制作撕开照片的效果
图像像素尺寸分辨率PPIDPI关系 (1)
图像像素、尺寸、分辨率（PPI、DPI）关系图像尺寸与分辨率之一：图解PPI关于“我的数码照片能输出（打印、冲印、喷绘……）多大？”的问题，可能是迪派论坛争论时间最久、岐见最多、反反复复被提起的一个问题了，在和大家讨论这个问题的时候，我一再强调PPI与DPI两个概念的不同，因为只有分清了这两个概念，进一步的讨论才有可能深入下去，但，每次这两个概念都弄得夹缠不清，原因是没有实际例子，语言描述比较困难，今天就来个实例分析。
图解PPI从字面上看，所谓PPI就是英文"Pixels Per Inch" 的缩写，意指“每英寸多少个像素”。
这是一个描述数码照片精度的量，如果输出尺寸一定，这个数值越大，图片的清晰度越高，反之，则越低。
一定要强调的是，前提是“输出尺寸一定”，如果不确定输出尺寸，这个值毫无意义，甚至可以说这个量根本就不存在。
本质来说，点阵图形式的数码照片是没有可度量的“尺寸”的，其最小分度单位是像素，一个像素点有一个确定的色彩值，不能再分切，照片的精度也只有用像素数量的多少来描述，因为，一幅千万像素的照片如果输出幅面非常大，精度仍嫌不够，而一幅百万像素的照片，如果输出幅面不大，也足够清晰。
以这幅各印厂广泛采用做校色、打样样张的图片为例（点击可下载原始分辨率大图），其精度为3920x3073像素，也就是说，在图像宽度方向上可以描述3920个不同颜色的点，高度方向上，可以描述3073个不同颜色的点。
我们在Photoshop中转换其输出精度：如果输出成宽9.8英寸，高7.683英寸的一幅照片，其输出精度就是400PPI，即在每英寸宽的距离中，最多可描述400种不同的色彩、明暗。
如果输出尺寸扩大到13x10英寸（在Photoshop中进行尺寸换算时去掉"Resample Image"前面的打钩，照片输出尺寸调整，图像本身不做变化），精度就下降到300PPI了。
也许用惯了公制的我们，对13x10英寸没有概念，换算成公制，就是33x26厘米，大概相当两本杂志并起来的尺寸。
书籍装帧设计
（五）蝴蝶装、包背装——册页书籍形态 蝴蝶装、包背装都是单面印刷，一版一页； 两者区别在于装订形式不同，前者是版心装订；后者 是版边装订。 （六）线装 ——近代“国装” 出现于北宋末年，清代奉为独具民族特色的“国装”。
三、书籍装帧的基本特征与设计要求
（一）功能性——传播、阅读 （二）从属性——要求设计从属书的内容、情节、气质； 书的消费群体；出版目的、制作工艺 （三）形象性——将抽象的书籍内容物化为立体和平面 的存在形象，使欣赏者由外观、内页和内容等形成审美 整体 （四）时代性——审美观念与工艺制作要有时代气息 （五）个性化——体现设计主体的意识、风格
（三）卷轴装——我国历史上应用最久的书籍形态 始于周，盛于隋唐，沿用至今。常有帛书和纸书。 （四）旋风装、经折装----由卷轴向册页过度的书籍形态
1.经折装，源于佛教经折，装帧形式是将一幅长条书按一 定的宽度，沿书文版面间隙，均匀的一正一方地折叠成长方形， 然后在首位粘上厚纸制成封面。
2.旋风装，指选用一张比书页略宽的长条厚底版，而后把 书写好的书页鳞次相错地粘裱在底版上，首页单面书写，白面 向上形成扉页式，其它书页均两面书写，成卷式收藏。
更加明显。
第一课|书籍装帧设计概述
基本概念 功能
分类和构成 起源简述 印刷术
思考题、作业
一、概念： 书籍：通常指“成本的著作”，即装订成册的著作。 装帧：装，指束和饰，束之以免错乱；饰之以为美观。
帧，指书幅、画幅或页幅的数量、大小、是一个量词。 书籍装帧：是将一定数量、大小的书幅或画幅，通过装饰手法美化，并把它们整齐捆系或装订成册的艺术过程。也可简称 为书装或书装艺术。
四、书籍装帧的形式美原理 （一）点线面的构成原理——分割、穿插、组合 （二）色彩构成原理——对比、调和 （三）材料美的原理——材料的视触觉原理
获奖书籍装帧设计作品欣赏
2006年度世界最美的书金奖： 曹雪芹风筝艺术
设计：赵健工作室;作者：孔祥泽 孔令民 孔炳彰供稿;工艺美术出版社整理;出 版社：工艺美术出版社;类别：艺术;出版时间：20040301 曹雪芹风筝艺术一书除了本身的学术 艺术 历史 文化价值外;图书的整体书籍 艺术设计是最引人注目和值得称道的 书籍设计理念的新颖 独特;装帧形式的古 朴 典雅;以及书籍整体凝聚在厚重的中国传统文化中的古典艺术美;是获得世界 最美的书称号的主要原因和决定性因素
图片选取和设计新颖别致;时而大量留白;时而满纸铺墨;令人耳目一新;又让 人沉醉回味 所配写的文字简练隽永;字字珠玑 趣致可爱；加上中英文对照; 给人时尚清新的感觉;让人爱不释手
卓越仅售21Biblioteka 8元2009年度世界最美的书全场大奖： 中国记忆——五千年文明瑰宝
设计：吕敬人;作者：首都博物馆;出版社：文物出版社;印制：雅昌彩色印刷 有限 获奖：源自全方位合作
2008年度世界最美的书荣誉奖： 之后
设计：耿耿 王成福;作者：王磊等;出版社：天津杨柳青画社;类别：艺 术;出版时间：20070601
因丰富多彩的装帧和成功的选材而获得世界最美的书评选荣誉奖 该书 被认为是一本具有丰富表情的书;文字 图像 纸张 工艺语言集于一身;较 好地把握了纸面载体承载信息的各种手段;使书呈现多元的阅读感受 该书为精装设计;勒口三面镏红色金属漆;这是一本广告创意设计案例集; 内容分为7部分：后海之后 标志 地产篇 媒体篇 通信篇 其他篇和海报类
在装订方式上;虽然 诗经采用的是西式装订法;但在设计上特别加入了中 国传统线装书的神采 它采用了一本线装书放置于牛皮纸匣中的创意;整体 设计既有现代书籍包装的简洁灵动;又传递出中国文化的传统韵味
世界最美的书中国获奖作品赏析
AW蓝格深色转印纸使用说明
AW蓝格深色转印纸使用说明
规格：A4
转印后撕法：冷撕
特点：适用于深色、黑色等一般转印纸不能转印的纯棉或含棉类布料服装。
通过该转印纸转印的图案色彩还原度高，不起皱，有弹性，撕扯不开裂。
图案任洗不掉色。
只有背面是蓝格的才是正宗美国Air Waces公司生产的唯一的深色转印纸。
一、图案印制：
1、打印设备，一般采用EPSON打印机装置连续供墨系统。
2、使用烫画专用墨水，防水墨水。
3、打印模式，一般打印质量选照片或最佳打印效果，纸张选普通
纸或爱普生粗磅面纸。
4、蓝格深色纸打印面选择没有字体标志的一面，无标志的深色纸
选择更白那一面，图案正面打印（注意：不要镜像）。
5、打印完毕后静置自然晾干。
一般15分钟以上。
二、转印方法：
1、裁剪打印图案，图案边缘不保留白边，剪掉所有不需要部分。
2、烫画机压力调到中压力，放置要转印的衣物到烫画机工作台上。
3、先撕开一小角，图案贴紧桌面，慢慢将光滑纸撕去，只留下胶膜
状的图案层（图案保持铺开，不要揉在一起）。
4、把图案放置在服装要印图的位置上，图案面朝上。
覆盖上相配的
蜡油纸或高温布（可重复使用）。
再加盖上一块布料，转印色彩效果会更好。
烫印温度选取在180度，烫压时间8—10秒左右。
5、烫印时间完成后，待转印纸和衣服冷却后，将盖布和高温布拿下。
完成所有程序。
[撕纸粘贴画教案]撕纸粘贴画
![[撕纸粘贴画教案]撕纸粘贴画](https://img.taocdn.com/s3/m/d28e7415876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfaf.png)
[撕纸粘贴画教案]撕纸粘贴画一：[撕纸粘贴画]撕纸贴画教案的策划相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品小班美工活动撕纸贴画教案教材分析1.编写思路。
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。
把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
做学生和游客生意 开家变色T恤店
如今，一种可将人像制作到T恤上，且随着人体温差和情绪变化会显示出不同动感变幻色彩的“变色龙”T恤正在流行。
尤其在幽暗的舞厅，随着激情勃发的舞步，身穿这种T恤的舞者好似一条火龙在舞池飞翔。
这种T恤耐洗耐晒不褪色，制作配方需要：进口ACD七彩晶光粉9克，配水25毫升;分析纯澄清剂4克，配水25毫升;草酸2克，配水8毫升。
配制时，分别将3种药物倒入3个量杯中，配入规定数量的清水，搅拌使其完全溶解。
经过滤后，把3种溶液依次装入深色玻璃瓶，加盖拧紧。
刚配好的七彩乳剂不能立即使用，一般需搁置10天左右。
10天后，随时打开随时用，配制好的七彩乳剂保存使用期一年。
制作时，首先将T恤衫放在气压仪上压平整，在不受阳光直接照射的室内，把预先配制好的七彩乳剂，用细排笔均匀地涂在T恤衫上，涂时根据人像尺寸需要确定范围，涂好七彩乳剂后，用晾衣架将T恤挂起来，用风扇快速吹干，而后叠好备用。
此技术既适合成批加工制作，也可单个为顾客制作。
随后，将选好的照片或图案与涂有七彩乳剂的T恤药膜面相对，放入压膜仪中轻轻压下，5秒钟后，打开压膜仪，撕开照片或图案，清晰亮丽的彩色人像或图案人像即显示在T恤上了。
然后，将T恤放在清水中冲洗一下，晾干后穿在身上。
这种工艺制作的变色龙T恤人像色彩亮丽，可与彩照媲美。
产品的主要消费群是学校的学生和旅游景区的游客，有条件的创业者可以参加展会，承接外贸加工业务。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版 (1)
教学内容：美术《让大家认识我》教学班级：一年级教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔课前准备：1、教师课前制作一棵大树，只有树干和树干。
PPT课件。
2、课前收集一些树叶供教学中欣赏。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面胶，彩色水笔等。
教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课欢迎同学们来到美术教室！师：为了迎接同学们的到来，老师们培育了一棵智慧树，快瞧瞧它长得什么样？（出示制作的树干、树枝部分）你还有哪些发现？师：这棵大树上有老师的许多秘密哦，我把秘密藏在了树叶、果实和小鸟里把它送给各组的小朋友，看看你们能发现什么？生：学生观察树叶、果实、小鸟上面的信息，各组学生间了解到的信息告诉大家。
有老师的名字、还画有老师的爱好。
师：它就像一张张名片，让大家认识了解了我。
我的这些“名片”是怎么做的？生：剪纸、撕纸、绘画。
师：请同学们把老师的这些树叶、果实、小鸟贴到大树上。
每组请一名同学来粘贴。
示范讲解：把双面胶撕下来粘在树叶上，不要撕太多，撕的时候两只手靠近撕的地方，粘在树叶上，搭配好颜色贴在这颗大树上。
同学们通过这些信息，你们认识了我。
那么怎么样让大树的造型完整呢？谁想让大家认识一下自己，要怎么办呢？你们会怎样制作属于自己的名片了？谁有更好的办法说说看。
出示课题：让大家认识我。
三、研究树叶名片的加工方法1、出示一组实拍树叶照片和果实的图片，让学生欣赏。
我们可以选择喜欢的树叶和果实的形状，制作好，在上面写好自己的名字画上自己的爱好，也可以画上喜欢吃的等，贴在我们的这棵智慧树上，这样就可以向同学们介绍自己了。
小学信息技术教学设计(优秀5篇)
小学信息技术教学设计（优秀5篇）《小学信息技术》教案篇一教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
(图示)练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名。
姓”。
他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。
(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
(结合图介绍)我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的。
电脑”?2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：(1)查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。
(师示范)2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看D盘的文件夹和文件。
观察：“+”“-”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。
练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。
苏少版美术二下神奇的瓦楞纸教学设计
苏少版美术二下神奇的瓦楞纸教学设计Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】二次备课课题：神奇的瓦楞纸总第 3 课时教学背景分析教学内容：《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。
孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。
本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。
在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
学情情况：小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二年级的学生来说有一定的难度。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
教学目标知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。
过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。
情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教学重难点教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学过程一、导入阶段1. 和学生谈心，进行交流。
老照片修复文字秘籍
老照片修复文字秘籍增亮／加深修复法这种方法主要针对于—些比较老和旧的照片。
当我们将原照片拿到手上时就可以发现照片上的深色区有白点，而亮色区也有白点。
但是当我们扫描后在显示器上观察，就不可能发现这种区别。
如果我们制作完成后不检查一下就打印，就会将这些杂点又还原到纸张上了，这时再重新制作，不仅浪费时间，又浪费纸墨。
为了在打印之前就能克服打印后暴露的缺点，我们对于深色区内的观察用[Ctrl+M]加亮。
这时会发现深色区的头发内有白色的杂点，如果我们采用笨办法，可以先用[Ctrl+M]打亮查看一下，再取消，在原图片上制作，然后再打亮，再取消……。
这样虽然繁琐一些，却是一种很实用的办法。
我们也可以事先制作一个副本图层，将上一图层用[Ctrl+M]打亮确认。
然后将活动图层放在下面原照片图层上，用印章对着出现白点的地方修复，最后将上一图层删除即可。
第二种方法可以多次删除副本，再制作副本进行加亮检查。
第二种方法要求对于图片有较强的直觉能力。
因此大家可以在两者之间任意用一种方法，都可以达到效果。
对于亮色区中的白斑我们可以用[Ctrl+M]加深的办法，检查白色区域内有无特别亮的区域，对于特别亮的区域也要进行修正，如图2—81所示右边脸部。
印章修复：在照片被损不是很严重时，在单张旧照上使用“印章工具／S”修复。
剪贴修复：使用“勾线工具/L”优点：有大面积相同图案时，可以大面积地使用：眼鼻嘴等重要部分完全破损无法用“印章工具”找到采样点时，可以从别的图片上剪贴完整的眼鼻嘴，进行修复。
缺点：时间要花费长一些，角度要调整，大小明暗要调整。
有大面积相同花纹时，以及眼鼻嘴等重要部分全破损时，可以从别的图片上剪贴完整的眼鼻嘴。
画笔修复使用工具：“喷枪工具/B”优点：照片已破损地非常严重，基本上找不到好的采样点，是在没有办法的情况下，以及照片的主人要求不高时才使用本工具，优点也是有的，因为事先和照片的主人交涉好以在要求不高的条件下完成修复工作。
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平时的照片您是不是看得厌烦了？想不想试试不一样的下效果？今天给大家分享制作撕开
照片的效果。
首先您打开一张自己喜欢的风景照片。
接着您按下Ctrl+A将画面全部选中（如图1）所示。
图1 将画面全部选中
点击“图层”—“新建”—“通过剪切的图层”命令或者使用Ctrl+Shift+J快捷键，将选区中的
图形剪切并粘贴到一个新的图层中。
使用工具箱中的“套索工具”，在这个新建的图层中选取一个（如图2）所示的区域。
图2 绘制的选区
单击工具箱中的“以快速蒙版模式编辑”按钮，将选中的区域转化成快速蒙版模式进行编
辑，这时你所看到的画面上选区以外的部分蒙上了一层红色（如图3）。
图3 进入快速蒙版编辑模式
点击“滤镜”—“画笔描边”—“喷溅”命令，在弹出的“喷溅”对话框中对滤镜参数进行设置（如图
4），最后单击“好”按钮，就得到了喷溅滤镜效果（如图4）所示。
图4 “喷溅”滤镜参数设置
点击“滤镜”—“模糊”—“高斯模糊”命令，系统会弹出“高斯模糊”对话框，对话框中对滤镜参
数设置（如图5）所示，单击“好”按钮，就得到了高斯模糊滤镜效果（如图5）所示。
图5 “高斯模糊”滤镜参数设置
此时再单击工具箱中的“以标准模式编辑”按钮回到标准模式进行编辑。
按Delete键，删除选区中的图形，再按Ctrl+D键除去选区，效果（如图6）所示。
图6 删除选区中的图形
最后，点击“图层”—“图层样式”—“投影”命令，弹出“图层样式”对话框，其中“投影”样式参
数设置（如图7）所示。单击“好”按钮，效果（如图8）所示，即被撕开照片效果图完成。
图7 “投影”样式参数设置
图8 使用“投影”样式后的效果
小编提示：在编辑图象时使用蒙版可以隔离和保护图象的其他区域，蒙版用来保护和遮
蔽的区域，使之不进行编辑操作。