教育普遍出了问题（当然，中国的教育问题不止出现在家庭）。
家庭是孩子或学生成长的根基，家庭教育的品质直接决定了孩子或学生未来的生存品质。
我们正处在一个被割裂的和惶恐不安的时代，我们正处在国家巨变的前夕，帮助每一个家庭认知和把握科学的（和健康、向上的）家庭教育理念与方法，使孩子和学生成长为健康，坚强、快乐的人，成长为大写的人是教育工作者或教师义不容辞的责任和义务。
家长课堂是我们培训学校力所能及和能够有所作为的教育阵地之一。
我们可以忽略这个阵地的存在，也可以不去作为，但是，因此我们也同样会有两方面的损失：一是道义的；二是效益的。
学校的道义是什么？是明明德，是使人新生，是致良知，是止于至善。
育人我们责无旁贷，是社会责任。
学校的效益是什么？是教学效果，是孩子或学生的成长与进步，是学校的发展与壮大。
是学校更好的社会评价与经济收入。
1，家长课堂不仅能够更好地实现学校的道义和社会责任，还能够提升学校的教学效果和社会评价。
我们知道，家庭教育是学校和老师所不能替代的和至关重要的教育！家庭教育一旦出了问题，痛苦的不仅是家长，更是孩子。
而且会给孩子的成长造成无法弥补和修复的遗憾与伤害！所以，要想改变孩子必须先从改变家长开始；要想使学生进步，家长首先要进步。
没有家长的改变与配合，学校和老师即使做出了十分的努力在学生那里也只能收到三分或五分的功效；而有了家长的改变与配合，学校和老师付出的十分努力就能实现十分甚至十五分的收效！这是学生教育和进步的铁律。
2，家长课堂会把家长变成学校的好朋友，学校成了家长家庭教育的领路人和导师。
理念和价值观的认同，会导致家长不仅把自家的孩子放心地托付给我们，还会把更多的孩子介绍过来、托付给我们。
他们愿意和乐于去领这样的人情：为亲朋好友、左邻右舍、同事、熟人的孩子推荐一所好学校。
所以，家长课堂会把家长们变成我们学校强大的招生团队！3，学校一旦用理念、专业和敬业的精神征服了家长，赢得了家长的信任和尊敬，也就为学校的教学活动上了双重保险：学生进步会更好、更快、更显著；如果有个别学生有学习方面的障碍和问题，家长也能够理解和包容老师，会配合学校和老师改进教育、教学方法，不至于产生负面的社会评价。