中学生文明礼仪主题班会设计方案
初中生学习文明礼仪班会教案
初中生是青春期的学生，他们的思想逐渐成熟，但是他们的文化素质和礼仪教养是相对不足的，在学习过程中应该注重培养其文明礼仪意识。
班会作为学生思想政治教育的一个重要机制，是培养学生文化素质和礼貌教养的重要途径。
本文将介绍初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。
一、教案的撰写教案是本次教育活动中的重要方案，要求其具备可执行性。
教案包括以下要素：1.教学目标：文明礼仪意识的培养，促进同学之间的相互关爱与友好。
2.教学过程：（1）班会主持人的主持技巧：教导学生如何以礼貌和尊重的方式与同学沟通，如何在整个班会过程中保持微笑等积极的态度。
（2）文明约定的宣读：班会主持人和同学们一起宣读文明约定，在这个过程中，教导学生如何尊重他人，如何按照规则和班级的要求行事等。
（3）互动环节的开展：学生分组展开互动游戏，教导学生如何在游戏过程中与同学彼此尊重、互惠互助。
（4）口语表达技巧的演练：教导学生如何用礼貌语言表达自己的看法，以避免产生不必要的冲突。
三、教学要点1.礼貌、尊重、友好的态度：为学生树立良好的文明礼仪意识和行为规范。
2.按照规则行事：在班级日常管理和课堂学习中遵守规则和班级约定。
3.自我提升：不断提高个人素质和文化水平，从而在社会生活中更具有竞争力。
4.彼此尊重、互惠互助：帮助别人，不仅是一种文明礼仪，也是培养友谊和谐的基础。
5.避免歧视行为：在班级和校园中，不得产生任何形式的歧视行为和言论。
通过这些教学要点，学生不仅能够培养出良好的文明观念，运用自如的礼仪技巧，更能增强同学之间的相互理解和尊重，从而营造一个和谐的班级和校园环境。
四、教学效果本次教学将以开展理论教学和案例教学相结合的方式，通过班会的实际操作，让学生在动中学，锻炼其参与能力与实践技能。
在教学结束后，可以通过问卷调查、小组讨论等方式来了解学生教学的实际成效。
通过以上教案的设计，我们可以看到初中生学习文明礼仪班会教案的策略和要点。
学生在班会中不仅学习到了新的礼仪知识和技能，同时也培养了尊重他人的意识和友善的态度。
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)
文明礼仪主题班会教案(精选7篇)文明礼仪主题班会教案（篇1）一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。
”说明古人就把修身放在首位。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
文明礼仪班队活动方案(共20篇)
文明礼仪班队活动方案〔共20篇〕第1篇：班队活动《文明礼仪》《文明礼仪伴我行》主题班会活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中获得的进步有深入的认识，进一步体会讲文明，有礼貌对我们个人、别人以及集体带来哪些深远的影响。
２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，防止不文明行为的发生。
３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与别人沟通，培养学生从身边小事做起，努力进步自己的文明、礼仪修养。
４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。
５、培养学生宽厚待人，与别人友好相处的意识。
活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。
２、指导学生自主编排小品等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动过程：一、主持人宣布活动开场亲爱的老师，同学们，大家好。
我国是文明古国,礼仪之帮,讲文明、懂礼仪是学生安康成长的需要,是走向社会,进展交往的必备条件。
但由于社会、学校、家庭等诸多因素,在局部学生中出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,今天我们在这里举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。
我宣布第一实验学校五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会如今开场〔设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。
通过回忆开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。
〕二、文明用语大家谈如今大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开场一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？〔生：准备好了！〕校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语。
中学“文明礼貌、从我做起”主题活动方案
中学“文明礼貌、从我做起”主题活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，文明礼貌已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为一名中学生，我们应该以身作则，做到文明礼貌，从小事做起，从自我做起。
为了进一步加强中学生的文明礼仪教育，营造和谐校园氛围，特此开展“文明礼貌、从我做起”主题活动。
二、活动目标1.提高中学生文明礼貌的意识，使文明礼貌成为一种自觉行为。
3.增强班级凝聚力和团队意识，营造和谐校园氛围。
三、活动时间本学期每周五下午第三节课四、活动地点学校操场、教室、走廊等公共区域五、活动内容1.主题班会：每学期开展2次“文明礼貌、从我做起”主题班会，组织学生认真学习文明礼貌的知识和重要性，分享文明礼貌的故事和经验，引导学生在日常生活中做到文明礼貌。
3.文明礼貌标语征集活动：开展文明礼貌标语征集活动，鼓励学生发挥创意，设计出具有创意和警示意义的文明礼貌标语，提高学生对文明礼貌的认识和重视。
4.文明礼貌优秀班级评选活动：每学期末进行一次文明礼貌优秀班级评选活动，对在文明礼貌方面表现突出的班级进行表彰，激励全年级的班级积极投入到文明礼貌活动中来。
六、活动组织及分工1.活动策划：班主任、辅导员2.活动宣传：宣传委员、网络小组3.活动实施：班级全体同学、学生会、志愿者协会4.活动协调：学校政教处、团委七、活动效果评价1.学生文明礼貌意识提高，自觉做到文明礼貌的行为增多。
2.班级凝聚力增强，团队合作意识提升。
3.校园环境得到改善，文明礼貌的氛围更加浓厚。
八、活动预算1.印刷文明礼貌宣传资料：200元2.购买奖品及纪念品：500元3.活动场地布置及音响设备：300元总计：1000元通过开展“文明礼貌、从我做起”主题活动，我们希望中学生能够树立正确的价值观，养成文明礼貌的良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会做出自己的贡献。
同时，我们也希望通过此次活动，激发学生们的积极性和参与度，让文明礼貌的理念深入人心，成为我们日常生活中的自觉行为。
文明校园,主题班会设计方案
文明校园，主题班会设计方案一、主题确定1.主题名称：文明礼仪我先行2.主题释义：通过本次主题班会，引导同学们树立文明礼仪的意识，养成良好行为习惯，营造和谐校园氛围。
二、班会目标1.增强同学们对文明礼仪的认识，提高自身素质。
2.学会在日常生活中践行文明礼仪，做文明有礼的青少年。
3.培养团队协作精神，共同维护校园文明。
三、班会内容1.导入环节：观看文明礼仪宣传片，引发同学们对文明礼仪的思考。
2.主题讲解：讲解文明礼仪的重要性，举例说明文明礼仪在日常生活中的具体表现。
3.互动环节：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的掌握程度。
4.小组讨论：分组讨论如何在校园中践行文明礼仪，提出改进措施。
5.经验分享：邀请文明礼仪方面的先进个体进行经验分享，激发同学们的学习热情。
6.行动计划：制定个人文明礼仪行动计划，承诺践行文明礼仪。
四、班会形式1.采用讲座、讨论、分享等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。
2.结合图片、视频等素材，生动形象地展示文明礼仪的内容。
3.设置互动环节，激发同学们参与热情，提高班会效果。
五、班会时间1.班会时长：120分钟2.适合年级：全校各年级六、班会地点1.教室2.报告厅七、实施步骤1.提前布置会场，准备相关素材。
2.提前通知同学们参加班会，做好心理准备。
3.班会过程中，确保秩序井然，让每位同学都能参与其中。
4.班会结束后，及时收集同学们的意见和建议，不断改进班会方案。
5.跟进同学们的行动计划，鼓励践行文明礼仪。
八、预期效果1.同学们对文明礼仪有更深入的认识，提高自身素质。
2.校园文明氛围日益浓厚，同学们之间相互尊重、团结协作。
3.收到家长和社会的正面反馈，提升学校形象。
九、注意事项1.班会过程中，注意调动同学们的情绪，让他们积极参与。
2.讲解文明礼仪时，力求生动形象，避免枯燥乏味。
3.鼓励同学们提出意见和建议，充分发挥他们的主观能动性。
4.跟进同学们的行动计划，关注践行情况，及时给予指导和鼓励。
《争做文明中学生》主题班会教案
《争做文明中学生》主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌对个人成长的意义。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义，引导同学们思考在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。
2. 案例分享：列举一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让同学们从中体会到文明礼仪的重要性。
3. 互动环节：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和意义，分享案例。
2. 互动法：开展知识问答，激发同学们的参与热情。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养同学们的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们行为习惯的改善情况。
3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化后续的教学内容。
六、教学准备1. 准备文明礼仪相关资料，包括案例、知识问答题目等。
2. 提前分组，确保小组讨论的顺利进行。
七、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼仪的定义和意义，引发同学们对文明礼仪的思考。
2. 分享案例：列举正面和反面案例，让同学们认识到文明礼仪的重要性。
3. 知识问答：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解。
4. 分组讨论：同学们分组讨论如何在不同场合践行文明礼仪，并提出建议。
八、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，观察同学们在课堂上的参与程度和对文明礼仪的理解程度。
2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们的影响。
3. 根据同学们反馈的意见，调整教学方法和内容，以提高后续班会的效果。
九、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等，进一步巩固同学们对文明礼仪的认识。
中学生文明礼仪主题班会教案
中学生文明礼仪主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生尊重他人，关心他人，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、谦让等。
2. 培养学生在生活中运用文明礼仪的能力，做到言行一致。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到文明礼仪的重要性，并主动去实践。
2. 如何培养学生在与他人交往中能够灵活运用文明礼仪，增进人际关系。
四、教学方法1. 采用讨论法：让学生在课堂上自由发言，分享自己对文明礼仪的认识和体会。
2. 采用情景模拟法：设置一些生活场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪进行交往。
3. 采用案例分析法：通过分析一些典型的文明礼仪案例，让学生从中吸取教训，提高自己的文明素养。
五、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引导学生认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 基本礼仪知识：介绍一些常见的文明礼仪，如问候、道歉、感谢、谦让等，让学生掌握并能在生活中运用。
3. 情景模拟：设置一些生活场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪进行交往，提高实际应用能力。
4. 案例分析：分析一些典型的文明礼仪案例，引导学生从中吸取教训，提高自己的文明素养。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中更好地践行文明礼仪。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 基本礼仪知识：讲解文明礼仪的基本要求，如言谈举止、着装打扮、公共场合行为等，让学生了解并掌握。
3. 情景模拟：设置一个课堂互动游戏，让学生在游戏中运用文明礼仪，增强实际应用能力。
4. 案例分析：分析一些不文明礼仪的案例，让学生认识到不文明行为带来的负面影响，引以为戒。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体建议。
文明礼仪主题班会设计方案
文明礼仪主题班会设计方案主题：文明礼仪一、班会目的：通过本班会加强学生对文明礼仪的认知，培养良好的行为习惯，提高他们的社交能力和形象素质，培养他们的公共场合素养，增强他们的社会责任感。
二、班会内容设计：1. 介绍文明礼仪的重要性及作用- 引入一个现实生活中的场景作为例子，阐述文明礼仪的重要性，如在公共场合如电影院、餐厅、地铁等地的行为规范。
- 阐述文明礼仪对个人的影响，如对自身形象的提升和社交交往的顺利进行。
2. 跟踪问卷调查- 设计一份涵盖文明礼仪方面的调查问卷，让学生在课前填写。
- 收集问卷数据，分析学生在文明礼仪方面存在的问题和不足。
3. 明确文明礼仪的具体要求- 介绍常见的文明礼仪规范，如遵守交通规则、礼貌用语、餐桌礼仪、待人接物等。
- 指出一些容易被忽视的地方，如手机使用的不当、乘坐公共交通工具时的注意事项等。
- 通过图文配合让学生对文明礼仪规范形象记忆。
4. 分组讨论，分享学生的体验和问题- 将学生分为小组，讨论文明礼仪方面的问题和体验。
- 每个小组选出代表，分享小组讨论的结果。
5. 观看相关视频，深入了解文明礼仪的实际应用- 搜集一些相关的文明礼仪视频，如行人过斑马线、礼让机动车、排队等。
- 观看视频后进行讨论，提出自己的观点和感受。
6. 举行角色扮演，模拟常见场景- 设计一些常见的场景，如乘坐公交车、进餐厅、接待客人等。
- 学生分组进行角色扮演，模拟这些场景中的正确文明礼仪行为。
- 观察和评价各组表现，给予肯定和建议。
7. 提出班级文明礼仪行为规范- 结合学生的讨论和角色扮演的情况，总结出适合班级的文明礼仪行为规范。
- 班级全体学生一起讨论和修订，并形成共识。
8. 邀请专家进行讲座或合作活动- 邀请相关领域的专家或者社会组织进行讲座，分享文明礼仪的重要性和实践经验。
- 与社区或学校其他班级合作，举办文明礼仪主题活动，如志愿者服务活动等。
9. 总结和反思- 学生自我评价，反思在本次班会中的收获和不足，以及下一步的行动计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生文明礼仪主题班会教案
八二班
班会背景:
我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。
我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。
为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教育,针对中学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长
2、分工合作:中品、儿歌、故事表演等 .
3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。
)
班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程:
(一)联系实际引入主题
张:听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪
朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。
张:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应该讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份中主人的力量。
现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么?
学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人
黄:从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。
合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。
(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。
同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。
)
(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语
朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢?
一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。
张:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。
朱:用了十字礼貌用语。
张:人与人之间变得分外亲切。
朱:用了十字礼貌用语。
张:生活变得分外甜蜜。
朱:如果丢了礼貌用语。
张:那又会怎样呢?
朱:请看中品《在家里的一幕》。
张:看了这个中品,你认为中品中的中学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。
你说的真好,谢谢,你又怎么认为的呢?你说得对,相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。
你又有什么看法?谢谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
张:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。
朱:争做文明礼貌中公民。
张:谈吐文雅,学会说话。
朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌《学会礼貌用语》。
那是我们学生自己编的
黄:看了同学的表演,下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
(中组竞赛形式)张:请同学们踊跃发言。
朱:(1)冬冬和中明在操场上踢球,把旁边的中弟弟撞倒了,中弟弟哭了,他们两人还在踢球。
张:这位同学,你赞同他们的做法吗?如果是你撞倒中弟弟的话,你会怎么做?(你真是个好孩子,奖你一枚礼仪章。
)
朱:(2)星期天,宁宁看见妈妈从田间劳动回来很疲劳的样子,该怎么做,怎么说?
张:请这位同学来说说你的看法。
(谢谢你的回答,送你一枚礼仪章。
)
朱:(3)中兰不中心把中红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来。