北师大版三年级数学上册练习六课件
3.在 里填上“>” “<”或“=”。
6.8元 6.9元
8.1元 7.8元
0.40角 0.4角 20元 19.8元
5.4元 4.5元 9.9元 10.1元
4.下面三种物品的价格用元、角、分表示， 分别是多少？和同学说一说。
小贴画0.06元
小人书0.60元
童话故事6.00元
5.算一算。
1.8元+3.3元= 1.8
+ 3.3
6.5元-5.4元=
5.算一算。
8.3元 +6.5元=
50元 - 18.6元=
6.小调查。
教科书 语文书 英语书 美术书 音乐书
元
元
元
元
元
说一说，这些书的价格分别是几元几角几分？
7.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。 （1）买这两样东西需要多少元？ （2）他剩下的钱够不够买日记本？估一估，
北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数 （练习六）
认识小数 （练习六）
万顺中心校 王占云
1.用小数表示。
元
1.用小数表示。
元
1.用小数表示。
元
2.用元、角、分表示下列物品的价钱。 7.45元
元角 分
24.8元
元角 分
2.用元、角、分表示下列物品的价钱。 1.05元
元角 分
0.67元
元角 分
？元 15.60元
（1）买一支手电和 一节电池需要多少元？ （2）我有20元，买 一双旅游鞋和一顶太 阳帽，够吗？ （3）雨伞的价格比 手表便宜5.9元。买 一把雨伞和一块手表 共需要多少元？
算一算。Leabharlann 6.50元3.40元
4.70元
8.乐乐记录了爸爸、妈妈这两个月的电话费支 出情况。
爸爸 妈妈 合计
1月 30.2元 26.7元
2月 20.4元
合计 61.0元
（1）把表格填完整。 （2）调查你的家人这个月的电话费支出情况， 算算一共是多少元。
9.
0.80元 3.40元
2.90元 20.30元
北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》知识解读ppt课件
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。
北师大版小学3年级数学上册第六单元(去游乐园+乘火车)PPT教学课件
3.5节卧铺车厢可乘多少人？
课件PPT
72×5＝
70×5＝350
2×5＝10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
想：
课件PPT
72×5＝
×
70
2
5
350
10
350＋10＝360
360（人）
5节卧铺车厢可乘多少人？
探索新知
课件PPT
72×5＝
三年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第6单元 乘法
2 去游乐园
课件PPT
学习目标
2.结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
1.探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
3.培养认真审题，正确计算的好习惯。
1、口算
2×1=
5×1=
2×10=
2×100=
典题精讲
解题思路：
1.计算： 24×9=
先算4乘9得36，需要向十位进三，再算2乘9得18,18加3得21，再向百位进2。
课件PPT
典题精讲
解答：
1.计算： 24×9=
216
课件PPT
典题精讲
解题思路：
2.计算： 137×6=
先算7乘6得42，需要向十位进4，再算3乘6得18,18加4得22，再向百位进2，再算1乘6得6，加上2得8。
1
6
9
96（只）
答：一共养96只螃蟹。
学以致用
课件PPT
3.连一连。
学以致用
提示：先计算，然后把结果相等的式子连起来。
课件PPT
4.卖糖葫芦。⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦，要付多少元？
北师大版数学三年级上册6.4去奶奶家-课件
问题
探究
练习
拓展
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。
3位同学通过画图表示题目 的意思，你能看懂吗？
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位 置？在图中标出来。
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
火车行驶路程
＋
汽车行驶路程
115×4＝
45×2＝90（km）
115
4
×
2
0
6
460（km）
460＋90＝550（km）
答：淘气家到奶奶家一 共有550千米。
1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3 时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。
2.用竖式算一算。
48×3 32×5 256×3 243×4
3.看电影。
4.张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，途经 天津、济南，最后到青岛。
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
三年级上册数学教案练习六_北师大版(2022秋)
三年级上册数学教案8单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地把握小数的意义,及读、写法。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
2.使学生能熟练地比较小数的大小和运算小数加、减法。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》(课件)(共16张PPT)
（一）创设情境，问题导入 每行有12只
一共有多少只小蚂蚁？ 12×4＝
有4行
活动一：在点子图中圈一圈，算一算， 一共有多少只小蚂蚁。
12×4＝
活动要求： ① 圈一圈； ② 算一算，根据你的圈法写出相应的算式； ③ 小组间说一说，你的思考过程。（先算什么，再算什么，最后算什么？)
132×2= 264
21 ×4
84
132 ×2
2 64
（四）、巩固练习，扩展延伸
3. 谁是生活小能手：解决问题。
（1）1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍， 1件大衣多少钱？
212×2＝424（元） 答：1件大衣424元。
⑵乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了
多少钱？ 124×2＋212 或 212+124×2
（四）、巩固练习，扩展延伸
1. 谁是勤劳的小蜜蜂：填一填。
34
×2
112
6 8 （ 2 ）×（4 ）=（8 ） ×
4
448
（ 2 ）×（30）=（60）
（ 4 ）×（ 10）=（40 ）
（ 4 ）×（ 100 ）=（400 ）
（四）、巩固练习，扩展延伸
2. 运算加油站：竖式计算下面各题。
ห้องสมุดไป่ตู้
21×4= 8 4
（三）、迁移类推，继续探讨 活动三：说一说
1. 尝试独立竖式计算。
百 十 个 2. 小组内分享计算过程，说一说每一步的意思。
213×3= 639
位位 位
21 3
3×200
3×10 3×3
×
3
639
（三）、迁移类推，继续探讨
总结： 二、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法：
北师大版数学三年级上册第6单元乘法-整理和复习课件
例3 同学们参加400米接力赛。4个人一组，每个 年级分成14个组，学校有6个年级。一共有多少人 参加了400米接力赛？
思路分析：这道题有两种解法。第一种解法是先计 算每个年级有多少人参加，即4×14＝56（人）； 再计算出全校一共有多少人参加，即56×6＝336 （人）。第二种解法是先计算全校有多少个组，即 14×6＝84（个）；再计算出全校一共有多少人参 加，即84×4＝336（人）。
第6单元整理和复习
例1 把一根木头平均锯成5段，每锯一次需要122秒。 全部锯完需要多少秒？ 思路分析：依题可知，全部锯完用的时间=每锯一 次用的时间×锯的次数，而锯的次数=锯的段数-1。
规范解答：5－1＝4（次） 122×4＝488（秒）
答：全部锯完需Biblioteka 488秒。一. 一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10 辆小轿车和8辆大客车一共能坐多少人？
10×4=40（人） 8×54=432（人） 432+40=472（人） 答：一共能坐472人。
例2 要使□33×4的积是四位数，□里最小填（ ）
思路分析：这道题考查三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，4乘个位的3得2，要向十位进1，4乘十位的3 得 12，加进上来的1得13，要向百位进1，百位上的数乘4 加上进上来的1至少需要满十，如果□里是2，2×4+1=9， 不符合题意，因此百位上的数最小是 3。
规范解答：4×14×6＝336（人） 或14×6×4＝336（人）
答：一共有336人参加了400米接力赛。
三. 一次植树活动中，三年级同学植树25棵，四年 级同学植树的棵数是三年级的3倍，而五、六年 级同学植树的总棵数是四年级的4倍，五、六年 级共植树多少棵？ 25×3×4=300（棵） 答：五、六年级共植树300棵。
北师大版小学3年级数学上册第六单元(乘火车)PPT教学课件
273×4 = 1092 273
×4
没有加进上来的数
882 ×
×4
21
1092
⑵ 454×4 = 1616
454 × 2 14
1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 × 位的数
454×4 = 1816
454 × 2 14
1816
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
摘香蕉 48×4 107×2
29×8 36×5
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
参观海洋馆 (2)六一儿童节期间，买10张学生票赠送1张成人票。 两个班买票共需要多少元？
（15＋14）×8=232（元）
答：两个班共需要232元。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 1.相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分 别乘多位数的每一位。 2.哪位满几十，就向前一位进几，计算时 不要忘记加进上来的数。
24×7 71×3
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（1）兔妈妈一共采了多少 个蘑菇？
46×3＝138（个）
答：兔妈妈一共采了 138个蘑菇。
兔宝宝
（2）兔宝宝兔宝宝一共采了 112个蘑菇。
两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）
采蘑菇
兔妈妈
（3）兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇？
46×3＝138（个） 138＋112=250（个）
28×4＝112（个）
兔宝宝
北师大版三年级上册数学 第6招 用“分析法”解决归一问题 (第四单元) 知识点梳理重点题型练习课件
先求出一天种多少棵
4．绿化队3天种树210棵，还要种420棵才能完成任 务，照这样的速度，完成任务共需多少天？ 210÷3＝70(棵) 420＝70×6 6＋3＝9(天) 答：完成任务共需9天。
第四单元 第6招 用“分析法”解决归一问题
类 型 1 用分析法解决正归一问题
先求出上一层楼需要的时间
1．明明的教室在5楼，他从1楼上到3楼用了24秒， 照这样的速度，他从1楼上到5楼需要多长时间？
24÷(3－1)＝12(秒) 12×(5－1)＝48(秒) 答：他从1楼上到5楼需要48秒。
一共被截成了24÷3＝8(段)
2．工人师傅要把一根长24米的钢管截成每段长3米 的钢管，每截一次需要3分。全部截完一共需要 几分？
24÷3＝8(段) (8－1)×3＝21(分) 答：全部截完一共需要21分。
类 型 2 用分析法解决反归一问题
先求出一天加工的零件个数
3．王师傅3天加工零件27个，照源自样的速度，要加 工72个零件，需要多少天才能完成？ 27÷3＝9(个) 72÷9＝8(天) 答：需要8天才能完成。
三年级上册数学习题课件-第五、六单元知识要点梳理 北师大版(共7张PPT)
什么，然后列式
解答。
示例或练习
178×7= 1246 363×6= 2178 102×9= 918 780×6= 4680 2.每个班级要配备 118张字卡，三年级 的6个班，需要配备 多少张字卡？
118×6=708（张）
数学三年级 上册 配北师大版
第五、六单元知识要点整理
知识点
知识概要
物体表面或图形一
周的长度就是物体
表面或图形的周
什么是周长 长。
（认识图形的 周长，多边形 周长的计算）
多边形周长的计算 方法：（1）绕绳 法；（2）直尺测 量法。如果图形在
方格图中，可以借
助数方格得出图形
的周长。
示例或练习
知识点
知识概要
际问题） 意后再进行计算。
示例或练习
知识点
知识概要
示例或练习
乘数末尾有0的乘法 1.计算下面各题 ，先用这个乘数0前 。 面的数乘另一个乘数 123×3= 369
0×5=？ ，再在积的末尾添上 423×2= 846
（一个乘数中 间或末尾有0
的乘法）
与乘数末尾相同个数 的0。乘数中间有0， 如果与0相乘，没有 进位数，就在那一位
示例或练习
长方形的周长=
长方形周长 （长+宽）×
（长方形、 2。
正方形的周 长）
正方形的周长= 边长×4。
1.如何计算三角形的 周长？ 把三角形的三条边的 长度分别相加。
2.已知长方形的周长 和长，求宽时，可以 用“宽=（（周长-长×2）÷2 ）”或“（宽=周长÷2-长
）”来计算。
知识点
知识概要
计算方法：相同数位
17×8= 136 38×3= 114 29×4= 116
三年级上册数学教案-8.6 练习六-北师大版
三年级上册数学教案-8.6 练习六-北师大版教学目标1.通过本次课的学习，学生能够熟练使用加法和乘法的规则，解决简单的加乘混合运算；2.培养学生分解数字的能力，提高计算的灵活性和准确性；3.激发学生的数学兴趣，培养他们对数学的认知。
教学重点1.加乘混合运算；2.分解数字的能力。
教学难点1.培养学生的加乘混合运算能力；2.加乘混合运算在生活中的应用。
教学方法1.教师演示法；2.集体讨论法；3.组间竞赛法。
教学资源1.PPT幻灯片；2.小学数学课本。
教学过程一、引入（5分钟）教师问学生：“小朋友们，你们还记得我们上节课学过的知识点吗？”让学生回忆并回答。
同时，教师通过PPT展示“加乘混合运算”这个概念，并简单介绍此次课的学习内容。
二、演示加乘混合运算（10分钟）教师通过示例演示加乘混合运算的步骤和规则，让学生明白如何进行这种运算。
并通过PPT展示多个例题供学生练习。
三、集体讨论（15分钟）教师把学生分为小组，给每组分发一定数量的数字。
要求同一组内的学生协作分解数字，并进行加乘混合运算。
最后，教师进行集体点评并指导学生，纠正错误的方法。
四、组间比赛（20分钟）教师将学生分为许多小组，然后各小组之间比拼加乘混合运算的速度和准确性，最后获得胜利的组给予奖励。
五、课后作业（5分钟）教师布置本节课的作业，要求学生选择一个具有实际意义的问题，并运用所学的加乘混合运算知识来解决问题。
同时，教师也要求学生写下自己的思路，以让他们更好地理解和记忆此次课的知识点。
总结本次课程重在让学生理解和掌握加乘混合运算，同时也培养学生的分解数字的能力。
通过PPT幻灯片和实战演练这两种教学方法的使用，能够更好地激发学生的兴趣，并让他们更好地理解和掌握数学知识。
同时，在后续的教学中教师也需要多使用这些教学方法，来不断激励和推动学生的学习。