XX七年级语文上册第三单元知识点整理(部编版)
XX七年级语文上册第三单元知识点整理
（部编版）
第三单元
语文知识：
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
重点词语：
【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生
【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食
【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）
写作：
如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；
名著导读：
《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
人教部编版七年级上册语文第三单元基础知识梳理与复习含答案
人教部编版七年级上册语文第三单元基础知识梳理与复习知识要点一：字词积累1．给加粗的字词注音。
确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( ) 桑椹( ) 宿儒( )盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 锡箔( )( )蝉蜕( ) 鼎沸( ) 攒在一起( ) 人迹罕至( )绽开( ) 搓捻( ) 疲倦( ) 小心翼翼( )惭愧( ) 觅食( ) 繁衍( ) 花团锦簇( )预兆( ) 迁徙( ) 企盼( ) 落英缤纷( )穿梭( ) 煎熬( ) 冥思( ) 不可名状( )2．根据拼音写汉字。
jiàn( )赏书shú( ) 和ǎi( ) lún( )语三xǐng( )吾身学而不思则wǎng( )，思而不学则dài( ) 不亦yuè( )乎不yùn( ) 不yújǔ( )( )一dān( )食qūgōng( )( ) 而zhěn( )3．解释下列句中加粗的字词。
(1)为人谋而不忠乎( )(2)与朋友交而不信乎( )(3)人不知而不愠( )(4)三十而立，四十而不惑( )(5)峨眉山月半轮秋( )(6)夜发清溪向三峡( )(7)岐王宅里寻常见( )4．下列加粗字解释不正确的一项是（）A．人迹罕至（稀少）觅食（寻找）B．敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）C．人声鼎沸（开水）拗（弯曲）D．攒成（打结，拴）宿儒（长久从事某种工作）知识要点二：语言运用5．下列加粗成语使用有误的一项是（）A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
B．在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。
C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。
D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。
6．下列句子有语病的一项是（）A．百草园的春天在那时是我的乐园。
B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。
C．我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
部编版七年级上册语文第三单元知识点
部编版七年级上册语文第三单元知识点部编版七年级上册语文第三单元知识点第11课春一、重点字词1.给下列加点宇注音。
朗润yùn水涨zhǎng嫩nèn宛wǎn转应和hè撑chēng伞2.根据拼音写出相应的汉字。
(yùnniàng)酝酿鸟(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞3.解释下列句中加点的词语。
(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
卖弄：炫耀。
(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
4.用恰当的动词填空。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。
(2)"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学(文体)常识背记知识清单1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课济南的冬天一、重点字词1.给下列加点字注音。
暖和huo着zhuó落一髻jì白花镶xiāng宽敞chǎng贮zhù蓄2.解释下列句中加点的词语。
(1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。
(2)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
第三单元知识点考点梳理(教案)七年级语文上册单元知识点考点梳理(统编版)
部编七年级上册语文教材知识点、考点梳理第三单元一、文学、文体常识1.文学常识。
（作品作者）（1）《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的叙事散文，选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
（2）《再塑生命的人》作者海伦•凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。
本文选自《假如给我三天光明》。
（3）《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
2.名著《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一本散文集。
这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。
全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部组成,原名“旧事重提”。
二、单元教材“补白”---词性（一）动词1.概念。
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
2.语法特点。
（1）主要作谓语。
例如：①我们出发了。
②我们热爱祖国。
动词“出发”“热爱”都是做谓语。
（2）多数动词（及物动词）带宾语。
例如：①我买了一本书。
②他在写文章。
动词“买”“写”分别带宾语“一本书”“文章”。
（3）能受否定副词“不”修饰。
例如：①不去。
②不学习。
心理动词还可以受程度副词修饰。
例如：①很想。
②非常喜欢。
③太爱他了。
（4）多数动词能够重叠，表示短时义、尝试义。
①单音节动词重叠方式为A→AA，后一音节读轻声。
例如：想→想想；看→看看；讲→讲讲②双音节动词重叠方式为AB→ABAB,后三个音节轻读，特别是第2第4个音节。
例如：考虑→考虑考虑；休息→休息休息（5）绝大多数动词可以带“着”“了”“过”。
例如：看着看了看过；拿着拿了拿过●小试牛刀1.请给下列动词归类。
走、跑、唱、跳、打、躺、爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示动作行为：表示心理活动：表示发展变化：2.找出下面一段话中的动词。
部编版七年级语文基础知识梳理：第三单元
部编版七年级语文基础知识梳理：第三单元不要怕有压力，它可以垫高你的人生；也不要怕忙碌，它可以充实你的生活；不要拒绝错误，它可以改正你的缺点。
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第三单元基础知识归纳整理：一、字词1、《从百草园到三味书屋》木莲无妨陌生方正覆盆子何首乌质朴博学消释高枕而卧毕竟渊博宿儒戒尺绣像恭敬相宜菜畦纳凉秕谷（bǐ）轻捷（ji ）油蛉（l ng）斑蝥（m o）后窍（qi o）收敛（liǎn）确凿（z o）（ji n）鉴赏（jīng）荆川纸书塾（sh ）（shēn）绅士（m ）觅食珊瑚（shān h ）蟋蟀（xī shu i）东方朔（shu ）（tǎng）倘若（zh ）折腊梅（zhē）折腾（sh ）折本蝉蜕（tu ）皂荚树（ji ）（ǎo）拗过去（ o）拗口执拗（ni ）（kuī）盔甲桑葚（sh n）（xī）锡箔（b ）倜傥（t tǎng）淋漓（l n l ）直窜云霄（cu n）攒成（cu n）人迹罕至（hǎn）人声鼎沸（dǐng）2、《再塑生命的人》走廊寻常争执启示激荡耐烦奥秘灵魂企盼油然而生美不胜收悔恨莫及小心翼翼不求甚解搓捻（cuō niǎn）惭愧（c n k i）浸满（j n）疲倦不堪（kān）（h n）混为一谈（p ）譬如花团锦簇（c ）（huǎng）恍然大悟（zh n）绽开拼凑（c u）（ji ）截然不同感慨万分（kǎi）3、出自《论语》成语课内归纳：不亦乐乎、温故知新、三十而立、不舍昼夜、逝者如斯、匹夫不可夺志、择善而从课外搜集：巧言令色、言而有信、一言以蔽之、见义勇为、朽木不可雕、不耻下问、三思而行、举一反三、任重道远、循循善诱、欲罢不能、杀身成仁、登堂入室己所不欲，勿施于人一言既出，驷马难追二、词语解释1、《从百草园到三味书屋》确凿：确实相宜：适宜消释：溶解。
系：打结，拴。
拗：弯曲，弯转。
轻捷：轻快敏捷鉴赏：鉴定和欣赏。
秕谷：籽粒不饱满的稻谷或谷子。
部编版七年级语文(上册) 第三单元知识点
部编版七年级语文(上册)第三单元知识点9.《从百草园到三味书屋》鲁迅读一读，写一写攒cuán拗ǎo确凿què záo菜畦càiqí轻捷qīngjié蟋蟀xīshuài 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shūshú方正fāng zhèng 博学bó xué蝉蜕chántuì人迹罕至rén jì hǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi整体把握1.你从课文的标题中能看出什么？①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历；②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的；③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。
2.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？①百草园中的景物充满生趣；②美女蛇的传说充满惊险、神秘；③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。
3.鲜明的对比是本文的写作特色。
请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。
三处对比：①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小园对比；③先生读书和儿童偷偷做游戏。
对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
第1自然段4．其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？）答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。
②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。
5.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位，是哪个词？第一段在文中具有怎样的作用？“乐园”。
内容上写回忆百草园的缘由，体现作者对百草园的热爱、怀念之情；结构上领起下文。
人教部编版七年级语文上册第三单元知识点总结复习提纲
《从百草园到三味书屋》一、作者介绍作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人. 我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》等。
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
二、文章背景链接本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。
1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。
这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。
他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。
鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。
三、词语解释①确凿：确实。
②轻捷：轻快敏捷。
③缠络：缠绕。
④攒：凑在一块儿。
⑤无妨：没有妨碍；没有关系。
⑥高枕而卧：垫高枕头睡觉，形容不加警惕。
⑦敛：收拢。
⑧鉴赏：鉴定和欣赏。
⑨人迹罕至：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
⑩宿儒：书念得很多的老学者。
宿，有长久从事某种工作的意思。
11、人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。
沸，水开。
12、拗：弯曲，弯转。
13、绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
14、倜傥：洒脱，不拘束。
四、问题巩固1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？解析：①“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。
“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。
②表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？解析：两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的、欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
第三单元知识点-部编版语文七年级上册
语文七年级上册知识点总结（第三单元）一、字词（加点会注音;加线会解释）9. 窜觅跪拗．确凿．轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔．甲绅士人迹罕．至人声鼎沸并皂荚．树桑椹．长吟油蛉．斑蝥．攒．敛．秕．谷系．无从消释宿儒蝉蜕．锡箔．10.不求甚解混为一谈花团锦簌美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生6.时习不亦说乎愠．君子吾．日三省．为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔．殆．箪．堪之者好．乐饭疏食，饮水肱．于如浮云焉善者川上逝者如斯夫．，不舍昼夜三军夺匹夫笃．志切问而近思仁二、必背名篇：1.《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.2.《论语〈十二章〉》1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
部编版语文七年级上册第三单元基础知识总结与复习
部编版语文七年级上册第三单元基础知识
总结与复习
本文档总结了部编版语文七年级上册第三单元的基础知识，以
供复使用。
课文内容
- 第一课：《汉游记》
- 描述了汉朝时期的游记事迹，展示了古代旅行的风貌和特点。
- 掌握故事情节、人物特点和写作风格。
- 第二课：《神箭》
- 讲述了一支神箭的故事，以此阐述了责任意识和团队合作的
重要性。
- 理解文章中的比喻和修辞手法。
- 第三课：《武则天与骆宾王的故事》
- 讲述了唐朝的历史事件，描述了武则天和骆宾王的故事。
- 理解历史背景、人物形象和故事情节。
- 第四课：《青杨树》
- 描述了一棵青杨树的生长经历，表现了自然界中生命力的顽强和人与自然的和谐关系。
- 理解植物的生命周期和自然界的生态平衡。
重点词汇
- 汉游记：古代人们的旅行记录。
- 神箭：传说中能够击中任何目标的箭。
- 武则天：唐朝时期的一位女性皇帝。
- 骆宾王：唐太宗李世民的第四子，历史上有着儒雅形象的文学家。
- 青杨树：一种高大、直立的常绿乔木。
题复
1. 在第一课中，主要讲述了哪个朝代的游记事迹？
2. 第二课的主题是什么？它想要表达什么意思？
3. 骆宾王是谁？他有哪些特点？
4. 青杨树的生长经历中强调了什么？
以上是部编版语文七年级上册第三单元的基础知识总结与复习，请根据本文档进行复习，巩固相关知识。
人教部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词知识点汇总
人教部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词知识点汇总峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡、思君不见下渝州一、文学文化知识1.李白：唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”字太白，号青莲居士。
酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。
2.这是一首七言绝句二、内容赏析诗人即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。
峨眉山头高悬的那半轮秋月,映在中,仿佛和水一起流动,陪伴着诗人远行。
夜间乘船从清溪出发,经渝州向三峡选发,离友人愈远,就愈加想念。
山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感;而五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情三、中考重点习题巩固1．(1)说一说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
(2分)“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。
不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵绝妙。
__(2)作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了怎样的感情？(3分)__在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半轮秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。
但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。
诗人借月抒发了对亲友家乡的思念之情。
2.这首诗构思精巧，历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里？连用五个地名构成一种清朗秀美的意境江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
一、文学文化知识1.杜甫：唐代现实主义诗人，字子美，号少陵野老。
被誉为“诗圣”。
他的诗被称为“诗史”，比较有名的如“三吏”“三别”。
与李白并称“大李杜”。
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
2.这首诗是七言绝句二、内容赏析大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代,“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。
部编版七年级语文上册第三单元考点汇总
部编版七年级语文上册第三单元考点汇总部编版七年级语文上册第三单元知识点汇总《从百草园到三味书屋》一、字词系jì窜cuàn觅mì跪guì拗ǎo攒cuán确凿záo轻捷jiã云霄xiāo倘tǎng若鉴jiàn赏啄zhuï食和蔼ǎi渊yuān博倜tì傥tǎng淋lín漓lí盔kuī甲绅shēn士宿儒rú人迹XXX至人声鼎XXX沸fâi二、课文整理1.了解作者及其作品、重点了解《朝花夕拾》的主要内容等。
作者：XXX，原名：XXX，字豫才，浙江绍兴人。
中国伟大的文学家，思想家，革命家。
著作有杂文集《二心集》、《而已集》、《南腔北调集》；小说集《彷徨》、《呐喊》；散文集《朝花夕拾》（意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
）诗歌集《野草》等。
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。
《从百草园到三味书屋》主题思想：本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
2.文章以什么为写作顺序？文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？空间顺序。
课文第1—8段写的是作者儿时在百草园中的生活；第10—22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活。
3.文章第九段有什么作用？并揣摩三个“也许”表达的情感。
结构上的作用：承上启下的过渡作用。
三个“也许”，反复揣测，是“我”对家人将“我”送到私塾去的原因的猜测,认为可能是做错了事所受的惩罚。
可见他对百草园是多么的留恋。
预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.其中又隐含着“我”不愿离开的无奈。
4.读第1段。
考虑：百草园“似乎确凿只有一些野草”这句话的意思。
“似乎”与“确凿”是否是有矛盾？为何？不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。