(完整版)《琵琶行》第一第二课时ppt

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《琵琶行》ppt课件29张

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全文以人物为线索,一明一暗,一实一虚,使情节波澜起伏。它所叙述的故 事曲折感人,抒发的情感能引起人的共鸣,语言美而不浮华,精而不晦涩,内 容贴近生活而又有广阔的社会性,雅俗共赏。
译:夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考:“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法?
互文
译:主人和客人都下了马,登上船。
互文:也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文,合而见义。”具体地说,它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实 则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段?每段讲了什么内容?尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。




年老色衰

贬谪放逐


沉沦憔悴
感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
译:被我的话所感动她站立了好久,回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调,在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多?江州司马的青衫已被 泪水浸湿!
写作背景
白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任 太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的 罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇,共鸣自身天涯沦落的不幸。

《琵琶行》ppt课件29张

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目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展:唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世,创造了著名的唐文化,成为了中国文化的代表之一。

唐代时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。

唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期,创造了著名的唐乐,成为了中国音乐的代表之一。

唐代时期,琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。

唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期,创造了著名的唐诗,成为了中国诗歌的代表之一。

唐代时期,诗歌创作达到了巅峰,出现了很多优秀的诗人和作品。

唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易,字乐天,号香山居士,是唐代著名的诗人和文学家。

他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称,被誉为“诗魔”。

白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大,题材广泛,从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。

他的诗歌风格独特,语言简练生动,形象鲜明,感情真挚,深受后人喜爱。

白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一,以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。

琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年(816年)秋,白居易四十五岁,任江州司马。

白居易在元和十年以前先是任左拾遗,后又任左赞善大夫。

元和十年六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。

创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”,多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。

作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手,被贬为江州司马。

诗中的“倡女”即为白居易自己,“商人”则为唐宪宗,“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。

创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考,表达了对当政者的不满与愤懑。

这首诗不仅在唐代广为流传,也在后世的文学史上产生了深远的影响。

《琵琶行(并序)》PPT课件29张

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又融进了江花月三景,足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作,具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛,同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容,写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转,“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”,这一系列的动作行为,展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写: 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛, 奠定基调。 主人下马客在船, (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关, 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工;另外,还有一 项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义:狭义的指 汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

《琵琶行》ppt课件

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作用?
迁:调动官职,一般指升官。
左迁:贬官。
明年:第二年。今指今年下 一年。 委身:托身。嫁的意思。 命酒:叫(手下人)摆酒。 命,叫;酒,名词作动词。
作用:
因为:古义:于是写成; 今义:连词,表原因。 命:命名,题名。
1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过; 2、概述琵琶女身世; 3、点明写作动机; 4、 定下全诗凄切伤怀的感情基调。
• 突出: • 古义:突然爆发出; • 今义:鼓出来,或者超出一般
地显露出来
• 颜色: • 古义:容貌; • 今义:色彩
• 整顿:
• 古义:整理;
• 今义:使紊乱的变为整齐,使不健 全的健全起来(多指组织、纪律、 作风等)
• 去来: • 古义:走了以后,“来”,语气助词;
• 今义:去了又来
• 老大: • 古义:年纪大 • 今义:兄弟排序第一 • 向前: • 古义:刚才; • 今义:动词,向前方
(互 文)
醉不成欢惨将别, “惨”!(离愁、沦落)
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
侧面烘托:音乐的
美,琴技高超
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
1. “寻”“问”……这一系列 的动词中可以看出作者心情如
何答?:急切、欣喜。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
第一 乐曲
急切愉悦
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

《琵琶行》课件(共53张PPT)

《琵琶行》课件(共53张PPT)
共怀世间愁郁情 共奏人间悲凉曲 吟曲赋诗总关情 共享高山流水情
作业 1、熟读全诗 2、背诵诗中经典句子
第二课时 学习目标
1、学习用比喻描写音乐的写法,培养联想和 想象的能力。
2、赏析琵琶女高超的演奏技艺。
找出并有感情 的朗读文中描 写音乐的段落
合作探究
诗中几次写 到琵琶女的 演奏?每一 次诗人是如 何描写的?
小组交流:
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产 生共鸣呢?他们有哪些相同的经历?请划出文 中相关的句子并进行概括。
琵琶女
当年: 艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑;
(色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红 颜)

而今: 年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船。
(飘零憔悴、饱受冷落)
参果,无一个毛孔不畅快。”两者相较,你以 为哪处更胜一筹?
《琵琶行》写音乐,意不在写音乐而在写人, 在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《 明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙,无 弦外之音。两者相较,我以为《琵琶行》胜过 一筹。
谢谢!
作业: 1、背诵文中三处描写音乐的句子。 2、听一首自已喜爱的乐曲,然后用形 象的语言加以描写,不少于200字。
京倡 商妇 怨
诗人
当年: 诗酒流连,丝竹不绝,高朋满座,其乐
融融; (京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言,名动京师)
而今: 谪居卧病,有酒无乐,送客惨别,其情
凄凄。(谪居九江,凄凉落魄) 京官 谪官 恨
才艺超群: 名扬京都女艺人
合作探究:同是沦落天涯
才华横溢大诗人
无奈离京: 自言本是京城女
听课文录音 1、注意以下字的读音
予(yú) 倡(chāng)女 贾(gǔ)人

《琵琶行》(公开课课件)PPT课件

《琵琶行》(公开课课件)PPT课件
第40页/共60页
•2.晚年沦落
第41页/共60页
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
•兄弟从了军,阿姨辞别了人世, 无情的时光,使容貌衰老。
第42页/共60页
门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
• 门前的车马,越来越稀少,年纪大了嫁给 一个商人,跟他到这里。 • 商人只看重利,哪在乎别离,上个月又到 浮梁,去买茶做生意。
“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月” “唯见江心秋月白”
离愁别绪 寂静 ,烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
•一枝一叶总关情
第16页/共60页
•二.江上聆听琵琶曲
•1.邀见弹奏琵琶的女子
第17页/共60页
第28页/共60页
悲愤曲
• 诗句:银瓶乍破水浆迸,……,四弦一声如裂帛。 • 明确: • 这段音乐情绪高涨起来,但绝非柳暗花明,重见天日,而是以刚劲急促、震撼人心的节奏,
表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激 越的旋律正是她的愤怒控诉。 • 收拨一划,“四弦一声如裂帛”,是愤激的哀号,更是对不公平社会现实和命运的抗争!
第1页/共60页
• 在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典 诗歌的现实主义传统,是新乐府运动的倡导者,也是继杜甫之后唐代最伟大的现实 主义诗人。
• 作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,与《长恨歌》 一起均是白居易的代表作品。
第2页/共60页
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

《琵琶行》ppt课件29张

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Leabharlann 0302唐代音乐文化
唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期,创造了著名的 唐乐,成为了中国音乐的代表之一。唐代时期,琵琶等乐 器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化
唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期,创造了著名的 唐诗,成为了中国诗歌的代表之一。唐代时期,诗歌创作 达到了巅峰,出现了很多优秀的诗人和作品。
通过“转轴拨弦三两声”、“低眉信 手续续弹”等描写,可以看出琵琶女 在弹奏琵琶时的专注和投入,以及她 神态中的柔美与娴静。
服饰和装扮
诗中描绘了琵琶女的华丽服饰和细致 装扮,如“钿头银篦击节碎,血色罗 裙翻酒污”等,展现了她的高贵气质 和优雅风度。
内心世界展现和情感表达
孤独与寂寞
诗中通过“去来江口守空船”、“夜深忽梦少年事”等描 写,表达了琵琶女内心深处的孤独和寂寞,以及对往事的 怀念和留恋。
通过比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘了琵琶女弹奏时的音乐效果,表现了诗人 对音乐的敏锐感受力和高超的表达能力。
“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”
运用通感的手法,将听觉转化为视觉和触觉,使读者更加真切地感受到琵琶声的优 美和动人。
优美句子欣赏与体会
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”
表达了诗人对琵琶女遭遇的同情和理解,也寄托了诗人对自身处境的感慨和无奈。
白居易生平及成就
01
白居易的生平
白居易,字乐天,号香山居士,是唐代著名的诗人和文学家。他的诗歌
作品以清新自然、明快流畅而著称,被誉为“诗魔”。
02 03
白居易的文学成就
白居易的诗歌作品数量巨大,题材广泛,从政治、历史、人生到自然风 景等都有涉及。他的诗歌风格独特,语言简练生动,形象鲜明,感情真 挚,深受后人喜爱。

《琵琶行》(完整)完整版ppt课件

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采用多种教学方法,如讲解、讨论、 示范、练习等,激发学生的学习兴 趣和积极性
教学环节及步骤设计
导入:播放琵琶曲,引导学生进入学习 情境。
新课导入:介绍琵琶的起源、发展及演 奏技巧。
精讲示范:选取经典曲目,进行现场演 奏,并讲解曲目背后的故事和文化内涵。
互动交流:邀请学生上前尝试演奏,并 就出现的问题进行纠正和指导。
唐朝开放包容,吸 引了大量外来文化
唐代文化对后世影 响深远,如唐诗成 为经典文化代表
唐代文化对周边国 家产生了广泛影响
唐代文学及艺术风格
唐代诗歌的繁荣:唐 代是诗歌发展的黄金 时期,出现了众多优 秀的诗人和作品
唐代散文的成就:唐代 散文在文学史上也占有 重要地位,出现了很多 优秀的散文家和作品
唐代艺术的特色:唐代 艺术风格独特,具有很 高的艺术价值,如唐三 彩、唐代绘画等
增强文化自信心:通过欣赏和学习琵琶行,可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感, 增强文化自信心。
拓展知识视野:琵琶行涉及到古代音乐、历史、文化等多个领域,学习它可以拓展人 们的知识视野,提高综合素质。
议教 学 策 略 及 建
教学重点及难点分析
难点:理解琵琶曲中所表达 的情感和意境
重点:掌握琵琶的演奏技巧 和表现手法
被誉为“古今第一 首文字兼美”的诗 文
对后世的文学创作 产生了深远的影响
成为了中国文学史 上的经典之作
教育价值及推广意义
传承传统文化:琵琶行是中国古代音乐的经典之作,具有极高的艺术价值和历史文化 意义,对于传承和弘扬中华文化具有积极作用。
培养审美意识:琵琶行具有独特的音乐风格和优美的旋律,有助于培养人们的音乐审 美意识和艺术鉴赏能力。

目的:通过琵 琶女的悲惨身 世,表现自己 与琵琶女的同 病相怜、同声 相应的感情。
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❖曲罢(弹完)悯然(忧郁的样 子), 自叙(述说)少小(年轻) 时欢乐事,今漂沦( 漂泊沦落)憔 悴,转徙(辗转迁徙 )于江湖间 (各地)。予出官(京官外调)二 年,恬然(淡泊宁静)自安,感斯 人言(被这人的话感动了 ),是 (这)夕(晚)始(才)觉有迁谪 意(被贬谪的失意之情 )。 因 (于是)为(写)长句(七言诗), 歌(作歌)以赠之,凡(共)六百 一十六言(字),命(命名)曰 (叫 )《琵琶行》。
1、自读诗前小序,疏通文意。思考:诗前小 序有些什么内容?对全诗有何作用?
诗前小序,共一百三十八字。扼要地 交代了时间 、地点 、人物 和 故事的主要经 过,概括了琵琶女的 身世,说明了写本诗 的 原因,定下了诗 凄切伤怀的感情基调 。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
三、整体感知:理清全诗结构
赋得古原草送别(白居易) 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
白居易初到长安,以《赋得古原草送别》拜见老 诗人顾况,顾打趣道:“米价方贵,居亦弗易。”但 读到“野火”联时,不由赞叹:“道得个语,居亦易 矣。”并大加引荐。
琵 琶 行 ( 白并 居序
著有《白氏长庆集》。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
(从入仕到 贬江州司马
以前)
仕途一帆风顺,始终 抱着“为民请命”“兼济 天下”的宗旨。
以讽喻诗为 主。代表作品 为《卖炭翁》
后期
身”的 时期,揉和儒家“乐天 知命”道家“知足不辱” 和佛家“四大皆空”来 作“明哲保身”的法宝。 悔恨“三十气太壮,胸 中多是非”。
六、课文解读
1、自读诗前小序,疏通文意。 思考:诗前小序有些什么内容? 对全诗有何作用?
•小序 元和十年,予左迁(降职为)
九江郡司马。明年(第二年)秋,送 客湓浦口 ,闻舟中夜弹琵琶者,听其 (那)音,铮铮然(铿锵悦耳地)有 京都声(京城乐曲的声调)。问其人 ,本长安 倡女(歌女),尝学琵琶于 曹穆二善才( 乐师) ,年长(年龄增 长)色衰(容颜衰老),委身(托身 ,嫁给 )为贾人 (商人)妇。 遂( 于是,就 )命酒(叫手下人摆酒), 使快(畅快)弹数曲。
唐宪宗元和十年(815年),跟拥兵割 据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派 人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片 混乱。白居易当时任东宫赞善大夫, 是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政, 但他压抑不住自己的愤怒,上书请求 缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬 为江州司马。五年后,宪宗去世,穆 宗即位,才被调回长安。
• 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ • 悯然mǐn 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ • 恬然tián 谪zhé 浔阳xún • 荻花dí 声声思sì 捻niǎn • 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng • 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo • 钿头diàn 银篦bì 阑干lán • 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
对于这次遭贬,诗人既感伤有愤 慨。到江洲后一年的生活更使他感受 到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾 诉,到江洲的第二年就创作了这篇著 名的长诗。
二、文体简介
行,又叫“歌行”,是乐府歌辞的一 种体裁。它源于汉魏乐府,是乐府曲名之 一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用 韵自由,富于变化,可多次换韵。
四、听朗诵,读准字音
3、研读第三段 • 琵琶女自述身世。 • 诗的前半部分写欢乐事,是否与琵琶女的苦身
世矛盾? 不矛盾
这样写有什么作用? 起对比反衬作用
采用了什么手法?
采用了对比的手法
诗歌的第三部分采用了对比的手法。
鲜明的对比
少年得意
老年失意
年轻貌美
年长色衰
门庭若市
独守空船
昔日欢笑
今日辛酸
自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被 侮辱的妇女的典型形象,控诉世人的重色轻才和丈夫 的重利寡情。
江头送客惨将别 邀见歌女

江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉

少年欢乐
行 歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
2、研读第一段。 第一段写了什么内容?找出景物描写的诗句。
• 浔阳江头夜送客, • 枫叶荻花秋瑟瑟。 • 主人下马客在船, • 举酒欲饮无管弦。 • 醉不成欢惨将别, • 别时茫茫江浸月。
以闲适诗和 感伤诗为主。 感伤诗:《长 恨歌》《琵琶 行》
闲适诗: 《赋得古原草 送别》
琵琶行
胡孺
人子
唐能 解
玄 宗


挽琵 长
白 居


易 联


白居易生活在由盛转衰的中唐时期,当 时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族 不断入侵,自安史之乱后,国内连年战乱, 民不聊生,统治阶级内部朋党之争日益加 剧,整个社会的政治经济日渐衰微,人民 生活困苦不堪。白居易早年避乱江南,接 近人民,对政治的混乱、人民的疾苦深有 感受。
点名季节时 间、地点和 事件
2、研读第二段。
第二段重点写了什么内容? 琵琶演奏情况,声情并茂。
找出音乐描写的叠音词、比喻句。
说说琵琶女音乐演奏过程及效果。
调弦校音,情随声出 (序曲) 演奏名曲,倾诉悲情 (总写) 珠落玉盘,急切愉悦 (第一乐段) 演奏琵琶曲 幽咽凝绝,幽愁暗恨 (第二乐段) 铁骑突出,激越雄壮 (第三乐段) 曲终收拨,戛然而止 (曲终) 江心月白,余韵无穷 (魅力)


一、作者简介
白居易,字乐天,晚号香山居士,中唐著名的现实 主义诗人。与元稹称“元白” ,与刘禹锡称“刘白”。
政治上,有“兼济天下”的思想,关心劳动人民的 疾苦,写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多 “讽喻诗”。
文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而 作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反 对“嘲风雪,弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品, 认为诗歌应该反映人民疾苦,倡导“新乐府运动”。
如何理解琵琶女形象?
一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。 青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使 色艺双绝的琵琶女“独守空船”,反映了封建社会中被侮 辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”, 却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。
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