小学美术教师教学工作总结(完美版)
2024年小学美术教师个人工作总结6篇
2024年小学美术教师个人工作总结6篇篇1一、背景本年度，作为小学美术教师，我肩负着培养学生审美情趣和创造力的重任。
在充满挑战与机遇的教育岗位上，我兢兢业业，致力于提升教学质量，促进学生全面发展。
本总结将回顾我在过去一年的工作表现，总结经验教训，并展望未来的工作计划。
二、工作内容及成果1. 教学目标设定与实施本年度，我根据学校的教学大纲和美术学科的特点，制定了切实可行的教学计划。
在教学过程中，我注重知识与技能的传授，同时关注学生的审美情感培养。
通过多样化的教学手段，激发学生对美术的兴趣和热爱。
2. 美术课程开发与优化为丰富课程内容，我结合地方文化和学校特色，开发了一系列具有创意性和实践性的美术课程。
这些课程不仅让学生了解到传统美术的魅力，还培养了他们的创新意识和团队协作能力。
3. 学生作品展示与评估本年度，我组织多次学生作品展览，展示学生的美术成果。
通过作品展示，让学生体验到成功的喜悦，增强了他们的自信心。
同时，我注重对学生作品的评估，给予针对性的指导，帮助学生提高创作水平。
4. 课外活动组织与辅导我积极参与学校的各项活动，组织和辅导学生参加美术比赛和社团活动。
通过课外活动，我与学生建立了深厚的师生情谊，同时也锻炼了学生的组织能力和团队协作精神。
三、经验教训及改进措施1. 加强专业知识学习在教育教学过程中，我发现自己在某些专业知识方面还存在不足。
为了更好地传授给学生们知识，我将加强自主学习，不断提升自己的专业素养。
2. 提高教育教学创新能力虽然我在课程开发和教学方法上有所创新，但在教育理念上仍需不断更新。
我将学习先进的教育理念，结合教学实践，不断提高自己的教育教学创新能力。
3. 加强学生个性化指导每个学生都有自己独特的优点和潜能。
在今后的工作中，我将更加注重学生的个性化指导，发掘每个学生的特长，帮助他们更好地发展。
四、未来工作计划1. 深化课程改革在新的一年里，我将继续深化课程改革，开发更多具有创意性和实践性的美术课程，为学生提供更广阔的发展空间。
小学美术教师教学工作总结【5篇】
小学美术教师教学工作总结【5篇】1.小学美术教师教学工作总结本学期的美术教学已经结束，现将本学期的工作做总结。
本学期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学工作，按照学期初制定的教学计划完成教学。
一、教学方面美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。
四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。
五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。
六年级：素描理论基础知识，素描临摹。
由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的学生，他们对美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。
书法课只在七年级开课教学，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习，系统性教学，使学生对汉字有所了解和掌握，在教学过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正学生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的学习习惯，力求人人能写出一手好字！二、教学成果通过一学期的教学，取得了一定的教学成果。
例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中懂得合作，互相帮助，积极探讨学习。
另外在参加“第2xx届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。
三、教学反思本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满意，教学成效不高，在整的教学过程，学生积极性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教学活动中该去反思的方面，如何更好的杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：1、教学内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去学习，去创作，是学生在学习中提高学习兴趣。
小学美术教师工作总结(22篇)
小学美术教师工作总结（22篇）小学美术教师工作总结（22篇）小学美术教师工作总结篇1 在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以师德规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结如下：一、积极投身教改，努力做好本职工作。
要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。
担任x年级的课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点和难点。
还积极参与学校美化、板报设计、各个现场会版面的设计工作，以及课外兴趣小组的活动。
除此以外我还担任教导处的工作。
1、认真备课，授课。
.每一课都要做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。
在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。
在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。
运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。
3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。
2024年小学美术老师工作总结精选（3篇）
2024年小学美术老师工作总结精选本学期美术教学任务已圆满结束，现将本学期工作情况进行总结汇报。
本学期共设____个教学周期，其中有效实施美术教学达____个周期。
在此期间，我负责了三至六年级美术课程及七年级书法课程的教学任务，严格按照学期初制定的教学计划执行教学任务。
现将具体工作总结如下：一、教学方面针对三至六年级学生，我们根据年级特点，分别设计了不同的教学内容：* 三年级：侧重于线描画、科幻画、剪纸及创意绘画的基础训练。
* 四年级：深化彩色线描画与科幻画的学习，并引入线描画创作。
* 五年级：则专注于剪纸技艺、风景速写临摹及速写写生的技能提升。
* 鉴于六年级学生美术基础较为薄弱，为更好地衔接初中美术学习，我们特别加强了美术专业技法知识的传授。
七年级的书法课程从汉字基本笔画入手，逐步扩展到偏旁部首、间架结构的教学，注重系统性，强调正确的书写方法与姿势，积极纠正学生的不良书写习惯，培养其良好的学习习惯，力求每位学生都能写出一手好字。
二、教学成果经过一学期的教学实践，我们取得了显著的教学成果。
学生在绘画过程中展现出了较强的自主创作能力，同时在生活中也学会了合作与互助，积极参与学习探讨。
在“第____届海南省青少年科技创新大赛”中，陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖；在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法作品《条幅》荣获一等奖。
三、教学反思尽管本学期工作已接近尾声，但我们对教学效果仍感不足。
在教学过程中，存在学生积极性不高、课堂氛围不活跃、对教学内容缺乏兴趣等问题。
为此，我们将从以下几个方面进行反思与改进：1. 增强教学内容的趣味性，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
2. 不断创新教学内容与形式，避免单一枯燥的教学模式，激发学生的学习兴趣。
3. 探索多样化的教学方法与手段，如引入手工制作、雕塑等多元美术形式，丰富课堂内容。
4. 通过组织各类活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生的创作热情与成就感。
小学美术工作总结(10篇)
小学美术工作总结（10篇）【导语】总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
以下是为大家准备的《小学美术工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.小学美术工作总结篇一时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：1、坚持常规月查不放松。
每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。
使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。
联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。
能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
2024年小学美术工作总结(3篇)
2024年小学美术工作总结一、指导思想一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标（一）师德方面：（二）教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于____节，并写出自己的听课感想。
4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。
2024年小学美术工作总结（2）2024年是我的第二个任教年份，在这一年里，我经历了许多有意义的美术教学活动和教育实践。
在此次工作总结中，我将就以下内容进行总结：教学内容和方法的创新、学生艺术素养的培养、教学成果的展示以及自身的不足之处和改进方向。
首先，我在2024年的美术教学中注重了教学内容和方法的创新。
通过认真研读教材、参加各种美术教育培训和学术交流活动，我积极引入新颖的教学内容和方法，使学生在学习中获得更多的创造力和思考力的培养。
例如，我采用了情境教学法，将艺术作品与学生日常生活相结合，引导他们通过观察、感知和创造来表达自己的情感和感受。
此外，我还引入了多媒体技术，例如在教学中使用幻灯片展示名家作品，让学生在观赏的同时更好地理解艺术作品的内涵和表现方式。
其次，我重视学生艺术素养的培养。
在美术教学中，我注重培养学生的审美意识、艺术欣赏能力和创造力。
通过让学生参观美术馆、学习名家作品并进行作品分析，我帮助他们培养了对艺术的独特眼光和感知能力。
2024年小学美术教师个人工作总结5篇
2024年小学美术教师个人工作总结5篇篇1在这一年中，我担任了小学美术教学工作，在领导的关心和培养下，在同事们的支持和帮助下，我取得了不小的进步，也取得了一定的成绩。
现将这一年的工作总结如下：一、政治思想方面我积极参加政治学习，关心国家大事，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，积极响应党的号召，拥护党的政策。
遵守学校各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，关系集体，积极参与学校各项活动。
工作认真，不敷衍了事，以身作则，为人师表。
二、教学方面在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的审美能力和创新能力。
我遵循美术教育的原则，根据学校美术教育的任务、教材内容以及学生的年龄特征和兴趣爱好，采用生动活泼、丰富多彩的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，使他们在愉快中学习、创作。
同时，我注重培养学生的个性和创新精神，鼓励学生大胆表现自己的想法和创作，尊重学生的个性和差异。
在课堂教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和学习积极性。
通过引导、示范、讨论等方式，引导学生主动参与学习活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
同时，我注重培养学生的审美体验和表现力，让他们在创作中感受美、表现美、创造美。
三、个人成长方面在这一年中，我不断学习和提高自己的专业知识和技能。
我参加了许多培训和比赛活动，如骨干教师培训、美术基本功比赛等，这些经历不仅丰富了我的阅历，也提升了我的专业技能水平。
同时，我也注重自我反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
四、存在的问题和改进措施尽管我在这一年中取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些问题和不足之处。
例如，我在课堂教学管理方面还需进一步加强和创新；在教学方法和手段上还需不断改进和提高；在个人成长方面还需继续努力和探索。
针对这些问题和不足，我制定了以下改进措施：首先，我要加强课堂管理创新，学习先进的管理理念和方法，提高自己的管理水平；其次，我要继续学习和探索先进的教学方法、手段和理念，提高自己的教学效果和质量；最后，我要不断学习和提高自己的专业知识和技能水平。
小学美术教师教育教学工作总结6篇
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2024年小学美术教师年度教学工作总结7篇
2024年小学美术教师年度教学工作总结7篇篇1时光飞逝，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务，本学期，我主要从以下几个方面做起：1. 课前准备：我积极参加教研活动，认真备课，精心设计教案，准备教具，虚心向老教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2. 课堂上的情况：我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
我努力地向老教师学习，借鉴他们的教学方法，同时结合自己的学生特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
注重一切从实际出发，从学校实际情况出发，尊重学生原有的知识结构，注重知识的传授与学生兴趣相结合，注重知识的传授与学生思维发展相结合，注重学校实际与家庭情况相结合。
使学生学有所得，不断提高。
3. 课后辅导：课后在学校工作之余，我经常找时间辅导学生，有针对性地进行辅导。
对后进生我做到热情关怀、耐心辅导，充分地掌握后进生在数学方面的知识和技能。
三、本人工作中的不足回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处。
我的教学方法有时过于单一，未能全面针对学生的个体差异因材施教；有时对部分“顽皮”学生的说服教育缺乏耐心。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，取长补短，努力工作，积极向上，为教育事业贡献自己的一份力量！篇2一、背景在过去的一年中，我作为小学美术教师，致力于提升学生的美术素养和审美能力。
2024年小学美术教师年度总结（6篇）
2024年小学美术教师年度总结本学期，我承担了____年级的美术教育任务，期间，我持续探索新的教育理念，积极参与校内的教研活动，致力于以学生喜爱的教学方式，融合德育、智育和美育，以提升技能促进智力发展。
经过一学期的学习，学生们已初步掌握观察技巧，学会了造型，能在生活中发现美、创造美，并能有效地表现美，其审美素养得到了显著提升。
以下是本学期工作总结：1、制定高效的教学计划开学之初，遵循校领导的指导，我根据学校实际情况制定了切实可行的教学计划，并制定了符合实际的学习计划，以适应新的教育理念。
2、自我提升，丰富知识储备我充分利用网络资源，深入研读《小学美术教学大纲》，广泛搜索各地新的教学方法和教研课题，以提升教学新方式和理论知识。
3、以学生为中心，教学围绕学生展开在美术课程中，我根据学生已有的知识，精心设计教学。
针对各班的不同特点，培养____年级学生的长处，弥补知识短板。
课前，我充分了解学生收集的信息，依据各班的不同材料，精准把握知识目标和重难点，因材施教，设计多样化的教学导入和思路。
一学期的教学中，学生的欣赏、表现和制作能力都有显著进步，能大胆运用色彩，创作出富有创意的作品，成功完成了本学期的教学目标。
4、教学策略的转变与成就我着重转变教学行为，不再局限于传授绘画技巧，而是注重培养学生的学习能力、创新能力以及观察和描绘事物的能力。
我认真备课、上课，做好课前准备，拓宽教学思路，因材施教。
同时，我改变了对学生作品的评价方式，注重发掘作品中的优点，鼓励学生，增强他们的自信心，引导他们改进不足，同时尊重和发展他们的个性。
通过自我评价、互评和作品展示，激发了学生的竞争意识和荣誉感，提高了学习兴趣。
对于后进生，我深入了解他们的家庭背景，针对性地进行教育，关心他们的生活，帮助他们建立自信心，愿意融入班级，享受学习的乐趣。
然而，我也意识到在后进生辅导方面存在不足，导致部分学生的绘画作业未达到理想水平。
因此，未来的教学任务依然具有挑战性，我将继续学习，充实和完善自我，以更好地准备下一年的工作。
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小学美术教师教学工作总结
篇一：
一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。
面对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势，本人今年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。
一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。
《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。
本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。
提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。
二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标
本人以“教会学生学习”为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、研究问题。
从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉
中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合，如“泥巴真听话”“在关心”“大家一起画”等几课，作业效果比较好。
三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。
教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中，如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”，并通过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探究学习的方向发展，教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者，由管理者，转化为引导者，由居高临下变成“平等中的首席”。
四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价
众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。
在教学过程中，不能扼杀学生的创造力，每当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，学生总会有一大堆理由，我想如果根据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的发展毫无益处。
因此，一学期的教学让我感觉教师的“压力”，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术的学习能力，学习态度，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
以上本人的一点小结，欢迎大家的指导和批评。
篇二：
美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
现将本学期工作总结报告如下：
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，
因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。
在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。
同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。
比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。
只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。
按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。
此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划
在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们
发挥自己想象能力的好机会。
因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。
在低年级教材中还设计了大量的手工课。
学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的。
这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。
如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。
在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。
如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。
总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。
同时低年级学生需要美术，也更爱好美术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。