小学语文人教版 七年级上册30《寓言四则-蚊子和狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案一、教学目标1.知识目标1.1理解课文《蚊子和狮子》的内容，掌握寓言故事的特点。
1.2学会生字词，积累好词好句。
1.3能够分析故事中蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
2.能力目标2.1培养学生的朗读、默读、复述能力。
2.2培养学生的观察、分析、概括能力。
2.3培养学生合作交流、自主探究的能力。
3.情感目标3.1培养学生尊重他人、自信自强的品质。
3.2培养学生面对困难，勇敢挑战的精神。
二、教学重点、难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握寓言故事的特点。
1.2学会生字词，积累好词好句。
1.3分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
2.教学难点2.1分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
2.2培养学生合作交流、自主探究的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师通过图片、视频等方式展示蚊子和狮子的形象，引导学生关注课题。
2.课堂讲解2.1学生自读课文，理解故事内容。
2.2教师讲解生字词，帮助学生掌握字词。
2.3教师引导学生分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
3.课堂讨论3.1学生分小组讨论蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
3.2各小组代表发言，分享讨论成果。
4.课堂活动4.1学生进行角色扮演，模拟蚊子和狮子的对话。
4.2学生自选角色，进行课本剧表演。
5.2学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.根据课文内容，复述《蚊子和狮子》的故事。
2.用自己的语言概括蚊子和狮子的性格特点。
3.结合生活实际，谈谈你对故事寓意的理解。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分理解课文内容，掌握寓言故事的特点。
在课堂讨论和活动中，学生积极参与，提高了观察、分析、概括能力。
同时，通过角色扮演和课本剧表演，学生更好地理解了蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.1在理解课文内容的基础上，教师引导学生关注寓言的文学特色，如简洁的叙述、鲜明的对比和深刻的寓意。
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标通过《蚊子和狮子》这篇寓言故事的教学，使学生能够：理解并识记文中的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。
领会寓言故事的主旨，认识到即使是小小的事物也有其独特的力量，不应该轻视他人或自我膨胀。
分析寓言中角色的性格特征，理解故事的讽刺意义，并培养学生的批判性思维。
激发学生的阅读兴趣，拓展学生的想象空间，鼓励学生发表自己的见解。
引导学生通过小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
二、教学重点和难点教学重点：深入理解寓言故事的情节和寓意，把握故事的主旨。
学习分析角色性格，理解蚊子与狮子的象征意义。
教学难点：理解寓言故事中的讽刺和隐喻，体会作者通过小小蚊子对自大狮子的讽刺。
培养学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度思考问题。
三、教学过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“同学们，你们认为狮子和蚊子谁更强大？为什么？”简要介绍寓言故事的特点和作用，为学生进入新课作铺垫。
2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字新词，并利用字典等工具进行自学。
鼓励学生提出阅读中遇到的困难和问题，教师给予解答。
3. 探究讨论分组讨论蚊子和狮子的性格特点，并从故事中找出相关依据。
探讨蚊子为什么能战胜狮子，以及狮子失败的原因。
讨论故事中的讽刺意味，理解作者对自大和轻视他人的批判。
4. 讲授指导教师对故事进行细致讲解，分析角色性格和故事情节。
结合寓言的讽刺和隐喻，引导学生深入思考故事背后的意义。
举例说明其他寓言故事，帮助学生理解寓言的一般特征。
5. 课堂小结总结蚊子和狮子的寓言故事的主旨和教训。
强调批判性思维的重要性，鼓励学生在日常生活中也能运用这种思维。
6. 作业布置要求学生写一篇短文，阐述自己从《蚊子和狮子》这个寓言故事中学到的道理。
预习下一课的内容，做好学习准备。
四、教学方法和手段采用启发式教学方法，通过提问和讨论激发学生的学习兴趣。
利用多媒体教学资源，如图片、视频等辅助讲解，帮助学生更好地理解寓言故事。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇1教学目标：1、进一步了解寓言的相关知识2、揣摩人物心理，转换成语言表达3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象教具准备：多媒体教学重点：揣摩人物心理，转换成语言表达教学难点：用传神的语言、动作描写刻画人物形象教学过程：一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告诉了我们什么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理前面为记叙，后面是议论有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”但并不是所有的寓言都是这种结构七、作业必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
《蚊子和狮子》教案教案
《蚊子和狮子》教案教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第七单元寓言故事章节，《蚊子和狮子》。
该文通过讲述蚊子和狮子的故事，揭示了自信与谦卑的重要性。
详细内容包括：理解课文内容，把握故事寓意；学习寓言故事的写作特点；提高朗读、表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事情节，把握故事寓意。
2. 学习寓言故事的写作特点，培养写作能力。
3. 提高朗读、表达能力，增强自信，培养谦卑品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事寓意，学习寓言故事的写作特点。
难点：如何引导学生从故事中领悟到自信与谦卑的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚊子与狮子的图片，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，体会故事寓意。
3. 课堂讲解：a. 分析课文结构，讲解寓言故事的写作特点。
b. 讲解故事中蚊子和狮子的形象特点，引导学生领悟自信与谦卑的重要性。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解如何运用修辞手法提高写作质量。
5. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，提高写作能力。
6. 朗读指导：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的变化。
7. 小组讨论：分组讨论故事寓意，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 《蚊子和狮子》2. 主要内容：a. 寓言故事简介b. 故事寓意：自信与谦卑c. 写作特点：生动形象、寓意深刻3. 结构分析：a. 起因：蚊子挑战狮子b. 经过：蚊子利用智慧战胜狮子c. 结果：蚊子因骄傲自大而失败七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事情节，用自己的话概括故事寓意。
b. 仿写一个寓言故事，要求运用本节课所学的写作特点。
2. 答案：a. 故事寓意：自信与谦卑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣。
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计1《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计一、教材分析《蚊子和狮子》是一篇民间故事，讲述了小小的蚊子如何利用自己的聪明和勇气战胜了强大的狮子的故事，寓意着“勇气和智慧胜过力量”的道理。
这篇故事不仅增强了学生的读写能力，而且能够培养学生的思维能力和创新精神，具有很高的教育价值。
二、教学目标1. 了解《蚊子和狮子》的故事情节，理解寓意，通过情节分析，帮助学生发现勇气和智慧的力量。
2. 让学生借由这个故事认识到，不论个体的大小或者是弱或是强，只要有智慧、决心和勇气，就可以战胜困难，克服挑战。
3. 提高学生的阅读能力和写作能力。
三、教学内容和教学方法内容：1. 教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，引导学生记忆主要情节，中心思想和寓意。
2. 分组讨论并总结故事的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
3. 小组分享讨论结果。
4. 学生可以用自己的话，写一篇感想，总结故事的主旨和启示。
教学方法：1. 教师讲述法2. 小组讨论法3. 分组分享法4. 读书笔记四、教学过程1.教师导入用根据情境设计的口语表演活跃课堂气氛，引入故事主题和情境，让学生在参与中愉悦和感受。
2. 教师讲述听取学生对蚊子和狮子两个角色的印象，教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，并引导学生记忆主要情节和中心思想。
3. 小组讨论并总结故事主要内容学生分成多个小组，讨论故事中的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
用课程讨论的形式，让学生在同学之间分享不同的看法，扩大学生的思维视野，提高个人思考能力和交际能力。
4. 分组讨论结果分享每个小组都介绍他们的总结和结论，课堂上讨论和比较不同的看法，并从不同的角度分析和思考故事的意义和寓意。
5. 阅读和课堂讨论教师要求学生进行阅读，同时用笔记记录下自己读到的实用且有意思的句子。
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年七年级上册语文教材第五单元《寓言故事》中的《蚊子和狮子》。
详细内容包括：理解故事内容，分析寓言的寓意，掌握故事中的人物形象及特点；学会运用比喻、拟人等修辞手法；培养阅读理解能力和思辨能力。
二、教学目标1. 理解《蚊子和狮子》的故事内容，分析寓言的寓意，认识骄傲自大和渺小无知的危害。
2. 掌握故事中蚊子与狮子的形象特点，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。
3. 提高阅读理解能力，培养思辨能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，分析寓言的寓意，掌握修辞手法。
难点：如何引导学生从故事中提炼出深刻的寓意，以及运用修辞手法进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组寓言故事的图片，引导学生谈论对这些故事的认识，从而引出本节课的内容《蚊子和狮子》。
2. 课堂讲解：（1）学生自读故事，理解故事内容。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解程度。
（3）分析故事中蚊子与狮子的形象特点，讲解比喻、拟人等修辞手法。
3. 实践情景引入：（1）让学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述生活中的某个现象。
（2）学生互相交流，分享自己的表达。
4. 例题讲解：分析一道关于《蚊子和狮子》的阅读理解题，指导学生解题思路。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事内容，改编一个现代版的《蚊子和狮子》。
（2）学生互相评价，讨论改编的合理性。
六、板书设计1. 《蚊子和狮子》2. 主要内容：故事梗概人物形象：蚊子、狮子寓意：骄傲自大、渺小无知修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于动物的短文。
（2）阅读一篇寓言故事，分析故事中的寓意。
2. 答案：（1）例文：一只狡猾的狐狸，欺骗了老虎，让它放下了戒备心。
然而，老虎终究觉醒，将狐狸擒获。
七年级上册语文寓言四则《蚊子和狮子》教案
七年级上册语文寓言四则《蚊子和狮子》教案七年级上册语文寓言四则《蚊子和狮子》教案小学语文七年级上册《蚊子和狮子》教案设计教学目标1.能概括故事内容。
2.分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
3.学习续写改写寓言，丰富想象力2学情分析寓言是通过短小的故事来寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种具有趣味性和有深刻内涵的作品，它具有劝喻性和讽谏性。
初一的孩子在小学都有接触过寓言作品，但是不会深入思考寓言作品的写作特色以及现实的讽刺、劝谏意义，也不会进行自主的创造性，个性化的阅读。
而七上第六单元第30课的两篇出自于《伊索寓言》的小故学设计旨在培养学生的这些能力：一、概括能力；二、因为寓言具有讽谏性和劝喻性，所以要引导学生深入文本，全面分析人物性格以及联系现实生活多角度谈启示；三、寓言也可以是个性化与体悟性的阅读，所以可以拓展学生思维，让他们学会在理解文本的基础上大胆想象，改写或续写寓言，让学生能够做到读写结合。
3重点难点1．分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
2．学习续写改写寓言，丰富想象力4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1[导入]蚊子与狮子《孙子兵法》当中说知己知彼，百战百胜。
有这样一只读了半句兵法的小蚊子自以为深谙兵法之道，所以决定去挑战狮子，让我们一起去观战吧！活动2[讲授]蚊子与狮子1．齐读寓言，复述故事引导学生用规范的语言概括：谁做了什么，结果怎样？内容概括：蚊子打败了狮子，最后却被不起眼的蜘蛛吃掉。
教学策略说明：本环节旨在巩固学生的概括能力，并且能大胆的说出来。
2．理读悟故事：分析人物形象特点方法点拨：通过什么（事、动作、语言等）可以看出谁怎样的性格特点？性格特点：从蚊子的动作语言可以看出他有智慧，有胆量、自信、冷静。
能够以己之长攻敌之短，充分发挥自己的优势。
同时他的“吹着喇叭，唱着凯歌”过于骄傲自大，“知彼”却不能“知己”。
从狮子的动作看出：易怒、冲动，轻视敌人。
小学语文人教版七年级上册30《寓言四则-蚊子和狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文人教版七年级上册30《寓言四则-蚊子和狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学语文人教版七年级上册30《寓言四则-蚊子和狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过研究故事情节了解这则外国寓言并概括寓意。
2.用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。
3.拓展寓言积累,培养概括寓言的能力。
4.续写寓言。
2学情分析《蚊子和狮子》是选自XXX寓言的一篇寓言故事,学生在研究的过程中能够较好的独自去完成寓言的续写工作,但对于角色的朗读还没有深入体会到,乃至于学生在朗读本则寓言的时候会稍显生硬,不能够很好的代入角色进入情境的表演。
“书读百遍,其义自见”充分的体现了朗读的重要性,所以在语文教学中朗读要特别加强。
3重点难点教学重点:用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。
教学难点:续写寓言。
4教学过程4.1《蚊子和狮子》教学设计教学活动1【导入】创设情境，导入新课。
1.教师导:在一个阳光明媚的清晨,狮子大王正悠闲的在森林里漫步呢!突然,狮子大王收到了一封信,这是一封什么样的信呢?请同学们看大屏幕(指名学生朗诵)。
2.学生朗诵终了后,教师连续发问:小小的蚊子居然敢向强健威猛的狮子收回挑战,太不可思议了,下面我们就来看到我们今天要学的课文《蚊子和狮子》。
3.教师板书课题。
2【讲授】初读课文，整体感知1.观看视频,整体感知课文。
2.角色扮演。
3【活动】合作交流，分析内容看完视频后,小组之间合作交流,回答下列问题1.这则寓言的故事部分主要写了哪些情节?(蚊子扬长避短克服了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住)2.弱小的蚊子为什么能克服强大的狮子呢?哪些词语最能表现蚊子克服狮子的原因?蚊子:冲、咬胜:扬长避短狮子:抓3.蚊子为什么会败给蜘蛛?哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因?蚊子:吹、唱败:骄傲自满蜘蛛:粘4.文章运用了什么手法?通过什么描写办法来塑造形象?(拟人:语言、动作、心理)。
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小学语文人教版七年级上册30《寓言四则-蚊子和狮子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 通过学习故事情节了解这则外国寓言并概括寓意。
2. 用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。
3. 拓展寓言积累,培养概括寓言的能力。
4. 续写寓言。
2学情分析
《蚊子和狮子》是选自伊索寓言的一篇寓言故事,学生在学习的过程中能够较好的独自去完成寓言的续写工作,但对于角色的朗读还没有深入体会到,乃至于学生在朗读本则寓言的时候会稍显生硬,不能够很好的代入角色进入情境的表演。
“书读百遍,其义自见”充分的体现了朗读的重要性,所以在语文教学中朗读要特别加强。
3重点难点
教学重点:用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。
教学难点:续写寓言。
4教学过程
4.1《蚊子和狮子》教学设计
教学活动
1【导入】创设情境，导入新课。
1. 教师导:在一个阳光明媚的早晨,狮子大王正悠闲的在森林里散步呢!突然,狮子大王收到了一封信,这是一封什么样的信呢?请同学们看大屏幕(指名学生朗读)。
2. 学生朗读完毕后,教师继续发问:小小的蚊子居然敢向强壮威猛的狮子发出挑战,太不可思议了,下面我们就来看到我们今天要学的课文《蚊子和狮子》。
3. 教师板书课题。
2【讲授】初读课文，整体感知
1. 观看视频,整体感知课文。
2. 角色扮演。
3【活动】合作交流，分析内容
看完视频后,小组之间合作交流,回答下列问题
1. 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节? (蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住)
2. 弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢?哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因?
蚊子:冲、咬胜:扬长避短狮子:抓
3. 蚊子为什么会败给蜘蛛?哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因?
蚊子:吹、唱败:骄傲自满蜘蛛:粘
4. 文章运用了什么手法?通过什么描写方法来塑造形象? (拟人: 语言、动作、心理)。
5. 文章前后两次引用蚊子的话,而标点符号、人称却不同,为什么? (一是直接引用,二是间接引用)
6. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同?
(不同:前:分析自我条件后信心百倍,吹起了进军号角;后:炫耀自己的胜利,骄傲了)。
7. 教师:蚊子“同最强大的动物都较量过”为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”?(因为骄兵必败,取得一点成绩绝不能骄傲自满)。
8. 读了这则寓言,你还懂得了哪些道理?
(要战胜对方必须知己知彼,要善于以己之长攻敌之短;面对强手和困难,应毫不退缩,勇往直前)。
9. 改动情节后寓意有没有变化?为什么?
(蚊子是趁人之危,不能体现蚊子是有战略的)。
4【活动】拓展延伸，总结评价
表演活动:引导学生现场组织森林招聘会:蚊子、狮子、蜘蛛,我该招聘谁呢?又放弃谁呢?
5【练习】拓展思维，自我提高
拓展思维:读编寓言故事,蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?
6【作业】布置作业，巩固升华
1. 自编寓言故事,情节要合理具体,情节与语言故事要一致,寓意能揭示一种生活道理。
(1)嘴和眼睛的对话
(2)树和斧子
(3)猫和老鼠
2. 老师的话(以寓意自省,以寓言劝人,让我们少走弯路,让我们多长智慧)。