四年级下册教案_44
四年级下册劳动全册教案
四年级下册劳动教学计划一、学生基本情况：本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。
二、教材分析：本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。
包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
三、教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。
结合一些班队活动进行爱劳动的教育。
五、教学时间安排：本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。
1.钉纽扣教学目标：1.指导学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，保持衣着整齐。
2.在感受劳动乐趣的同时注意安全。
材料准备:针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服，教学过程:一、学习课文：1、出示各种各样的纽扣。
2、说说不同纽扣的打法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。
3、学生练习，互教互学。
重点模仿穿针的打止结。
4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。
2024年人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教案与反思(精推3篇)
人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教案与反思（精推３篇）〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教案与反思第【1】篇〗教学目标：掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。
能在问题情境中提出问题并解决问题。
经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点：归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。
教学关键：通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序，把所学的理论知识应用于实际问题的解决。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前准备口算25+75 12×4 16+4+23 25×4×235+25 60-24 18+22 100-25-10回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么设计意图：“温故而知新”，让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础。
二、情境导入用多媒体展示主题图，说说图中描绘的是哪儿人们都在做什么根据图中的信息，你能提出哪些数学问题怎么解决设计意图：四则混合运算应该是用来记录情境问题的步骤或解题计划的，是情境问题的另一种表述，四则混合运算式题是数字化的情境问题，所以从情境图入手是再合适不过了。
三、学习从左往右的运算顺序。
只有加、减法的运算顺序学习多媒体展示“滑冰场”情境图和例1：滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。
现在有多少人在滑冰师：这道题的已知条件是什么每个条件是什么意思(学生思考并交流的同时，多媒体课件展示已知条件及其意义)师：求“现在有多少人在滑冰”，该怎样列式计算(学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法)全班交流方法1：分步列式72-44=28(人)28+85=113(人)方法2：列综合算式72-44+85师：谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么再算什么(根据学生的回答交流，展示计算过程)2.做一做：说说各题的运算顺序是怎样的100+30-1638+65-45120-80+72师：上面各题算式的运算顺序有什么特点(学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有加法、减法运算，要从左往右按顺序计算。
青岛版小学数学四年级下册《三角形的分类》优秀教案
三角形的分类教学内容：青岛版小学数学四年级下册第40——44页。
学情分析：“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。
二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。
按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边的特征。
教学目标:1．通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，学会按一定的标准给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。
2.在学生经历观察与探索的过程，培养学生观察、操作和归纳概括能力。
3.通过小组交流、合作讨论，培养团结协作的精神。
4.激发学生的主动参与意识，帮助学生树立学好数学的信心。
教学重点：会按角、边的特征给三角形分类。
教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。
教学具准备：多媒体课件、装有各类三角形和统计表、信封、三角板、量角器、直尺、新课堂。
教学过程:一、创设情境，复习旧知，引入新课（大约3分钟）引导学生说说生活中见到的三角形。
（学生举例说明）过渡：看来生活中的三角形无处不在．关于三角形你还想了解它什么？（三角形怎样分类）今天我们就一起来探究这个问题（板书课题：三角形的分类）【教学意图】：由生活中的三角形入手，引导学生探究三角形的知识。
激发学生学习兴趣。
二、动手操作,探索新知（大约20分钟）1．出示各种各样的三角形（课件）引导学生仔细看一看，这些三角形形状都一样吗？不一样。
三角形的种类有哪些呢？请用手中的学具在小组内合作探究。
2.根据合作要求，小组分工，合作探究。
教师出示合作探究要求：（1）观察三角形可以动手量一量每个角，然后填写表格（2）观察表格，这些三角形可以分为几类？你能给各类三角形起个名字吗？在小组里交流。
（3）完成表格：图形编号锐角个数直角个数钝角个数ABCDEFG3.汇报：根据上边三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类:三个角都是锐角的叫锐角三角形．有一个角是直角的，叫直角三角形，有一个钝角的叫钝角三角形．请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？4.深入研究三角形角的特点：继续观察填好的统计表，思考：（1）三类三角形有什么相同点？（都有锐角）（2）每类三角形中最少有几个锐角？（2个）（3）去掉这两个锐角，另外一个角有什么不同？（另外一个角是直角、锐角、钝角）教师说明：按角判断一个三角形关键是看它的最大的内角。
人教版小学四年级数学下册电子教案_全册
第一单元四则运算第二单元位置与方向和上海的具体位置。
（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。
以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。
）3、同时注意针对自学检测题中出现的共性问题，集体订正。
达标训练1、以雷达站为观测点，填一填。
护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。
2、以电视塔为观测点，1、学生练习做出示的达标训练题1、22、以四人小组为单位讨论后回答1、2题千千300达标训练1、沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。
（2）在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。
（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方。
2、从终点出发向（ ）方向走（ ）米到2，再向（ ）方向走（ ）米到1，再向（ ）走（ ）米回到起点。
3、四个人一组，用今天所学的知识说一说。
1、 学生练习做出示的达标训练题1、2、3 2、以四人小组为单位讨论后回答1、2、3题”自主学习师：请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结）。
出示复习提纲：（一）看图填空。
以学校为观测点：①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。
②书店在学校偏的方向上，距离是米。
③图书馆在学校偏的方向上，距离是米。
④电影院在学校偏的方向上，距离是米。
（二）根据要求画一画。
1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。
请你在平面图上确定金属矿的位置。
1、教师指名学生回答本单元学习内容。
2、学生总结最容易出错的地方。
3、学生练习做课件出示的复习提纲拓展训练1、看一看、填一填。
以灯塔为观察点A岛在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。
2、用心选一选。
（1）北偏西30°，还可以说成（）。
四年级下册数学教案-44综合实践课《一亿有多大》丨苏教版
一、教学内容
本节课选自苏教版四年级下册数学教材，第十章《认识更大的数》中的综合实践课《一亿有多大》。教学内容主要包括以下部分：
1.通过数一数、摆一摆、算一算等活动，让学生感受一亿的大小，培养数感。
2.以生活实例（如一亿步、一亿张纸等）帮助学生形象地理解一亿的概念，提高解决实际问题的能力。
在今后的教学中，我还会继续探索更多有趣且富有挑战性的教学活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，加强课后辅导，关注学生的成长一亿这一概念与生活实际相结合，让学生们探讨一亿在实际生活中的应用，有助于提高他们的数学应用能力。在这个过程中，我发现学生们能够主动提出问题，并尝试运用所学知识解决问题，这让我感到很欣慰。
然而，我也意识到在引导学生探讨问题时，还需要更多地关注学生的个体差异。有的学生思考问题较为深入，有的则相对表层。作为教师，我要针对不同学生的特点，进行有针对性的引导和启发，让每个学生都能在课堂上学有所获。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了什么是一亿，以及一亿在数位表示和计算中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一亿的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于“一亿有多大”的概念有了更为直观的认识。通过数一数、摆一摆、算一算等实践活动，他们能够形象地感受到一亿的实际大小。尤其是在分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，互相交流，展示出了很高的学习热情。
四年级下册语文44页 轻叩诗歌大门课堂笔记
四年级下册语文44页轻叩诗歌大门课堂笔记一、习作题目与要求：轻叩诗歌大门诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
这段时间,我们阅读了许多儿童诗,了解了一些诗歌的特点,体会了诗歌的韵味,感受了诗歌的魅力。
本次习作,让我们继续轻叩诗歌的大门,从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣,试着仿写或创作富有童趣的儿童诗,表达我们内心的童真。
二、写作思路：孔子说:"不学诗,无以言."诗歌,以简洁凝练的语言,表达丰富的情感。
儿童诗,以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言,反映我们儿童对生活、对世界的认识。
第一、仔细观察生活，寻找获取素材。
儿童诗的主题和内容,一定不是高雅的,难以理解的。
都说艺术来源于生活,所以写儿童诗,就需要我们从身边的细节入手,发现生活中的点点滴滴。
体察生活,从生活中获取素材,不但容易编写,而且更容易深入读者内心,产生共鸣。
第二、巧妙构思，发挥自己想象力生活中的事物千姿百态,五彩缤纷。
我们需要做的便是选择事物的一个特点或者整合几个特点,这样写出来的诗歌就不会显得复杂难懂了。
第三、美化描写语言,增添更多童趣诗是语言的艺术。
一首好的儿童诗一定有着优美的语言,优美的语言方能展现生活的魅力。
优秀的儿童诗富有节奏感,读起来郎朗上口,就像一百悠扬婉转的歌曲。
这就是我们说的"韵律美",也叫"音乐美"。
总之，语言押韵富有节奏,让诗歌像一首悠扬的歌;语言结构设计精巧,让诗歌如一幢美丽的建筑。
读这样优秀的诗歌,不禁让人感叹:"我不但感受了听觉的美,也收获了视觉的美。
"。
小学四年级数学下册教案(优秀8篇)
小学四年级数学下册教案（优秀8篇）四年级下册数学教案篇一一、教案背景1、学科：数学（青岛版四年级下册）2、课时：13、学生课前准备：（1）预习教材第2~3页，了解“用字母表示数”的初步意义。
（2）小组合作，完成教材第4~5页自主练习题。
二、教学课题通过学习使学生了解“用字母表示数”是代数的基础知识，为以后学习方程打好坚实的基础。
1、结合“黄河掠影”图片说明，培养学生据图获取简单知识的能力。
2、会用含有字母的式子表示数量关系，学会含有字母的乘法算式的简写。
3、在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法，作用和优越性。
4、在教学中培养学生的爱国情感。
三、教材分析本节教材信息窗呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明。
主要呈现的信息是黄河三角洲面积和平均每年新增陆地面积。
拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积的变化情况，引入“用字母表示数”和“求含有字母式子的值”的学习。
四、教学重点：在具体的情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。
五、教学难点：学会用含有字母的式子表示数量。
教学之前用百度在网上搜索《黄河三角洲》的相关图片材料作参考。
通过研究教材了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用相关的图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。
、2、在具体的情境中理解用字母表示数的含义，初步掌握用字母表示数的方法。
、六、教学方法讲授法、自学观察法、分组讨论法教学时，可以让学生课前先搜集一些有关黄河三角洲的资料或图片，在课堂上上交流，。
然后通过课件，资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。
再让学生观察教材中的情境图，引导学生读懂图中提供的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。
七、教学过程【新课导入】1、师：哪位同学能说说我们的生活中哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英语课本，学校名字的下面有英文字母。
生2：我家的车牌号里有字母。
生3：电脑键盘上。
西师版四年级下册数学教案
西师版四年级下册数学教案西师版四班级下册数学教案1教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四班级下册第40～42页教学目标：1.使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。
2.培育学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力，进展学生的创新思维。
3.在小组合作学习中培育学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。
教学过程：一、活动一：生活引入，直入主题谈话：你们喜欢旅游吗?老师就特别喜欢旅游，尤其爱看城市中的建筑，走在繁华的街道上，看着一座座宏伟的建筑，就能感受到这座城市的魅力。
不过受时间限制，有些地方我们也只能在书中或网上领略它的风采了。
我这里收集了一些建筑物的图片，咱们一起欣赏一下吧。
(电脑出示)美吗?这些图片中最基本的图形是什么?(三角形)你知道这其中的高楼大厦是在什么机器的协助下盖起来的吗?(塔吊)(出示信息窗)来看看这幅图，你看到了什么?学生回答：塔吊上有许多三角形谈话：为什么饱经风雨的宏伟建筑和结实的塔吊最基本的构造都是三角形呢?学生回答：具稳定性、牢固谈话：三角形到底有什么魅力，使人们在生活中处处都离不开它?这节课我们就一起来讨论三角形。
(板书课题：三角形的认识) 【设计意图】通过从生活中寻找形似三角形的物体，使学生感受到三角形对人们生活的重要性。
引导学生提出“为什么要设计成三角形?”这样有价值的问题，从而进一步思考三角形有何种特性。
二、活动二：深化生活，感知特性谈话：三角形真的牢固吗?让我们动手试一试。
每个小组内有一个三角形框架和一个多边形框架，先观察一下，两者间有什么区别?引导学生观察边和角的数量。
分别拉一拉，比比看，两个框架有什么变化。
学生操作实验并回答发现：三角形框架形状没有发生改变，多边形形状变了。
谈话：这是为什么呢?学生可能回答：三角形有三条边把它的形状固定住了，所以怎么拉它也不会变形，而四边形不具稳定性，轻轻一拉就变形了。
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语文园地六
课题语文园地课型语文园地授课
时间
1课时
教学目标1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。
2.练习用修改符号修改病句。
3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。
4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。
教学
重点体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。
教学
难点练习用修改符号修改病句。
教具
准备课件
教学设计设计意图
新课教学（
）分钟
一、导入：
通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长
文章的主要内容。
今天，我们来学习《语文园地六》（板
书课题：语文园地六。
）
二、交流平台
回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类
文章的主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？
【课件出示2】
2.对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些？
3.学生交流，自由发言。
出示交流内容，让
学生说自己把握长篇
文章主要内容的学习
方法，可以激发学生的
学习兴趣。
4.教师总结：对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的方法是：【课件出示3】
（1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每个部分的主要意思串起来就行了。
（2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看。
（适时板书：列小标题串起来停下来翻到前面）
三、词句段运用
（一）用学过的修改符号，修改下面的一段话。
师：以前我们学习了几种修改符号，今天我们再来学习如何用这些修改符号修改病句。
出示：【课件出示4】
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。
工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。
老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的
关系。
1.学生读这一段话，读两遍。
2.交流：这段话有哪些错误？
3.认识以下几种修改符号：【课件出示5】
4.汇报，评价，指导：【课件出示6】
本文段有以下错误：
（1）在一个前面加个增补符号，上面写上“那是”。
（2）把第二句的“我”用删除符号删掉。
（3）把第四句中的“终于”用删除符号删掉。
（4）把“发生了”后面的“，”，改成“：”。
小结：通过学习用修改符号修改病句，我们又重新巩固了增补、删除、修改和交换等几种修改符号，学会在原句中
出示修改符号，安排学生合作探究，这一环节的设计，是为了让学生复习巩固刚刚学到的方法，在合作探究阶段又可以与同学取长补短，学到新的方法。
修改病句。
（二）读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。
【课件出示7】
过渡：文章中的比喻句不仅能够使表达更生动，还能恰当的表达不同的情感。
1.学生自读“词句段运用”第二部分文字。
回答下面的问题。
（1）加点的部分用了什么修辞手法？（比喻）
（2）小组交流，加点的部分分别表达了什么样的感情？根据学生回答，师总结指导如下：【课件出示8】
第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的，说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。
第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水性好，挺调皮、可爱。
第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日本军官的厌恶之情。
第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让人胆战心惊。
2.照样子改写句子：
下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法扩写下面的句子，注意加上比喻句后，能够表达一定的情感。
【课件出示9】
（1）她跳着轻快的舞蹈。
教师指导环节就是为了让学生学会恰当的运用比喻的修辞手法，表达作者的思想感情。
（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
交流讨论如何在这两个句子中加入恰当的比喻句？
“跳舞的女孩”很可爱，要表达出喜爱之情，
“小偷”要表现出凶恶、贪婪之情，及对小偷的憎恶。
根据学生回答，改写句子如下：【课件出示10】
（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
小结：本题我们练习用比喻的修辞手法恰当地表达自己想要表达的情感，生动而又传神。
四、日积月累
师：下面我们来学习李白的一首古诗《独坐敬亭山》。
1.出示：【课件出示11】
2.师范读，学生跟读。
互相交流识记生字。
自由朗读。
3.【课件出示12】
作者简介：李白，字太白，号青莲居士。
中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称“谪仙人”。
其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
诗风雄奇豪放。
他与杜甫并称为“大李杜”，存世诗文千余篇，有《李太白集》。
4.【课件出示13】《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。
诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。
此诗是诗人表现自己精神世学习古诗，读正
确，会理解会背诵，帮助学生积累诗句。