小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起点)小学英语三年级上册Module 6单元测试卷
【分析】本题考查听录音选答语。
【解答】听力原文：Here'syourgift.这是你的礼物。别人给你东西时，要感谢对方，与选项B谢谢你相匹配。故选B.
16、【答案】B
【分析】本题考查听录音选答语。
【解答】听力原文：What'syourname?你叫什么名字？根据原文询问叫什么名字，答语指名字，与选项B我是约翰相匹配。故选B.
【解答】句意：—这是……？—它是一个蛋糕。A.怎么样，B.哪个，C.什么，根据答语指某物，问句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疑问词what引导，故选C.
21、【答案】B
【分析】本题考查be动词。
【解答】句意：我8岁了。本句主语是第一人称，be动词用am，故选B.
22、【答案】C
【分析】本题考查情景交际。
【解答】句意：—生日快乐。—……。别人祝福你，要感谢对方，与选项C相匹配，故选C.
—______
A. I'm fine.B. I'm twelve.C. I'm Lili.
八、给下列句子排序。
24、给下列句子排序。
______Hello, Sam. Happy birthday.
______How nice! How old are you?
______Here's a present.
23、【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】句意：—你几岁了？根据问句询问几岁了，答语指年龄，与选项B我12岁了相匹配，故选B.
24、【答案】14325
【分析】本题考查句子排序。
【解答】根据所给的句子翻译为：
Hello, Sam. Happy birthday.你好，萨姆。生日快乐。
How nice! How old are you?多好啊！你多大了？
【解答】根据单词和标点可知句意为：这是你的礼物。Here is…这是……，故答案为Here is your present.
26、【答案】How old are you?
【分析】本题考查连词成句。
【解答】根据单词和标点可知句意为：你多大了？how old多大，故答案为How old are you?
29、【答案】What is this?
【分析】本题考查连词成句。
【解答】根据单词和标点可知句意为：这是什么？故答案为What is this?
30、【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
【解答】A选项：你好吗？B选项：你几岁了？询问别人的年龄时应说：“你几岁了？”故选B.
31、【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
11、【答案】ten
【分析】本题考查听录音填空。
【解答】听力原文：A: How old are you,Xiaoqiang?B: I'm ten.故答案为ten.
12、【答案】A
【分析】本题考查听录音选答语。
【解答】听力原文：What'sthis?这是什么？根据原文询问是什么，答语指某物，与选项A它是一支钢笔相匹配。故选A.
外研版（三起点）小学英语三年级上册Module 6单元测试卷
听力部分
一、听录音，选出单词。
1、听录音，选出单词。音频链接
( )
A. cakeB. capC. cat
2、听录音，选出单词。音频链接
( )
A. birthdayB. todayC. happy
3、听录音，选出单词。音频链接
( )
A. pandaB. happyC. here
B. How old are you?
31、( )当你告诉朋友“这是你的蛋糕。”时，应说：______
A. Here's your pen.
B. Here's your cake.
32、( )祝贺朋友生日快乐时，应说：______
A. Happy birthday!
B. Good morning!
33、( )询问某物的数量时，应说：______
______Thank you.
______I'm nine.
九、连词成句。
25、presentisHereyour.
______________________________
26、youareoldHow?
______________________________
27、birthdayHappy.
【解答】A选项：这是你的钢笔。B选项：这是你的蛋糕。故选B.
32、【答案】A
【分析】本题考查情景交际。
【解答】A选项：生日快乐！B选项：早晨好！故选A.
33、【答案】A
【分析】本题考查情景交际。
【解答】A选项：多少？B选项：这是什么？询问某物的数量时，应说：“多少？”故选A.
34、【答案】B
【分析】本题考查情景交际。
17、【答案】giftpencilspensthathere's
【分析】本题考查单词拼写。
【解答】(1)present礼物，同义词gift。故答案为gift.
(2)pencil铅笔，复数形式pencils。故答案为pencils.
(3)pen钢笔，复数形式pens。故答案为pens.
(4)this这，对应词that。故答案为that.
Here's a present.这是一份礼物。
Thank you.谢谢你。
I'm nine.我九岁了。
根据句意可以排成对话：
—你好，萨姆。生日快乐。
—谢谢你。
—这是一份礼物。
—多好啊！你多大了？
—我九岁了。
故答案为1 4 3 2 5。
25、【答案】Here is your present.
【分析】本题考查连词成句。
6、【答案】32514
【分析】本题考查句子排序。
【解答】听力原文：
(1)Stand up, please.句意：请起立。
(2)Thank you.句意：谢谢你。
(3)How old are you?句意：你几岁了？
(4)I'm nine.句意：我9岁了。
(5)Oh! I'm six.句意：哦！我六岁了。
______Oh! I'm six.
______Stand up, please.
______I'm nine.
三、听录音，写出小朋友的年龄。
7、听录音，写出小朋友的年龄。音频链接
Mingming：I'm______.
8、听录音，写出小朋友的年龄。音频链接
Xiaohong：I'm______.
9、听录音，写出小朋友的年龄。音频链接
Binbin：I'm______.
10、听录音，写出小朋友的年龄。音频链接
Wang Yong：I'm______.
11、听录音，写出小朋友的年龄。音频链接
Xiaoqiang：I'm______.
四、听录音，选择相应的答语。
12、听录音，选择相应的答语。音频链接
( )
A. It's a pen.
B. It's Mingming.
(5)here is这是，缩写形式为here's。故答案为here's.
18、【答案】happy birthdaybirthday cakethank you一支铅笔多大
【分析】本题考查翻译。
【解答】(1)生日happy，快乐birthday。故答案为happy birthday.
(2)生日birthday，蛋糕cake。故答案为birthday cake.
【解答】听力原文：birthday生日，故答案为A.
3、【答案】B
【分析】本题考查听录音，选单词。
【解答】听力原文：happy高兴的，故答案为B.
4、【答案】B
【分析】本题考查听录音，选单词。
【解答】听力原文：yes是的，故答案为B.
5、【答案】C
【分析】本题考查听录音，选单词。
【解答】听力原文：present礼物，故答案为C.
A. How many?
B. What's this?
34、( )当你告诉别人你九岁时，应说：______
A. My name is Lingling.
B. I'm nine.
参考答案
1、【答案】A
【分析】本题考查听录音，选单词。
【解答】听力原文：cake蛋糕，故答案为A.
2、【答案】A
【分析】本题考查听录音，选单词。
13、听录音，选择相应的答语。音频链接
( )
A. I'm Jenny.
B. I'm ten.
14、听录音，选择相应的答语。音频链接
( )
A. Thank you!
B. Sure.
15、听录音，选择相应的答语。音频链接
( )
A. It's a cake.
B. Thank you.
16、听录音，选择相应的答语。音频链接
__________________
28、uppleaseStand,.
______________________________
29、isthisWhat?
________________________
十、情景交际。
30、( )询问别人的年龄时，应说：______
A. How are you?
9、【答案】nine
【分析】本题考查听录音填空。
【解答】听力原文：A: How old are you,Binbin?B: I'm nine.故答案为nine.
10、【答案】seven
2020最新外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 1 I'm Sam.
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 1 Unit 2 How are you?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0058页 0118页 0180页 0225页 0249页 0307页 0365页 0409页 0463页 0489页 0511页
Module 1 Unit 1 I'm Sam. Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart. Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 5 Unit 1 How many?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
外研版小学英语(三年级起点)三年级上册Module1 Unit2 教学课件
4 Listen and say. Then sing and do the actions.
（单击图片可播放动画）
>>Practice
5 Play the game. Listen and guess.
>>Practice
6 Act and say.
自我介绍，并互致问候。
>>Summary
见面问候： Hi! Hello.
外研版（三起点）三年级上册
Module 1
Unit 2 How are you?
>>Warm-up
同桌两个对话表演
A: Hello! I’m… B: Hi! I’m…
A: Goodbye! B: Bye-bye.
>>Lead-in
看图片，猜猜他们说了什么。
Hello, I’m Daming.
Goodbye, Daming!
>>Presentation
21:30 晚上睡前说什么？
Good night!
Good night!
>>Presentation
2 Listen and say.
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
他们是如何打招呼的？
I’m fine, thank you.
How are you?
>>Lead-in
1 Listen, point and say.
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
9:00
上午如何打招呼？
外研社(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you教案
Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 1, Unit 2课名How are you?学习目标 1.能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；2.能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。
重难点能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图导入问候：齐声问候Hello, MissQi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼问候：Hello, boys and girls! Welcome to our Englishclass. Today we will learn Module 1 Unit 2, How areyou? Are you ready?对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。
Here comes a dog, let’s say good morning.学生一起：Good morning dog.同样与小鸟和大明问好。
Daming meets the dog and the bird in the morning,what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习1和小鸟，小狗对他说了什么？播放第一部分动画。
Now let’s practice Good morning.（对现场四个同学）Good morning boys and girls! 四人一起：Good morning, Miss Qi.（对Irene）Good morning, IreneIrene: Good morning, Miss Qi.（对Jack）Good morning, JackJack：Good morning, Miss Qi.任务呈现观看第二段动画So, Daming is here, saying good morning to his friends.But What is Sam doing? Look, this bird is going tomeet Sam. Let’s follow him.（播放第二段动画）现场示范Good morning的用法，以及回应的方法配合老师T: Look, Sam just wakes up. Ahh…（戴上Sam头饰，模仿视频中的Sam伸懒腰、打哈欠）And the birdsays…to Sam?S: Good morning Sam!T: Good morning.（拿起小鸟卡片）T: Look, Sam is having breakfast.Yummy!（戴上Sam头饰，模仿Sam吃早饭的样子）And the puppysays…what to Sam?S: How are you Sam?（拿起小狗卡片）细致讲解How are you?I’m fine, thank you.的使用语境2T: I’m fine, thank you!（带着微笑）T: We say “How are you?” to ask about people’s health.我们用How are you? 询问别人的身体好不好。
外研社(三起)三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you教案
Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 1, Unit 2课名How are you?学习目标 1.能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；2.能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。
重难点能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图导入问候：齐声问候Hello, MissQi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼问候：Hello, boys and girls! Welcome to our Englishclass. Today we will learn Module 1 Unit 2, How areyou? Are you ready?对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。
Here comes a dog, let’s say good morning.学生一起：Good morning dog.同样与小鸟和大明问好。
Daming meets the dog and the bird in the morning,what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习1和小鸟，小狗对他说了什么？播放第一部分动画。
Now let’s practice Good morning.（对现场四个同学）Good morning boys and girls! 四人一起：Good morning, Miss Qi.（对Irene）Good morning, IreneIrene: Good morning, Miss Qi.（对Jack）Good morning, JackJack：Good morning, Miss Qi.任务呈现观看第二段动画So, Daming is here, saying good morning to his friends.But What is Sam doing? Look, this bird is going tomeet Sam. Let’s follow him.（播放第二段动画）现场示范Good morning的用法，以及回应的方法配合老师T: Look, Sam just wakes up. Ahh…（戴上Sam头饰，模仿视频中的Sam伸懒腰、打哈欠）And the birdsays…to Sam?S: Good morning Sam!T: Good morning.（拿起小鸟卡片）T: Look, Sam is having breakfast.Yummy!（戴上Sam头饰，模仿Sam吃早饭的样子）And the puppysays…what to Sam?S: How are you Sam?（拿起小狗卡片）细致讲解How are you?I’m fine, thank you.的使用语境2T: I’m fine, thank you!（带着微笑）T: We say “How are you?” to ask about people’s health.我们用How are you? 询问别人的身体好不好。
三年级英语上册教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起
趣味操练
Practice
1.教师扮演魔术师，出示8个装有水的颜料瓶，学生边念咒语：“Shake，shake，shake”，老师摇晃瓶子，同时学生练习句型“Now，it's+颜色”。教师补充orange和purple两种颜色。
2.教师出示公园图片，问学生看到什么？
欣赏歌曲color song，教师边唱问学生：
学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的学习后，学生能够用英语表达颜色。
《It's red!》教学设计
学科
英语
年级
三
教师姓名
学校
教材版本
外研社（三起点）
课题
It's red!第（1）课时
教材分析
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《It's red!》，课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、会说，为今后的学习打下基础。
blue（Who has blue pencil？强调字母b的发音）
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module 外研社三起点三年级上册MU
本课的学习对象为三年级的学生，他们接触英语时间不到半学期，因而普遍学习热情高涨、课堂参与活动面广；但注意力集中时间相对较短，知识面相对狭窄。因此教师尽量要设计一些简单、学生能够听得懂、便于操作的小游戏来寓教于乐；同时多采用角色扮演、图片及多媒体直观教学手段，使学生始终处于积极的学习状态下，最终达到各有所学、各有所获的学习目标。
(3)At the same time, the teacher shows the meaning of the words “head,leg,foot”, then the students learn to read them.
(4) Open the books, ask the students to read Activity1.
教学目标
语言知识
1.全体学生能理解：his, head, leg, foot, on, arm, hand
2.全体学生能初步运用：his, head, foot,hand
3.全体学生能运用：This is his…
语言技能
1.全体学生能听懂：This is his…
2.全体学生能说：This is his…
2.Homework
All of us: Listen and read Part2 three times.
Some of us: Introduce your robot to your parents.
PPT第9页
板书设计
Module10Unit1This is his head.
headThis ishishead.
(1) Read the text and underline the answers on the book.
(三起点)外研版三年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module1 Unit1【主题】I’m Sam.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂、会说、会用词汇：I, am(I’m=I a m), hello(hi), goodbye(bye-bye)。
（2）学生能理解对话，并学会运用句型自我介绍：I’m…; 打招呼：Hello! Hi!告别：Goodbye! Bye-bye!（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)（1）学会用hello, hi进行相互间问好打招呼。
（2）引导学生用I’m…句型进行自我介绍。
（二）难点(Difficulties)（1）单词I’m与am的正确发音。
（2）强调goodbye和bye-bye的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 歌曲热身上课前可播放幻灯片第2页的歌曲动画，让学生快速调整心态，进入英语的课堂氛围中。
随后问学生：“他们是怎么打招呼的呢？”让学生理解语用的场景。
2. Greetings.同样用英语和同学们打招呼：Hel lo, I’m your English teacher. My name is …接着翻译成汉语。
教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。
3. 出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。
4. 出示幻灯片第4页，这是本教材中出现的人物，这四位小朋友将陪伴我们小学生活，你想认识他们吗？从而引出本节课话题。
小学英语单词-汉译英(外研版三年级起点)
是(我)我是[短语]啊你好嗬再见是(你)你好么？你好! [短语] 好的早晨,上午健康的谢谢男孩女孩哎哟那么;和也哈哈什么是(他)是什么[短语]你的;你们的名字请下午向…这(那)个,这(那)些门坐向下站向上窗户黑板鸟(鸟)啾啾的叫声书桌它是 [短语]红色的看呀,哇黄色的蓝色的一个,一变色龙我的熊猫现在绿色的黑色的狗猫(用于可数名词) [短语]一二三四五六七八九噢,哦十十一生日这里这是[短语]礼物这个铅笔钢笔蛋糕…岁的多大 [短语]是的小学生学校教室英语那个说再一次书包球新的风筝或者不(do) [短语]知道不不不是(is) [短语]救命(呼救用语)哪里在哪里[短语]在…里面父亲姐妹兄弟她她是[短语]祖父;外祖父祖母;外祖母那是 [短语]我(宾格)他他是[短语]医生警察护士司机头腿脚在…上胳膊手她的鼻子眼睛嘴耳朵电视台 最喜欢的 颜色]他(她/它)们是(are) [短语]猴子幼兽,幼畜 每个;全体 动物园 老虎 狮子 大象 胖的 人, 男人 矮的 高的 小的瘦的 足球他(她/它)们(宾格) 哎哟 篮球乒乓球 [短语] 早操 [短语] 骑 自行车游泳 传,递 米饭;米 妈妈(常复)面条 鱼肉;鱼 但是 牛奶 呣do 的第三人称单数形式 橙;柑;橘 苹果 香蕉 梨不(does) [短语](go 的第三人称单数形式) 去,到上学 [短语]在…的时候,通过…,以…的方式星期一参加(体育活动、比赛等) 电话;电话机 通电话 [短语]与…在一起,同,跟,和 朋友 在...在家 [短语] 谁只, 仅仅 年龄,岁数 工作地点 上班 [短语] 星期六 购物去购物 [短语] 星期日 游泳(运动) 去游泳 [短语] 吃在…期间,在…时候 睡觉 观看 电视节目 看电视 [短语] 做;进行,从事 课;班级 今天 音乐(have 的第三人称单数形式)语文,汉语 数学 美术体育 放(风筝) 春天 夏天 季节迷人的,令人愉快的 暖和的 热的 秋天凉爽的 冬天 寒冷的 滑冰去滑冰 [短语] 玩,玩耍 雪;下雪 雨;下雨晴朗的,阳光充足的 有风的,刮风的在…下面 为,给,对 盒子 在…后面 卧室(fly 第三人称单数形式) 公园 湖 树捕鱼,钓鱼 去钓鱼 [短语] 毛线衫 床线,绳,金属丝 关于 动物 运动没有(have got) [短语] 连衣裙 外套 T 恤衫(have got 的第三人称单数形式)没有(has got) 乘(交通工具) 公共汽车来,来到 回到,返回 回来 [短语] (常复)衣服 打开让我们 [短语] 穿上,戴上 [短语] 滑稽的聚会 好的褐色的,棕色的 (常复)裤子橙色的,橘黄色的 衬衫看,朝…看 [短语] 鞋子不能(can) [短语](多人依次轮流时)轮到的机会白色的 照片女裙,裙子直着走 [短语]左边;向左;左边的右边;向右;右边的迷路的居住(number的缩写)第…号大街,街道对不起,打扰一下 [短语] 向左转 [短语]向右转 [短语]紫靠…旁边, 贴近 [短语] 超市在…旁边,在…附近电影院十分,非常 [短语]不客气! [短语]车站火车小山接近,临近跑步这些照片拍摄照相 [短语](child复数形式) 孩子们听听 [短语]说话,交谈和…交谈 [短语]上(车) [短语]能够看到许多 [短语]有趣的东西,物品;事情人,人们划(船)龙船龙舟 [短语](man的复数形式)男人在…之间,在中间国际象棋下国际象棋 [短语]喝,饮豆浆钟饥饿的我也一样 [短语]画跳唱歌一些果汁冰,冰块也,还食物快餐 [短语]制作番茄,西红柿鸡蛋马铃薯,土豆...多少钱? [短语]花水饺帮助,帮忙快,快速地天,天空高高地获胜者远恐怕健壮的汤抱歉,对不起面包黒暗的(语气词)唔,噢打开 [短语]灯万圣节前夕不请吃就捣蛋 [短语]给进来 [短语]当然[短语]短语]马有,存在(are) [短语]看一看 [短语]羊,绵羊蔬菜爬,攀爬脸,面孔水果鸡熊明天飞机起床 [短语]…点钟从…来,来自大海游泳衣短袜钓鱼)好,好哇]胜利,取胜月一百(100)米(长度单位)每个,每一一天,一日运气祝你好运 [短语]加油 [短语]跳高 [短语]跳远 [短语]…怎么样? [短语]晚餐,正餐年份新年 [短语]中国的节日春节 [短语]我明白了 [短语]花生愉快的圣诞节圣诞快乐! [短语]友好的,亲切的,讨人喜欢的聪明的淘气的稍微,有点[短语]害羞的接(电话)电话;(给...)打电话不好的,坏的酷的姨母;姑母;舅母;伯母;婶母伯父;叔父;舅父;姑父;姨父年龄较大的幼小的,年幼的船美丽的谁的女王近的,接近的年代久的,古老的将,将会所有事情(将来)有一天家务活学习我们的家庭作业将不会(will) [短语]星期二星期三星期四星期五有,拥有下一个的星期,周飞野餐太好了,好极了为什么为什么不呢? [短语] 因为所以多云的)是当时,那时祖父;祖母;外祖父;外祖母(are的过去式)是年轻的老的,年老的头发这么,那么短的长的不是(was) [短语]不是 (were) [短语]干净的不在家(的);在外面(的)健康的谢谢太阳一节课,一堂课)度过(给…) 打电话烹调;煮;烧真的洗...怎么样? [短语]( do的过去式)助动词没有 (did) [短语]计算机;电脑爱;喜欢(宾格)他夫人,太太)优美地,动听地( see的过去式) 看见游戏;比赛最近过去的有趣的事( go的过去式 )在那儿,往那里(eat的过去式)( drink的过去式 )喝料一段时间玩得开心 [短语]忙的, 忙碌的( take的过去式 )拍摄告诉,告知非常好的,令人愉快的美味的,可口的(make的过去式)明信片表(堂)兄弟; 表(堂)姐妹亲爱的在休假,在度假 [短语]旅行;游历( come的过去式 )流行音乐的音乐会跌落 [短语](fall的过去式)摔倒,跌倒;坍塌 [短语]( find过去式) 发现,找到城镇,市镇发生骑车然后(口)渴的水( buy过去式)西瓜( carry的过去式)拿,搬撞伤医院(have的过去式)吃;喝巧克力胃痛 [短语]感冒头痛发烧)碰上,遇见在...上方,在...之上地面那些冰激凌 [短语](宾格)我们吃完,喝完,用尽等待,等候赶紧,匆忙赶紧,赶快 [短语] (drop过去式)(无意中)使掉落电子邮件(run的过去式)哦,嗯,呃需要首先,第一;最先的,第一(次)的可以(lose的过去式)丢失多少(用于不可数名词) [短语] 奶酪一些,一点,若干使用在那边 [短语]瓶子;一瓶的容量一半千克,公斤]地方英国的,英国人的;英国人博物馆如何,怎样最(take的过去式)搭乘,乘坐(交通工具);需要花费(一定的时间)旅行,旅程沿着河,江小时二十分钟关于...的,表明...的墙,城墙到达达,计山拥有,具有(常复)短裤争论,争吵问题,麻烦怎么啦？ [短语](take的过去式)拿(走),取(走)穿没关系 [短语]体育运动的,体育运动用的蜡笔十五开始分发 [短语]好,行 [短语]十三十四十六十七十八地面,地板四十数字三十五十六十七十八十九十幸福地,愉快地运动队,球队很,非常擅长 [短语]抓住,接住守门员想,认为极好的狂热仰慕者,迷过去(swim的过去式)慢的许多,大量 [短语]有用的(电视或广播)节目(电视或广播节目的)主持人失明的,瞎的失聪的,聋的听到(宾格)她火灾,失火消防队员热狗[短语]香肠,体贴的上课时间,上学时间开始,发生晚于,过(几点)迟到的上床睡觉 [短语]运动,锻炼操场在…之前加入,参加跳绳 [短语]咖啡茶总是,一直钟;铃(ring过去式)鸣,响厌烦的,厌倦的伤心的,难过的(狗发出的)吠声想念生气的,愤怒的有病的,不健康的(tell的过去式)痊愈的,恢复健康的农场累的,疲劳的(win的过去式)赢,获胜直尺厕所,卫生间房间起居室,客厅 [短语]捉迷藏 [短语]好,哦最后躲,躲藏沙发呼喊,大叫草,草地婴儿危险的(电视或广播)节目女士,夫人生活不同的以前采访者足够的电视机(grandchild复数)(外)孙子(女) 改变,变化夜晚,夜间工作;劳动;干活儿田地火,炉火(用于否定句中)也不,也没收音机电话不能(could) [短语]写) (teach的过去式)教,讲授语言(write的过去式)舞蹈演员外国的(study的过去式)学习英国(式)的早餐,早饭午餐,午饭三明治炸鱼加炸薯条 [短语]传统的食品;菜肴很,非常 [短语](give的过去式)学生(send的过去式)发送,寄激光唱片,光盘主意,想法放,安放架子重的,沉的词典;字典卡片图书卡,借书证 [短语]邀请错误的哎呀信息电子书项目介绍,指南,手册电影又,还,也 [短语]方法,方式关于困难的,费力的坏的,破的百货商店 [短语]口袋,兜雨伞售货员,营业员 [短语]轮子容易的,不费力的选择要;选择购买太,过于试,尝试;令人愉快的到达西,西部,西方;向西方母亲;父亲;家长停留七月南,南部,南方;向南方记得六月东,东部,东方;向东方最好的北,北部,北方;向北方休息休息一下 [短语])近日暮的;近深夜的;时间不早的工人制造厂;工厂早的出租车,计程车一刻钟(距整点)差...中国人的如此,这样词,字(draw的过去式)(cut的过去式)剪,切,割张,片,块(用颜料)绘画,着色(put的过去式)小木棍,小木条(tie的过去式)扎上,系上(wear的过去式)信,书信剧院(woman的复数形式)女性,妇女演员(tell过去式)口述,讲(故事等)笑话在…后(尤指剧院的)演出,表演饭店,餐馆准备好的借入,借来(read的过去式)读一点都 [短语]在(将来一段时间)之后另一个历史问,询问问题忘,忘记带来,拿来结束,终止紧张的,情绪不安的没事,没问题 [短语]机场票护照安全的,平安的宠物说,讲建筑物美国的;美国人的;美国人发现,弄清 [短语]更多的(量),较多的(量)]一千千米,公里某事物,某种东西百万地图正确的唐人街,中国城有时商店既然是这样,那么啊邮票业余爱好玩具娃娃]旗;国旗(美国)国旗制定纪念日[短语] (使)(旗帜)飘扬特殊的,特别的餐听起来(美式)橄榄球月饼[短语]中秋节[短语]端午节[短语]比赛,竞赛灯笼元宵节[短语]]很高兴见到你! [短语] 地址法语年龄故事经常困难的餐刀;刀子餐叉;叉(常复)筷子蛇数字化视频光盘,DVD光盘一起,共同幸运的竹子它的身体从…中出来[短语]笛子变得,变成[短语]我很乐意[短语]不全是,事实上没有[短语] (使)停止打扫;(使)清洁照相机把…给(某人)看到处,遍及[短语]成员国[短语]向室内,向里面,队列排队[短语]关门,关闭图书馆管理员规定,规章安静的麻烦,困难,问题没问题穿过(马路等);渡过(河)收银员可乐美元美分享用,享受小心的]剩余[短语]鸭子水池,池塘云干的像…一样看来好像[短语],照耀哭人人,每人;大家飞走[短语]就,且请奶牛吹,刮(常复)楼梯音乐)第三(个)次,回(狗)吠,叫大声地(get的过去式)得到,收到太空感兴趣的宇宙飞船结束,完成决定纸做的,纸质的(bring的过去式)带回[短语]模型(中国的)太空人,宇航员最初(的),第一次(的)国家的,民族的)度过大约(fly的过去式)十月录像感到自豪的,感到骄傲的有朝一日出生,诞生作为(become的过去式)变成字母拼写,拼出她自己到处,遍及,处处活着(plan的过去式)计划棒球更强烈地微笑错误犯错误[短语]与…有关(say的过去式)祝,祝愿最美好的祝愿[短语]小学的,初等的小学[短语]留言保留永远乐事,乐趣将来,未来了不起的,出色的幸福,愉快中间的,中等的;中期,中间中学[短语]演说,讲演同班同学离开九月激动的,兴奋的地理相同的同时[短语](speak的过去式)极少量的保持[短语]练习某个时候互相,彼此[短语]化学物理。
外研版(三起)三年级上册知识点总结(最全)
外研版(三起)三年级上册知识点总结(最全)【外研版】小学英语（三起点）三年级上册知识汇总Module 1知识汇总一、词汇人称代词：I（我）you（你；你们）be动词：am / are（是）缩写形式：I’m = I am（我是）其他：aah（啊）ooh（嗬）hello/ hi（你好）goodbye / bye-bye（再见）good（好的）morning（早晨，上午）fine（健康的）二、常用表达1.Hello!/Hi!2.Goodmorning.3.XXX-XXX.4.Howareyou?5.I’XXX,XXX.你好！早上好。
/上午好。
再会。
你好么？/你好。
我很好，感谢你。
三、重点句型自我介绍的句型：I’m。
/ I am。
eg: I am Liu Mei.I’m XXX.Module 2知识汇总一、词汇be动词：is（是）缩写方式：what’s = what is（是甚么）其他：Ms（密斯）boy（男孩）girl（女孩）whoops（哎呦）and（那么；和）too（也）ha ha（哈哈）what（什么）your（你的；你们的）name（名字）please（请）XXX（下午）Mr（先生）二、常用表达1.I’XXX,too.2.XXX.3.Yourname,please?我也很好。
下战书好。
请问你叫什么名字？3、重点句型讯问对方名字：－What’s your name?－My name is。
eg:－What’s your name?－My name is XXX.Module 3知识汇总一、词汇1.point指2.to向……3.the这（那）个，这（那）些4.door 门5.sit坐6.down向下7.stand站8.up向上9.window窗户10.blackboard黑板11.bird鸟12.XXX（鸟）啾啾的叫声13.desk桌子14.chair椅子2、经常使用表达1.Sitdown,please.2.XXX.3.What’syourname?三、重点句型1.Point to +某人/某物.指向某人或某物。
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。