让我们的耳朵醒来(倾听的魔力_我们的耳朵为什么会沉睡)
周杰伦《你听得到》歌词
周杰伦《你听得到》歌词歌曲介绍《你听得到》是周杰伦的一首歌曲，收录在他的专辑《周杰伦的床边故事》中。
该曲由周杰伦作曲，方文山填词，于2001年发行。
这首歌曲以独特的音效和深情的歌词著称，是周杰伦早期作品中的经典之作。
歌词你听得到吗听不到静静的夜思绪的角心情复杂得像沙漏这是歌曲开头的歌词，以简练的语言交代了一个静谧夜晚的场景，正如歌曲所描述的，心情如同沙漏一样复杂。
这样的描绘让听众很容易进入歌曲的氛围中。
你一个人於是开始乱了脚步这句歌词描述了主人公孤独一人，在这个夜晚开始迷失了自己，走入了一片陌生的境地。
这样的描写非常具象化，使人能够更好地理解主人公的情感。
我试著以电话打给幸福这句歌词中，歌手表达了一种对幸福的渴望和追求。
以电话打给幸福这个隐喻的比喻非常巧妙，使人一下子就能够理解到歌手想要表达的情感。
但时间是不会留的也不会偷的夜晚这句歌词传递了一个深刻的道理，时间是不会留下任何痕迹的，它也不会偷走任何东西。
这样的句子有很大的哲理性，让人产生思考。
所以你听得到吗听不到这句歌词是歌曲的主旋律，通过提问的方式引发听众的思考。
这个问题很有深度，给人一种共鸣的感觉。
我用尽我所有的词句营造一个世界这句歌词表达了歌手用尽自己所有的词句，创造出一个独特的世界，这个世界充满了他的情感和思绪。
你可以听得到吗听不到这句歌词呼应了前面的问题，强调了歌手希望听众能够真正地听到他的歌声和情感。
我以为的全世界一个人在等我这句歌词表明了歌手曾经以为整个世界只有他一个人等待着他，这是一种对爱情的憧憬和幻想。
可你听得到吗你听得到这句歌词强调了歌手希望对方能够真正听到他的声音和情感，这是一个十分温柔的呼吁。
每当傍晚太阳会失落这句歌词以诗意的方式描绘了傍晚时太阳的失落，这种表达方式让人感受到了一种诗人般的情感。
就快要相遇我会怀念一个人游荡这句歌词表达了歌手快要与对方相遇时的一种惆怅和思念，这种旋律和歌词的关联非常和谐。
结尾《你听得到》是一首充满情感的歌曲，通过独特的音效和深情的歌词，将主人公的孤独、渴望和思念等情感表达得淋漓尽致。
醒来的作文600字（精选56篇）
醒来的作文600字（精选56篇）醒来的作文600字（精选56篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的醒来的作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
醒来的作文600字篇1我不是一个嗜睡的人，因为我怕沉沉睡去，就将不再醒来。
那时，眼前一片漆黑，身体不知被埋葬在哪座坟堆里，而意识，也许尚存一息，也许支离破碎，抑或是化成了什么其他的东西。
唉，不去想了，那样的虚无必定是生之不能承受的，而死后，又有谁知道呢?幸而，我还醒着!我的眼睛可以看到清晨第一缕阳光悄悄拉开窗帘跳进屋来挠我脚心的俏皮样儿;我的耳朵能够听见雨像小和尚手中的念珠般洒落时的惊惶哭泣;我的脸可以感觉到夏日雨过天晴后，微风带着彩虹的气息轻抚而过的温柔与细腻;还有我的手心细细的汗珠记录了刚才不经意间与那个女孩牵手时的欣喜和紧张……这一切，或喜或悲，对我来说都是美好的存在，因为醒着，我有幸享受生活中的每一天，也因为醒着，我尝到了生命的滋味。
但有两中人，都不是真正醒着，所以很可怜。
一种是身体醒着，而内心睡去的。
他们眼中的世界应是灰色的，也许还算不上虚无，却也定是毫无生气、一片死寂的。
悲伤、愤怒、绝望的情绪像蛛丝般一圈圈、一层层将他们捆缚起来，封成一个茧，里面充斥着曾经的梦想破碎后化成的黏液，而这些人就浮在其中，醉生梦死。
另一种我们叫做“植物人”。
他们的身体睡着了，一动不动，但他们的心还在跳动。
我相信在那沉寂的身体里，惟有心还醒着。
然而，这不够。
睡去的身体像封闭的罩子，将渴望涅盘的愿望扼杀了，于是，在人们看来，他们便成了“植物人”。
由此，我更加感恩上天让我作一个真正醒着的人。
醒着，不仅仅可以享受生活，更要珍惜生活。
我清晰地听到钟摆的声音，每一下都响在心上，催我抓住时间;我真切地感到流沙滑过指间，带走越来越多的重量，警醒我不要沉醉梦境，在每一天里都保持清醒。
幼儿园大班语言领域指南目标认真倾听
幼儿园大班语言领域指南目标认真倾听示例文章篇一：《认真倾听，快乐成长》哎呀，你们知道吗？在幼儿园大班的时候，有一个超级重要的事情，那就是认真倾听！这可不像吃糖果那么简单，但是它的魔力可大啦！就说我们班吧，有一次老师给我们讲了一个特别好玩的故事。
老师讲得可投入啦，声音一会儿高，一会儿低，就像唱歌一样好听。
可是，有几个小朋友没有认真听，他们在下面悄悄地说话，还摆弄着自己的小玩具。
我当时可认真啦，眼睛一直盯着老师，耳朵竖得高高的，生怕漏掉一个字。
当老师讲到故事里的小兔子遇到危险的时候，我的心都提到嗓子眼儿啦！我在心里不停地喊：“小兔子，快跑呀！”后来老师问大家：“小朋友们，你们知道小兔子最后怎么样了吗？”我马上高高地举起了手，把我听到的都告诉了大家。
老师笑着表扬了我，还奖励了我一朵小红花呢！那些没有认真听的小朋友，只能眼巴巴地看着我，一脸的羡慕。
这时候我就想，认真倾听多好呀！就好像我们是小探险家，老师的声音就是指引我们前进的地图，如果不认真听，那不就迷路了吗？还有一次，我们一起做游戏。
老师给我们讲规则，有的小朋友根本不听，游戏一开始就乱了套。
而我因为认真听了，玩得可开心啦！我就像一只机灵的小猴子，按照规则轻松地跳过了一个个“难关”。
你们说，认真倾听是不是特别重要？如果不认真听，就像在黑暗中走路，啥也看不见，容易摔跤；认真倾听呢，就像有了一盏明灯，能照亮我们前进的路！所以呀，小朋友们一定要认真倾听，这样才能学到好多好多有趣的东西，才能在幼儿园里快快乐乐地成长！示例文章篇二：《倾听的魔法》嘿，你们知道吗？在幼儿园大班的时候，有一个特别神奇的事情，那就是要学会认真倾听！这听起来好像没什么大不了的，但是啊，这里面的学问可大着呢！记得有一次，老师给我们讲了一个超级有趣的故事。
她的声音就像那春天里的小溪水，“哗哗哗”地流淌着。
我呀，一开始听得可认真啦，眼睛一眨不眨地盯着老师，耳朵竖得像小兔子一样。
可是，旁边的小明就不一样啦，他一会儿动动这儿，一会儿摸摸那儿，根本就没在听。
耳朵听见声音的原理
耳朵听见声音的原理
哎呀，你知道吗？我们的耳朵能听见声音，这可太神奇啦！
比如说，你在公园里听到小鸟叽叽喳喳的叫声，在家里听到电视里的欢声笑语，在学校听到老师讲课的声音，那你有没有想过，这声音到底是怎么被我们的耳朵捕捉到的呢？
其实啊，耳朵就像一个超级厉害的小侦探！它有外耳、中耳和内耳三部分，就像是一个团队在合作完成一个超级重要的任务。
先来说说外耳吧，它就像一个小喇叭，把声音收集起来，然后传到中耳。
外耳可不简单哟，它的形状和构造就像是一个专门为收集声音而设计的神器！你想想看，它是不是很像一个小漏斗，把声音都汇聚到一起？
接着是中耳，中耳里面有三块小小的骨头，分别叫锤骨、砧骨和镫骨。
这三块骨头就像是三个好朋友，手牵手一起传递声音的消息。
它们把声音放大，然后再传给内耳。
这就好像我们玩接力赛，一个传给一个，谁都不能掉链子！
再往里就是内耳啦，内耳里面有耳蜗，它就像一个神奇的小房子。
声音到了这里，会让里面的液体产生波动，然后刺激里面的毛细胞。
这些毛细胞就像是一群敏感的小精灵，一感受到波动，就赶紧把消息传给大脑。
你说神奇不神奇？这整个过程就像是一场精彩的冒险！耳朵里的每个部分都在努力工作，让我们能听到各种各样的声音。
如果耳朵的哪个部分出了问题，那可就糟糕啦！就好像接力赛中有人摔倒了，消息就传不下去，我们也就听不见声音了。
所以啊，我们一定要好好保护我们的耳朵，不能让它受到伤害。
不然，那可就太惨啦，听不到美妙的音乐，听不到小伙伴的呼唤，那该多无聊啊！
总之，耳朵听见声音的原理真的太奇妙啦，我们一定要珍惜这个神奇的能力！。
《把耳朵叫醒》的教案优秀3篇
《把耳朵叫醒》的教案优秀3篇《把耳朵叫醒》的教案篇一教学目标1、借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。
2、了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。
教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事，搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作的动画形象。
教材简析生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时，光凭奋斗是不够的。
《把耳朵叫醒》这篇课文通过年轻画家沃尔特·迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事，给了我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。
本课的教学重点是引导学生抓住文中描写沃尔特·迪斯尼获取创作灵感过程的关键语句，了解“米老鼠”是怎样创作出来的。
建议本课教学1课时。
解读与提示*题目：本课的题目非常有趣，在教学中，可以从质疑入手，激发学生的阅读兴趣，并把理解题目含义贯穿于全文的学习。
*第1～3段：贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
入不敷出：收入不够开支。
颓然：形容败兴的样子。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
教师应鼓励学生借助词典和课文内容理解词语意思，通过对人物心理活动的描写，体会人物的思想感情。
*第4～5段：这两段介绍了年轻画家和老鼠交朋友的经过。
作者将这一过程描写得非常细致、具体。
年轻画家一开始讨厌老鼠，但在无可奈何之下被动地去听老鼠的叫声，渐渐地听出了一种美妙的音乐，到最后和老鼠成了相依为命的朋友，产生了难以言传的情意。
这两段的学习应以学生的自主学习为主，教师引导学生运用精读课文中学到的方法，采取默读、勾画关键语句、在书上批注、小组学习等多种方式自学讨论。
学生明白了画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的过程，也就抓住了“米老鼠”创作过程的重点；体会到了人鼠之间的情意，就找到了画家获得创作灵感的源泉。
让世界倾听你的声音作文七
让世界倾听你的声音作文篇20我们总是习惯用眼睛去看世界，用眼睛去发现美，可你们知道吗用耳朵去倾听世界，你会发现它的另一面，它美的让你意想不到。
让我们闭上眼用耳朵去留意世界吧，当闭上眼在路上行走时或许会有素未平生的路人用他们的声音提醒你“小心”或许又会有人扶你过马路后告诉你路上有些什么需要你去注意。
你会会觉得用耳朵倾听的世界不比用眼睛看到的差。
我们应该闭上眼去倾听那些残疾人的心声，他们也渴望知心朋友去倾听他们的心声，你会发现他们的心里的世界不比我们所看到的差。
我们的生活存在着排斥的现象，例如同性恋，其实同性恋也不可怕，我们用眼睛所看到的不一定就是真的，如果我们只用耳朵去倾听，你会发现他们的心声，会听见他们的苦衷。
他们面对生活中的种种排斥被那些人看成了怪物，然后远离他们对他们指手画脚的，但即使这样他们也没有放弃生命离开世界，让我们闭上眼去倾听时，你会知道其实他们和我们一样是正常人。
记得国外有这样一个访谈节目去采那些我们眼中的”怪物“那位同性恋首先说到：”你们要做的就是闭上眼倾听我的心声“我不由自主的就闭上了双腿，屏幕里的声音很悦儿很干净，让人听起来很舒服。
他说”其实我们同性恋和你们一样，有自己的事业自己的网家庭，只是喜欢的人的性别不一样罢了，但我觉得喜欢和性别无关，喜欢是两个灵魂之间的事情与去壳无关。
为什么要用不一样的眼光来看我们呢？“听到这话后我睁开了眼睛看着屏幕里男孩坚定的目光，他继续说着：”或许你们很多人排斥同性恋，认为我们很恶心，对我们恶言相对但你们不知道你们的这些话只会让我们的生活越过越好，我们会用行动证明同性恋也可以过的很好，我们不会因此而放弃；“想了想那个男孩的话我觉得并不是没有道理的，其实同性恋没有那么恶心我们和不去了解他们去倾听他们的心声呢，我们不应该只用眼睛去观察，有时眼睛看到的不一定就是真实的，只有用耳朵去倾听才会发现世界另一面的美。
用眼睛看到的世界或许很美，让人难以忘怀；但用耳朵去倾听的世界他也不差，他可能会更美。
九年级中考政治第一轮复习—七年级知识点梳理人民版
中考思想品德（人民版）第一轮复习七年级知识梳理七年级上册（少年滋味1）一、走进新天地（主题“成长中的我”；目的：培养学生在新环境中的责任感，自律意识和主人翁意识。
）第一课新天地新感觉（做新生活空间的主人）1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃：（1）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法新的要求。
（2）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题新困难。
2、初中生是一个很大的群体：（1）由于生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，初中生的学习条件存在着明显的差异。
（2）我国的义务教育已经取得了很大成绩，但还存在大量失学儿童。
（教育问题：法律、公平、辍学、科教兴国、创新）3、受教育既是我们的权利又是我们的义务：（1）男女学生享有平等的受教育权。
（2）学校无权开除学生。
（3）学校不能分快慢班。
（4）我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（4）相关法律。
第二课我的自律宣言（做自己的主人）1、我长大了（表现）：长大意味着承当更多的责任，学会自我控制，懂得自我约束，能自觉遵守合理要求抵制不良诱惑。
2、与诱惑作斗争：（1）危险的诱惑：表现（金钱、黄赌毒、网络等）及危害（危害身心健康发展，容易走上违法犯罪之路）。
（2）抵御诱惑的方法：首先是管住自己。
（3）电子游戏的危害。
3、正确看待学校的要求：（1）原因：无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。
学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
（2）如何？我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。
（3）中学生要增强主动意识，民主意识和法制意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。
4、享受约束（原因）：（1）在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。
（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提学科网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
把耳朵叫醒 聆听心的声音
把耳朵叫醒聆听心的声音耳朵，是一个神奇的器官。
它让我们能够听到世界的声音，聆听他人的言语，感受音乐的美妙。
我们是否常常忽略了它的存在呢？我们是否会忙于琐碎的事务，而忘记去倾听内心的声音呢？在这个嘈杂的世界中，我们常常被各种声音所包围。
街头巷尾的喧闹、电视广告的吵杂、社交媒体上的嘈杂，让我们的耳朵变得麻木。
我们仿佛已经习惯于这种喧嚣，也习惯了将自己的内心声音关在了一个“安静”的角落里。
内心的声音是如此珍贵。
它是我们灵魂的指南，是我们真正的自我。
只有静下心来，让自己的耳朵醒来，我们才能听见它在我们心底轻轻地告诉我们什么。
让我们闭上双眼，静静地坐下来。
深呼吸，放松自己，让身体与心灵融为一体。
此时，我们的耳朵会变得敏锐起来，听到内心发出的叮咚声。
我们的内心一直在默默地告诉我们一些事情。
它告诉我们什么是真正重要的，什么是值得我们去追求的。
它也告诉我们哪些人是真心对待我们的，哪些事情是我们应该放下的。
当我们被外界的喧嚣所笼罩时，我们很容易忽略这些声音。
我们可能因为各种外在的压力而放弃了内心真实的声音，而随波逐流。
我们可能忘记了我们的梦想，忘记了我们真正热爱的事物。
我们也可能迷失在他人的期待中，远离了自己真正想要的生活。
正是因为这些，我们需要时常停下来，静静地聆听内心的声音。
它不会忽悠我们，也不会迷惑我们。
它只是默默指引着我们，让我们找到真正属于自己的道路。
聆听内心的声音，需要耐心和勇气。
耐心，是因为它可能并不会一下子清晰地告诉我们所有的答案。
它可能需要时间来整理思绪，让我们逐渐明白自己真正想要的是什么。
勇气，是因为它有时候会引导我们去走一条与众不同的路。
这可能会让我们不安，甚至有些害怕。
只有勇于尝试，我们才能找到属于自己的那片天空。
聆听内心的声音，也需要与他人的共享。
当我们停下来聆听时，我们会发现，我们的内心和他人的内心有着许多相似之处。
通过分享自己的声音，我们可以找到志同道合的人，也可以从他人的声音中获得启发。
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• 我始终认为，儿女作为父母的“作品”，
我们有义务也有心情按自己的意志去塑造。 正是我们的自私和某些方面不够专业，倒 使儿女成长过程中受了不少莫名的委屈呢 所以，我们遗憾！
我也始终相信，每个人都会有自己的独
立生活，谁也取代不了谁的角色，况儿女 正在长大。只是人的社会属性决定了生活 经历中人又不可能孤立的生活。作为最亲 近的人，我们有时会自觉不自觉地“干预” 你们的生活，会很唠叨，但都是善意的。
想一想：他们在干什么呢？
↘
↘
善于倾听的人，
君
读
一
十
席
年
话
书
贞观之治
李世民
魏征
一、倾听的魔力
11%
15% 42% 32%
图表反应 了什么问
题？
、
日
常
生
活
听 说
中 我 们
读
常
写
用
的
反映了
四 种
倾听在 基
日常生
本 技
活中的 重要性。
能 是 什
么
？
1
《无声胜有声》
…………
倾听的艺术
让我们的耳朵醒来
6、让我们的耳朵醒来(或倾听的技巧)？
耳
专 心 全身心倾听他人说话，感
朵 受到的是尊重
的 兴 趣 对对方的话表示足够的 魔 兴趣，是一种鼓舞 力 耐 心 不要急着提问
及时反馈 及时反馈对方的话，
说明了理解
耳 避免先入为主 如果人你戴着 朵 “有色眼镜”听别人讲话，就容易 的 误解对方的话，或过早的下结论，
• A、不答理他 • B、毫不客气地打断他 • C、告诉他比较成熟的观点
• 6、当对方说话有些犹豫时，你会: • A、尽量忍耐 • B、不耐烦地打断他 • C、鼓励他，耐心地等他说完
• 7、当你不是很明白对方的意思时，你是不 是会把你理解的意思说出来，让他证实？
• A、自己多想想就算了 • B、按自己的理解办事就行 • C、一般我会跟对方证实一下
显得很武断，会影响倾听的效果。
魔 技巧很重要 你可以使用简单的 力 语句，如“哦”、“我明白”、“是
的”等来肯定对方的话，也可以通过 “说来听听”、“我想听听你的想 法”、“我对你说的问题很感兴趣” 等来鼓励对方说下去。
[课后作业]
• 某同学校学为们了，加强通对过住本读学节生课的管的理学，习于是，我 们认集 和识中床在铺到学进了生行倾寝 了室 一听对 次的所 大有 清重学 查要。生性的箱、子不、善书包于 倾•听1、的你原对因学校，这以种做及法如有何何看提法升？倾听的 技•巧2、等如。果那你是么学，校领今导后，我你会们怎在样日处理常这生件 活中事，？ 耳朵不但要醒、还要心醒、 行•动3做、醒？假，如争你就做是一这个个学优校秀的学的生中，学你会生怎。样
设问一：如何理解“卡耐基真会讲话”这 句话？你有没有因为倾听别人谈话而和他 (她)交上朋友的经历？
这句话实质是说卡耐基善于倾听别人讲话，善于 倾听。专心听别人讲话时我们给予别人大赞美和尊敬 而卡耐基正是抓住了这一点，使他的倾听恰得好处， 赢得了对方的好感。
2、倾听的作用是什么？
①倾听是一种美德，专心倾听别人讲话，是我 们给予别人的最大赞美和尊敬。 ②倾听有一种魔力，可以激发别人的谈话兴趣 ，增强别人的表达能力，增长自己的智慧。 ③倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被倾 听打开的。凭借倾听所营造的理解之桥，我们 悄悄地叩开了他人的心扉。
“听”是我们日常生活中常用的四种基本 技能“听、说、读、写”中所花时间最多 的一种。
倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是 被倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之 桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
设问：在我们生活中，有哪些不善倾 听的现象？请列举出来。
①在老师讲课时有同学窃窃私语； ②边听别人讲话边做自己的事；
③别人讲话时左顾右盼； ④课堂回答问题时有人不停地打断。
……
漫画赏析
请谈谈漫画的寓意
人微言轻 怎样看待人微言轻？
这种做法不对，倾听不分 对象，和地位高低无关， 和财富多寡无关。
这位普通工人的话为什么一 开始没有受到重视？
后果如何？
胜我们一筹的人讲话，我们往 往洗耳恭听，而不如我们的人 讲话，我们却常常眼皮向上， 心不在焉，置若罔闻。
意听；
➢ 骄傲自满、自高自大； ➢ 环境嘈杂； ➢ 心情； ➢ 没有兴趣； ➢ 以自我为中心； ➢ 先入为主。
一、以自我为中心：习惯于关注自我， 总认为自己对，对不同意见置若罔闻， 这样就错过聆听他人观点的机会 二、个人偏见：对讲述者心存偏见， 自然无法获得准确信息
三、先入为主：对一种观点印象深 刻，导致对之后的讲述产生抵触情绪， 而不愿意继续认真倾听下去
4、面对父母的唠叨，你会怎么办？
要认识到“废话”中有宝 贝，唠叨里有关爱。正因 为唠叨背后是关爱，对待 唠叨，尊重、理解最重要， 我们要与父母、老师、长 辈多交流，学会控制自己 的情绪。
人微言轻
？
耳朵睡了
视他人的话为废话、唠叨
造还 成会 我有 们哪 不些 善 于原 倾因 听 ？
➢ 人微言轻； ➢ 别人的话是废话、唠叨； ➢ 觉得别人不如自己、不愿
3、如何看待父母的唠叨？
我们要正确看待父母的“唠叨”， 要理解父母的“唠叨”，父母对孩 子的疼爱，就体现在这些“唠叨” 里，我们要理解父母对自己的殷切 希望、体谅他们的关爱方式上的不 当，其实他们的严格要求是出于责 任感和对自己的关切之情，我们要 理解父母也有烦恼，知道他们也需 要向子女倾诉，希望得到子女的安 慰。
• 1、你喜欢听别人说话吗？
• A.喜欢，我从别人的谈话中可以得到许多信息 • B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话
都是口是心非 • C.我不大关心别人说什么
• 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地 听取各方意见？
• A、我会尽量多地听取意见 • B、方便的话，会这样 • C、我可没有那么好的耐心
• 3、别人在跟你说话时，你会注视着对 方吗？
• A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 • B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 • C、我根本就不知道讲话时该看着对方
• 4、当别人说话不入你的耳，你会:
• A、由他说，不理他 • B、听他讲完后再回敬他 • C、不耐烦地打断他
• 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你 会:
真是 人微言轻吗？
1.同样一件事，老师说和同学 说，你听起来是一样的吗
2.同样一件事，不起眼的同学说 与班干部说，你听起来有什么不 一样吗
3.同样一件事，比你年龄大的人说与比 你年龄小的人说，你听起来有什么不一 样吗？
结合自己的情况，谈谈 你对社会上“人微言轻” 现象的看法，指出其弊病 所在
听听 “妈 妈”怎么说