常用金属材料教材
《常见的金属材料》说课稿
《常见的金属材料》说课稿一、教材分析1. 教材的地位和作用（1）课标解读在《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中对本课题的要求如下：（2）教材分析本课题分为两部分。
第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。
教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属具有金属光泽，能传热、导电，有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。
教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。
第二部分重点介绍合金。
教材用厨师在炒菜时常会在菜里加入各种调料以改善菜的色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属，可以制得与纯金属性质不同的合金，如生铁和钢等，这些合金具有某些比纯金属更好的性能。
教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。
教材以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。
2. 教学目标（1）知识与技能了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
（2）过程与方法①学习运用观察、实验等方法获取信息。
通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生抽象思维能力，微观想象力和分析推理的能力。
②学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
（3）情感态度与价值观①进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
培养学生科学探究精神和合作学习意识。
②树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
第三章 铁 金属材料(单元解读)高一化学(人教版2019必修第一册)
03 教学策略
教学内容
教学策略
2.从物质类别和元素价态视角构建铁元素知识结构和认知模型 铁元素是典型的变价金属元素，且涉及物质种类较多，学生学习过程 中会感觉知识零乱，不系统。教学中可先引导学生回顾旧知，再依次列出 铁、氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁、氢氧化铁、氯化铁、硫酸亚铁等价
一、铁及 态物质，再从物质类别和铁元素化合价两个维度形成建构化的物质框架。 其化合物 借助学习钠及其化合物的思路和方法，以及物质分类、离子反应、氧化还
01 教材解读
【单元解读】
本单元第二节介绍了铁合金、铝合金和新型合金材料，最后介绍了物质的量在 化学方程式计算中的应用。铁合金是重要的金属材料，教材编排金属材料内容是鉴 于金属材料在国计民生中有着广泛的应用，同时反映化学在生产、生活实际的联系。 通过了解金属材料的重要作用和面临的挑战，可以激发学生的爱国热情和社会责任 感。课程标准没有把铝作为本单元典型的金属元素介绍铝及其化合物，但在“原子 结构与元素周期律”中提到了铝元素，本单元只是基于铝和铝合金也是常用的金属 材料与铁合金一起编排进行学习，从金属材料的腐蚀与保护的视角，介绍了铝与酸、 碱的反应，氧化铝与酸、碱的反应，以及两性氧化物的概念等。教材最后编排“物 质的量在化学方程式计算中的应用”内容，主要是为了分散教学的难点。
教材首先介绍了金属材料的分类和合金的优良性能，从微观上分析了合金 性能不同于金属的原因，体现了宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
铁合金介绍了生铁和钢、碳素钢、合金钢的组成、性能等。引导学生阅读 资料卡片内容，可提高学生的社会责任感。铝和铝合金由于课程标准中没有要 求系统介绍铝及其化合物的知识，因此，教材只从材料的角度介绍了铝、氧化
3．通过探究铝、氧化铝的性质及转化，认识两性氧化物，丰富对金
【新教材】2021版高中化学人教版必修第一册第3章 铁金属材料 全章课件
Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu
• (2)实验探究铁粉与水蒸气的反应
实验装置
操作现象 用火柴点燃肥皂液，听到__爆__鸣____声，证明生成了_H__2___ 实验结论 3在_F__e高_＋_温_4_H下_2_O，_(_g_铁)_=高_=能_=温=_与=_F_水_e3_O蒸__4＋_气_4_反H__2应__生__成__。H2 ， 化 学 方 程 式 为
在于矿石中。
＋2
＋3
• (2)在地壳中铁元素的含量仅次于______、______和______，居第______
位。铁矿石的主要成分是__________，丹霞地貌的岩层因含__________
而呈红色。
氧
硅
铝
四 Fe2O3
Fe2O3
• 2．铁的应用历史
• (具1)在我社国会在生__产__中_春_发_秋_挥初了年巨就大掌的握作了用冶。铁技术。_______战_中国期以后，铁制工
• (2)现代工业炼铁的原理是用________的方法把铁从铁矿石中提炼出来。 化学方程式为__________________还__原___________。
• •
3铁．有物__理__性__质____和_3_C_O__＋__F_e_2_O，3=铁高==温能==导2F电e＋，3但CO导2 电性不如铜和铝。铁能
常用金属材料及特性
建筑、公路护栏、高栏、车辆、家具、家 电制品、装饰品 电线、
机械、汽车组件
6262
耐蚀性快削合金，耐蚀性及表面处理性比2011更佳， 其强度与6061相同。
相机本体、氧化器组件、制动器组件、瓦 斯器具组件
设备中心专业知识系列教材（一）
（7）铝锌镁合金 (7000 系列)
7072
7072
电极电位低，主要用于防蚀性覆盖皮材，亦适用于 热交换器之散热片。 铝合金中具有最高强度的合金之一，但耐蚀性不佳 ，与7072之覆盖皮材可改善其耐蚀性，但成本提高 。 改善7075淬火性之合金，耐应力腐蚀裂痕性良好， 适用于厚板、锻造品 溶接构造用合金，强度高而且溶接部之强度于常温 放置，可回后到接近母材的强度。耐蚀性也非常良 好。
设备中心专业知识系列教材（一）
常用金属材料及特性
3L设备中心
20101010
设备中心专业知识系列教材（一）
一.什么是金属材料？
金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称 。包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等。 金属材料通常分为黑色金属、有色金属和特种金属材料。
音量轴、光学组件、螺丝头
航空器、齿轮、油;压组件、轮轴
铰钉 汽缸头、活塞、 VTR汽缸 活塞、橡胶成形用模具、一般耐热用途组 件 低温用容器、航天机器 螺旋桨、磁气桶
2N01
－
锻造用合金。具耐热性，强度也高，但耐蚀性不佳 。
航空器引擎、油压组件
设备中心专业知识系列教材（二）
（4）铝锰合金 (3000 系列)、铝硅合金（4000系列）
铝合金合板材之皮材，散热片
7075
7075
航空器、滑雪杖
7 0 0 0 系 列
_新教材高中化学第三章铁金属材料第二节金属材料第课时合金学生用书新人教版必修第一册
第1课时合金核心微网络素养新要求1.了解金属及其性能，认识金属材料的分类。
2．认识铁合金的类型、性能及用途。
3．学会铝和氧化铝的性质，认识两性氧化物的特性。
4．了解铝合金、新型合金的用途，理解金属材料的重要性。
学业基础—自学·思记·尝试一、合金及其性质1．合金的定义合金是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有________的物质。
2．合金的特性(1)合金的硬度一般比各成分金属的________。
(2)合金的熔点一般比各成分金属的________。
(3)合金的________、________及________一般优于各成分金属。
(4)合金的性能可以通过所添加的合金元素的________、含量和______________等来加以调节。
特别提醒(1)合金是混合物，不是纯净物，是通过熔合而成的。
(2)通常认为合金没有固定的熔点。
(3)组成合金的物质不一定都是金属，也可以有非金属，但一定有金属。
(4)合金的用途比纯金属更广泛。
(5)合金的种类远远多于纯金属的种类。
(6)一般来说合金中各成分金属保持了其原有的化学性质。
3.纯金属与合金的结构比较合金的形成改变了________________，使合金的性能与纯金属相比有很大的差异。
二、铁合金1．分类2．主要特征和用途3.钢中合金元素的主要作用三、铝和铝合金1．铝的存在和物理性质(1)存在：铝是地壳中含量最多的金属元素，铝在地壳中的含量仅次于________和________，居第三位。
(2)铝的物理性质2.铝的化学性质(1)铝与O2等非金属单质反应①常温下铝与O2的反应常温下，金属铝能被空气中的氧气氧化，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，这层薄膜能阻止内部金属继续与氧气发生反应。
反应的化学方程式为4Al＋3O2===2Al2O3。
②在点燃条件下，铝剧烈燃烧，发出耀眼的白光。
4Al＋3O22Al2O3(2)铝与盐酸反应的实验探究特别提醒实验开始时不产生气泡，后产生气泡且速率加快，这是因为开始时Al表面的氧化铝薄膜参与反应，不产生H2，后来Al参与反应，产生H2，随着反应的进行，温度升高，反应速率加快。
金属材料教案(高一化学)
【提出问题】为什么不用铝制品盛放酸梅汤和碱水等物质？
②Al(OH)3：
制备：铝盐和氨水反应(实验探索)。
如Al2(SO4)3+6NH3·H2O ===2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4
AlCl3+3 NH3·H2O ===2Al(OH)3↓+3 NH4lCl
【提出问题】为什么不用铝盐和强碱溶液反应制备氢氧化铝？
（二）知识框架
（三）本节教材的主要特点
1.理论联系实际。铝、金、银、铜等常见金属是学生在生产生活中经常碰到的物质，学生感性认识丰富，有探究的欲望和兴趣。
2.应用分类的思想和研究物质性质的方法来研究具体物质的性质，突出过程与方法的训练。
二.教学目标
1.使学生了解常见金属的代表物——铝的还原性；了解氧化铝和氢氧化铝的两性，认识铝及其重要化合物在化学性质上与其他常见金属及其化合物的不同，并能列举铝合金材料在生产生活中的重要应用。
2.通过对不锈钢不易锈蚀原理的认识，使学生进一步体会金属性质与金属材料的密切关系。
3.使学生了解金、银、铜的主要性质以及它们作为材料在工业生产和高科技领域的应用。
4.初步了解合金的概念。
三.重点、难点
（一）知识与技能
重点和难点：铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的的两性。
（二）过程与方法
运用实验分类的方法来研究物质的性质。
第4章 材料家族中的元素
第2节 铝 金属材料
一.教材分析
（一）知识脉络
材料包括合成高分子材料、无机非金属材料、金属材料和各种复合材料。由于学生已经学习了无机非金属材料在生产、生活中的应用，从学生的认知结构来看，学习金属材料是学生认知结构发展的需要。本节教材从以下两条线索展开：一是金属及其化合物的性质线索，并以铝及其重要化合物为代表物作为抓手进行研究，为学生学习元素周期律奠定基础；二是金属材料及其合金的应用线索，并伴之以常见金属金、银、铜等的应用，给学生认识物质世界提供了一个更广阔的空间。
五金 课程 教材
五金课程教材
以下是五金课程的教材推荐：
1. 《五金制造工艺》（王宣亮著）
该教材系统地介绍了五金制造的相关工艺和技术，包括金属材料的特性、五金制品的工艺流程、常见的加工方法和设备等内容。
2. 《机械五金制造与加工》（李兴民主编）
本教材主要包括五金制造与加工的基本原理、工艺流程、机械加工方法和机械五金制造设备等内容，是初学者学习五金制造与加工的入门教材。
3. 《五金加工技术与实训》（杨智谋编著）
该教材重点介绍了五金加工的基本技术和实训操作，包括手工操作、数控加工、冷热加工等内容，适合进行实践性教学和实训。
4. 《五金材料与加工技术》（韩剑飞编著）
本教材全面介绍了五金材料的分类、特性和选用原则，同时介绍了常见的五金加工技术和设备，既侧重理论知识，也注重实际应用。
5. 《金属材料科学与工程导论》（陈秀明著）
该教材主要介绍了金属材料的组织结构、性能与应用，涵盖了金属材料的物理化学基础、金属材料的组织形貌和性能测试等内容，对于理解五金制造过程中的材料科学有较为详细的阐述。
上述教材涵盖了五金制造与加工的基本理论与实践知识，并且适用于不同层次的学习者。
根据课程需求和学习者水平，可以选择适合的教材进行学习。
金属学教材
金属学教材
金属学是研究金属材料的成分、组织结构、工艺性质以及它们之间关系的科学。
以下是几本经典的金属学教材：
1. 《材料科学基础（金属材料方向）》，作者是王昆林，是机械工业出版社出版的图书。
2. 《金属学与热处理》，作者是崔忠圻，是机械工业出版社出版的图书。
3. 《材料的力学性能》，作者是束德林，是机械工业出版社出版的图书。
4. 《材料物理性能》，作者是周美玲，是机械工业出版社出版的图书。
5. 《材料表面腐蚀与防护》，作者是陆世英，是化学工业出版社出版的图书。
6. 《马氏体相变》，作者是刘宗昌，是冶金工业出版社出版的图书。
7. 《不锈钢中的金属学问题》，作者是艾星辉，是冶金工业出版社出版的图书。
此外，还有一些专门针对某一类金属材料的教材，如《钢铁材料学》、《有色金属学》等。
这些教材内容深入浅出，适合作为高校相关专业的学习教材，也适合从事金属材料研究和生产的工程技术人员阅读参考。
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