体小学语文s版五年级下册第17课《体育课》幻灯片

合集下载

语文S版语文五下第17课《体育课》ppt课件3

语文S版语文五下第17课《体育课》ppt课件3

(母亲的爱)
板书设计 17、体育课
涅利:自信、自强、锲而不舍 老师、同学:鼓励、关爱 母亲:爱
体育课
深入探究,拓展提升
• (2)想一想,日常生活中,你的母亲对你的爱体 现在哪里? • 爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一 滴眼泪,就足以让母亲为你难过 ; 也许你一次感 冒,就足以让母亲为你奔波 ; 也许你的一句怨恨, 就足以让母亲痛苦万分 ; 母亲为我们所做的一切, 都是她对自己子女爱的表现,只要我们善于观察 母亲的一举一动,就会慢慢发现最爱我们的人是 母亲,是她用一生的心血培养我们长大成人,只 要你善于想象,你就会发现你的童年全都是充满 母爱的回忆,只要你善于对待母亲的爱,你就会 懂得母爱的伟大,母亲的价值是无法比拟的。
(5)是啊,多开心哪!此时,你知道瘦弱的 涅利爬到横木顶上靠的是什么呢? • (他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学 的鼓励,使他爬到横木顶上的。)
板书设计 17、体育课
涅利: 自信、自强、锲而不舍 老师、同学:鼓励、关爱
体育课
深入探究,拓展提升
(1)思考:除了涅利的坚强、同学们的 关心和老师的鼓励,你还感受到了什 么?
课堂总结

同学们,这是一节感人的体育课, 更是一节对涅利来说永生难忘的课。 因为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱,反 而给予了他真诚的鼓励和赞赏,这使 自强、自立的涅利变得更加自信了。 我们要像涅利那样做一个自立、自强、 自信的人,还应该像他的同学那样懂 得给予他人真诚的鼓励和赞赏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业布置
1. 记住下列名言: 有志者,事竟成。 有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥 沙,留下一颗闪光的金粒,那就是 成功。 2. 你在生活遇到困难时,你是怎 样面对的?动笔写下来。

语文S版五年级下册四单元教案(DOC)

语文S版五年级下册四单元教案(DOC)
3.出示:
君临天下
(1)指名读
(2)君临天下什么意思?
(3)文中指谁,在什么时候 有君临天下的感觉。(文中指诺比斯在 爬上横杆很得意时)
(4)那把这个词放在句子里
该怎么读?
培养识字、写字能力
四、练习朗读,
初步感知课文的
主要内容
默读课文,理清文章结构
1请同学们默读课文,全文围 绕“涅利”上体育课在同学和老师的鼓 励下,锲而不舍地爬上横木这件事, 分几部分来写的。(默读、分段)
一、教学目标(知识与技能;过程与方法;情感态度、价值观)
一、知识与能力
1.会认7个生字,会写10个生字,正确读写并理解生词,积累好词佳句。
2.有感情地朗读课文,抓住重点词句,感受范仲淹刻苦读书的品质,体会其以天下为己任的精 神,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
3.激发学生对范仲淹的敬佩和赞扬之情,培养刻苦读书的品质和以天下为己任的胸怀。
(引导学生从范仲淹的生平、作
口 口、言论、小故事等方面去谈)
今天,我们就来深入地了解范仲 淹的故事。(把课题补充完整)
齐读课题
二、自读课文,
整体感知
1.出示学习目标:
(1)自读课文1-2遍,画出生字、 新词,自主识记生字、联系上下文、 小组讨论或借助工具书理解新词。
(2)正确、流利地朗读课文,想 想课文讲了范仲淹的几个故事,给每 个故事加个小标题。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件。
六、 教学过程第一课时
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
一、谈话引入
一分钟安全教育
同学们,看到《虎口藏宝》这个题目, 你有什么疑问要提出吗?面对这个题 目,你又想知道什么呢?
齐读课题

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物|语文S版 (共36张PPT)

五年级上册语文课件-课文17 十年后的礼物|语文S版 (共36张PPT)

同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格妮的心情呢?

激动!幸福!
达格妮惊讶是因为
_______________________
这是怎么一回事?这个有名 的音乐家怎么会知道她的名字, 而且将一支乐曲献给她呢?
北关小学 陈老师
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了, 她听到了森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的 鸣唱,牧童的笛声……
北关小学 陈老师


思考 达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢?
• 1.忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己 的耳朵。

心情?
惊讶
2.达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯 下身子,把脸埋在双手里。
达格妮的另外一种心 情你们感受到了吗?
幸福
• 3. 于是她面对大海高声说:“生活啊!我爱你!”
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你 是
黎明的曙光,你就是幸北福关小。学 ”陈老师
课外延伸(小组讨论)
生活中你有收到过哪些迟到的礼物, 哪些是别人答应过你而未曾实现至今 还在期待的礼物,有没有自己答应别 人而未曾实现的诺言?
我曾经期盼过……… 我曾经答应别人……
想象一下,当达格妮回到家时会如何将发生 的一切告诉她的父亲呢?请试着根据课后简要复 述的提示,先说一说,再写一写。
“咳,真糟,我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没 有,更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物, “不是现在——大约十年以后。”
态度.心情如何?
动动脑筋
同学们,八岁的达格妮得到许诺后,她的心情有什么变化呢?
“那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物,在十年以 心后情!? 即使他有这样的心意,也无法把 礼物送到我的手中啊。”

小学体育部编版五年级下册全册课文内容归纳

小学体育部编版五年级下册全册课文内容归纳

小学体育部编版五年级下册全册课文内容
归纳
本文档旨在归纳小学体育部编版五年级下册全册课文的内容。

以下是各篇课文的简要介绍:
1. 第一课:《体育运动员》
本课介绍了体育运动员的特点和职责,并讲述了他们为了实现
自己的梦想而努力奋斗的故事。

2. 第二课:《足球王子》
这篇课文主要讲述了一个梦想成为足球王子的男孩,通过不断
努力和训练,最终实现了他的梦想,并成为一名优秀的足球运动员。

3. 第三课:《羽毛球小王子》
故事中的主人公是一个热爱羽毛球运动的男孩,通过坚持不懈
的努力和持续的训练,克服了困难,最终成为了一名羽毛球小王子。

4. 第四课:《体操小天才》
本课主要讲述了一个对体操非常热爱的女孩,通过自己的努力
和勤奋,成为了一名体操小天才,并获得了荣誉。

5. 第五课:《游泳健将》
这篇课文介绍了一个热爱游泳的男孩,通过不断的努力和坚持,最终成为了一名游泳健将,并在比赛中获得了好成绩。

6. 第六课:《武术之道》
本课通过讲述武术的发展和特点,向学生介绍了武术的价值和
意义,并鼓励他们积极参与武术运动。

7. 第七课:《奥林匹克精神》
这篇课文主要介绍了奥林匹克精神的内涵和重要性,鼓励学生
们在日常生活和体育活动中发扬奥林匹克精神。

8. 第八课:《健身小能手》
故事讲述了一个热爱健身的女孩,通过自己的努力和坚持,不
仅提高了自己的身体素质,还激励了身边的人们也积极参与健身活动。

以上是小学体育部编版五年级下册全册课文的内容归纳。

希望对您有所帮助。

最新语文S版五年级语文下册17 体育课ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A

最新语文S版五年级语文下册17 体育课ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
二.初读感知 1.让我们打开书,自己读读课文,进一步了解变色龙。 2.出示生字词。①自由读。②指名读,齐读。 3.再读课文,注意读准字音,读通句子。 4.通过读课文,你对变色龙这位朋友了解了多少?指名说。 5.出示:“(1)我们发现变色龙。(2)我们端详变色龙。(3) 我们放 回变色龙。”请你按照课文的表达顺序,给课文分段。 三.细读第一部分 小组学习:
教学过程:
第一课时 一.谈话导入 1.谈话:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。 它有许多的 奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功 能,你知道吗? 指名说。 2.尺蠖可以模拟竹枝的形态;枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙 可以根据周 围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新 朋友。(出示变 色龙的图片)
五、总结讨论,渗透德育: 1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点? 2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷,才把法布尔引进了科学的 殿堂,从而最 终成为世界著名的昆虫学家。从他身上,你明白了什么?
(要想取得成功,只有一心一意地追求,锲而不舍地努力) 3、文章为什么要以“装满昆虫的衣袋”为题?(每个人都有 衣袋,它是用 来装钱装物的,法布尔竟然用它来装满了昆虫,由此可 见,法布尔对昆虫是 多么喜欢啊!用“装满昆虫的衣袋”为题,充分
表现了法布尔对昆虫的着迷程度。) 板书: 迷 迷恋(执着追求,坚持不懈) 痴迷
5 装满昆虫的衣袋 入
教学随笔:
6、变色龙 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。 4.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。 教学重点:了解变色龙 的外形特点及其生活习性。 教学难点:学习课文的写作顺序。 教学安排:2 课时

东安区第一小学五年级语文下册第四单元17体育课作业设计语文S版

东安区第一小学五年级语文下册第四单元17体育课作业设计语文S版
6.迷糊mīhūmíhúmíhū
五、搭配词语。
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
(1)他摸了摸嘴,好像回味似的。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管.
(3)我的心里好像塞了铅块似的.
(4)我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像过节似的。
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
()有一次,他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
八、认真读下面的短文,并回答问题.
草地夜行
茫茫的草海,一眼望不到边。大队人马已经过去了,留下一条踩得稀烂的路,一直伸向远方。
干粮早就吃完了,皮带也煮着吃了。我空着肚子,拖着两条僵硬的腿,一步一步地向前走着.背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!
兴冲冲
2.写出下面词语的近义词。
悲观-—()兴奋——( )
珍惜——()禀报——()
3.读最后一个自然段中院长的话时,应该语速较(快慢),(真诚深沉欣慰)地(语重心长喜出望外满怀激情)地阅读。
4.将文中画线句子改成陈述句。
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?(用文中的话问答)
答案
一、1.小普雷科西虽然往上爬的动作很灵巧,但是身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。2.今天万里无云,

S版语文 五年级下册语文 第17课《体育课》 PPT课件

S版语文 五年级下册语文 第17课《体育课》 PPT课件

合作探究
我会理解下列词语的意思 • 伤疤: 伤口愈合后留下的痕迹。 • 膝盖: 指大腿和小腿相连的关节的前部。 • 碍手碍脚: 妨碍别人做事。 • 小菜一碟:比喻轻而易举的事情。 • 旁若无人: 好像旁边没有人,形容态度自然。 • 嘲笑:用言辞笑话对方。
课文主要讲了谁? 写了他的一件什么事?
课文主要讲在体育课上,涅利在同学、老师、 妈妈的关心和鼓励下,终于爬到了横木顶, 站到了平台上的事。
读一读
luò bā xī 伤疤()联洛()膝盖() ài dié 碍手碍脚()小菜一碟() xū bì rào 吹嘘()双臂()求饶() biē wò 憋气()握手()
读一读
伤疤 握手
膝盖 双臂 求饶 得洛西 胳膊肘 小菜一碟 吹嘘 憋气 金发碧眼 气喘吁吁
碍手碍脚 旁若无人 风和日丽 君临天下 七嘴八舌
• (2)我们一起来鼓励涅利,用鼓励的语气来读一 读同学与老师的话。
• 加、得、科: 这时,加伦、得洛西和科勒都在大 声喊着:“涅利,爬上去!再加把劲儿!” • 同学: “好样的!”下面的人欢呼道,“再坚持 一下!”“瞧啊,涅利抓住平台了!”所有的人 都在为他鼓掌。 • 老师: “好样的!”老师也向他喊道,“好,下 来吧。”
(母亲的爱)
板书设计 17、体育课
自信、自强、锲而不舍 涅利: 老师、同学:鼓励、关爱 体育课 母亲:爱
深入探究,拓展提升
• (2)想一想,日常生活中,你的母亲对你的爱体 现在哪里? • 爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一 滴眼泪,就足以让母亲为你难过 ; 也许你一次感 冒,就足以让母亲为你奔波 ; 也许你的一句怨恨, 就足以让母亲痛苦万分 ; 母亲为我们所做的一切, 都是她对自己子女爱的表现,只要我们善于观察 母亲的一举一动,就会慢慢发现最爱我们的人是 母亲,是她用一生的心血培养我们长大成人,只 要你善于想象,你就会发现你的童年全都是充满 母爱的回忆,只要你善于对待母亲的爱,你就会 懂得母爱的伟大,母亲的价值是无法比拟的。

《体育课》教学设计【精华8篇】

《体育课》教学设计【精华8篇】

《体育课》教学设计【精华8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《体育课》教学设计【精华8篇】《体育课》教学设计篇1教学目标锻炼学生的弹跳能力;发展学生腹部力量教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队,报告人数。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体小学语文s版五年级 下册第17课《体育课》
幻灯片
【学习目标】
1.能正确、流利地朗读课文。 2. 把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、 妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,初 步体会涅利自强、自立、自信的精神品质.
我会读:
伤疤 碟子 憋红
洛阳 嘘声 握手
膝盖 妨碍 双臂 饶命
四字词语:
风和日丽 犹犹豫豫 碍手碍脚 君临天下 小菜一碟 气喘吁吁 七嘴八舌 旁若无人
朗读课文,思考: 课文主要写了一件什么事?
因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了 那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的 体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上, 涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同 学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到 了平台上。
【拓展延伸】
假如你是涅利,在同学、老师的鼓励下,终于 站在最高处时,你的心里一定有许多话要说,你想 对谁说些什么? 1.对自己说 2.对老师说 3.对同学说 4.对妈妈说
1、我会对自己说:“相信自己,Байду номын сангаас有拼搏才能成 功!”
2、我会对老师说 :“老师,我成功了,我并不是 个弱小的孩子。”
3、我会对同学说 :“感谢你们的鼓励,我们战胜 了自己!”
4我会对妈妈说:“妈妈,你的儿子也很棒!”
【拓展延伸】
想一想,日常生活中,你的母亲 对你的爱体现在哪里?
我的收获:
此时,你知道瘦弱的涅利爬到横 木顶上靠的是什么呢?
【课堂小结】
同学们,这是一节感人的体育课,更是一节 对涅利来说永生难忘的课。因为同学们没有嘲笑 涅利的瘦弱,反而给予了他真诚的鼓励和赞赏, 这使自强、自立的涅利变得更加自信了。我们要 像涅利那样做一个自立、自强、自信的人,还应 该像他的同学那样懂得给予他人真诚的鼓励和赞 赏。
【自主学习】
1、默读课文,思考:母亲为什么要请求校长免去涅 利的体育课?涅利是什么态度?你从中体会到了什 么?
2、认真读第六七自然段,找出文中爬上横木顶的同 学以及描述他们爬横木的语句再谈谈你的感受。
【合作探究】
找出写上体育课的段落,多读几遍,用笔画 出描写涅利的语句,反复读几遍,把读的感受批注 在文章边上。
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、 妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体 会涅利自强、自立、自信的精神品质. 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人 物特点的。
复习回顾:课文主要写了一件什么事?
因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了 那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的 体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上, 涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同 学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到 了平台上。
【作业 】
1、用圈、点、批、注的方法预习第十八课《虎口藏 宝》。
2、你在生活中遇到困难时,是怎样面对的?动笔写 下来。
3、完成课后练习。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
相关文档
最新文档