体育课时计划教案
体育教案-(前滚翻)教案课时计划
体育教案－前滚翻教案课时计划课时计划：教学目标：1. 学生能够理解前滚翻的动作要领。
2. 学生能够正确地完成前滚翻动作。
3. 学生能够安全地进行前滚翻练习。
教学重点与难点：教学重点：1. 前滚翻的动作要领。
2. 前滚翻的安全注意事项。
教学难点：1. 前滚翻动作的协调与连贯。
2. 学生对前滚翻动作的掌握程度。
教学准备：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 保护器材，如海绵垫子或体操垫。
3. 教学示范视频或图片。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对前滚翻的了解程度。
2. 教师简要介绍前滚翻的动作要领和安全注意事项。
二、技术讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解前滚翻的动作要领，包括站位、动作顺序、身体姿势等。
2. 教师进行示范，展示正确的前滚翻动作。
3. 学生跟随教师一起做动作，体会前滚翻的感觉。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行前滚翻的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进建议。
四、安全注意事项（5分钟）1. 教师强调前滚翻的安全注意事项，如保持身体平衡、避免用力过猛等。
2. 学生进行练习时，要求佩戴保护器材，如海绵垫子或体操垫。
3. 教师监督学生的练习，确保学生的安全。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生对自己的前滚翻动作进行自我评价，分享自己的感受和收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
3. 教师总结课堂教学，强调前滚翻的重要性和继续练习的必要性。
教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，提出改进措施，以提高教学效果。
教师应关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，以帮助学生更好地掌握前滚翻动作。
六、实践练习与分组竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行实践练习，加深对前滚翻动作的理解和掌握。
2. 学生分组进行竞赛，鼓励互相学习和提高。
3. 教师巡回指导，对学生的动作进行纠正和指导。
二年级体育教案《体育课课时计划 》
二年级体育教案《体育课课时计划》一. 教材分析本节课的教材内容是二年级的体育课程，主要目的是培养学生的基本运动技能和团队协作能力。
通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的运动技巧，提高他们的身体素质，培养他们积极向上的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好动，好奇心强，对于新鲜事物充满好奇。
他们在体育方面的基础薄弱，需要通过系统的教学来提高他们的运动技能。
同时，他们也具有较强的学习能力和模仿能力，对于简单的动作能够快速掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握一些基本的运动技巧，如跑步、跳远、投掷等。
2.培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.提高学生的身体素质，增强他们的体质。
4.培养学生的积极向上的体育精神，让他们在体育活动中感受到快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的运动技巧，如跑步、跳远、投掷等。
2.教学难点：培养学生团队协作能力和竞争意识，以及他们在体育活动中的自主学习能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解正确的运动技巧。
2.游戏法：通过体育游戏，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情境教学法：创设情境，让学生在真实的体育活动中提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材和教学辅助材料。
2.体育器材：如篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3.教学场地：足球场或篮球场。
4.教学课件和视频。
1.导入（5分钟）通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，提高他们的注意力。
教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解正确的运动技巧。
同时，运用多媒体课件和视频，让学生更加清晰地了解动作要领。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意观察学生的动作，及时纠正错误，提高他们的运动技能。
4.巩固（10分钟）通过体育游戏，让学生在游戏中运用所学的运动技巧，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
5.拓展（10分钟）让学生在自主活动中，发挥创造力，尝试新的运动技巧。
广州市中小学体育与健康课时计划(教案)
广州市中小学体育与健康课时计划（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）了解体育与健康的基本知识，树立正确的健康观念。
（2）掌握基本的体育技能，提高运动水平。
（3）培养团队合作精神，增强社会适应能力。
（4）养成积极参加体育活动的习惯，形成终身体育的意识。
第二章：课程内容2.1 体育基本知识（1）体育的概念与功能（2）运动生理学基础知识（3）运动损伤与预防（4）运动营养与健康2.2 体育技能训练（1）跑、跳、投基本技能（2）球类运动技能（如篮球、足球、乒乓球等）（3）韵律操、健美操、瑜伽等舞蹈类运动（4）中国传统体育项目（如太极拳、八卦掌等）2.3 健康教育（1）心理健康与调试（2）生活方式与健康（3）性疾病防治与保健（4）安全教育与急救知识第三章：教学方法3.1 启发式教学引导学生主动探究体育与健康的知识，培养独立思考和解决问题的能力。
3.2 示范法教学教师或学生代表进行技能示范，帮助学生掌握正确的运动方法。
3.3 小组合作学习组织学生进行分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。
3.4 比赛法教学举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平和参与兴趣。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、合作态度等。
4.2 终结性评价定期进行体育技能测试，以评价学生的体育与健康水平。
4.3 自我评价与同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。
第五章：教学计划示例5.1 课程安排每周2课时，每课时45分钟。
5.2 教学计划（1）第一学期：侧重基本技能训练，如跑、跳、投等。
（2）第二学期：增加球类运动和舞蹈类运动的学习。
（3）第三学期：加强健康教育内容，如心理健康、生活方式等。
（4）第四学期：进行各类比赛，巩固所学技能。
第六章：教学资源6.1 教材与辅助材料选用符合新课程标准的体育与健康教材，辅助以视频、图片、文章等多样化的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2024年小学体育课时教学计划(三篇)
2024年小学体育课时教学计划一、教学目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生积极参与体育活动的意识和能力；3. 发展学生的身体素质和基本运动技能；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容及安排1. 健身操（8课时）通过学习基本的健身操动作，培养学生的听从指挥、协调动作、增强体力和耐力的能力。
2. 球类运动（20课时）包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球等球类运动，通过学习基本规则和技术动作，培养学生的协作意识、灵敏度和反应能力。
3. 田径运动（16课时）包括跑步、跳远、跳高、接力等项目，通过训练提高学生的速度、力量和协调性，发展学生的身体素质。
4. 游泳（8课时）学习基本的游泳姿势和技巧，培养学生的水性和水安全意识，提高学生的心肺功能和全身协调能力。
5. 校园活动（20课时）在校园内进行各类活动，如拔河比赛、踢毽子、跳绳等，通过团队合作和竞技活动，培养学生的团队意识和比赛精神。
三、教学方法1. 创设情境法通过创设不同的情境，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的主动参与和合作意识。
2. 示范法和示教法老师通过正确的示范和示教，引导学生掌握正确的技术动作和规则，提高学生的运动技能。
3. 分组合作法将学生分为小组进行活动和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 个别指导法针对学生个体差异，进行个别指导和调整，关注每个学生的发展和进步。
四、教学评价方法1. 观察评价法老师通过观察学生的运动表现和参与程度，进行评价和反馈，及时发现问题并进行指导。
2. 成绩评价法考试和测试学生的技术和身体素质表现，评价学生的水平和进步。
3. 自评互评法学生通过自评和互评，评价自己和同伴的表现，培养学生的自我意识和互助意识。
五、教学资源和条件1. 学校体育设施和器材学校应提供足够的体育场地、器材和设施，满足教学需要。
2. 运动场馆和俱乐部利用学校附近的运动场馆和俱乐部进行体育活动和比赛。
3. 外部教育资源邀请专业教练和运动员来学校进行示范和指导，拓宽学生的运动视野。
小学体育课时教学计划
四、教学方法
1.讲授法：教师讲解体育技能、游戏规则、健康知识等内容。
2.示范法：教师示范动作，学生模仿学习。
3.操练法：学生分组练习，教师个别指导。
4.比赛法：组织各类比赛，激发学生的运动兴趣和竞技水平。
5.评价法：对学生进行定期的技能、体能、态度等方面的评价。
五、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、参与度、学习态度等。
2.技能评价：对学生掌握的体育技能进行测试，如短跑、跳远、投篮等。
3.体能评价：定期进行体能测试，如50米跑、立定跳远、仰卧起坐等。
4.综合评价：结合过程、技能、体能等方面的评价，对学生进行全面评价。
六、教学保障
1.教学场地：确保场地安全、设施齐全，满足教学需求。
4.注意事项：运动安全。
-解决办法：加强安全教育，定期检查器材设施，确保运动安全。
5.问题：学生参与度不高。
-解决办法：丰富教学内容，引入更多趣味性和竞技性的活动，激发学生兴趣。
6.注意事项：家校沟通。
-解决办法：建立有效的家校沟通机制，确保信息的及时传递和反馈。
2.教学器材：提供足够的教学器材，如球类、跳绳、体操器材等。
3.安全保障：加强安全教育，预防运动损伤，确保学生安全。
4.教师培训：定期组织教师参加培训，提高教学水平。
七、教学特色
1.个性化教学：关注学生的个体差异，制定针对性的教学计划。
2.以学生为本：充分发挥学生的主体作用，激发学生的运动兴趣。
3.融入德育：通过体育教学，培养学生的团队精神、拼搏精神等品质。
b.培训计划：为参赛学生提供专门的技能培训和体能训练。
实际问题及注意事项：
体育教师课时教学计划范本(5篇)
体育教师课时教学计划范本一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程1、开始与准备部分：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。
利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。
用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。
2、基本部分：3、结束部分：在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。
四、教学特色1、创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。
2、勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。
《体育与健康》课时计划加垫跳教案
《体育与健康》课时计划加垫跳教案一、教学目标1. 让学生掌握加垫跳的基本技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3. 增强学生的体质，提高心肺功能。
二、教学内容1. 加垫跳基本动作教学2. 加垫跳组合动作教学3. 加垫跳比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：加垫跳的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳垫、障碍物。
2. 教学课件：加垫跳动作要领图解。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能教学（10分钟）2.1 讲解加垫跳的基本动作要领，示范动作。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行加垫跳组合动作练习。
3. 实践教学（10分钟）3.1 学生进行加垫跳比赛，培养竞争意识。
3.2 教师点评，总结学生在比赛中的优点和不足。
4. 结束部分（5分钟）4.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
4.2 总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
4.3 宣布下节课的内容和要求。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价1. 学生掌握加垫跳的基本技巧和组合动作的情况。
2. 学生在比赛中的表现，包括动作的连贯性、协调性和竞技水平。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地讲解了加垫跳的动作要领。
2. 学生练习时间是否充足，是否需要在下一节课中进行复习。
3. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要调整。
八、教学拓展1. 结合加垫跳，介绍相关的体育项目或动作，如跳高、跳远等。
2. 探讨加垫跳在实际生活中的应用，如户外探险、军事训练等。
九、安全注意事项1. 确保跳垫和障碍物稳固可靠，避免学生在练习过程中受伤。
2. 提醒学生注意周围环境，避免互相碰撞或误伤。
体育课时计划(教案)
体育课时计划(教案)第一章：课程简介1.1 课程目的1.2 课程内容本课程将涵盖各类体育运动，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，会进行一些简单的体育理论知识教学。
1.3 课程安排课程共分为15章，每章介绍一种运动或相关的理论知识。
第二章：热身活动2.1 活动目的热身活动旨在预防运动伤害，提高身体运动能力，也能够让学生放松心情，更好地投入到后续的体育活动中。
2.2 活动内容热身活动包括跑步、拉伸运动、关节活动等，根据当天的课程内容进行调整。
2.3 活动安排热身活动安排在每节课的前10分钟进行。
第三章：主体活动3.1 活动目的主体活动旨在让学生体验运动的乐趣，提高运动技能，培养团队合作精神。
3.2 活动内容主体活动将根据课程内容进行，例如篮球教学、足球比赛等。
3.3 活动安排主体活动安排在热身活动之后，占每节课的大部分时间。
第四章：体育理论知识教学4.1 教学目的通过体育理论知识的教学，让学生了解运动的基本原理、运动营养知识等，帮助他们更好地进行运动。
4.2 教学内容体育理论知识教学包括运动生理学、运动心理学、运动营养学等基础知识。
4.3 教学安排体育理论知识教学安排在主体活动之后，用10-15分钟的时间进行。
第五章：放松活动5.1 活动目的放松活动旨在缓解运动过程中的肌肉紧张，让学生在运动后能够更好地恢复。
5.2 活动内容放松活动包括深呼吸、肌肉放松等，根据学生的反应和需要进行调整。
5.3 活动安排放松活动安排在每节课的5-10分钟进行。
第六章：篮球教学6.1 教学目的通过篮球教学，让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，培养团队合作和竞技精神。
6.2 教学内容篮球教学包括基本技巧的讲解与实践，团队战术的学习，以及篮球比赛规则的介绍。
6.3 教学安排篮球教学安排在主体活动中，根据学生的技能水平进行分层次教学。
第七章：足球比赛7.1 教学目的通过足球比赛，让学生运用所学到的足球技巧，提高竞技水平，培养团队合作和比赛意识。
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小学体育课教案
新圩中心小学曾定发三年级上册第一课人数：55人
内容1、前滚翻
教学目标1.认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。
2.技能目标：使85~90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，
促进力量、柔韧、协调等素质的发展。
3.情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团
结协作的集体主义精神。
4.负荷目标：本课的预计练习密度在40%左右，平均心率130~145次/分、最
高心率150~170次/分。
器材准备垫子21块、手帕40条、原地高抬腿跑挂图一幅、小黑板一块、录音机一台
程序时间
内容组织教法与要求
开始部分1、提出课题
2、哨声约定
组织：四列横队
要求：队伍整齐、精神饱满
准备部分5'
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6'
一、模仿动物走：
1、小鸭子
2、小猴子
3、马儿跑
4、小乌飞
二、猴子望月
组织：
步骤： 1、提出动物名称
2、学生自行设计动作练习
3、评议
要求：活泼、自然
情感教育：积极思考、大胆创新
步骤：1、提出要求。
2、自行设计、集体练习。
3、评议
基本部分12'
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|
13'
前滚翻
重点：抬臀、低
头、蹬腿的协调
配合
难点：后脑勺着
地
组织：步骤：
1、尝试前翻（2次）
2、示范——再尝试（2—4）
3、择优尝试：
a、手掌支撑点
b、头部着地点
4、强化练习：下颌夹手帕翻（同时进
行差生辅导）
5、互评练习（3-4次）
6、讲评
要求：大胆尝试
积极探索
情感教育：互帮互助
相互礼让
14'
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15'
原地高抬腿跑
要求：上体正直，
大腿高抬
重点：摆动腿高
抬
难点：蹬地腿充
分伸直
组织：图示步骤：
1、按动作名称词义尝试
2、看挂图尝试
3、掌心触膝跑-蹬地练习
4、示范——再尝试
5、互评练习
6、搭房子
7、往返接力
要求：仔细观察、积极思考
情感教育：爱护公物、讲究卫生，
团结协作、力争上游
结束部分4`
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|
5`
1、舞蹈
《小白船》
结束常规：
小结
布置作业
整理场地器材
组织：园形队形
步骤：讲解方法、要求
跟做
利用手帕、自行设计动作练习
要求：轻松自然。