我教学生写“自我教育式”周记
优秀教育教学实习周记范本
优秀教育教学实习周记范本优秀教育教学实习周记一这周我是在少儿园的资源班实习的，至于为什么叫资源班，我出于好奇曾问过苗教师，她说详细为什么她也不知道，但台湾那边就是这么叫的，这种说法就是从那里引进过来的。
后来，我听时明教师说，之所以叫资源班，是因为他们把这些孩子当成一种资源，按道理平常资源班的这些特殊孩子是被分到各个普通班里接受交融教育，与正常孩子一起上课、玩耍、吃饭，除此之外，他们还要来资源班里接受特殊的培训，训练他们的某些特殊能力，其实我感觉这种方式特别好，这样的话这些孩子不仅可以接受交融教育，和正常的同龄小朋友一起学习、一起玩耍，而且还可以根据自己的情况接受特殊训练和治疗。
可是在实践中却不是这样的，这些孩子以前也是在普通班里接受交融教育的，等超过学前年龄后再呆在普通的学前班里不适宜了于是就安排到资源班了，而且，普通班里的孩子基本上没有时机接受特殊培训。
资源班里有两个教师即时明教师和苗教师，朱教师和赵教师也时常过来帮忙，班里有七名学生，多是八至十二岁的自闭症和脑瘫患者，学员有：刘子畅、左浩、刘晓歌、刘纪良、邵春霖、叶卓群、曹晨晨。
其中，刘子畅是一名女孩，我们亲切的叫她妞妞，据说她是脑瘫患者，今年刚九岁，她有个特点就是特别喜欢跷二郎腿，快乐或是难过时会发出尖叫声，喜欢蹲到桌子底下，也很喜欢玩沙子，课间活动时她喜欢一个人做到走廊的长椅上，还喜欢躺着靠在打扫卫生的那个阿姨身上，感觉她把那阿姨当成自己的奶奶一样。
另外，妞妞还很有音乐感，她喜欢跟着音乐跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分钟后才肯起床。
还有，我感觉妞妞是特别的细心，她特别喜欢蹲在地上去捡地上的小东西，是那些非常微小的东西，例如一粒小沙粒。
对于他们我总是有许许多多的好奇，感觉他们真的很特别，值得我们这些所谓的正常人去探索。
左x是一个非常心爱的小男孩子，他是一个脑瘫患者，他的右手不知什么原因被烧伤一直包着，他常常举着自己受伤的手给别人看，还时常伸出大拇指表示自己很棒。
教育实践教学周记(3篇)
第1篇一、前言本周是我参加教育实践教学的第一周，作为一名师范生，我深知实践教学的重要性。
通过本周的学习和实践，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我对本周实践教学的总结。
二、实践教学内容1. 教学观摩本周，我参加了学校组织的优秀课堂教学观摩活动。
观摩了多位优秀教师的教学，学习了他们的教学方法和教学技巧。
在观摩过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要教师具备丰富的知识储备、良好的教学技巧和敏锐的课堂洞察力。
2. 教学设计本周，我们进行了教学设计培训。
在培训中，我学习了教学设计的步骤、原则和方法。
通过实际操作，我尝试设计了一堂小学语文课，并得到了指导老师的点评和指导。
3. 教学实践本周，我担任了小学语文教师助理，协助老师进行课堂教学。
在实践中，我参与了课堂管理、学生互动、教学活动组织等工作。
通过实践，我初步掌握了小学语文教学的基本方法。
三、实践教学感悟1. 教师的角色定位通过本周的实践教学，我认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
教师需要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的多样性在教学实践中，我发现教师的教学方法多种多样。
有传统的讲授法、讨论法，也有现代化的多媒体教学、情境教学法等。
教师应根据教学内容、学生特点和教学目标选择合适的教学方法，提高教学效果。
3. 课堂管理的艺术课堂管理是教师教学的重要组成部分。
本周的实践让我体会到，课堂管理是一门艺术，需要教师具备良好的沟通能力、组织能力和应变能力。
在课堂管理中，教师应关注学生的情绪，营造良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。
4. 教师的专业素养教师的专业素养是教育教学质量的重要保障。
本周的实践教学让我认识到，教师需要具备扎实的专业知识、教育教学理论、教育心理学等方面的素养。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地服务于教育事业。
四、下周实践教学计划1. 深入了解教材，为下周的教学做好准备。
优秀教育教学实习周记3篇
优秀教育教学实习周记优秀教育教学实习周记精选3篇（一）本周是我参加教育教学实习的第一周。
虽然紧张但是也充满了期待。
实习的第一天，我们和班主任一起参观了学校的各个教学区域，包括教室、实验室、图书馆等。
在参观过程中，我看到了许多先进的教学设备和教学资源，让我更加期待未来的实习体验。
第二天，我进入了实习班级，开始了真正的教学实践。
我观察了老师的上课方式和教学方法，学习了很多教学技巧。
同时，我也有机会与学生进行了交流，了解了他们的学习情况和需求。
在这个过程中，我深刻感受到了教师的责任和重要性，也明白了自己作为一名教师的责任和任务。
第三天，我开始参与课堂教学。
我带领学生进行了一堂英语课，通过游戏和互动的方式，让学生更好地理解和掌握了课程内容。
在教学过程中，我感受到了学生们的积极性和热情，这也给了我很大的信心和动力。
第四天，我进行了课后辅导。
我与一些学生进行了一对一的交流和指导，帮助他们解决了在学习过程中遇到的困难和问题。
这个过程中，我感受到了与学生们一起成长的快乐和满足感，也更加明白了教师对学生的影响和作用。
第五天，我参与了学校的一次教学研讨会。
在研讨会上，我与其他老师共同讨论了教学方法和教学策略，分享了自己的教学经验和心得。
通过这次研讨会，我学到了很多新的知识和思路，也与其他老师建立了联系和交流。
通过这一周的实习，我不仅加深了对教育教学工作的理解和认识，也锻炼了自己的教学能力和沟通能力。
我相信，在接下来的实习期间，我将能够更好地与学生沟通和交流，提升自己的教学水平。
同时，我也会继续学习和积累教学经验，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
优秀教育教学实习周记精选3篇（二）教学实习周记这一周是我的教学实习的第一周，我被分到了一所小学的一年级班级进行教学实习。
一开始，我对于自己是否能够胜任这个岗位有些担忧，但是随着实习的进行，我逐渐融入了这个班级，并且取得了一些进展。
首先，在第一堂课的时候，我对学生进行了自我介绍，并且向他们介绍了我的实习目标和计划。
师范生教育实习周记范文
师范生教育实习周记范文实习周记：师范生教育实习日期：xxxx年x月x日至xxxx年x月x日实习学校：XXX小学实习班级：三年级x班本周工作内容：本周是我的师范生教育实习的第一周，我被分配到了三年级x班担任实习教师。
整个实习过程中，我有幸与班主任老师共同合作，参与了日常教学工作，并积极跟班主任学习教学经验和方法。
首先，在课堂教学方面，我担任了数学和语文课的教学工作。
数学课上，我上了一节有关几何图形的课，通过讲解和示范，使学生对各种图形的特征及命名有了更深入的理解。
在语文课上，我进行了一次课堂口头作文的活动，通过让学生快速思考和表达，培养了他们的语言表达能力。
在教学过程中，我注意倾听学生的问题和需求，并积极给予指导和解答。
其次，在课外活动方面，我参与了班级的一次班级活动策划及组织工作。
我们为学生策划了一次户外拓展活动，通过小组合作和团队竞争，培养学生的团队合作意识和对挑战的勇气。
我在活动中负责活动的策划与组织，并参与了活动的指导和安全管理工作。
通过这次活动，我深刻体会到了团队合作和互助精神的重要性。
最后，在班级管理方面，我积极参与班级管理工作，包括晨读、纪律要求和班级文化建设等方面。
我与班主任老师一起制定了班级纪律规范，并帮助学生养成良好的学习和行为习惯。
我也主动参与了班级文化建设的讨论和制定工作，通过与学生和班主任共同努力，让班级更加凝聚力和活力。
心得体会：在整个实习的过程中，我深刻认识到教师的责任和使命。
作为一名师范生实习教师，我们不仅仅只是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
因此，我们需要在教学与班级管理中做到均衡发展。
在教学方面，我认识到教师需要不断提升自己的专业素养和教育理念。
只有具备扎实的学科知识，了解学生的特点和需求，才能更好地开展教学工作。
此外，灵活运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性也是非常重要的。
在班级管理方面，我认识到班级管理是教育教学的重要组成部分，不仅需要有明确的纪律要求，还需要在文化建设上注重班级凝聚力和活力的培养。
实践教学周记小学教育(3篇)
第1篇一、周记概述本周是小学教育实践教学周，我作为一名师范生，有幸进入小学进行为期一周的实践教学。
在这短短的一周里，我深入了解了小学教育的实际情况，感受到了教师职业的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验。
二、实践教学过程1.听课与观摩在实践教学的第一天，我跟随指导老师参观了学校，并观摩了多位优秀教师的课堂。
从听课中，我深刻认识到小学教育要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教。
2.参与课堂在第二、三天，我参与了指导老师的课堂。
在课堂上，我尝试着与学生互动，回答学生的问题，并协助老师进行教学。
通过参与课堂，我体会到了教师的责任与担当，也学会了如何与学生沟通、交流。
3.班主任工作在实践教学的后几天，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。
我负责管理班级纪律、组织学生活动、协助老师批改作业等。
在这个过程中，我深刻认识到班主任工作的繁琐与辛苦，但也体会到了班主任对学生成长的重要作用。
4.家访在实践教学期间，我还跟随班主任进行了家访。
通过与家长沟通，我了解了学生在家庭中的表现，也为家长提供了教育建议。
家访让我更加深入地了解了学生的成长环境，也让我意识到家庭教育对学生的深远影响。
三、实践教学感悟1.教师的责任与担当通过实践教学，我深刻认识到教师是一个充满责任与担当的职业。
教师要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力。
教师的一言一行都对学生产生深远的影响，因此，教师必须时刻保持严谨、敬业的态度。
2.关爱学生在实践教学过程中，我深刻体会到关爱学生的重要性。
教师要学会尊重学生、理解学生，关注学生的内心世界。
只有这样，才能赢得学生的信任，促进学生的健康成长。
3.因材施教实践教学让我认识到，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习习惯。
教师要根据学生的特点，制定合适的教学方法，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的优势。
4.家校合作家庭教育是学生成长的重要环节，教师与家长要建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。
大学生教育教学实习周记范文
本人是一名大学教育专业的学生，最近参加了我们学校的教育教学实习。
这次实习经历印象深刻，让我受益匪浅。
以下是我对这次实习的感受和体会。
一、实习前的准备工作为了能够更好地完成教育教学实习任务，我在实习前做了充分的准备工作。
我仔细学习了教育教学的理论知识和实践技能，如教学设计、教学评价和课程改革等。
我认真了解了实习所在的学校的教学情况和特点，并结合其学科特点，调研教学实践过程中可能遇到的问题和解决方法。
我通过自身的努力，提高了自己的语言表达和人际交往能力，打下了良好的实习基础。
二、实习中的经历在教育教学实习期间，我负责的是中学生的历史课程教学。
这堂课程的主题是介绍古代文化遗产和历史人物。
为了更好地完成课程设计和教学任务，我通过上网查阅、查找书籍、参加课程研讨会等方式，收集了大量有关古代文化和历史人物的资料。
我将这些资料整理成课程教案，并在实习前向主管老师进行了汇报。
主管老师认真查阅了我的教案，提出了一些宝贵的改进建议和意见，让我在实践中更加注重学生的参与和互动。
在课堂教学中，我采用了生动有趣的语言表达和形象生动的场景还原的方式，激发学生的学习兴趣和学习热情，课堂效果非常显著。
由于我在课堂上积极提问、引导学生思考和探究，他们的思维能力得到了很大的提升。
同时，在教育教学实习中，我也充分感受到了自己对于教育事业的浓烈热情和责任感。
我的理论知识和实践技能的不足，促使我更加认真地关注教育教学工作，通过不断的学习和实践，提高自己的教学水平。
三、实习后的总结与反思通过这次教育教学实习，我深刻认识到了教育教学事业的重要性和复杂性。
要想成为一名合格的教师，必须要有扎实的知识基础、熟练的实践能力和高度的责任心。
同时，我也发现了自己的不足之处，需要不断地提高自己的素质和技能，才能更好地为学生服务。
特别是在教育教学实践中，我更加深入地了解了学生的心理和需求，帮助他们克服困难和挑战自我，激发他们的学习热情和动力。
对于我来说，这是一次实践教育教学理念和实践能力的绝佳机会，也是一次难忘的经历。
自身教育教学实践(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育教学实践对于学生成长的重要性。
在过去的教学工作中，我始终坚持在实践中探索，努力提高自身的教育教学水平。
以下是我自身教育教学实践的一些心得体会。
一、深入了解学生，关注个体差异在教学过程中，我始终把学生放在首位，关注每一个学生的成长。
为了更好地了解学生，我采取了以下措施：1. 通过家访、谈心等方式，与学生及其家长建立良好的沟通关系，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习习惯等。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态，及时发现他们在学习过程中遇到的问题。
3. 对学生进行个性化辅导，针对不同学生的特点，制定相应的教学计划。
4. 关注学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助他们树立自信心。
二、优化教学方法，提高教学质量1. 创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学中，我注重运用多媒体技术、游戏化教学等手段，使课堂变得更加生动有趣。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究。
在课堂教学中，我鼓励学生提出问题、思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 注重实践教学，提高学生的动手能力。
在课程设置上，我注重理论与实践相结合，通过实验、实习等方式，让学生在实践中掌握知识。
4. 加强教学反思，不断提高教学质量。
在每节课结束后，我都会认真反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
三、加强师德修养，树立良好形象1. 严谨治学，以身作则。
在教育教学工作中，我始终保持对知识的敬畏之心，努力提高自身的业务水平，为学生树立良好的榜样。
2. 关爱学生，尊重学生。
在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活，成为他们的良师益友。
3. 诚实守信，廉洁自律。
在教育教学工作中，我严格遵守职业道德规范，自觉抵制各种不良风气，树立良好的师德形象。
四、积极参与教研活动，提升自身素质1. 参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
教育实习周记优选8篇
教育实习周记优选8篇作为一名体育教育实习生，我首先要考虑的是如何与学生相处。
在我上课之前，我发现与学生建立良好的关系非常重要，这样他们才能更积极地参与体育活动。
因此，我在课前与学生交流，了解他们的兴趣和需求，并注意他们的情绪和反应，以便及时作出调整。
在实践中，我发现让学生保持兴趣和参与度是一个很大的挑战。
有些学生可能没有兴趣参加一些体育运动，我需要尝试不同的方法激发他们的兴趣，例如集体游戏和鼓励他们与同学合作。
同时，我还要关注每个学生的进度和难度，确保每个人都能够获得成功和满足感。
值得一提的是，身体素质较差和身体障碍的学生需要特殊的教育。
在我的班级里，我遇到了一名身体障碍学生，他的运动能力较差，但是他非常渴望参加体育运动。
我花了很多时间和精力，为他量身定制了训练计划，并监督他的进度。
最后，他成功地完成了自己的目标，他的表现也得到了同学们的认可和赞扬，让他感到非常自豪和满足。
除了与学生互动外，还有一个关键要素就是团队合作。
在我的实习过程中，我与另一位实习生一起工作，我们互相支持和鼓励，共同解决问题。
我们一起计划课程内容，讨论课堂管理和安全问题，分享经验和教训。
这样的合作不仅加强了我们的专业技能，也增强了我们的自信和团队合作能力。
总而言之，这一周的实习经历让我深刻地意识到教育需要认真和负责的态度，同时也需要教师的耐心和创造力。
在未来的工作中，我需要不断学习和提升自己，与学生和同事建立更加有效的沟通和合作关系。
我相信这是一段宝贵的经验，将给我今后的人生和事业带来不同的成功和成就。
教育实习周记(篇2)这个月我是在总务处实习，我一去就协助主任和组长搬水沟盖，原因有老师反应内庭不断发出恶臭，总务处怀疑是因为太久没下雨，水沟的水无法流动，因此静止过久才会发出恶臭的，所以我一去就协助搬水沟盖，当作锻链身体，其实还蛮很辛苦的，但是换个角度来想，在寒流来袭的日子，这个工作却让我的身体格外暖和咧！协助摄影并见习这次那位念研究所的老师再度来请我协助摄影，摄影过程中，我可以看到不同的教学方式，这次是在讨论「瘦就等於美丽吗？」这个议题，教学程序与上次差不多，不过这次我注意到不同层面的细节，我发现每位老师在演出戏剧时，居然都可以放的很开与学生一同演戏，并放下老师的身段表现出轻松愉快的另一面，也因为如此，学生也很勇於演出，让学生更能融入於议题中，可见老师的引导真的占了很重要的份量呢！。
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我教学生写“自我教育式”周记
灵宝市阳店镇第一初级中学闫向谋
当一四班班主任已半年多了，其中风风雨雨，不堪回首。
唯一令我欣慰的，是师生间那涓涓真情；唯一令我自豪的，是我教会本班学生写“自我教育式”周记。
一、我是怎样开始让学生写周记的
上一学期，学校组织一二年级作文竞赛，每班选出五名学生参赛。
经过我和杨惠枝老师精心策划，一四班以人均超出第二名两分多的成绩名列榜首，载誉而归。
特大喜讯，振奋人心，但一切又都在我的意料之中。
因为，一四班五名参赛选手的作文水平都是过硬的，特别是那个文词犀利、妙笔生花的作文高手王金萍，每天晚上放学后都坚持在学生寝室写日记呢。
榜样的力量是无穷的。
我问一四班全体同学：“想不想和王金萍一样写一手漂亮文章？”同学们齐答：“想！”我又问：“知道王金萍成为‘作文高手’的秘诀吗？”同学们议论纷纷，但谁也说不出所以然。
我大声说：“很简单，勤学苦练，熟能生巧。
王金萍每晚放学都坚持在寝室写日记，你们何不学学她呢？”
同学们恍然大悟，有的点头静思，有的感叹不已。
这时个别同学提出每天作业太多，腾不出时间写日记。
于是，我做了让步，“不能天天写日记，每周写一篇周记总可以吧？一方面可以练笔，提高作文水平；另一方面可借此向老师讲讲心里话，加强师生间思想情感交流，一举两得，何乐而不为？”学生一致通过。
于是，2001年10月13日，一四班学生向我上交了自己生平的第一篇周记。
二、周记到底应该写些什么？
上一学期，我给学生周记规定的主题是说句心里话，其目的是为了了解班情和学生思想动向。
刚开始我还颇为得意，觉得给自己安了一对千里眼和顺风耳，坐在办公室就可以对班里情况了如指掌。
但是，时间一长，我感到苗头不对，怎么学生几乎是清一色向我告他人黑状呢？诸如刘晓波打刘沛晓，南楠上自习课说笑，任国庆上自习课到处乱跑，英语老师布置的作业太多等等问题，我依据收集到的情报，对班级卫生、纪律、思想大加整顿，竟然收效甚微。
我的信念不禁产生动摇：写这样的周记，有何益处？
灰心丧气的时候，我想起了特级教师魏书生的名言：“多改变自我，少埋怨环境；多学习，少批判；多互助，少互斗”，心里豁然开朗。
是的，一个互相埋怨，互相指责，互相告黑状的班集体是永远搞不好的；要想管好一四班，就必须引导学生转变观念，多学习他人长处，多改正自己短处。
人人管好自己，一四班何愁不进步？
问题症结找准了，我要求学生立即停止写那种告他人黑状的日记；即使你写了交上来，我也不看。
每个学生要改变看他人眼光，多欣赏，少挑剔；“择其善者而从之，其不善者而改之”。
写周记要从检举别人转到总结自己一周学习生活纪律等方面成败得失上来，周记主题改为“我的进步与不足”，学习他人，提高自我。
这是一个伟大的转折，这是一四班治班史上的“遵义会议”和“十一届三中全会”，拨开乌云见太阳。
三、写“自我教育式”周记结出的硕果
苏霍姆林斯基说过：教育的最高境界是自我教育。
我要求学生记周记多写“我的进步与不足”，其目的就在于引导学生开始自我教育。
这一招还真管用，自从本期学生写“自我教育式”周记以来，一四班纪律有了明显好转，大部分学生学习积极性空前高涨，连那些经常排名班里七十多名的学生也知道为学习不好而着急。
我呢，在批改学生周记时对其殷殷鼓励，批语少则二三字，多则几百字，无不透露一颗拳拳爱生之心。
辛勤耕耘换来累累硕果，本期中考，全班48人总分年级排名取得进步，其中5人进步都在百名以上。
我们班刘佳琳同学，从年级排名170多名跃居年级总分排名第31名；彭菲菲同学，从上期期末年级排名130名
跃居年级第25名；连班里排名第78位的张珍同学，由于顽强拼搏，也首次进入班里总分排名前60名，别提有多高兴了。
行动进步源于思想进步。
对于那些在本班涌现的部分认识深刻、见解精辟之作，我在班里大加宣读，做到奇文共赏，让先进带动后进。
这一举措受到学生大力拥护。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
一四班学生坚持写“自我教育式”周记，是对学生管理的一朵奇葩。
本文最后，我愿附上刘佳琳、彭菲菲同学的周记各一篇，以求教于同仁。
附一：刘佳琳的周记《学习靠自觉》
附二：彭菲菲的周记《我要展现出我》
初稿于2002年5月7日，再稿于2008年 5月11日
学习靠自觉
刘佳琳
正式开学已过三个周，我才坐下来静静地想。
我上次侥幸考好，使我能有第六个挑座位的机会。
我真高兴，在我身边坐着的都是绝对的三好学生，我以他们为荣，提高我的自觉性。
每次我进班，这些好学生，总比我来得早，我很佩服。
一次，我好奇地去问坐在前面的彭菲菲：“你每次都在灶上吃饭吗？”她很坦然回答：“Yes, I am”。
“那你怎么总比我来得早？”她说：“因为我不想在吃饭上耽误学习的时间。
”哦！他们原来这么想，我真羡慕他们会有这番苦心。
以后，我每个饭后来的都比较早。
以前我在后面坐着，看不到比我“勤劳”的学生，只知道自己“勤劳”多些，现在我真正感到我的微不足道。
不论什么时候，看到的这些好学生总是一种认认真真、专心致志的样子——他们每时每刻都在学习，即使作业做完了，还是在写着什么。
我靠近一看，原来是AB卷，有时是练习册。
但我知道，不论平时多么刻苦地学习，他们星期天也不会闲着的。
我呢，平时作业写完了，星期天往往就觉得无事可做。
最起码，这是我的进步，因为我知道学习主要靠自觉，即使星期天也不能太悠闲！
我要展现出我
彭菲菲
说起我来，老师，你也会说一句话：“呀，怎么退步这么大，怎么老是呈滑坡状态？”我说，我生来脑子就不如袁晓叶聪明，刚来的时候考年级第七名只是一次偶然，再加上袁晓叶在暑假里又补习了好多天，我哪能比得上她呢？老师你也许会认为我这是自卑的想法，不，不是的，我不羡慕她，更不嫉妒她，只因为一句话：要靠自己的行动和成绩来证明自己并不比别人差！
就拿下午“走路”这件事来说吧，同学们觉得可笑,但我觉得并非可笑，因为它向我们揭示了一个深刻的道理。
开始时，我和杨冠冠是并排走，后来她慢慢超过了我，我很是不服气。
这时，一股自信心支持着我一定要超过她，结果没几分钟我便超出她一大截。
我不由有点骄傲了，渐渐放慢了脚步；就在我放慢脚步的同时，她已无声无息地超过了我。
等我醒悟过来，竟大吃一惊，她已超出我一百多米远。
这时夕阳西下，我顾不得一切，抓起书包就往前跑，我只听得风声在我耳旁呼呼作响……终于，我又超过她五十多米远，把她摔得远远的。
现在我明白了，每个人都是一样的。
《伤仲永》这篇课文的最后一段，不正论述了后天的努力对成才的重要性了吗？每个人并不是因为有天赋而成才，爱迪生、牛顿等一些名人名家，靠的正是锲而不舍、开拓进取、勇于拼搏等一系列精神推动他们前进。
我想，只要向杨冠冠同学学习，学习她坚持不懈、自强不息的精神，即使你的基础再差，你也绝对会成功的。
同学们，我写的周记对你们有什么启示呢？我希望班里的一些后进同学振作精神，努力学习，为自己创造美好的未来！
后记：如果再当班主任，我一定鼓励我班的孩子去发展自己的写作特长。
要多写，每天都坚持写。
能写作，往往成为我们的优势，成为我们的核心竞争力，也可能成为我们日后的谋生手段，成为我们区别于他人的一面旗帜。
写作，其实是对生活的一种反刍。
通过长期写作，可以使我们养成反思的好习惯，更快地走向成功。
写作，为我们插上了腾飞的翅膀!
文人，如果疏于写作，其实是一种堕落。