语文四年级下部编版第26课《巨人的花园》类文阅读(含答案)
【精品】语文四年级下部编版第26课《巨人的花园》同步练习（含答案）
快乐王子（节选）
【英】王尔德
“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
” 于是燕
子飞过了城市上空，看见随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。
活着的人都相信黄金会使他们幸福的。
”
燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。
他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。
“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。
街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶
做的宝剑垂悬在屋檐下。
人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
1. “不可思议”的意思是。
他的近义词有
、
等
2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。
3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？
4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。
5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？
【参考答案】
1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思
2.对比寻欢作乐忍饥挨饿
3.因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。
4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游
戏了。
5.示例：做好事是人生中唯一确实快乐的行动。
——西德
尼
每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之
中。
——左拉
给太阳先生的明信片（节选）
吕丽娜
一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。
丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的
衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。
那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。
芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。
“别哭!现在更湿了!”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？”
“我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。
太阳先生每天辛辛
苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。
”
“那我们给太阳写一张明信片好了!”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。
”
经过丁香居民的热烈讨论，明信片是这样写的：
亲爱的太阳先生：
感谢您每天带给我们光明和温暖。
寄上我们大家的爱和问候，希望您的心情尽快好起来。
丁香小镇全体居民
谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。
芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。
1.“湿漉漉”的意思是。
文中写居民们的衣裳湿漉漉是因为
，芭蕉先生写的故事湿漉漉是因为。
2.从文中找到恰当的词语填在文中的括号里。
（）的伞（）的阳光
（）的结局
3.菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨？用“”在文中画出来。
4.丁香小镇的问题是怎么解决的？你从中明白了什么道
理呢？
【参考答案】
1.形容物体潮湿的样子丁香小镇一直在下雨故事里所有的角色都爱掉眼泪
2.五颜六色明媚圆满
3.画出：这是太阳先生心情不好的缘故。
太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。
4.居民们给太阳写了一张明信片，对他表示感谢和祝愿，第二天一早天就放
晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
示例：我明白了爱有神奇的力量，我们不能只是享受，也要学会付出和奉献。
部编版四年级语文下册期末专项《层次段落》试卷附答案 (2)
部编版四年级语文下册层次段落提分卷班级________ 姓名________ 得分________时间：40分钟满分：100分一、读《巨人的花园》片段，完成练习。
(10分)这是一个很可爱的大花园。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
1．用“——”画出这段话的中心句。
(2分)2．用“∥”为片段分层。
(4分)3．片段采用的结构方式是()(4分)A．总分总B．分总C．总分二、读短文，完成练习。
(43分)茉莉的茎细长而挺拔，碧绿的叶子是椭圆形的，叶脉清晰可见。
远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。
茉莉一般在夏季开花。
它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，小小的花蕾常常藏而不露。
萼片长到一定程度，花蕾便露了出来，这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。
完全开放的花朵很像荷花，只是很小，花冠的大小和一毛钱硬币差不多。
茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣是椭圆形的。
茉莉的花期一般是5～8月，如果养护得当一年可以开三次花。
茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。
(有删改)1．根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
(4分)()的茎()的叶脉()的花瓣()的花朵2．用“∥”为第二自然段分层，并写出每层的大意。
(15分)第一层：________________________________________________第二层：________________________________________________第三层：________________________________________________3．短文第二自然段按________顺序写了茉莉开花经历的三个阶段：________________→________________→________________。
部编版小学四年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案
部编版小学四年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
一条小面包从前，有个地方闹饥荒。
一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。
在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。
”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。
最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。
她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。
而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。
是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。
”1．联系上下文，写出下列词语的意思。
闹饥荒：_________________________蜂拥而上：________________________2．从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“”画出来。
3．文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了________的写法，突出了格林琴_______________的品质。
4．为什么格林琴得到了奖励？_______________________________________________5．你想对文中其他的小孩说些什么？_______________________________________________二、课外阅读。
类文阅读-26 巨人的花园-语文四下含答案(统编版)
类文阅读-26 巨人的花园快乐王子（节选）【英】王尔德“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
”于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。
他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。
就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。
“我们好饿呀!”他俩说。
“你们不准躺在这儿。
”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。
随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。
活着的人都相信黄金会使他们幸福的。
”燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。
他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。
“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。
街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。
人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
（选自《王尔德童话》华中科技大学出版社）1.“不可思议”的意思是。
他的近义词有、等2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。
3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。
5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？【参考答案】1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思2. 对比寻欢作乐忍饥挨饿3.因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。
4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第八单元本单元综合与测试-章节测试习题(5)
章节测试题【答题】根据短文内容填空。
（1）出门后，小提琴去过的三个地方：_______、_______、_______。
（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的_______，老先生急着出门的原因是___________。
（3）童话故事想象丰富，在第三自然段中螃蟹把小提琴当成_______，鲨鱼把小提琴当成_________，章鱼把小提琴当成_________，请你继续展开想象：还有什_________（谁）把小提琴当成_______（什么），_________（干什么）。
【答案】小船上海里鲸的肚子里主人爸爸救小木偶船球床水母沙发在上面休息【分析】本题主要考查对课文内容的理解能力。
【解答】需要细读文章，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
【答题】读了这个故事，最让你感动的是什么？请写出你的理由。
_____________________________________________________________【答案】示例：伟大的父爱。
理由是文中老先生可以毫不犹豫地奔向大海，冒着生命危险去救自己的儿子。
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
1.【答题】习作乐园。
很多童话故事让我们深思。
这些故事难道不能有另外的结局吗？如果让你重新编一个故事，你会怎么编呢？请你选一个故事来试试吧，注意把故事编得有趣哟！【答案】略。
【分析】考查学生的习作能力。
【解答】你一定学习或读过很多童话故事，本次习作就是让你来改编童话故事，最少选2种动物作为主人公，先回忆一下原版故事内容和结局，再发挥想象构思一下它们之间还可能会发生什么事，充分展开你想象，写一篇童话故事，题目自拟。
要有曲折的故事情节，故事内容生动有趣，想象丰富，要点明一个道理。
2.【答题】看拼音，写词语。
guī ju（）xìng fú（）hū xiào（）róu nèn（）zì sī（）yāo guài（）【答案】规矩幸福呼啸柔嫩自私妖怪【分析】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。
部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读检测卷(二)(含答案)
部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读检测卷（二）（含答案）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文四年级下册部编版阅读《猫》片段，完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么些气勃勃，天真可爱！1．用“”画出选文中的中心句。
2．“好玩具”在选文中具体是指__________、__________。
3．选文中画“”的句子运用了_______的修辞手法，写出了小猫______的特点。
4．作者列举了哪些事例来说明“满月的小猫们就更好玩了”？请在正确说法后面的括号里打“√”。
（1）刚满月腿脚还不稳时，就会玩“玩具”，摔了跟头就马上起来，头撞疼了也不哭。
( )（2）稍大一点，胆子越来越大，开辟新的游戏场所，抱着花枝打秋千。
( )课内阅读。
①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
④轮船在深深的海水中慢慢下沉。
⑤人们尽力加快速度划着小艇在诺曼底号和玛丽号之间来回穿梭⑥“快干！”船长又叫道。
⑦二十分钟到了，轮船沉没了。
⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
⑩哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
部编版四年级语文下册第八单元课文课课练及答案
部编版四年级语文下册第八单元课文课课练及答案第26课宝葫芦的秘密（节选）一、给画线的多音字注音。
1.火光冲( )破了漆黑的夜空。
2.他扭过头来冲( )我笑了笑。
二、读拼音,写字词。
1.王葆向我们 jiè shào( )了他自己。
他不是神仙,也不是 yāo guài（）,只是一个zhuài( )着奶奶讲故事的孩子bà( )了。
2.那只shòu( )小的猫正tiǎn( )着爪子,一看见我就溜了,我去niǎn( )它,不小心碰倒水杯tàng( )伤了脚yā( )。
三、选字组词。
乖乘：( )巧 ( )坐福幅：（）员幸( ) 矩拒距：规( ) ( )离 ( )绝四、选词填空。
幻想梦想1.他小时候的（）是当一名飞行员。
2.孩子们的心中充满了美丽的（）。
五、品读句子,完成练习。
1.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。
这是我们的规矩。
”对这句话理解错误的是( )A.从王葆和奶奶的“规矩”中可以看出王葆的童真、可爱,也可以看出祖孙之间的浓浓亲情B.从这句话中可以看出,奶奶经常要求王葆干些事情,所以奶奶才定下了这样的规矩C.从这样一个规矩可以看出,王葆很喜欢听故事,是一个充满好奇的孩子2.那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦,那……”(1)句中省略号的作用表示 (A.列举的省略B.语意未尽)。
(填序号)(2)从这句话中可以看出,王葆是一个的孩子。
六、课内阅读不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
张三想:“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”1.画“”的句子运用的修辞手法,作用是2.王葆想要得到宝葫芦的原因是( )A.王葆喜欢吃水蜜桃B.王葆想养一只大花狗C.有了宝葫芦他可以要什么有什么,幸福极了3.如果王葆有个宝葫芦,他会用它做些什么?七、课外阅读。
【部编版】语文四年级下册《期末检测题》有答案解析
书迹要工整,书写要美观。
字数在400字左右。
答案与解析
基础知识
1.先认真阅读下面问题,然后听老师读短文,完成填空。
（一）认真听读第一遍,判断对错,在括号里填上“√”或“×”。
1．午睡最好在一天活动时间的中间。（）
2．午睡的习惯要持之以恒。（）
（二）认真听读第二遍,填空。
组词,注意了解字义和辨清字形,可放在词语中结合词义来进行。如博与膊,音不同,部首不同,义不同。博：多,广,大的意思。可组词：博爱。膊：上肢,近肩的部分的意思。可组词：胳膊。
5.下列词语中字音或字形有错误的一项是（ ）
A.例如（lì）蝙蝠（biān） 慰藉 藤萝
B. 重惩（chéng）侍候（shì） 窟窿 隧道
C.供养（gōng）剖开（pōu） 朦胧 派遣
D. 松脂（zhǐ）刹那（chà） 装饰 芙蓉
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
选项A、B、C正确；
D．有误,“松脂”的“脂”应读“zhī”。
_____________________
4． 了看日出,常常早起。（修改病句）
_____________________
积累运用
9.补充词语。
一（）不（）（）（）如也
鸡犬（）（）程门（）（）
10.选出下列词语中不是同类的一项（ ）
A. 高楼林立 车水马龙B. 铁杵成针 囊萤夜读
C. 焦躁不安 心急如焚D. 临危不惧 悬梁刺股
28.“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文中的主要作用是（ ）
四年级2022年春季学期语文阅读理解真题(含答案)
四年级2022年春季学期语文阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读，回答问题。
女娲造人（节选）女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
1．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
2．盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。
这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
3．在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
4．请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古（___）女娲（___）A．神通广大B．勇于献身5．这个语段是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。
二、阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代①如今，大部分人都接触过二维码。
用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。
它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。
新部编人教版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案
新部编人教版四年级下册语文短文阅读考点练习及答案一、阅读理解《巨人的花园》不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
1．从文中找出下列词语的反义词。
热情（_________）寒冷（_________）2．填空：巨人终于明白了_________________________________________ 3．这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________ 4．从一年级起，我们已学过了很多的童话故事，童话故事深受同学们的喜爱，通过本学期这几篇童话故事的学习，你能说说章话故事有什么特点吗?____________________________________________________________________二、课外阅读。
常昊学棋常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。
爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。
这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。
开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。
常昊就专心致志地看。
邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。
他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。
只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。
部编版四年级语文下册《 巨人的花园》阅读理解练习题含答案
类文阅读-26 巨人的花园快乐王子（节选）【英】王尔德“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。
没有什么比苦难更不可思议的了。
小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。
”于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。
他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。
就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。
“我们好饿呀!”他俩说。
“你们不准躺在这儿。
”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。
随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。
活着的人都相信黄金会使他们幸福的。
”燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。
他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。
孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。
“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。
街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。
人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
（选自《王尔德童话》华中科技大学出版社）1.“不可思议”的意思是。
他的近义词有、等2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。
3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。
5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？【参考答案】1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思2. 对比寻欢作乐忍饥挨饿3.因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。
4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。