六年级上册语文习题课件-第二单元巩固提升精练2 人教部编版(共29张PPT)
25
• 1．结合文段，写出下列词语的意思。 • 兴高采烈：_____________兴__致_高_情__绪_热_烈__。__ • 争先恐后：_____________争__着_向_前__，_唯_恐__落_后__。_ • 2．用文中加点的词语写一句话。 • 没有……就……；没有……就……；没有……就…… • 示例：没有雨伞，就把荷叶顶在头上；没有雨鞋，就把油布口袋缠在脚上；没有
精神。
无比喜悦
革命乐观主义
• 2．《狼牙山五壮士》一文题目中用“壮士”的原因是： ______________更_能__体_现_五__位_战__士_壮_烈__豪_迈_的__英_雄_气。概“五壮士”的“壮”表现在以下五 个方面：
17
• (1)________壮_志__(敌_众__我_寡_，__勇_于_受__任_)__；
)
划．船( huá
)
尽．管( jǐn
)
隆．重( lónɡ
)
倚着．( zhe
)
划．分( huà )
尽．力( jìn
)
3
三、根据拼音写字组词。
1．liú
石( 榴 )
( 留 )下
2．dù
( 渡 )河
气( 度 )
3．bào ( 爆 )裂
( 暴 )露
4．yá
天( 涯 )
山( 崖 )
5．fèi
浪( 费 )
( 沸 )腾
掩护
11
• 九、将下面的词语或句子补充完整。
• 1．将下面的词语补充完整。
• ( )天( )地 ( )七( )八
• ( )高(惊 )下 自(动 )自( )
• 千( )一( ) ( )山( )海
居
临
• 全神( )( ) ( )精( )神
钧
发
贯
注
横 言
排 聚
竖 语
倒 会
12
• 2．将下面的句子补充完整。 • (1)红军不怕远征难，__________________万_水_千。山只等闲 • (2)五岭_____________，乌蒙_____________ 。 • (3)金沙水拍云崖暖，逶_迤_腾__细_浪________________。 磅礴走泥丸 • (4)捐躯赴国难，_____________________大。渡桥横铁索寒 • (5)祖宗疆土，当以死守，___________视_死_忽__如_归_。 • (6)____________，死而后已。
多余的衣服，就互相挨着取暖。就这样，我们度过了一个难忘的下雨的周末。
26
• 3．指出下列句中省略号的作用。
• (1)“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
(
)
• (2)喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，表示嘴话里没叨有说念完着：“书……
书……”(
)
• (3)他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学
第二单元
单元巩固提升精练
一、给加点字词注音。
逶．迤( wēi )
屹．立( yì )
璀．璨．( cuǐ càn
)
围歼．( jiān )
擎．着( qínɡ
)
黑 ·
( xū
)
瞻．仰( zhān )
抡．刀( lūn
)
晋察冀．( jì )
外宾．( bīn
)
2
二、给加点的多音字注音。
轰隆．( lōnɡ
)
沉着．( zhuó
漆黑
微弱
9
• 2．填入恰当的量词。
• 一( )书 一( )圈
• 一( )电灯本 一( )掌声
个
• 一( )英雄盏 一( )红
阵
• 一( )火光
一( )赞叹
位
片
• 一( )缺口
一( )火柴
星
声
个
根
10
• 3．填入恰当的动词。
•(
)山涧
(
)红旗
•(
)部坠落队
(
)火把
擎着
•(
)灯检阅笼
(
)群众
舞着
提着
√
√
14
• 十一、按照要求写句子。 • 1．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。(仿写比喻句) • 天上的星星一闪一闪的，像孩子在眨眼睛。
15
2．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一．边．痛击 追上来的敌人，一．边．有计划地把大批敌人引上了狼牙 山。(用加点的词语写句子)
• 弟弟一边看书，一边摘录书中的好词佳句。
zh ǎn dīnɡ jié tiě
斩钉截铁
5
五、比一比，再组词。
涧
山涧 中间
射（ 发射 ） 感谢
间
谢（
）
坦 坦克
但是
但
委 委托
秃顶
秃
帜 旗帜
组织
织
副 副业
幸福
福
距 距离
拒绝
拒
汇 汇集 江河
江
6
• 六、写出下面词语的近义词。
不可以尺寸与人 鞠躬尽瘁
13
• 十、用“√”选择括号里恰当的词语。
• 1．班长马宝玉(沉着 沉静)地指挥战斗……
√
• 2．起初是全场(宁静 肃静)，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜(飘拂 飘浮)的
声音……
√
• 3感．叹清)：明“节多前好的啊一！个”晚上，我又√ (散步 漫步)在广场上，忽然背后传来一声(赞叹
4
四、根据拼音写词语。
w ěiqū
委屈
sī suǒ
( 思索
)
xǐ yu è
喜悦
bīnɡ báo
冰雹
fèi tén ɡ
沸腾
xu án yá
悬崖
w ǔ yán liù sè
五颜六色
páish ān dǎo hǎi
排山倒海
ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ
昂首挺胸
• 沉着—(
)
挺立—(
)
• 鼓舞—(
) 冷静向(镇往静)—(
)
• 宣布—( • 茂密—( • 飘拂—(
) 鼓照励 耀—( ) 宣肃告 静—( ) 注视—(
茂盛
) )
)
飘扬
屹立 憧憬 照射 安静(寂静) 凝视
7
• 七、写出下面词语的反义词。
• 坚持—(
) 沉着—(
)
• 肃静—(
) 放微弃 弱—(
)
慌张
习……将来……” (
表) 示语言的重复
表示说话断断续续
27
• 4．张指导员带来了什么消息？为什么说这个消息“振奋人心”？(用课文原句作答) • “咱们有书啦！”“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！
印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！” • 5．如何理解课文最后一段话？ • 指导员没有说完的话对“我”寄予了厚望，他舍身换来教科书的英勇行为一直激
22
• “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所 以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”
• “我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最后决定让我跟指导员去印刷所取 书。
• 书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回 村子，把书发给同学们。
3．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。(改变语序，但不改变句子的意思)
我尤其喜爱在晚上到天安门广场走走。
16
• 十二、根据本单元所学内容填空。
• 1．《七律·长征》一文中起总结作用的两句是“________________，
____更__喜_岷_山__千_里_雪____”，表达了红军三军战过士后_尽_开_颜______的心情和_______________
18
• 3．《开国大典》一文中“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 浪”一句话运用了__________的修辞手法，描写了__________________ ______的热闹场面，表明__________________，反映出 __________________________________。文中“两股‘红流’”指
• 茂密—(
) 喧挺哗 进—(
)
强烈
• 欢喜—(
) 掩护—(
)
稀疏
撤退
• 光明—(
) 开始—(
)
伤心
暴露
黑暗
结束
8
• 八、在下面的括号里填入恰当的词语。
• 1．填入恰当的修饰词。
•(
)的宣告 (
)的欢呼
•(
)庄的严回忆 (
)的国旗
•(
)的帽子 (
)的掌声
深深
•(
)的夜空 (
)的火光
雪白
热烈 鲜红 排山倒海
壮行(诱敌上山，痛击敌人)
• (2)________壮_举__(完_成__任_务_，__舍_身_跳__崖_，_壮_；烈牺牲)
壮语(高呼口号，视死如归)
• (3)________壮_气__(为_国__捐_躯_，__浩_气_长__存_)______________； • (4)_________________________； • (5)____________________________。
夸张_、__比_喻____________；“光明充满了整个北京城”象天安征门了广场人如海、 旗如_潮_____________________________ ____来_的_人__特_别_多______________________。
• 1．结合文段，写出下列词语的意思。 • 兴高采烈：_____________兴__致_高_情__绪_热_烈__。__ • 争先恐后：_____________争__着_向_前__，_唯_恐__落_后__。_ • 2．用文中加点的词语写一句话。 • 没有……就……；没有……就……；没有……就…… • 示例：没有雨伞，就把荷叶顶在头上；没有雨鞋，就把油布口袋缠在脚上；没有
精神。
无比喜悦
革命乐观主义
• 2．《狼牙山五壮士》一文题目中用“壮士”的原因是： ______________更_能__体_现_五__位_战__士_壮_烈__豪_迈_的__英_雄_气。概“五壮士”的“壮”表现在以下五 个方面：
17
• (1)________壮_志__(敌_众__我_寡_，__勇_于_受__任_)__；
)
划．船( huá
)
尽．管( jǐn
)
隆．重( lónɡ
)
倚着．( zhe
)
划．分( huà )
尽．力( jìn
)
3
三、根据拼音写字组词。
1．liú
石( 榴 )
( 留 )下
2．dù
( 渡 )河
气( 度 )
3．bào ( 爆 )裂
( 暴 )露
4．yá
天( 涯 )
山( 崖 )
5．fèi
浪( 费 )
( 沸 )腾
掩护
11
• 九、将下面的词语或句子补充完整。
• 1．将下面的词语补充完整。
• ( )天( )地 ( )七( )八
• ( )高(惊 )下 自(动 )自( )
• 千( )一( ) ( )山( )海
居
临
• 全神( )( ) ( )精( )神
钧
发
贯
注
横 言
排 聚
竖 语
倒 会
12
• 2．将下面的句子补充完整。 • (1)红军不怕远征难，__________________万_水_千。山只等闲 • (2)五岭_____________，乌蒙_____________ 。 • (3)金沙水拍云崖暖，逶_迤_腾__细_浪________________。 磅礴走泥丸 • (4)捐躯赴国难，_____________________大。渡桥横铁索寒 • (5)祖宗疆土，当以死守，___________视_死_忽__如_归_。 • (6)____________，死而后已。
多余的衣服，就互相挨着取暖。就这样，我们度过了一个难忘的下雨的周末。
26
• 3．指出下列句中省略号的作用。
• (1)“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
(
)
• (2)喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，表示嘴话里没叨有说念完着：“书……
书……”(
)
• (3)他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学
第二单元
单元巩固提升精练
一、给加点字词注音。
逶．迤( wēi )
屹．立( yì )
璀．璨．( cuǐ càn
)
围歼．( jiān )
擎．着( qínɡ
)
黑 ·
( xū
)
瞻．仰( zhān )
抡．刀( lūn
)
晋察冀．( jì )
外宾．( bīn
)
2
二、给加点的多音字注音。
轰隆．( lōnɡ
)
沉着．( zhuó
漆黑
微弱
9
• 2．填入恰当的量词。
• 一( )书 一( )圈
• 一( )电灯本 一( )掌声
个
• 一( )英雄盏 一( )红
阵
• 一( )火光
一( )赞叹
位
片
• 一( )缺口
一( )火柴
星
声
个
根
10
• 3．填入恰当的动词。
•(
)山涧
(
)红旗
•(
)部坠落队
(
)火把
擎着
•(
)灯检阅笼
(
)群众
舞着
提着
√
√
14
• 十一、按照要求写句子。 • 1．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。(仿写比喻句) • 天上的星星一闪一闪的，像孩子在眨眼睛。
15
2．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一．边．痛击 追上来的敌人，一．边．有计划地把大批敌人引上了狼牙 山。(用加点的词语写句子)
• 弟弟一边看书，一边摘录书中的好词佳句。
zh ǎn dīnɡ jié tiě
斩钉截铁
5
五、比一比，再组词。
涧
山涧 中间
射（ 发射 ） 感谢
间
谢（
）
坦 坦克
但是
但
委 委托
秃顶
秃
帜 旗帜
组织
织
副 副业
幸福
福
距 距离
拒绝
拒
汇 汇集 江河
江
6
• 六、写出下面词语的近义词。
不可以尺寸与人 鞠躬尽瘁
13
• 十、用“√”选择括号里恰当的词语。
• 1．班长马宝玉(沉着 沉静)地指挥战斗……
√
• 2．起初是全场(宁静 肃静)，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜(飘拂 飘浮)的
声音……
√
• 3感．叹清)：明“节多前好的啊一！个”晚上，我又√ (散步 漫步)在广场上，忽然背后传来一声(赞叹
4
四、根据拼音写词语。
w ěiqū
委屈
sī suǒ
( 思索
)
xǐ yu è
喜悦
bīnɡ báo
冰雹
fèi tén ɡ
沸腾
xu án yá
悬崖
w ǔ yán liù sè
五颜六色
páish ān dǎo hǎi
排山倒海
ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ
昂首挺胸
• 沉着—(
)
挺立—(
)
• 鼓舞—(
) 冷静向(镇往静)—(
)
• 宣布—( • 茂密—( • 飘拂—(
) 鼓照励 耀—( ) 宣肃告 静—( ) 注视—(
茂盛
) )
)
飘扬
屹立 憧憬 照射 安静(寂静) 凝视
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• 七、写出下面词语的反义词。
• 坚持—(
) 沉着—(
)
• 肃静—(
) 放微弃 弱—(
)
慌张
习……将来……” (
表) 示语言的重复
表示说话断断续续
27
• 4．张指导员带来了什么消息？为什么说这个消息“振奋人心”？(用课文原句作答) • “咱们有书啦！”“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！
印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！” • 5．如何理解课文最后一段话？ • 指导员没有说完的话对“我”寄予了厚望，他舍身换来教科书的英勇行为一直激
22
• “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所 以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”
• “我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最后决定让我跟指导员去印刷所取 书。
• 书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回 村子，把书发给同学们。
3．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。(改变语序，但不改变句子的意思)
我尤其喜爱在晚上到天安门广场走走。
16
• 十二、根据本单元所学内容填空。
• 1．《七律·长征》一文中起总结作用的两句是“________________，
____更__喜_岷_山__千_里_雪____”，表达了红军三军战过士后_尽_开_颜______的心情和_______________
18
• 3．《开国大典》一文中“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 浪”一句话运用了__________的修辞手法，描写了__________________ ______的热闹场面，表明__________________，反映出 __________________________________。文中“两股‘红流’”指
• 茂密—(
) 喧挺哗 进—(
)
强烈
• 欢喜—(
) 掩护—(
)
稀疏
撤退
• 光明—(
) 开始—(
)
伤心
暴露
黑暗
结束
8
• 八、在下面的括号里填入恰当的词语。
• 1．填入恰当的修饰词。
•(
)的宣告 (
)的欢呼
•(
)庄的严回忆 (
)的国旗
•(
)的帽子 (
)的掌声
深深
•(
)的夜空 (
)的火光
雪白
热烈 鲜红 排山倒海
壮行(诱敌上山，痛击敌人)
• (2)________壮_举__(完_成__任_务_，__舍_身_跳__崖_，_壮_；烈牺牲)
壮语(高呼口号，视死如归)
• (3)________壮_气__(为_国__捐_躯_，__浩_气_长__存_)______________； • (4)_________________________； • (5)____________________________。
夸张_、__比_喻____________；“光明充满了整个北京城”象天安征门了广场人如海、 旗如_潮_____________________________ ____来_的_人__特_别_多______________________。
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统编(部编)版语文六年级上册 第二单元 复习课件(19张PPT)
回顾第二单元 《七律·长征》 生动概述了二万五千里长征的艰难历程。
《狼牙山五壮士》
记叙了抗日战争时期，五名八路军战士保家卫国的 壮举。
《开国大典》
记录了新中国成立庆典的宏大壮阔场面。
《灯光》
回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革 命胜利英勇献身的一段往事。
回顾第二单元
1.会写32个字和40个词语； 2.能读出诗歌的磅礴气势，并背诵《七律·长征》; 3.会概括课文主要内容,能结合相关背景资料和课文重点语句， 感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概; 4.体会课文点面结合写场面的方法； 5.能理解什么是演讲，学会根据要求拟题并写好演讲稿，学会 用适当的语气、语调进行演讲； 6.写清活动过程，将重点部分写具体，学习用点面结合的方法 写场面； 7.逐渐学会欣赏作品，做到规范书写，养成自我检视的习惯。
爆发：①指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出（用于火山爆发）。 ②指突然发作；（事变）突然发生：爆发革命，爆发战争，爆发情绪。
崖
涯
栏
拦
度
渡
距
拒
B
B B
B
全神贯注指全部精神集中在一 点上。
坚强不屈指坚韧、刚毅， 毫不屈服，是褒义词。
齐心协力指认识一致， 共同努力。
D
将石头比作雹子
拟人是把事物当作人来写， 赋予它们人的言行、思想、情感 等。
夸大，增强表达效果
将明确的意 思用问句的形式 表达出来，只问 不答，问中有答。
D
群众
在群众一阵又一阵的掌声中，毛主席宣读中央人民政府的公告。
任务的欣慰
对抗日战争必胜的信心
完成
√
√ × ×
1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：“金
《狼牙山五壮士》
记叙了抗日战争时期，五名八路军战士保家卫国的 壮举。
《开国大典》
记录了新中国成立庆典的宏大壮阔场面。
《灯光》
回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革 命胜利英勇献身的一段往事。
回顾第二单元
1.会写32个字和40个词语； 2.能读出诗歌的磅礴气势，并背诵《七律·长征》; 3.会概括课文主要内容,能结合相关背景资料和课文重点语句， 感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概; 4.体会课文点面结合写场面的方法； 5.能理解什么是演讲，学会根据要求拟题并写好演讲稿，学会 用适当的语气、语调进行演讲； 6.写清活动过程，将重点部分写具体，学习用点面结合的方法 写场面； 7.逐渐学会欣赏作品，做到规范书写，养成自我检视的习惯。
爆发：①指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出（用于火山爆发）。 ②指突然发作；（事变）突然发生：爆发革命，爆发战争，爆发情绪。
崖
涯
栏
拦
度
渡
距
拒
B
B B
B
全神贯注指全部精神集中在一 点上。
坚强不屈指坚韧、刚毅， 毫不屈服，是褒义词。
齐心协力指认识一致， 共同努力。
D
将石头比作雹子
拟人是把事物当作人来写， 赋予它们人的言行、思想、情感 等。
夸大，增强表达效果
将明确的意 思用问句的形式 表达出来，只问 不答，问中有答。
D
群众
在群众一阵又一阵的掌声中，毛主席宣读中央人民政府的公告。
任务的欣慰
对抗日战争必胜的信心
完成
√
√ × ×
1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：“金
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2.照样子,写词语。(2分)
雷声隆隆:
彬彬有礼:
3. 把句子改写成带有“说”的句式。(2分)
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?(2分)
5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?(2分)
(二)排:排开、推开 临:面对、挨着 贯:穿,通 钧:古代重量单位,三十斤为一钧
(三)1.慌张 2.沸腾 3.哀伤 4.汇集
(四)1.(1)目光投向主席台。 (2)不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。
2.他猛地举起一块磨盘大的石头:“同志们!用石头砸!”
3.刘胡兰斩钉截铁地说:“你们休想从我嘴里得到半点儿党的秘密!”
4.今天天气真好,阳光是那么明媚,天空是那么晴朗。
5.意思:更加令人喜悦的是跨过了千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 表达的感情:表现了红军战士的革命乐观主义精神。
(五)1.√ 2.✕ 3.√ 4.✕
二、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
——教学资料参考参考范本——
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______年______月______日
____________________部门
:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(4分)
2.(1)鞠躬尽瘁 (2)忘忧国 (3)不可以尺寸与人 (4)捐躯赴国难
rì kòu( )在侵华战争中zhì zào( )了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu hèn( )让国人民反抗的心fèi ténɡ( )起来了。
雷声隆隆:
彬彬有礼:
3. 把句子改写成带有“说”的句式。(2分)
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
4.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?(2分)
5.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?(2分)
(二)排:排开、推开 临:面对、挨着 贯:穿,通 钧:古代重量单位,三十斤为一钧
(三)1.慌张 2.沸腾 3.哀伤 4.汇集
(四)1.(1)目光投向主席台。 (2)不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。
2.他猛地举起一块磨盘大的石头:“同志们!用石头砸!”
3.刘胡兰斩钉截铁地说:“你们休想从我嘴里得到半点儿党的秘密!”
4.今天天气真好,阳光是那么明媚,天空是那么晴朗。
5.意思:更加令人喜悦的是跨过了千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 表达的感情:表现了红军战士的革命乐观主义精神。
(五)1.√ 2.✕ 3.√ 4.✕
二、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
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______年______月______日
____________________部门
:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(4分)
2.(1)鞠躬尽瘁 (2)忘忧国 (3)不可以尺寸与人 (4)捐躯赴国难
rì kòu( )在侵华战争中zhì zào( )了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu hèn( )让国人民反抗的心fèi ténɡ( )起来了。
统编版语文六年级上册第二单元复习课件(28张PPT)
哪怕是极轻微的一声呻吟。
（比喻）
⑤谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢? （反问）
按要求完成句子练习。 1.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢?（改为陈说句） 没有谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。
2.丁字形的广场聚集了从四面八方来的群众队伍。 （缩句）
广场聚集了队伍。
《七律·长征》
《狼牙山五壮士》
《开国大典》 《灯光》
2.反义词。
喜悦——（难过） 崎岖——（平坦） 冷静——（慌张）
产生——（灭亡） 寂静——（喧闹） 微弱——（强烈）
3.词语搭配。
（ 险要）的地形 （ 崎岖）的山路 （ 庄重）的宣告 （ 宏伟）的建筑 （ 黝黑）的夜空
（ 璀璨 ）的华灯 （ 微弱 ）的火光 （ 斩钉截铁 ）地说 （ 聚精会神 ）地读书 （ 冷静 ）地指挥战斗
统编版语文六年级上册第二单元复习
读出加点生字的读音。
云崖（ yá ） 岷山（ mín）
•
•
屹立（ yì ） 雹子（ báo）
•
•
电钮（ niǔ ） 围歼（ jiān ）
•
•
外宾（ bīn） •
一盏（ zhán） •
瞻仰（ zhān） •
豪迈（ mài ） •
逶迤（ wēi yí ） ••
磅礴（páng b）ó ••
《我的战友邱少云》
按课文内容填空。
七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.《七律·长征》一诗生动地概述了 红军长征 的艰巨 历程，热情地歌颂了红军__顶__天__立__地___的高大英雄形 象和__革__命__乐__观__主__义____精神。
统编版(人教版)小学语文六年级上册第二单元《8灯光》巩固提升练习PPT
四、在括号里填上表示“拿”的词语。 1．妈妈( 挎 )着篮子去买菜。 2．人们( 举 )着红旗来到广场。 3．芳芳( 端 )着碗大口大口地吃饭。 4．小红( 提 )着灯笼来到院子里。
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语文·六年级上统编版（人教版）第二单元
五、按要求写句子。 1．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑。(缩句) 灯照耀额。 2．郝副营长只有二十二岁。 郝副营长已经打 过不少仗了。(用关联词把两句话合成一句) 郝副营长虽然只有二十二岁，但是他已经打过不 少仗了。
第三次是郝副营长和“我”在交通沟里谈话时， 表达他心中充满了对未来美好生活的憧憬。
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3．战士们靠着这衰弱的火光冲进了围墙。(修改 病句)
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
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语文·六年级上统编版（人教版）第二单元
六、读课文，回答问题。 1．“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 周围的宏伟建筑”一句中，“千万盏”表明了 __灯__多___；“静静地”使人感到_环__境__的__和__平__、__安__宁__ 。 2．“他把头___靠__在胸墙上，____望__着漆黑的夜 空，完全___陷__入___了对未来的憧憬里”句子中所填的 动词表现了___郝__副__营__长__对__美__好__未__来__的__期__盼_____ 。
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3．课文第10自然段中，“ _千__钧__一__发___”一词表现 了当时情况的危急。而在这危急时刻，是__郝__副__营__长__ 点燃了微弱的光，他这样做的目的是 _为__后__续__部__队__照__亮__前__进__的__路_____，这表现了他是一个 _机__智__勇__敢__、__不__怕__牺__牲__、__无__私__奉__献_____的人。
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五、按要求写句子。 1．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑。(缩句) 灯照耀额。 2．郝副营长只有二十二岁。 郝副营长已经打 过不少仗了。(用关联词把两句话合成一句) 郝副营长虽然只有二十二岁，但是他已经打过不 少仗了。
第三次是郝副营长和“我”在交通沟里谈话时， 表达他心中充满了对未来美好生活的憧憬。
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3．战士们靠着这衰弱的火光冲进了围墙。(修改 病句)
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
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六、读课文，回答问题。 1．“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 周围的宏伟建筑”一句中，“千万盏”表明了 __灯__多___；“静静地”使人感到_环__境__的__和__平__、__安__宁__ 。 2．“他把头___靠__在胸墙上，____望__着漆黑的夜 空，完全___陷__入___了对未来的憧憬里”句子中所填的 动词表现了___郝__副__营__长__对__美__好__未__来__的__期__盼_____ 。
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3．课文第10自然段中，“ _千__钧__一__发___”一词表现 了当时情况的危急。而在这危急时刻，是__郝__副__营__长__ 点燃了微弱的光，他这样做的目的是 _为__后__续__部__队__照__亮__前__进__的__路_____，这表现了他是一个 _机__智__勇__敢__、__不__怕__牺__牲__、__无__私__奉__献_____的人。
2023(部编版)语文六年级上册 第二单元复习课件
1.课文第3自然段描写了战士们隐蔽环境的句子，这 些环境描写有什么作用？
从战士们隐蔽环境的描写中，可以感受到他们 所处的位置很危险，也为后面邱少云战士被烈火焚 身做了铺垫。
2.说说课文8、9自然段着重对火势进行了描写有什 么作用。
这是环境描写，通过对火势的描写，写出了邱 少云和战友们面临着恶劣的环境，为下文邱少云烈 火焚身做了铺垫，从而表现出邱少云的坚强意志和 为革命勇于牺牲的精神。
A.逶迤（wēi yí）
B.泥丸（wán）
C.磅礴（pànɡ bó）
D军不怕远征难，万水千山只等闲。” 总领全诗，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 表现出红军战士顶天立地的高大英雄形象及革命乐观主义 精神。 [等闲]平常 2.颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 【夸张手法】这一句写山。连绵起伏的五岭山脉就像是翻 腾着的细小浪花，高大的乌蒙山脉就像是脚下滚动的小泥 球。 [逶迤]形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 [磅礴]（气势）盛大。这里指山势高大、险峻。
《我的战友邱少云》
【主要内容】课文记叙了邱少云在战斗潜伏过 程中，为了战斗的胜利，即使烈火烧身也纹丝 不动，直到壮烈牺牲的英雄事迹赞美了邱少云 坚强的革命意志和为了胜利严守纪律、勇于献 身的革命精神，表达了“我”对邱少云的敬仰 和怀念。 【易错字】 山坳 ào，干涸hé，蜷quán一下腿
【要点】
《七律﹒长征》
【作者】毛泽东 【主要内容】这是毛泽东在红军长征胜利前夕写 下的一首旧体诗，其中既有高度的概括，又有典 型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又 写了惊天动地的伟大战斗。
【易错读音】 逶迤wēi yí 磅礴pánɡ bó 岷mín山
【字词句基础练习】
下列字的注音有误的一项是（ C ）
从战士们隐蔽环境的描写中，可以感受到他们 所处的位置很危险，也为后面邱少云战士被烈火焚 身做了铺垫。
2.说说课文8、9自然段着重对火势进行了描写有什 么作用。
这是环境描写，通过对火势的描写，写出了邱 少云和战友们面临着恶劣的环境，为下文邱少云烈 火焚身做了铺垫，从而表现出邱少云的坚强意志和 为革命勇于牺牲的精神。
A.逶迤（wēi yí）
B.泥丸（wán）
C.磅礴（pànɡ bó）
D军不怕远征难，万水千山只等闲。” 总领全诗，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 表现出红军战士顶天立地的高大英雄形象及革命乐观主义 精神。 [等闲]平常 2.颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 【夸张手法】这一句写山。连绵起伏的五岭山脉就像是翻 腾着的细小浪花，高大的乌蒙山脉就像是脚下滚动的小泥 球。 [逶迤]形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 [磅礴]（气势）盛大。这里指山势高大、险峻。
《我的战友邱少云》
【主要内容】课文记叙了邱少云在战斗潜伏过 程中，为了战斗的胜利，即使烈火烧身也纹丝 不动，直到壮烈牺牲的英雄事迹赞美了邱少云 坚强的革命意志和为了胜利严守纪律、勇于献 身的革命精神，表达了“我”对邱少云的敬仰 和怀念。 【易错字】 山坳 ào，干涸hé，蜷quán一下腿
【要点】
《七律﹒长征》
【作者】毛泽东 【主要内容】这是毛泽东在红军长征胜利前夕写 下的一首旧体诗，其中既有高度的概括，又有典 型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又 写了惊天动地的伟大战斗。
【易错读音】 逶迤wēi yí 磅礴pánɡ bó 岷mín山
【字词句基础练习】
下列字的注音有误的一项是（ C ）
六上语文训练完美课件第二单元 部编版2
•
4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
•
示例：学校，重大庆祝、纪念活动，大 型文化、体育活动等。
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2 （六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2 （六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
盛况空前
气吞山河
示例：队伍更加壮观，武器更加先进了。 说明我国的军事力量更加强大了。
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2 （六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
•
1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
战们
钢铁巨人
威武英勇
阅兵式
海
陆
炮兵
陆
战车师
骑兵师
人民军队兵种多、武装强大、战士威武，是在 向世界各国显示中华人民共和国实力的强大。
成千上万 英姿勃勃
万头攒动 心潮澎湃
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
队礼 行礼
（六上）语文训练完美课件-第二单元 部编版2
第二单元 巩固提升精练 部编(统编)人教版 六年级上语文优化创新精练 PPT
( 坠落 )山涧
( 擎着 )红旗
( 检阅 )部队
( 舞着 )火把
( 提着 )灯笼
( 掩护 )群众
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语文·六年级上（RJ）版
第二单元
12
九、将下面的词语或句子补充完整。 1．将下面的词语补充完整。 ( 惊 )天( 动 )地 ( 横 )七( 竖 )八 ( 居 )高( 临 )下 自( 言 )自( 语 ) 千( 钧 )一( 发 ) ( 排 )山( 倒 )海 全神( 贯 )( 注 ) ( 聚 )精( 会 )神
光明—( 黑暗 )
开始—( 结束 )
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第二单元
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八、在下面的括号里填入恰当的词语。
1．填入恰当的修饰词。
( 庄严 )的宣告
( 热烈 )的欢呼
( 深深 )的回忆
( 鲜红 )的国旗
( 雪白 )的帽子
( 排山倒海 )的掌声
( 漆黑 )的夜空
( 微弱 )的火光
帜 旗帜
距 距离
织 组织
拒 拒绝
副 副业
汇 汇集
福 幸福
江 江河
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语文·六年级上（RJ）版
第二单元
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六、写出下面词语的近义词。
沉着—(冷静(镇静) ) 挺立—( 屹立 )
鼓舞—( 鼓励 ) 宣布—( 宣告 )
向往—( 憧憬 ) 照耀—( 照射 )
ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ zhǎn dīnɡ jié tiě 昂首挺胸 斩钉截铁
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第二单元
6
五、比一比，再组词。
六年级上册语文第单元单元巩固提升精练部编统编人教版课件
23
1．这篇文章是围绕“___锡__林__郭__勒__草__原__是__广__阔__美__ _丽__的____”这句话来写的，这句话在文中起_总__领__全__文___ 的作用。
2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句 子，用“——”画出来。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上， 深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可 以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
22
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成 群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟 着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它 们跑起来快极了，像一阵风。小牧民骑在高高的马背上， 神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘， 白云下面马儿跑……”
(3)__明__月__别__枝__惊__鹊____ ， 清 风 半 夜 鸣 蝉 。 _稻__花__香__里__说__丰__年___，听取蛙声一片。
(4) 绿 树 村 边 合 ， _青__山__郭__外__斜___ 。开__轩__面__场__圃___ ， 把酒话桑麻。
16
十、用“√”选择括号里恰当的词语。 1．微风吹过我的面颊，那种感觉(舒服√ 舒适 舒畅)极了。 2．墙角的花，当你(顾影自怜 孤芳√自赏)时，天 地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄 了。
树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气，既能 平衡生态，又能保护地球。
3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。(仿写比喻句)
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙 沙沙，沙沙沙。
19
十二、根据本单元所学内容填空。 1 ． 《 宿 建 德 江 》 的 作 者 是 __唐__代____( 朝 代 ) 诗 人 __孟__浩__然_____ 。 这 首 诗 中 奠 定 全 诗 感 情 基 调 的 是 “ _愁_____” 字 ， 诗 人 通 过 写 __旅__途__愁__思____ ， 抒 发 了 __夜__宿__建__德__江__所__见__之__景___。 2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 __北__宋____( 朝 代 ) 诗 人 ___苏__轼___ ， 字 ___子__瞻___ ， 号 __东__坡__居__士__。这首诗写的是__夏____季的景象，描写的 景物有___云___、__雨____、__风____、___水___。
部编人教版六年级语文上册第二单元复习课件
《灯光》通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈 的_无__私__奉__献_，告诉我们要__好__好__珍__惜__现__在__的__幸__福__生__活_。
《我的战友邱少云》
《我的战友邱少云》写出了“我”当时复杂的心情，紧
张、担心、矛盾、痛苦，淋漓尽致的表现了邱少云
___勇__于__自_ 我牺牲
《七律·长征》的作者是 毛泽东 ，描述了红军行走 二万五千 里 长征的艰难历程，热情地歌颂了红军_不__畏__艰___险___的高大英雄形象和
__革__命__乐___观__主__义___精神。
1一这诗首生诗动围地绕概述“了_____红___军__不的__怕艰__难远___征__难___，_万__水___千__山__只___等__闲_____” 这历两程句，来热写情地，歌其颂中了“红_军_五____岭______________”_的和高“大_英_乌_雄__蒙形_____”是红军翻越过 的象众和多__山__中___的__两__座___；__“精_神_金。__沙___江___”和“___大__渡___河__”是红军渡过 的众多河流中的两条。这首诗的尾联是__更___喜__岷__山__千___里__雪____开__颜____。
六年级上册第二单元
第二单元复习
内 容
01·识字、写字关 02.词语关 03·句子关 04·课文积累关
01
识字、写字关
不是“系”
“攴”：短横左边不要出头。 是木字旁
右边下面是“匕”。
是撇，不是横。
右下的部分不是“水”。
02
词语关
kòu zhènɡ
dàn
jiàn
báo yì
Reading is my only entertainment. I don't waste my time in
部编人教版六年级语文上册《第二单元》全单元教学课件PPT优秀课件
课文几次讲到“五位战士胜利地完成了掩护 任务”？哪一次作为重点来写的？为什么要 这样写？
第二次是作为重点来写，因为五壮士第一次 完成了任务，但他们如果当时就去追赶部队， 敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重 新陷入危险境地。为了更好的保证群众的安 全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与 敌人斗争到底的准备。
毛主席的每一首诗词都是那样的豪情万丈， 成为了不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽 东的诗词，好好地读一读。
《沁园春·雪》
《卜算子·咏梅》
谢谢观看
Thank You
部编人教版六年级语文上册
1、读了课题，你认为题目中的哪个 词能体现出狼牙山五壮士的精神？
2、为什么不用《狼牙山五战士》而 用“壮士”？
逶迤：形容道路、山脉、 河流等弯弯曲曲，连绵 不断的样子。
造句：这个地方绝壁峭岩，碧 水湾湾，青山逶迤，景色如画。
磅礴：气势雄伟，山很 险峻。
造句：祖国的锦绣河山,雄伟 壮丽,气势磅礴。
暖：温暖的感受（巧 渡金沙江后愉悦的心 情）。
寒：寒意（暗示飞夺 泸定桥的惊险悲壮）。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长 征途中威武雄壮的“征难图”？
连绵不断的样子。
三、判断对错。
1. “万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（× ） 2. “等闲”就是平平常常的意思。（√） 3. 读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）
第二课时
十送红军
一送(里格)红军,(介支个）下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
1937 — 1945 年，为中国抗击日本帝国主义侵略 时期。中国共产党指挥八路军、新四军深入敌后，开 展了广泛的游击战争，开辟了敌后战场。1940 年前后， 日本侵略军集中大部分兵力，对中国共产党领导的敌 后抗日根据地进行了残酷的 “大扫荡”。抗日根据地军 民开展了艰苦卓越的反 “扫荡” 斗争。至抗战结束止， 中国抗日军民消灭日军 130 余万人。但中国人民也做 出了巨大的民族牺牲。据不完全统计，中国军民伤亡 达 2600 万人。