《昨天今天明天》主题班会实录教学设计
2024年中班科学昨天今天明天教案及反思
2024年中班科学昨天今天明天教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中第四章“时间与日常”，详细内容围绕“昨天今天明天”的概念展开，通过故事、游戏和实践活动，帮助幼儿感知时间的流逝，建立基本的时间观念。
二、教学目标1. 知道昨天、今天、明天的概念，理解它们之间的关系。
2. 能够运用昨天、今天、明天描述过去、现在和即将发生的事情。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学难点与重点难点：理解昨天、今天、明天三者之间的关系。
重点：运用昨天、今天、明天描述日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟、故事书、实践活动材料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师讲述一个关于时间的故事，引导幼儿关注故事中昨天、今天、明天发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过挂图和时钟，讲解昨天、今天、明天的概念，让幼儿理解它们之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）：教师提出关于时间的问题，让幼儿运用昨天、今天、明天回答，巩固所学知识。
4. 课堂互动（5分钟）：分组进行“时间接龙”游戏，每组幼儿按照时间顺序描述一件事情。
5. 实践活动（10分钟）：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作一个关于昨天、今天、明天的手工作品。
六、板书设计1. 板书昨天今天明天2. 内容：昨天：过去的时间今天：现在的时间明天：即将到来的时间3. 核心概念：时间顺序、时间观念七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用昨天、今天、明天描述一下自己的周末生活。
2. 答案示例：昨天，我去了公园玩滑滑梯；今天，我在家里帮妈妈做家务；明天，我要和爸爸一起去超市购物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿对昨天、今天、明天有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿关注时间的变化，培养幼儿珍惜时间的意识。
五年级下册《昨天、今天和明天》教案和课堂实录
《昨天、今天和明天》教案【教学目标】：1、了解不同时代、不同种类的科学与艺术完美结合的实例2、根据过去畅想未来并用绘画形式表达出来3、根据调查的实例、研究、评述他们是如何与科学完美结合的【教学重点】：结合自己的美好愿望畅想未来。
【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。
【教学过程】：一、导入1、“喜欢音乐课上老师用钢琴弹奏的优美音乐声吗？”2、“钢琴为什么会发出如此动听的声音？”（制作钢琴的技师有高超的技艺）二、昨天战国1、欣赏“曾候乙墓编钟”“这是什么？”（编钟）“它是战国时代盛行的一种乐器也能奏出美妙的乐声，而且纹饰精美，造型独特，音域宽广，它不仅代表着中国青铜文化的颠峰，也证明了我们的祖先在音高标准的选定和音乐思维的成熟方面，已经达到了非常先进的水平。
2、以小组为单位，自由选择书中三副图片为欣赏探究内容：a原子球b三彩骆驼载舞佣c古根海姆博物馆3、讨论：从书中你了解到什么？a你有什么想法或感受？b小组选代表进行交流汇报三、今天1、小组讨论：今天有哪些艺术与科学完美结合的实例？它们是如何结合的？2、反馈交流（电影特技、电脑绘画。
）三、明天1、科学技术会成为我们创造怎样的美好未来呢？a小组交流b个别发言c教师点评2、以个人或小组为单位，用自己喜欢的材料工具和表现形式创作一件能体现科学和艺术相结合为主题的作品3、展示作品①自我介绍作品②相互欣赏评点《昨天、今天和明天》教案（二）【教学目标】：1、通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。
2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。
3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。
【教学重点】：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。
【教学难点】：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。
【教学准备】：课件、图片、文字材料及绘画工具。
2024年幼儿园数学昨天今天明天中班精彩教案
2024年幼儿园数学昨天今天明天中班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间概念》第二节《昨天、今天、明天》。
详细内容包括认识日历，理解昨天、今天、明天的概念，学会用日历表述过去、现在和未来的时间。
二、教学目标1. 让学生掌握昨天、今天、明天的概念，并能够正确运用日历进行时间表述。
2. 培养学生观察、思考、表达能力，提高时间管理意识。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解昨天、今天、明天的概念，学会用日历表述时间。
教学重点：培养学生的时间观念，提高观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：日历、时钟、卡片、磁性教具学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让学生观察时钟的指针，引导学生说出现在是几点。
然后，教师拿出日历，让学生观察日历上的日期，引出昨天、今天、明天的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，展示昨天、今天、明天的日期，让学生观察并理解。
接着，教师讲解如何用日历表述时间，并结合实例进行说明。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上有不同日期的日历，让学生分组进行练习，用日历表述昨天、今天、明天。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己如何用日历表述时间的方法，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出时钟，标注现在的时间。
2. 在黑板右侧贴上日历，用不同颜色标注昨天、今天、明天。
七、作业设计1. 作业题目：用日历表述昨天、今天、明天，并画出对应的时钟时间。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对昨天、今天、明天概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起观察家里的日历，用所学知识表述时间，加强家校合作，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 小组讨论的互动性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定针对难点，教师应准备丰富的教学资源，如不同日期的日历、时钟模型，通过直观的物品帮助学生建立时间概念。
2023年中班活动教案《昨天今天明天》3篇
2023年中班活动教案《昨天今天明天》3篇中班活动教案《昨天今天明天》1活动目标：1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。
2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。
3、教育幼儿懂得珍惜时间。
活动准备：昨天、今天、明天的字卡图片活动过程：一、引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、今天谁送你上幼儿园的？3、今天早餐你都吃了那些？二、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。
三、找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？”（同时出示今天的字卡）小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。
提问：1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家的？3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？四、引导幼儿找到挂历上的明天。
（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。
）教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。
五、幼儿操作活动：《找朋友》1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。
2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。
六、讲述故事：《等明天》。
有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。
中班活动教案《昨天今天明天》2活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程1、创设情境来认识一周日及排列的顺序——创设星期妈妈和星期宝宝角色：（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（2）星期宝宝"星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？2、通过情境来学习正确排列一周日：师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
《昨天、今天、明天》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《昨天、今天、明天》年级学科：小学语文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解昨天、今天、明天的概念，认识到时间的流逝。
2. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
教学重点：1. 昨天、今天、明天的概念及时间顺序。
2. 珍惜时间、规划未来的意识。
教学难点：1. 培养学生对时间的认识和规划能力。
2. 引导学生表达对未来的期望和计划。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过图片展示，引导学生回顾昨天、今天、明天的场景，引发学生对时间的思考。
2. 学习课文学生自读课文《昨天、今天、明天》，理解课文内容，体会时间的重要性。
3. 讨论交流教师组织学生进行小组讨论，分享对昨天、今天、明天的认识和体会，引导学生珍惜时间、规划未来。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调珍惜时间、规划未来的重要性。
第二课时：5. 复习导入教师通过提问方式复习昨天、今天、明的概念，激发学生对时间的认识。
6. 实践活动学生分组进行时间规划活动，制定一份个人时间规划表，培养学生规划时间的能力。
7. 分享与评价各小组展示时间规划表，教师进行评价，引导学生学会合理安排时间。
8. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调珍惜时间、规划未来的重要性。
三、作业布置四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
五、教学评价六、教学策略1. 图片展示：通过展示与昨天、今天、明天相关的图片，引发学生对时间的直观感受。
2. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对时间的理解和体会，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 时间规划活动：引导学生制定个人时间规划表，培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
七、教学资源1. 课文《昨天、今天、明天》。
2. 与昨天、今天、明天相关的图片。
3. 作文纸张。
八、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片，引导学生回顾昨天、今天、明天的场景，引发学生对时间的思考。
《昨天、今天、明天》中班教学教案
《昨天、今天、明天》中班教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学数学》四年级下册第五章“年、月、日”的第三节“昨天、今天、明天”。
本节内容主要让学生掌握运用日期知识，正确表述昨天、今天、明天以及相邻日期之间的关系。
二、教学目标1. 让学生能够理解昨天、今天、明天的概念，并能正确运用日期知识表述它们之间的关系。
2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：昨天、今天、明天的概念及它们之间的关系。
难点：如何运用日期知识正确表述昨天、今天、明天。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、日历牌。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲解一个发生在校园里的故事，让学生初步感知昨天、今天、明天这三个概念。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师在黑板上板书“昨天、今天、明天”，引导学生思考它们之间的关系。
（2）教师通过讲解和举例，让学生明白昨天、今天、明天的含义，以及如何用日期知识表述它们。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的例题，引导学生运用昨天、今天、明天的知识进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和点评。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固昨天、今天、明天的知识。
六、板书设计黑板上板书“昨天、今天、明天”，并在旁边列出它们之间的关系。
七、作业设计1. 请用昨天、今天、明天的知识，描述一下你昨天、今天、明天的活动。
答案：昨天：我昨天在家写作业，然后去公园散步了。
今天：我今天去学校上课，下课后和同学们一起去图书馆借书。
明天：我明天计划去动物园参观，晚上回家复习功课。
2. 请用昨天、今天、明天的知识，写一段关于周末的计划。
答案：本周六，我计划早上去体育馆打篮球，下午和朋友们一起看电影，晚上回家休息。
周日，我想去公园散步，感受大自然的美好，晚上回家复习功课，为下周的学习做好准备。
2024年昨天今天明天中班科学教案
2024年昨天今天明天中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《时间的认识》，详细内容为“昨天、今天、明天”的概念及其在时间序列中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握昨天、今天、明天的概念，并能够运用它们描述过去、现在和未来的事件。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：昨天、今天、明天在时间序列中的应用。
教学重点：掌握昨天、今天、明天的概念，能够运用它们描述事件。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟、日历、故事书、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于小兔子的故事，让学生跟随小兔子一起经历昨天、今天、明天，引发学生对时间概念的思考。
2. 新课导入（1）展示挂图，引导学生观察时钟和日历，认识昨天、今天、明天。
（2）通过举例，让学生理解昨天、今天、明天在时间序列中的应用。
3. 例题讲解（1）出示例题：“小兔子昨天去公园玩，今天在家做作业，明天要参加生日派对。
”（2）引导学生分析例题，明确昨天、今天、明天在句子中的运用。
4. 随堂练习让学生模仿例题，用昨天、今天、明天描述自己的日常生活。
六、板书设计1. 板书昨天、今天、明天2. 内容：时间序列：过去→昨天；现在→今天；未来→明天例题：小兔子昨天去公园玩，今天在家做作业，明天要参加生日派对。
七、作业设计1. 作业题目：请用昨天、今天、明天描述一下你的日常生活。
思考如何珍惜时间，合理安排自己的生活。
2. 答案：学生根据自己的实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对时间概念的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：开展“我的时间我做主”主题活动，让学生学会合理安排时间。
组织学生制作时间表，培养时间管理意识。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与引导。
【主题班会】主题班会教案之主题班会实录：昨天 今天 明天
主题班会教案之主题班会实录：昨天今天明天在静谧的教室里，阳光透过窗帘的缝隙，洒在一张张期待的面庞上。
昨日的喧嚣渐行渐远，今日的沉思正在悄然绽放。
主题班会，一场关于时间旅行的对话，即将拉开序幕。
“同学们，你们好！”随着班主任温暖的声音，班会的序幕缓缓拉开。
今天，我们不仅要回顾昨日，更要展望明天。
“昨天，是一个充满回忆的日子。
”班主任的话语仿佛带着一股魔力，将大家的思绪拉回到了那些美好的瞬间。
同学们纷纷分享着那些温馨的回忆，笑声和掌声交织成一首动人的乐章。
“记得那次运动会，我们齐心协力，最终赢得了冠军。
”一位同学激动地说，“那一刻，我们仿佛看到了胜利的曙光。
”“是啊，还有那次文艺汇演，我们用歌声和舞蹈展现了青春的风采。
”另一位同学补充道，“那些日子，我们共同成长，共同进步。
”随着话题的深入，大家开始反思昨日的不足。
“昨天，我们或许有过迷茫，有过彷徨。
”班主任语气沉重地说道，“但正是这些挫折，让我们变得更加坚强。
”“是的，昨天的我们，也许不够成熟，不够自信。
”同学们纷纷点头，似乎在寻找共鸣。
“然而，今天的我们，已经迈出了成长的脚步。
”班主任的话语中充满了鼓励，“今天，我们要珍惜时光，努力学习，不负韶华。
”在班主任的引导下，同学们纷纷畅谈自己的梦想和目标。
“我希望能成为一名优秀的教师，将知识传授给更多的学生。
”一位同学坚定地说。
“我梦想着能成为一名科学家，为国家的科技进步贡献自己的力量。
”另一位同学眼神中闪烁着光芒。
“而我的梦想，是成为一名艺术家，用画笔描绘出生活的美好。
”又有同学满怀憧憬地分享着。
“同学们，明天，是一个充满希望的日子。
”班主任的话语再次点燃了大家的激情，“明天，我们将面临更多的挑战，但我们有信心，有能力去迎接。
”“让我们一起，用昨日的经验，今天的努力，去编织明天的梦想。
”班主任的话语铿锵有力，激励着在座的每一位同学。
班会接近尾声，教室里弥漫着一种庄重而温馨的氛围。
“同学们，让我们携手同行，在昨天、今天和明天的道路上，不断前行，不断超越。
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《昨天今天明天》主题班会实录教学设计
"Yesterday, today, tomorrow" theme class me eting recording teaching design
《昨天今天明天》主题班会实录教学设计
前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想
明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要
求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于
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昨天今天明天
——xxx中学大学城校区初一（13）班
07-08学年第一学期上半学期学习生活汇报会
▲李明遥
时间：XX年年12月3日
地点：初一（13）班教室
主持人：吴旭辉张艺楠
主题：昨天今天明天
目的：回顾半个学期以来初一（13）班共同走过的一百多个
日子，看到自己在新的学校、新的环境、新的教育理念下的成长
和进步，铭记“志当存高远，敢为天下先”的校训，在“点燃校
园激情，再创华伦新高”的鼓舞下，学会做人，学会学习，学会
生活，学会健身，进一步为实现个人的人生价值奠定坚实的基础。
让学生围绕“昨天今天明天”这一话题，结合小游戏、校园短剧《高高举起》、《走出孤独》小游戏以及半个学期来自己对初中生活的切身体会，谈谈自己的看法。
准备：
1、提前通知，布置主题班会内容，叫大家回顾半个学期来自己的成长过程。
2、结合自身体会，做好发言准备。
3、校歌班歌、校园短剧《高高举起》、音乐剧《走出孤独》表演准备工作，人员安排。
过程：
1、主持人致词，班会开始。
w：各位领导各位来宾
z：亲爱的老师同学们
合：大家好！
w：xxx中学大学城校区初一（13）班主题班会
z：昨天今天明天
合：现在开始
w：昨天我们带着惊喜走入xxx中学
z：昨天我们怀揣梦想走进大学城校区
w：今天我们欢聚初一（13）班
z：开始我们生命的夏季
w：树木在这里拔节葱茏
z：桃李在这里尽吐芬芳
合：人生的美好啊！因为中学时代的阳光雨露而五彩缤纷，璀璨夺目！
w：请让我们用心灵唱响校歌，展望我们美好的明天。
z：全体起来！
2、合唱校歌
目的：xxx中学大学城校区XX年年8月创办，是xxx中学新的里程碑，在经过了三个月的努力后展现出新的活力和魅力。
在此半期考结束之际，回顾来时路，展望大未来，通过校歌的大合唱，展现校园勃勃的生气，班级昂扬向上的激情，为整个班会创设激情的氛围。
3、主持人发言
w：手牵手心连心，追求灿烂的明天
z：歌中的境界多么美妙！
w：为了创建这美妙的境界我们也曾走过弯路
z：我们也曾经付出汗水和泪水
w：下面让我们一起做一组游戏，思考曾经走过的路。
4、游戏
z：（组织游戏一）下面我们请一个力气大的同学上台来，陈招清… …招清同学，请你试着折断这双筷子（轻易折断）… …现在请折断这两根筷子（还是折断）… …请再折断这三双筷子（勉强折断）… …请折断这一把筷子（怎么也折不断）w：（组织游戏二）同学们，我们马上要开始第二个游戏——摘苹果了，同学们看见教室上方的苹果了吗？我需要请一个弹跳能力很好的同学来做这个游戏。
（同学们呼孙德梁名字）
有请孙德梁同学，我们游戏的规则是，不能借助任何工具却要顺利完成采摘工作。
采摘过程中，我们的工作人员（林甦阳）会不断增加难度，升高苹果的高度。
（第一次和第二次孙德梁都顺利摘到了苹果，第三个高度，他却怎么努力也完成不了）
w：现在我允许孙德梁同学找一个同学来帮他完成第三次的采摘工作，规则仍然是不能借助任何工具。
（李荣武和孙德梁合作顺利完成第三次采摘工作）
5、主持人采访同学，谈游戏对我们有什么启示？
w：游戏到此已经全部结束了,下面让我们来采访一下现场的同学，你从游戏中得到了什么启示？
w z 轮流采访若干个同学。
6、主持人发言
z:是啊!同学们说得真对!初一
（13）班组建到现在虽然时间不长，但是短短的三个月里，我们所经历的一切可以称得上是一幕幕惊心动魄，一场场悲喜交加。
我们由34个零散的个体，走到今天的一个整体，其间的酸甜苦辣相信只有13班的成员才能体会。
下面请欣赏校园短剧《高高举起》，表演者：陈燏隆杨玲玲等
7、校园短剧《高高举起》
内容：后进生在老师和同学的帮助下，树立学习的信心。
8、主持人发言，进行访谈一（印象深刻的事情）
w：短剧中的情节，在我们的班级中频频上演，我们常常会见到从南非远道而来的杨玲玲为同学补习英语，热情真诚的陈元垲为同学讲解数学难题，古道热肠的燏隆帮助老师同学做力所能及的事情… …
z：半期考后，各科还组织了一帮一互助小组，我们一定会有更多的同学取得更大的进步。
w：在步入初中三个多月，参加了中学阶段的第一次大考后，今天，我们谈一谈我们这百天的初中生活，寻觅成长的足迹。
首先，我请同学们谈谈这些日子里，给你留下最深印象的事。
9、若干个同学发言
10、主持人发言，进行访谈二（我的进步）
z：亲爱的同学们，这些事情发生的时候或许我们并不曾留意，而今天我们将它们一一情景再现时，心中的感慨和感动不由让我们相信，在这个温馨而又充满朝气的大家庭里，每个人都会得到进步和发展。
下面就请同学们谈一谈自己在这段时间里的进步。
11、若干个同学发言
12、主持人发言
w：平静的湖水，练就不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
xxx中学大学城校区初一（13）班的班训为：追求卓越，超越自我。
记得高尔基曾经说过：“一个人的目标追求得越高，他的才力发展得也就越快，对社会也就越有益。
”是啊！立志当高远，我们前面的路是光明的。
z：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，在我们志存高远，
敢为人先的时候，同样不要忘记，和身边的朋友手牵手，心连心，下面请欣赏音乐剧《走出孤独》
12、音乐剧《走出孤独》表演。
13、主持人：
w：阳光总在风雨后，让我们相信，用我们的热情，用我们
的双手，不但能架起雨后的彩虹，而且将创造人生的辉煌。
z：相逢是首歌，缘分让我们相聚在华伦这片热土，让我们
以蓝天为纸、设计出奔放的人生序曲，迎接辉煌灿烂的明天。
今天的班会到此已经接近尾声，现在有请班主任陈老师发言。
14、主持人：最后请戴校长讲话
15、班会结束，退场。
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