议论文结构六字法
（反） 但逆境对于每个人的作用并不都是一 样的。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了； 确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚 至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。对于他 们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确 是一件坏事。
（深） 这也许就是事物的两面性。但究其 本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境 而恰恰在人的本身。对于一个有着崇高理想的人， 一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于 他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》中说的 ： 种子不落在
（正反两面的字数约占文章的 3/10）
“深”――对中心和事例进行深入分析、开 掘；透过现象看本质（最详）。（方法：辨是非， 挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） 字数约占文章的 2—3/10 。
“联”――紧密联系现实，展开议论，表明看 法和观点（较略）。具体可联系自身实际、社会实 际和国家实际。字数约占文章的 3/10。
【点】点段： 以引用谚语开 头，点明论点。 画线句是论点。
【正】正段：正 面列举两例证明 论点，画线句是 勾联论点
反之，如果对任何事物只是浅 尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收 获就洋洋得意，那么自古至今，就 不会取得什么生产上、科技上的进 步，人们也不会创造什么现代化生 活了。
【反】反段： 从反面假设举 例，与上段形 成对比
【总】总段： 首尾呼应，先 重申论点，即 画线句，即再 发出号召.
逆境与成才 （点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就 一个人也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境 与成才的关系呢？ （正） 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的 事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕， 17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金 年轻时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹 之父钱学森，他们作出的贡献是无法估量的，而他们所 受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给与他们的是更坚 定的决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事， 它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。
阅读上文，请按照下面的提示给本文写一个写作提纲
写作提纲：
点： 正：
反：
深： 总（含“联”）：
写作提纲
点：提出论题 ――怎样看待逆境与成才的关系。 正：逆境可以锻炼人才，创造奇迹。 列举多个例证：戈雅、普希金、钱学森、华罗庚。 反：逆境对意志薄弱者是不利的。
概括举例：“有人……有人……有人……”他 们在困难面前束手无策，抱怨，甚至半途而废。
“总”――总收全文，呼应中心；或重申论 点，或发出号召，表明态度、重申看法等。字数 约占文章的 1/10。
? 图示如下：
?
正
?点
深
联总?反来自说“探索” 有这样一句话：“涉深水者观蛟龙， 涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入 探索的人所得越多。因此我们需要倡导 探索精神。
是的，只有敢于攀登高峰的人才能 看到壮美的景致，只有善于钻研的人才 能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一 日，向神秘的数学问题挑战，取得了世 界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍 祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探 索优良水稻品种的培育，成为中国“水 稻之父”……还有无数的学者、勇士， 他们无畏于“涉深水”，在更高、更深 的领域进取，开拓。
也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾 可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深 水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有 时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。 但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守 在“鱼虾”之上，人类社会的进步就会成为 泡影。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山 涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得 到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次 竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终 于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退， 不思进取，我们现在对医药的了解将会多么 贫乏、可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步 自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。
深：引哲理，事物具有两面性，但逆境只是外部条 件，成才的关键在自身。
换论证：引证，夏衍《野草》；喻证，温室的花 朵与风雨中的大树。
辨析顺境、常境对于成才的作用，使论述更全面。 （注意：点到为止，不可展开，否则会出现多中心的现象 ）。
（辨）当然，逆境仅仅是一个外部条件 而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只 要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外 部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。
（总）我们这一代青年人，几乎还没有什 么机会经受大风大浪的考验，往往缺乏与困 难作斗争的勇气和毅力，因此正确认识逆境 与成才的关系很有现实意义。我们应该从现 在开始，主动找苦吃，在一些小的困难中不 断磨练自己，使自己将来能成为建设祖国的 栋梁之材。
议论文结构之“六字连珠法”
点
反
联
正
深
总
结构解说
“点”――开门见山，点明中心论点 （或论题）；点明要议论的事物或现象（略 写）；字数约占文章的 1/10。
“正” ――正面举例论述；排比列举事例， 或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要勾联 论点 （较详）
“反”――反面举例论述； （举例有三种形式： 举实例，概括举例，假设举例，较略）
肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会 悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听 人说：如果没有怎样，自己会是个人才。我 却认为所谓人才，不应只指有多高的学问, ， 多大的才能，还应包括他承受压力、承受打 击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为 人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨 就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的 应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他 们才是真正的栋梁之材。
【深】 深段： 使用驳 论和假 设举例， 深入分 析探索 必须代 价
我们作为新一代中学生，最宝贵 的财富就是我们的勇气和探索精神。 为了社会的进步、人民的幸福，更需 要我们去探索，去钻研，去开创新天 地，有比我们的父辈更辉煌的成就。
【联】联段： 联系中学生 的实际，谈 怎么办.
总之，人们应发扬探索精神，知 难而上，不保守，不停滞，勇于进取， 不断获得新成果，开拓新领域，使国 家日益发展，人民生活水平日益提高。 这是我们的责任，也是我们的义务。
根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文的结构样式
①根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文的结构样式，特点如下：全文为六个层次，纵横结合，层层深入，概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，可用4行两段开头）“正”——正面举例论述；较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）“反”——反面举例论述；较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）“联”——紧密联系现实展开议论；较略（联系现实生活和自身实际）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（或重申论点，或发出号召……）作文如何做到：带露折花，材料新鲜内容是文章价值的决定因素，材料是内容的基本载体。
写话题作文必须在选择材料上独具慧眼，学会带露折花创新材料的本领，用精美的材料打造光彩照人的华章。
1．带露折花。
即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。
如2005年高考满分作文《豹子飞奔》：刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平……刘翔的飞翔是那么完美。
这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。
豹子在加速！中国在飞奔！热烈的场面将人们带入沸腾的奥运季节，刘翔的名字唤起中国人走向世界的热情，新鲜的时代气息、积极向上的精神为文章增添了不少亮色。
2．学海采珠。
即在古今外的文、史、哲文献中选取闪耀着真理之光的名人、名言、名事。
如《真诚的花朵》中写道：“有这样一朵真诚的花，它真诚于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵真诚的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。
作文拟题“六字”神技
03 “平衡”是一种大智慧 04 规划失误是最大的浪费
05 家风传统是干事创业之基 06 家国情怀是立身养德之本 07 清廉是对家人的最好馈赠 08 悔罪是救赎与宽恕的基石 09 平等是对生命最好的馈赠 10 灾难从来都不只是“假想敌”
“用（以）”字秘诀
01 用好作风凝聚正能量 02 用改革之火点燃创新引擎 03 用法治中国凝聚复兴力量 04 用刚性制度托起诚信中国
眼样这匠静种的光响多
佳 镜 ， 一 人 的 子 心 闪 奋 飞
看镌辈点国播弦耀斗扬
待刻的赞宝撒
“于黄
“在
作 在 的 的
奋主机
北世金
说奋
斗旋会
大界时 才前代
话斗 ”的
的律 路
妙
女行 干的
土
上
地
题
快车
上
递轮 ”上
思考：以上标题如此醒目有
力，采用了什么方法？
让用留让不用涵让让用留
我活下有逾实养普我活下
们力新梦矩干文通们力新
05 以创新思维增活力
06 以新作为引领新常态
07 以翰墨书香养浩然之气
08 以工匠精神雕琢时代品质
09 以关爱抵制“蓝鲸”诱惑 10 灾难从来都不只是“假想敌”
“把”字秘诀
01 把文化种子播入精神土壤 02 把“有意义”的事做出“真效果” 03 把市民“吐槽”转化为治霾合力04 莫把工具当目的
05 莫把中药当成一把草
议论文拟标题的 “六字秘诀”
拟题存在的问题
１.照抄话题，误把话题当题目。 ２.题目没新意，落入俗套。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。 ５.标题不够含蓄，缺乏联想。
好题目的作用
作文拟题六字诀
• 8. 让敬畏之光烛照文化传承 • 9. 让校训之光照亮人生之路 • 10.让八项规定激荡崭新气象 • 11.让陪伴成为孩子心底的阳光 • 12.让忠诚成为时代旋律主音符 • 13.让互联互通点亮每颗心灵 • 14.让诚信充盈生活的每个空间 • 15.别让权力成为亲情之痛
• 16.别让谣言污染了朋友圈 • 17.别让斗富心态消解了幸福 • 18.莫让浮躁侵染了文化琅琊榜
• 动宾式秘诀 • 1．养一身浩然之气 • 2．放开思维缰绳 • 3．激扬时代的好声音 • 4. 拆除心中那堵墙 • 5. 聆听中国真实的心跳 • 6. 守护技术创新的初心 • 7.打开隔绝陌生人的围墙
• 8.做守望民族精神的代言人 • 9.走出生活在别处的困境 • 10.铸就文质彬彬的礼乐中国 • 11.树起我们心中的英雄纪念碑 • 12.涵养网络文学的时代气息 • 13.铲除抱团腐败滋生的土壤 • 14.警惕精神缺钙蔓延年轻一代
• 用以字秘诀 • 1.用好作风凝聚正能量 • 2.用改革之火点燃创新引擎 • 3.用法治中国凝聚复兴力量 • 4.用制度破解换马甲难题 • 5.用刚性制度托起诚信中国
• 6.用规则文明突破关系藩篱 • 7.用公共理性铲除邪教土壤 • 8.以德遗后方流长 • 9.以创新思维增活力 • 10.以新作为引领新常态 • 11.以翰墨书香养浩然之气 • 12.以工匠精神雕琢时代品质 • 13.以关爱抵制蓝鲸诱
• 正对式主题 • 1.用心感动,以爱承担 • 2.荣枯随缘,遇合尽兴 • 3.出自幽谷,迁于乔木 • 4.精神不死,希望不灭 • 5.向生命致敬,为人性喝彩 • 6.春风拂柳花自开,寒气袭人雪自埋 • 7.修己之身以立基,假外之力而雄起
• 反对式主题
• 1.小常识,大学问
总分、并列、递进、对照、六字联珠
•
没有道德，规则是无法支撑一个社会正常运转的。 规则是人定的，无论如何严密也不能达到“天衣无缝”。 若没有道德的支撑，规则是很容易被人钻空子的。你说 不许“随地”吐痰，那我就吐到公园的长椅上好了；你 说不许“乱涂乱画”，那我就“认认真真”地给你画上 一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐 怕就不是一口痰、一幅画那么简单了。律师大可钻法律 的空子，凭自己的三寸不烂之舌将事情弄得黑白颠倒、 是非不分，只怕年年都要“六月飞雪”了！ • 没有规则的社会更是要方寸大乱。不是所有的人 都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的，也不是所有的人都能做到“老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼”。“路不拾遗”或许还有可能，而 “夜不闭户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说，当 道德不足以约束人们的行为时，规则将会适时地补上这 个漏洞。“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，听上 去是道德的沦落，但美国却制定法律，要求你先把家门 前的雪扫干净了再说，至少不能让路人被你家的积雪滑 倒。这就是道德的底线——规则划出来的。
写作练习
•规则与道德
• 规则与道德 • 什么是规则？是白纸黑字的法律条文， 还是七大章八大节的校规？应该不全是这 些。当一个孩子在你身边摔倒时，没有哪 条规则要求你必须把他扶起来，但你还是 这样做了，因为你心中有这样一个规则： 要帮助比你弱小的人。心中这种规则多了， 道德也就随之形成了。 • 规则与道德是相辅相成的。
结构图解
• • • 总 • • 分
分 分 总
《六国论》结构图示
分论一：赂 秦力亏 破灭 之道（例证： 韩、魏、楚）
六国破灭 弊在赂秦 （中心论点）
总结，讽喻
分论二：不 赂者丧 盖失强援 （例：齐、 燕、赵）
写作时注意点
2024年高考语文作文一轮综合备考《学习议论文拟题六字秘诀》
向《人民日报》学习议论文拟题的六字秘诀课堂实录师（导入）：“题好一半文”，议论文标题更是承担了多重任务：它应该亮明议论的话题，它最好明确主要观点，它还要深刻、有力量……在一定程度上可以说，一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数！那么，怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力、亮明观点呢？从《人民日报》时评的众多标题中，我们可以总结出议论文拟题的“六字秘诀”：让、是、用、把、不、动。
首先我们齐读“‘让’字秘诀”，齐读时要语速稍快，短促有力，铿锵洪亮。
生齐读“‘让’字秘诀”：1.让理智战胜贪欲2．让城市更有“温度”3．让榜样之光照亮前路4．让社会正气生生不息5. 让创新激荡发展的春潮6. 让青春梦想飞得更高远7. 让历史照亮人类的明天8. 让敬畏之光烛照文化传承9. 让校训之光照亮人生之路10.让“八项规定”激荡崭新气象11.让陪伴成为孩子心底的阳光12.让忠诚成为时代旋律主音符13.让“互联互通”点亮每颗心灵14.让“诚信”充盈生活的每个空间15.别让权力成为亲情之痛16.别让谣言污染了“朋友圈”17.别让“斗富心态”消解了幸福18.莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”师：请同学们选择几个你喜欢的题目抄写到笔记本上，然后思考一分钟，就你熟识的某个话题或现象，用“‘让’字秘诀”拟定一个议论文题目。
生1：让我做你的眼睛。
师：是用上了“让”，但是亮明议论的话题了吗？生1：话题是眼睛。
师：“眼睛”明确了什么观点？有什么象征义？“我”是盲人吗？生挠头。
师：这个题目作为记叙文题目不错，作为议论文就太含蓄、费解了，不符合这节课我们议论文拟题的训练要求——亮明观点。
当然，如果作文材料与“眼睛”有关，这个题目就很合适了，而且因为题目中引用了材料中“眼睛”，能产生紧扣题意的效果。
不过，老师必须提醒同学们，同学们必须记住：诗意的题目，一定要开门见山阐释清楚、明白，从而做到亮明中心观点。
生2：让奉献之光照亮这个世界。
生3：莫让贫困成为社会发展的绊脚石。
2024届高考复习语文学案(新高考人教版)：写作-掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图形成思路
学案90掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图，形成思路复习任务掌握议论文写作中两种高分结构导图：六字联珠式和情境任务型。
知识图要活动一掌握六字联珠式结构导图(一)结构导图“点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结构的综合形式。
它集对照式和递进式于一体。
全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文便捷，利于操作。
(说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。
)(二)考场范文示例(2021·新高考Ⅰ)行健自强，强而恒强“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。
”这是青年毛泽东在社会动荡、国难当头时的所悟、所言。
而这，亦是在当时背景下，千万青年欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。
(点)于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱“弱”变“强”的生命价值。
于国家而言，“体育之效”不只是提升国民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱”到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。
正如1984年的洛杉矶，许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让十重跨栏不再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠，“女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。
(正)但生命不会一成不变，强弱亦有轮转。
有帅气到霸屏的坚毅独臂少年张家城，也有“佛系”“躺平”的“三和大神”。
在某个现实瞬间，“强”或“弱”不过是即时的表现。
而重要的是，假如“三和大神”不再“躺平”，经奋发而有为后，还会不会重蹈覆辙？“勤自锻炼”能使弱变强，但在强起来后也会因恃强而“滥用其强”，继而变弱；大到中国历史上的封建王朝，几乎都经历过披荆斩棘的创业，励精图治的兴盛，然后由盛转衰继而覆灭；小到无数明星登台闪耀达到人生巅峰，然后因不知自重不守法纪而跌落尘埃。
强由我，弱亦因我；是强是弱，关键看自己，看自我的认知、自我的意志。
如毛泽东所言：野蛮其体魄，文明其精神。
若无“精神”的支撑，由弱变强后，也会强而复弱。
议论文六字连珠结构法
议论文六字连珠结构法作者：毛高阳来源：《新高考·高三语文》2014年第02期【例文一】生无所息朱晶晶（点）仲尼有言日“生无所息”，其意为生命没有停息。
可见，古人就已经对生命有着较为深刻的认识了。
作为21世纪的中学生，我们更应该理解并挖掘“生无所息”的内涵。
那么，“生无所息”究竟包含哪些深意，又对我们有些什么要求呢？（正）生无所息，不能仅狭义理解为生命没有停息，而是要在有限的生命里去做一些有意义的事，让生命始终处于运动之中。
唐代的韩干，在千百次磨炼之后，已然成为一名优秀的画师，甚至得到了唐玄宗的赏识，但韩干没有就此满足，丝毫没有停止追逐理想的步伐，最终成为一代宗师。
又如现代的“杂交水稻之父”袁隆平，为人类作出了巨大贡献之后，并没有停止他科学研究的步伐，即使人过半百，他还在向着生命更高峰攀登。
因此，只要我们还活着，不能停止对人生理想的追求。
（反）有些人认识到了“生无所息”的内涵，不断追寻着理想的彼岸，而另有些人在获取一些成功或小有成就之后，却安于现状，坐享其成。
在他们看来，他们所做的已经够了，所以停止了前进。
有这样一则寓言：一只老虎在抓住了一只狐狸后本想吃掉它，而狐狸灵机一动便对老虎说如若老虎饶它一命，它愿意每天都送可口的猎物给老虎，老虎禁不住诱惑，答应了狐狸的请求。
最终，老虎因长时间不运动，捕技生疏，遭到了狐狸的暗算。
因此可知，如若停止步伐，不思进取，也会付出惨痛的代价。
（深）要真正做到生无所息，不仅要有一颗力求上进的心去持之以恒地奋斗，也要能够在功名利禄面前保持淡然。
生命中有很多的高峰等待我们去攀登，如果仅在第一座高峰处就停下来了，那么我们就会错失更多的高峰，所以永远不要让生命停息，不管是现在还是将来，停息了，生命也就失去了它本来应有的价值。
（联）就我们学生而言，我们正处于人生朝气蓬勃的时候，更不能有所懈怠。
我们应时时刻刻保持前进的步伐，去奋斗，去拼搏，去追赶，让生命在前进中发光添彩。
议论文五种常见结构
议论文五种常见结构
一、六字连珠式结构
六字连珠式结构，由“点、正、反、深、联、总”六部分构成，综合运用了议论文结构的对比式和层进式，结构严谨且富有变化，说理论证，透彻深入，且便于考生掌握和运用。
点：开门见山，点明中心，揭示议论文的论点或直接点明文章的中心论点。
正：正面举例论证。
既可以摆事实，又可以讲道理。
反：反面举例论证。
举事例可以，假设推理也可以。
深：就上文的正反论证进行深入分析，以明辨是非，挖掘根源；或变换角度，从另一个层面展开论述，从而使文章说理全面，论证清晰。
联：联系社会现实和个人生活，或列举不良现象揭示其危害，或正面引导树立标杆，目的在于揭示论证的现实意义。
总：总结全文，重申论点；或发出号召，呼应开篇。
模板范文
时代的需要
①在日新月异的现代社会中，我们实现了物质生活的大跨越，“被需要”的精神世界却无比空虚。
“被需要”是一种人类内心渴望自己被认可的外化形式。
生命的厚重从来都不是一人的埋头苦行，而是人们的相互扶持、相互认可，在需要和被需要之间交织穿梭，抵达生命的终点。
②从古至今，被时代需要是读书人的至高理想，世人需要他们以黎民苍生为己任，兼济天下。
古有宋儒张载“为往圣继绝学，为万世开太平”：今有哈佛学子甘当村干部，黑土麦田公益帮民脱困，心怀天下，能从容说出“成功不必在我，而功力必不唐捐”。
寒窗十几载，受光于天下，又将个人的微光照亮他人，实现了人生价值。
他们为世人所需要，他们的存在又为世人所认可。
六字连珠作文法
小组分配任务
• 走1住1 • 走2住2 • 走3住3 • 走4住4
高三语文会考－写作 高三语文会考－写作 高三语文会考－写作 高三语文会考－写作
第６题 第８题 第９题 第１０题
结构解说
点：开门见山，点明中心论点（或论题）略写
（简洁，醒目，４行，可用两段开头法）ຫໍສະໝຸດ 正：正面举例论述较详
（排比举例，写法：角度－叙例－勾联）
各色种子都可在一盆土中成活 ——只要浇水施肥；
所有文题都可由熟悉生活表现 ——只要充分感悟。
实战演习 按照六步法写作文提纲 要求： １．每位同学按小组分配的话题写 ２．结构清晰，别人也能看懂，写出
３．限时十分钟，要求字迹清楚
小组名单
• 走1 丛丽丽 安子帅 郑卫兵 郭振 任国亮
• 走2 陈莹 朱军 刘文慧 谢添
正：正面举例论述
较详
（排比举例，写法：角度－叙例－勾联）
反：反面举例论述
较略
（三种形式：实例．概括．假设）
深：对中心和事例进行深入分析，开掘 最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法等）
联：紧密联系现实展开议论（联青年与改革）较略 总：总收全文呼应中心（重申论点，或发出号召）略写
结构解说
同学熟悉的生活就像一盆土
各色种子都可在一盆土中成活 ——只要浇水施肥；
所有文题都可由熟悉生活表现 ——只要充分感悟。
作业：选出你认为最好把 握的一份提纲，按要求写 一篇作文．（限时３０分 钟）明天早晨交．
议论文提纲写法训练
——作文成功绝招之一
•各色种子都可在一盆土中成活 •——只要浇水施肥； •所有文题都可由熟悉生活表现 •——只要充分感悟。
• 走3 段维宁 朱倩楠 张娇娇 庄鹏
珠联璧合说构思——六字联珠式
珠联璧合说构思——六字联珠式议论文2014-11-14 15:05：珠联璧合说构思——六字联珠式本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。
它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。
全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。
我们把六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。
（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；（简洁，醒目，4行以内，可用两段开头法）略写“正”——正面举例论述；（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）较详“反”——反面举例论述；（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）较略“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）最详“联”——紧密联系现实，展开议论；（一般联系青年与改革）较略“总”——总收全文，呼应中心。
（4行以内；或重申论点，或发出号召……）略写图示如右：（二）例文分析例文1说“探索”【点】有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点段：以引用谚语开头，点明论点。
画线句是论点。
）【正】是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域进取，开拓。
（正段：正面列举两例证明论点，画线句是勾联论点）【反】反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。