小学尊重他人主题班会的教案
尊重主题班会教案
尊重主题班会教案尊重主题班会教案1一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。
让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。
对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
二、活动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。
2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
(一)、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。
欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。
这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。
(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。
学生齐读主题。
(二)诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。
请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
(课件出示《尊重歌》配乐朗读)尊重是一个微笑一声招呼尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重，我们一定要准时赴约为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。
小学生主题班会：尊重他人,团结友爱
开场环节 理论讲解 互动环节 分享环节 总结环节
通过故事、歌曲等形式引入主题，激发学生 兴趣。
讲解尊重他人、团结友爱的含义和重要性。
分组进行游戏、角色扮演等活动，让学生在 实践中体验尊重他人、团结友爱。
学生分享活动体会，强化主题认识。
回顾班会内容，鼓励学生将所学应用于生活 。
02 尊重他人的理解与表现
团结友爱的意义与实践
03
团结友爱的意义
和谐共处
团结友爱能促进人与人之 间的和谐共处，减少冲突 与摩擦，增进相互理解与 信任。
共同成长
在团结友爱的氛围中，小 学生们能够互相关心、互 相帮助，共同成长进步。
营造美好氛围
团结友爱能让班级氛围更 加融洽，让学生在轻松愉 快的环境中学习，提高学 习效果。
团结友爱的具体实践
小学生主题班会：尊 重他人，团结友爱
目录
• 引言 • 尊重他人的理解与表现 • 团结友爱的意义与实践 • 互动环节：小组讨论与角色扮演 • 总结与寄语
01
引言
主题介绍：尊重他人，团结友爱的重要性
尊重他人是基本道德准则
尊重他人意味着认可他人的权利和感受，是人际交往中不可或缺的一部分，也 是社会生活中的基本道德准则。
团结友爱是集体力量的源泉
团结友爱能够凝聚人心，增进互信，激发集体力量，让我们能够共同面对挑战 ，取得更大的成就。
班会目标
意识层面
引导学生认识到尊重他人、团结 友爱的重要性，树立正确的价值 观和人生观。
行为层面
通过具体活动，让学生学会如何 在生活中实践尊重他人、团结友 爱，形成良好的行为习惯。
班会流程概述
• 我们学习了如何做到尊重他人，比如，善于倾听他人的想法，礼貌待人，不嘲笑 他人的缺点等。
理解尊重他人教案小学
理解尊重他人教案小学教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
3. 让学生学会如何尊重他人。
教学重点：1. 尊重他人的概念和重要性。
2. 尊重他人的具体行为表现。
教学难点：1. 让学生理解并实践尊重他人的行为。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论指南4. 实践活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示尊重他人的定义和重要性。
2. 引导学生思考为什么尊重他人很重要。
二、主体教学（15分钟）1. 教师通过一个教学视频或故事材料，展示尊重他人的具体情境。
2. 引导学生分析视频中的人物如何尊重他人，以及这样做的好处。
3. 教师引导学生思考自己在生活中是否也做到了尊重他人，以及可以如何改进。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并分发小组讨论指南。
2. 引导学生就尊重他人的具体行为进行讨论，并分享自己的经验和观点。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，例如角色扮演、小组游戏等，让学生在实际操作中学会尊重他人。
2. 教师引导学生反思实践活动中的体验，并分享自己的感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的关于尊重他人的知识和技能。
2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中是否能够做到尊重他人，并思考如何改进。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家庭中实践尊重他人的行为。
2. 教师可以组织相关的课外活动，如参观社区中心，让学生在实际情境中学会尊重他人。
教学反思：本节课通过教学视频、小组讨论和实践活动等多种教学手段，让学生深入理解尊重他人的概念和重要性，并学会如何在日常生活中实践尊重他人的行为。
在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以确保教学效果的达成。
同时，教师也应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学生互相尊重教案分享
老师在课堂上提出的问题并不仅仅是为了检查孩子们是否掌握了知识，更重要的是引导孩子们从问题中学习、思考，以此促进他们的成长。
作为小学教师，为了帮助孩子们更好地成长，除了传授优秀的学习方法、教授充实的知识，尊重他人也是很重要的一部分。
本文将介绍小学生互相尊重的教案，以期在课堂上培养起孩子们尊重他人的良好习惯。
一、教学目标1、了解“尊重”的含义并形成尊重他人的良好行为习惯；2、让学生明白，尊重他人是彰显文明素质，培养良好的人际关系的必要条件；3、了解如何做到尊重他人的行为规范和学习态度。
二、教学重点和难点重点：培养孩子们要尊重他人的良好行为习惯。
难点：加载优秀的人际关系培养意识，帮助孩子们认识到尊重他人的重要性。
三、课前导学1.关于尊重他人的视频观看（8分钟）让孩子们观看一个关于尊重他人的视频，视频向孩子们展示了尊重他人的好处，如能获得他人的尊重。
在观看后，老师结合视频内容提问，通过互动让孩子们了解什么是尊重他人。
2.关于人际关系的讨论（15分钟）老师向孩子们展示一个现实问题，例如：对于一个常常欺负同学的孩子，该怎么处理。
引导孩子们讨论如何解决这个问题。
这个话题可以激发孩子们思考如何在生活中处理好人际关系。
3. 因材施教在提出问题时，需要将自己的语言运用到孩子们能听懂的水平上，这样才不会超出孩子们的理解范围。
同时在孩子们就问题进行交流讨论时，需要启发孩子们提出自己的想法，不强求孩子去接受你的陈述。
四、课堂学习1.分组讨论（10分钟）将课堂分成小组，每组分别讨论尊重他人和良好的人际关系的优秀表现。
让孩子们尝试提出一些不同观点，组长可以吸纳其他同学的意见。
在讨论结束时，让每组展示他们小时候和父母交谈的一个场景，这样可引导学生深入思考。
2.再现学习让孩子们通过角色扮演的方式，再现一个有争执的场景，例如：两个同学因为同学没有完成作业而争执起来，或同学在行为上不得体而影响其他同学时。
通过角色往返反馈，引导孩子们认识到尊重他人和维护良好人际关系的重要性。
《尊重他人》教案设计七篇
《尊重他人》教案设计七篇《尊重他人》教案设计精选篇1一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他??”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人??(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重。
尊重他人教案
尊重他人教案
一、教学目标：
1. 让学生认识到尊重他人的重要性。
2. 了解不尊重他人所带来的后果。
3. 学习如何在实际生活中更好地尊重他人。
二、教学内容：
1. 尊重他人的定义和意义
2. 不尊重他人的表现和后果
3. 如何在日常生活中体现尊重他人的行为
三、教学步骤：
1. 导入：通过故事或实际案例引入尊重他人的主题，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细解释尊重他人的含义和重要性，强调每个人都应得到平等的尊重。
3. 讨论：引导学生思考并分享他们在日常生活中观察到的不尊重他人的行为，以及这些行为可能带来的后果。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验尊重与不尊重他人的感受，增强他们
对尊重他人的认识。
5. 课堂活动：设计一些小活动，让学生在参与中学习如何在实际生活中更好地尊重他人。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践尊重他人的行为。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生普遍认识到了尊重他人的重要性，并表示会在日常生活中更加注意自己的言行举止，尊重他人。
同时，教师也意识到了在课堂教学中应更多地引导学生思考和参与，以增强他们的学习兴趣和体验感。
小学生五个认同主题班会教案
小学生五个认同主题班会教案主题一：尊重他人活动目标：通过讨论和角色扮演，让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
活动内容：首先，老师可以向学生介绍尊重他人的定义和重要性，让学生明白每个人都应该被尊重。
然后，老师可以组织小组讨论，让学生分享自己的尊重他人的经验或情况。
最后，老师可以设置角色扮演游戏，让学生模拟各种情况下如何尊重他人。
主题二：珍惜友谊活动目标：通过情感分享和团队合作，培养学生珍惜友谊、互相关爱的观念。
活动内容：老师可以邀请学生分享自己对友谊的理解和朋友间的美好回忆，让学生感受友情的珍贵。
然后，老师可以组织学生合作完成一项任务，让他们体会到团队合作的重要性和友谊的力量。
主题三：感恩家庭活动目标：通过表达感恩和关怀家人的方式，培养学生感恩家庭、爱护家人的情感。
活动内容：老师可以引导学生思考家人对他们的付出和关爱，并教授学生如何表达感恩和爱。
可以安排学生写一封感谢信给父母或其他家人，或是制作一份家庭感恩卡片，让学生用行动表达对家人的爱。
主题四：珍惜时间活动目标：通过时间管理和目标设置，让学生学会珍惜时间、合理规划自己的生活。
活动内容：老师可以向学生介绍时间管理的重要性，让他们了解浪费时间的危害。
然后，老师可以组织学生做时间规划表，帮助他们合理安排学习和生活，提高效率。
主题五：勇敢面对困难活动目标：通过分享故事和解决问题的方式，培养学生勇敢面对困难、不畏挑战的勇气。
活动内容：老师可以讲述一些勇敢面对困难的故事，激励学生坚强面对困难。
然后，老师可以设置一些挑战性问题或任务，让学生分组合作解决，培养学生的团队合作精神和勇气。
通过以上五个主题的班会教案设计，希望能够帮助小学生在成长过程中养成正确的认同观念，培养积极向上的品格，为他们的未来发展打下良好的基础。
互相尊重主题班会教案
互相尊重主题班会教案一、班会主题互相尊重二、班会背景在班级中，同学们常常会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分原因是缺乏对彼此的尊重。
为了营造一个和谐、友善的班级氛围，让同学们学会互相尊重，特举行此次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白互相尊重的重要性，认识到尊重他人是一种美德。
2、引导学生学会在日常生活中尊重他人的言行、感受和权利。
3、培养学生尊重自己，树立正确的自我认知和价值观。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关互相尊重的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作 PPT 课件。
4、安排学生排练小品。
八、班会过程（一）导入1、播放一段关于同学之间因不尊重而产生冲突的视频，引发学生的思考。
2、提问学生：在视频中看到了什么？为什么会发生这样的冲突？（二）讨论与分享1、让学生分组讨论以下问题：（1）在班级中，你认为哪些行为是不尊重他人的？（2）当别人不尊重你时，你的感受是怎样的？（3）如何才能做到互相尊重？2、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）案例分析1、展示一些关于互相尊重或不尊重的案例，如校园欺凌、歧视等。
2、引导学生分析案例中的行为是否正确，以及会带来什么样的后果。
（四）小品表演1、学生表演事先排练好的小品，内容为同学之间因为不尊重而产生矛盾，最终通过沟通和理解化解矛盾的故事。
2、表演结束后，组织学生进行讨论，从小品中得到了什么启示。
（五）知识讲解1、结合 PPT 课件，讲解互相尊重的含义、表现和重要性。
（1）互相尊重包括尊重他人的人格、意见、隐私、劳动成果等。
（2）表现为礼貌待人、倾听他人、不嘲笑讽刺、不贬低他人等。
（3）重要性在于能够建立良好的人际关系，促进社会和谐，让自己成为一个有素质、有修养的人。
2、讲解如何尊重自己，如树立自信、自尊自爱、不断提升自己等。
（六）名言警句分享1、展示一些关于互相尊重的名言警句，如“尊重别人，才能让人尊敬。
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小学尊重他人主题班会的教案小学班会教案一、班长讲话:同学们,我们现在的生活很幸福,但却有很多同学不懂得尊重他人,也不懂得尊重自己,怎么样才能尊重自己,尊重他人呢?我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力,在集体活动中,结识更多的朋友,还可以在了解他人的基础上了解自己、学会用集体交往的规则调节自己的言行,学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系(主持人上场)合:亲爱的老师、同学们,大家好!男:我们是跨世纪的一代新人。
女:我们要有新的思想,做善于思考的人,做富有思想性的人。
男:为了做好这些,我们首先要尊重他人。
女:“尊重”,指尊重人的尊严,尊重人的基本权利和责任,尊重人的价值,尊重人在自己发展中的主体地位。
一句话,就是把人所赋有的权利和责任还给人自身。
男:尊重他人的学习权利:尊重他人的劳动成果;尊重他人的意愿,谁能说说你是怎么尊重他人的呢?女:同学们,尊重他人是良好品德的表现。
具有良好的品德,不仅可以使人与人之间和睦相处,增强团结,还会使人心情顺畅,促进工作的顺利开展,事业的兴旺发达。
男:反之,则会出现关系紧张,闹不团结,给学习和工作带来不良后果。
校园内,在同学间嬉戏的时候,经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号,把别人的名字、绰号乱写、乱涂,这样是不文明、不礼貌的行为,是一种不尊重他人人格的表现。
像这样的做法,都会给友好、纯洁的同学关系蒙上阴影。
女:尊重他人是心灵高尚,有文化有教养,文明礼貌的集中表现。
学校是文明的圣地、知识的殿堂,在这里我们应该学会尊重他人,而且要做到尊重他人。
在这方面,许多前辈为我们做出了榜样。
二、你想了解尊重吗?请听同学的诗朗诵《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不拖堂是老师对学生的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是喊不错别人的名字尊重是记不错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大声谈笑为了尊重我们不会忘记会上关掉手机为了尊重我们一定要准时赴约为了尊重我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德[1][2][3][4][5]下一页小学班会教案尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们擎起双手共同托起尊重的蓝天让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言通过诗歌朗诵同学们对尊重有了更深刻的了解。
三、尊重是无声的语言,你想领略他的力量吗?请欣赏小品表演《尊重的力量》。
男:尊重的实质实际上是表达两种意思:第一是对对方的好感,而是让对方觉得自己很重要。
同时,尊重要发自内心,一个人如果既保持住了自己的高尚品格,又处处尊重他人,那么他就会赢得别人的尊重,结交更多的朋友。
现在,我们来看看小品,能从其中感悟到一些东西。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。
走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。
最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。
”一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。
不难想像,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
这就是尊重,这就是尊重的力量! 男: 记得有这样一句名言:人性最深切的渴望,是得到别人的尊重。
的确,人是万物之灵,有思想,有人格,有尊严。
任何人——不论贫富、贵贱、长幼,都希望在社会中有自己的一席之地;没有人希望自己被他人忽视、遗忘、鄙弃。
在我的阅读记忆中,有三个有关尊重的故事,一直让我难以忘怀。
四、请听故事联播《尊重》一个是众所周知的屠格涅夫的《乞丐》:“我”面对一个年老体弱、衣衫褴褛、肮脏丑陋的乞丐,并没有呵斥、鄙弃,在身无分文的情况下也没有掉头而去,而是“紧紧握住这只肮脏的手”道歉,“不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟”——于是他也同样握住我那冰凉的手指。
“没关系,兄弟,”他吃力地咕哝着,“这也多谢了。
这也是施舍,兄弟。
”“我”给予年老乞丐的只不过是同情而已,但却让他感动不已,原因就在于“我”把他看作人格平等的兄弟。
一个丧失了物质依靠的人,精神世界并没有崩溃,他同样渴求人们尊重,这的确能给我们很多的启示。
关怀弱小,应该是一个文明、健康、进步的社会标志。
第二个故事是《孩子,请举起你的右手》:一位新来的老师向学生提一个问题,发现班上每个同学都举起了左手,老师点了一个男生,结果这个男生一个字儿也答不上来。
下课后,老师把男生叫到办公室,问他为什么不会也举手时,男孩哭着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我。
”这位老师内心受到极大的震撼,于是私下里告诉这个男孩,下次提问如果说会答就举左手,不会答就举右手。
以后每当看到这个男生举起左手,老师就尽力给他机会让他回答,举起右手就从不让他站起来。
一段时间以后,这个平素在班上学习最差的学生变得开朗了,成绩也有了很大的进步……自尊是人的天性,孩子的自尊最脆弱也最容易被摧毁,尊重孩子的自尊是教育者的至善。
上一页[1][2][3][4][5]下一页小学班会教案女:如果不尊重他人,又会有什么后果呢?请听《女王敲门》第三个故事是《女王敲门》:阿尔贝托和妻子维多利亚女王感情和谐,但也曾有不愉快的时候。
有一天晚上王宫举行大宴,女王忙于接见王公贵族,却冷落了丈夫。
阿尔贝托很生气,就悄悄回卧室去了。
不久有人敲门,阿尔贝托很冷静地问:“谁?”“我是女王!”外面答道,语气有点生硬。
门没有开,房间里没有一点动静。
女王悻悻地离开了,但她走了一半,又返回,再去敲门。
里面又问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚。
”可是门依然紧闭。
维多利亚气极了,想不到以女王之尊竟然敲不开一扇房门。
她带着愤愤的心情走开了,可走了一半,再次折返。
于是又重新敲门。
阿尔贝托依然冷静地问:“谁?”女王委婉温和地说:“你的妻子。
”这一次,门开了。
女王也有吃闭门羹的时候,原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。
女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现,居高临下,当然只能收获静默。
女王第二次敲门,虽然语气有所缓和,但仍然是高高在上,所以阿尔贝托的心门依然紧闭。
第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。
可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵,而是人格的平等。
男:使用文明礼貌语言是尊重他人的直接表现。
俗语说:”良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”让我们都学会说声”对不起”,让温暖的人际新风,去融化一个个不应出现的,人和人关系间的疙瘩。
女:有句格言说:”有人向你鞠躬,你要向他还礼,因为他不是你的奴隶。
”同学们,你们想受到别人的尊重吗?那么,就请你先尊重他人吧!合:让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人人格、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面,使我们的学校成为和睦的大家庭。
男:尊重别人这种品德,并不是天生获得的,它是良好的教育的结果。
女:只要认真培养,你一定能学会尊重别人。
请听演讲《怎样才能赢得别人的尊重》。
同学之间难免会有亲有疏,有远有近;有的人威信高,人缘好,往往容易赢得别人的尊重,而有的人威信低,人缘差,往往造成被人嫌弃。
其实,每个人内心都是想得到别人的尊重,但要赢得别人的尊重,也不是件容易的事情,也须掌握一定的技巧。
首先,我们必须自尊自爱。
俗话说:自爱的人才能受到他人的爱,自尊的人才能受到他人的尊重。
我们可以人这几个方面去考虑:保持良好仪表。
仪表堂堂,风度翩翩,谁看了都想多看你一眼。
倘若你疲疲塌塌,仪表不整,让人看了像个“二癞子”,那么,你在别人心目中的形象就要大打折扣,也是对自己不自重的表现,弄不好别人会看不起你,更谈不上尊重你了。
保持应有风度,不要乱发脾气。
同学相处,争论是在所难免的。
但是,争论只应对“事”而不对人,不要为一些鸡毛蒜皮的小事争论不休,得理也应让人,当然更切忌乱发脾气,乱骂人,否则既损身体又伤感情,何苦呢?不要自视清高,吹嘘自己。
天外有天,人上有人。
即使你能力比别人强,才华比别人出众,或者在工作、事业上取得了一定的成绩,记住,千万不要沾沾自喜,目空一切。
如果你看不起别人,别人也会看不起你,当然就谈不上尊重你了。
其次,必须尊重别人。
敬人者人恒敬之。
墨子说:“夫爱人者,人必从面爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。
”(>第67页)。
尊人会换来受尊,要做到这点,我们应注意:不要取笑别人,学会给别人“下台阶”。
有人一时精神紧张,说了一句不大得体的, 人一时不慎,偶然失恋,你却把他当作笑柄,时常端出来取笑。
乐是乐了一场,可是你哪里知道,被你取笑的那个人心里是什么滋味,也许他正在骂你呢。
所以你千万不要干这种事。
现实生活中,人都有自己的尊严,人都有自己的“面子”记住上一页[1][2][3][4][5]下一页小学班会教案,你不尊重别人,别人也不会尊重你。
不要强加于人。
有道是“已所不欲,勿施于人”,别人不愿意发表意见,不情愿做的事,若非让人家去说,去做,免不了要对你产生各种看法,即使按着你的意图去办了,心里也难免不痛快,在这种情况下,他当然不会尊重你了。
不要失信于人。
做人之道,信誉不可少,对别人有求于你的事,你一旦答应了就要尽全力去办,并要想法办好。
如果出现一些意外一时兑现不了,就应向人家解释清楚,求得人家的谅解,只有这样,别人才不会小瞧你。
注意人家谈话。
作为听者在他人对你谈话时,要认真地听讲,也许你对他的话不大感兴趣,但你可以试着从对方的表情去了解你应该了解的,或者在适当的时候发表你的观点,避开话题。
五、请欣赏三句半《尊重他人》老师同学注意了,四名队员站得好,要问我们演什么?往下瞧。
尊重他人很重要,打架骂人得取消,人人都会来夸你,别骄傲。
从小尊重要做到,文明礼貌是目标,长大再改行不行?可不好。
学习雷锋志气高,互助帮助人人笑,要从小事来做起,有实效。
说到不如做得到,提高觉悟最重要,彼此尊重树新风,那才妙。
我们说得好不好,提出意见会记牢,下次上台来表演,再提高。
男:让我们彼此尊重,请欣赏舞蹈《礼貌歌》男:只有尊重别人的人,才可能正视别人的意见,才有可能接受别人的教育。