琵琶行优秀课件
……
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
整顿衣裳起敛容
古：整理；今：使紊乱的变为整齐；使不健全 的（组织、纪律、作风等）健全起来。
暮去朝来颜色故
古：神态、容颜； 今：色彩
老大嫁作商人妇
古：年龄大 今：排行第一的人
又闻此语重唧唧
古：叹息声
今：低声交谈，也指自语或虫鸣。
凄凄不似向前声
古：从前；今：往前走
6、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者 （名词作状语，在晚上） 商人重利轻离别 （形容词意动用法，以„„为重、 以„„为轻）
解题
1、关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，是一种具 有铺叙记事性质的歌辞，后成为 古代诗歌的一种体裁。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇 叙事诗。
检查预习。听读课文，完成练习。
1.注意下列字形字音：
dí 荻花 sè 瑟瑟 xián 拨弦 zhà 乍 yì 掩抑 bèng 迸 mǒ 抹 bó 帛 yè 幽咽 fǎng 舫
文中一共描写了三次弹奏
第一次：“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写） 第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写） 第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫 湿” ——伤悲（暗写、略写）
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染悲凉气氛，奠定全诗基调 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 （互 文） 醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 侧面烘托：音乐的美 主人忘归客不发。 诗人、客人：离愁（惨将别）
——《论语· 述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子· 汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐· 杜甫 《赠花卿》 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉 入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
唱了数十句之后，渐渐地越唱越 高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝 抛入天际……
尖细高亢
——刘鹗《老残游记》
3、侧面描写(烘托）
主人忘归客不发 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 “满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫 湿”
课后练习
一词多义
1. 言：
感斯人言
凡六百一十六言 自言本是京城女 2. 数： 使快弹数曲
沉
思
曲
诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜 有声。 明确：
“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶 女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生 计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵 琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷 涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变 化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……
3.听者陶醉
东船西舫(fǎng)悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停， 然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
高 山 流 水
春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高 超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清 风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬， 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵 夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的 曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入 云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时， 樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水， 无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！ 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常好的朋友。
话，名词
字，名词 说，动词 几 ，表不确定的数目，数词
一曲红绡不知数
3. 语：
数量，名词
说话，回答，动词 曲，名词
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
4. 为： 因为长句
写，创作，动词wé i
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wé i 为君翻作《琵琶行》 替、给，介词wè i
5. 轻：
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲 愤曲”。
前
奏
曲
诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无 限事。” 明确： 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤 单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。 强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活 的深情回忆……
A迸发（bè n） 六幺（yāo）
B湓（pé n）江 商贾（jiǎ）
C）
阑（lá n）干
银篦（bì ）
C嘈杂（cá o） 钿头（dià n） 呕哑（ǒu yā）
D嘲哳（zhāo zhé ） 船舫（fǎng）
4、找出通假字
曲终收拨当心画
家在虾蟆陵下住
画通划
虾通蛤
5、古今异义
因为长句，歌以赠之
古：本文表两个词: “于是创作” 今：表示原因的连词。
ní cháng sè 霓裳 冷涩
2、下列字注音有误的一项是（
C）
A、铮铮（zhēng）琵琶（pí pa） 浔阳（xú n） B、悯然（mǐn） 憔悴（cuì ） 霓裳（ní ）
C、徙（xǐ） 迁谪（zhé ） 虾蟆（xiá mɑ）
D、红绡（xiāo） 荻花（dí ） 拨捻（niǎn）
3、拼音全对的一组是（
音 乐 描 写
原来诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难
粗重深沉
柔美细腻 圆润清脆 婉转流利 低沉抑郁
比 喻
银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
激越响亮 气势雄壮
戛然而止
将抽象的音乐变为具体可感的形象
古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。
主旨句 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题
《琵琶行》通过叙述诗人与一位飘泊 江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和 凄苦身世感动的故事，抒发诗人对歌女身 世的同情、感伤及对自己被贬谪后的愁苦 失意。
音乐描写的特色
琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加 如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明” 之感： 1、用喻拟声 2、双声词、象声词：幽咽、间关；嘈嘈、 切切。
琵琶声——尽诉心中悲愤情
第三次演奏：
琵 琶 女 ： 却 坐 促 弦 弦 转 急
满座皆泣
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。
诗 人 ： 重 闻 琵 琶 青 衫 湿
凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。
2、谁解青衫泪
[提问]“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”
诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前 泪洒青衫呢？
2、 小序提供了什么信息？
简要地概括了全诗的内容，交代了写诗 的时间、背景、缘由，并确立了诗歌凄切伤 怀的情感基调。
背景: 秋夜 送别 人物: 琵琶女 诗人 事件: 奏曲 自叙身世 作诗
浏览课文，思考下列两个问题：
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问 在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回 答听者的感受、反应是什么？ 2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司 马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一 阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？
悲
愤
曲
诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。
明确：
这段音乐情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心的 节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。 故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的 旋律正是她的愤怒控诉。
收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号， 更是对不公平社会现实和命运的抗争！
“高山流水”比喻知己、知音或音乐优
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵 夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流 传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客 ，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了 一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚 ，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光 ，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的 故事。
欢
乐
曲
诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。 明确： 欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成 起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。 “五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣 誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令 她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而 “大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳 不忘。 然而好景不长，时光不再……
本是京城女
名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人
去年辞帝京
才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
一生留诗歌3000多首
《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南? ……
整顿衣裳起敛容
古：整理；今：使紊乱的变为整齐；使不健全 的（组织、纪律、作风等）健全起来。
暮去朝来颜色故
古：神态、容颜； 今：色彩
老大嫁作商人妇
古：年龄大 今：排行第一的人
又闻此语重唧唧
古：叹息声
今：低声交谈，也指自语或虫鸣。
凄凄不似向前声
古：从前；今：往前走
6、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者 （名词作状语，在晚上） 商人重利轻离别 （形容词意动用法，以„„为重、 以„„为轻）
解题
1、关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，是一种具 有铺叙记事性质的歌辞，后成为 古代诗歌的一种体裁。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇 叙事诗。
检查预习。听读课文，完成练习。
1.注意下列字形字音：
dí 荻花 sè 瑟瑟 xián 拨弦 zhà 乍 yì 掩抑 bèng 迸 mǒ 抹 bó 帛 yè 幽咽 fǎng 舫
文中一共描写了三次弹奏
第一次：“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写） 第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写） 第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫 湿” ——伤悲（暗写、略写）
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染悲凉气氛，奠定全诗基调 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 （互 文） 醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 侧面烘托：音乐的美 主人忘归客不发。 诗人、客人：离愁（惨将别）
——《论语· 述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子· 汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐· 杜甫 《赠花卿》 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ——《赤壁赋》
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉 入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨 斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快。
甜润舒畅
唱了数十句之后，渐渐地越唱越 高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝 抛入天际……
尖细高亢
——刘鹗《老残游记》
3、侧面描写(烘托）
主人忘归客不发 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 “满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫 湿”
课后练习
一词多义
1. 言：
感斯人言
凡六百一十六言 自言本是京城女 2. 数： 使快弹数曲
沉
思
曲
诗句：间关莺语花底滑，……，此时无声胜 有声。 明确：
“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶 女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生 计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵 琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷 涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变 化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……
3.听者陶醉
东船西舫(fǎng)悄无言，惟见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停， 然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。 听众的忘情，从侧面烘托出 琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺 的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏 者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如 感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息 。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭 ！
高 山 流 水
春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高 超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清 风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬， 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵 夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的 曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入 云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时， 樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水， 无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！ 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常好的朋友。
话，名词
字，名词 说，动词 几 ，表不确定的数目，数词
一曲红绡不知数
3. 语：
数量，名词
说话，回答，动词 曲，名词
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语
4. 为： 因为长句
写，创作，动词wé i
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wé i 为君翻作《琵琶行》 替、给，介词wè i
5. 轻：
[提问]听了歌女的琵琶演奏， 我们能否发现 琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情 感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分: “前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲 愤曲”。
前
奏
曲
诗句：“转轴拨弦三两声，……说尽心中无 限事。” 明确： 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤 单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。 强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活 的深情回忆……
A迸发（bè n） 六幺（yāo）
B湓（pé n）江 商贾（jiǎ）
C）
阑（lá n）干
银篦（bì ）
C嘈杂（cá o） 钿头（dià n） 呕哑（ǒu yā）
D嘲哳（zhāo zhé ） 船舫（fǎng）
4、找出通假字
曲终收拨当心画
家在虾蟆陵下住
画通划
虾通蛤
5、古今异义
因为长句，歌以赠之
古：本文表两个词: “于是创作” 今：表示原因的连词。
ní cháng sè 霓裳 冷涩
2、下列字注音有误的一项是（
C）
A、铮铮（zhēng）琵琶（pí pa） 浔阳（xú n） B、悯然（mǐn） 憔悴（cuì ） 霓裳（ní ）
C、徙（xǐ） 迁谪（zhé ） 虾蟆（xiá mɑ）
D、红绡（xiāo） 荻花（dí ） 拨捻（niǎn）
3、拼音全对的一组是（
音 乐 描 写
原来诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难
粗重深沉
柔美细腻 圆润清脆 婉转流利 低沉抑郁
比 喻
银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
激越响亮 气势雄壮
戛然而止
将抽象的音乐变为具体可感的形象
古人描写音乐美的词语和句子：
在齐闻韶，三月不知肉味。
主旨句 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题
《琵琶行》通过叙述诗人与一位飘泊 江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和 凄苦身世感动的故事，抒发诗人对歌女身 世的同情、感伤及对自己被贬谪后的愁苦 失意。
音乐描写的特色
琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加 如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明” 之感： 1、用喻拟声 2、双声词、象声词：幽咽、间关；嘈嘈、 切切。
琵琶声——尽诉心中悲愤情
第三次演奏：
琵 琶 女 ： 却 坐 促 弦 弦 转 急
满座皆泣
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。
诗 人 ： 重 闻 琵 琶 青 衫 湿
凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。
2、谁解青衫泪
[提问]“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”
诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前 泪洒青衫呢？
2、 小序提供了什么信息？
简要地概括了全诗的内容，交代了写诗 的时间、背景、缘由，并确立了诗歌凄切伤 怀的情感基调。
背景: 秋夜 送别 人物: 琵琶女 诗人 事件: 奏曲 自叙身世 作诗
浏览课文，思考下列两个问题：
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问 在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回 答听者的感受、反应是什么？ 2、文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司 马青衫湿。”请问是什么使与弹奏者本不是同一 阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢？
悲
愤
曲
诗句：银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。
明确：
这段音乐情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心的 节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。 故而音乐之声如“银瓶……刀枪鸣”。高亢激越的 旋律正是她的愤怒控诉。
收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号， 更是对不公平社会现实和命运的抗争！
“高山流水”比喻知己、知音或音乐优
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵 夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流 传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客 ，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了 一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚 ，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光 ，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的 故事。
欢
乐
曲
诗句：轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。 明确： 欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成 起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。 “五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣 誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令 她留恋，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而 “大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳 不忘。 然而好景不长，时光不再……
本是京城女
名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人
去年辞帝京
才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：
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《琵琶行》ppt课件29张
全文以人物为线索，一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故 事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内 容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
译：夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考：“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法？
互文
译：主人和客人都下了马，登上船。
互文:也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段？每段讲了什么内容？尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译：被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被 泪水浸湿！
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任 太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的 罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇，共鸣自身天涯沦落的不幸。
译：夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考：“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法？
互文
译：主人和客人都下了马，登上船。
互文:也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段？每段讲了什么内容？尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译：被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被 泪水浸湿！
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任 太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的 罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇，共鸣自身天涯沦落的不幸。
《琵琶行》ppt课件29张
目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展：唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世，创造了著名的唐文化，成为了中国文化的代表之一。
唐代时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期，创造了著名的唐乐，成为了中国音乐的代表之一。
唐代时期，琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期，创造了著名的唐诗，成为了中国诗歌的代表之一。
唐代时期，诗歌创作达到了巅峰，出现了很多优秀的诗人和作品。
唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易，字乐天，号香山居士，是唐代著名的诗人和文学家。
他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称，被誉为“诗魔”。
白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大，题材广泛，从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。
他的诗歌风格独特，语言简练生动，形象鲜明，感情真挚，深受后人喜爱。
白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一，以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年（816年）秋，白居易四十五岁，任江州司马。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。
元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”，多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。
作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手，被贬为江州司马。
诗中的“倡女”即为白居易自己，“商人”则为唐宪宗，“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。
创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考，表达了对当政者的不满与愤懑。
这首诗不仅在唐代广为流传，也在后世的文学史上产生了深远的影响。
《琵琶行(并序)》PPT课件29张
又融进了江花月三景，足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作，具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
8-3《琵琶行》课件(共39张PPT) 统编版语文必修上册.ppt
• 官职的任免升降常用词语集释 • 1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。 • 2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。 • 3.擢:提升官职。 • 4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 • 5.谪:降职贬官或调往边远地区。 • 6.黜:黜，罢、免、夺都是免去官职。 • 7.去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 • 8.乞骸骨:年老了请求辞职退休。 • 9.孝廉:汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。
忧愁和怨恨暗暗滋生
突然 溅射 突然冲出
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
乐曲结束 弹奏弦乐时所
用的拨工具
船 静悄悄的
刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，
用拨子在琵琶的中部划过 四弦，是一曲结束时经常
庄重的颜容
唯见江心用到秋的月右白手手。法。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本
“相逢何必曾相识”是什么使素不相识， 萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？
音乐
音乐是沟通诗人和琵琶女 情感的桥梁
再
创作一首新诗
好久
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，
夸张
犹抱琵琶半遮面。
译文
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出飒飒声 响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴 的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着 一轮冷月。
忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘忘记了回去，客人也不想动身。 寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有 些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆 起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着 脸面。
8-3《琵琶行》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册
第一乐段
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
琵琶女的演奏变化：倾诉Leabharlann 情急切清脆幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，通感 ② 叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④ 侧面烘托音乐效果 ⑤ 渲染音乐中的感情，妙语点睛。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
诗人、客人：离愁（惨将别）
（二） 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲 病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（一）谁解青衫泪 （了解形象特点)
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
（二）谁解结构情
同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
琵琶女的演奏变化：倾诉Leabharlann 情急切清脆幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，通感 ② 叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④ 侧面烘托音乐效果 ⑤ 渲染音乐中的感情，妙语点睛。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
诗人、客人：离愁（惨将别）
（二） 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲 病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（一）谁解青衫泪 （了解形象特点)
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
（二）谁解结构情
同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
琵琶行超完整ppt课件
了宝贵的文学资源。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
高中语文《琵琶行》ppt课件
全诗以抒情为主线，通过对琵琶女命运的同情和 感慨，抒发了诗人内心的悲愤和不满。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
01
02
03
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰，展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
动作描写
刻画琵琶女弹奏琵琶时的 优雅姿态和娴熟技艺，表 现其音乐才华和独特魅力。心理描写三 Nhomakorabea诗人之一。
代表作品
除了《琵琶行》外，还有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《赋得古原
草送别》等脍炙人口的作品。
艺术风格
白居易的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，被誉为“诗
魔”和“诗王”。
唐代文学特点及地位
对古代文学的继承与创新
唐代文学在继承前代文学的基础上，进行了大胆的 创新和发展，形成了独特的唐代文学风格。
散文的兴起
唐代散文也取得了很高的成就，出现了许多优秀的 散文家和作品，如韩愈、柳宗元等。
诗歌的繁荣
唐代是中国古代诗歌史上最辉煌的时期之一，唐诗 数量庞大且质量极高，涌现出了众多优秀的诗人和 作品。
唐代文学的地位
唐代文学在中国古代文学史上具有举足轻重的地位， 对后世文学产生了深远的影响。唐诗更是成为了中 国文化的瑰宝和世界文化遗产的重要组成部分。
高中语文《琵琶行》 ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动环节设计与实践
01
课文背景与作者简介
《琵琶行》创作背景
01 唐朝中期社会变革
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，白居易身处其中， 深感时局之忧。
人物形象对比与烘托
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
01
02
03
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰，展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
动作描写
刻画琵琶女弹奏琵琶时的 优雅姿态和娴熟技艺，表 现其音乐才华和独特魅力。心理描写三 Nhomakorabea诗人之一。
代表作品
除了《琵琶行》外，还有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《赋得古原
草送别》等脍炙人口的作品。
艺术风格
白居易的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，被誉为“诗
魔”和“诗王”。
唐代文学特点及地位
对古代文学的继承与创新
唐代文学在继承前代文学的基础上，进行了大胆的 创新和发展，形成了独特的唐代文学风格。
散文的兴起
唐代散文也取得了很高的成就，出现了许多优秀的 散文家和作品，如韩愈、柳宗元等。
诗歌的繁荣
唐代是中国古代诗歌史上最辉煌的时期之一，唐诗 数量庞大且质量极高，涌现出了众多优秀的诗人和 作品。
唐代文学的地位
唐代文学在中国古代文学史上具有举足轻重的地位， 对后世文学产生了深远的影响。唐诗更是成为了中 国文化的瑰宝和世界文化遗产的重要组成部分。
高中语文《琵琶行》 ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动环节设计与实践
01
课文背景与作者简介
《琵琶行》创作背景
01 唐朝中期社会变革
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，白居易身处其中， 深感时局之忧。
人物形象对比与烘托
8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言，唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ，秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。 元和 十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一 种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言，唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ，秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《忆江南》:江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。 元和 十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一 种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
部编版必修上册8.3琵琶行 课件(共17张ppt)
音乐特点
拟
粗重深沉
声
柔美细腻
词
圆润清脆
、 比
婉转流利
喻
低沉抑郁
、
激越响亮
通 感
高亢激昂
将抽象的音乐变为可感的形象
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声
思，似诉平生不得意。
序曲
前奏
倾诉悲情 曲
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复
挑，初为霓裳后六幺。
欢乐
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂 弹，大珠小珠落玉盘。
第一 乐曲
急切愉快
曲
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。
第二 幽愁暗恨
乐曲
沉 思 曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆
迸，铁骑突出刀枪鸣。
第三 乐曲
激越雄壮
悲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
愤
曲终 曲终收拨 曲
03 04 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤贬谪
朗读第三、四段，梳理和比较琵琶女和诗人身世，思考诗人为
后期由于得罪了朝廷官僚，被扣上越职奏事的罪名， 先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马。
白居易
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济 有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一 片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的 闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书 请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
任务一：理清行文思路，概括每段内容大意。
利用课文注解，梳通文意
壹 月夜江头送友人 贰 江上聆听琵琶曲 叁 歌女倾诉身世苦 肆 同病相怜伤贬谪 伍 重闻琵琶青衫湿
2024版《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件•琵琶行背景与作者简介•文本解读与赏析•琵琶演奏技巧与艺术价值•唐代社会生活反映与批判意识体现•知识拓展：唐代其他音乐文学作品欣赏•跨文化对比：东西方音乐文化差异探讨琵琶行背景与作者简介唐朝是音乐文化高度繁荣的时期，宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化并存。
唐代音乐繁荣琵琶在唐代音乐与诗歌的结合琵琶在唐代是非常流行的乐器之一，被广泛应用于宫廷音乐和民间音乐中。
唐代诗人常常将音乐元素融入诗歌创作中，白居易的《琵琶行》便是其中的代表作。
030201唐代音乐文化背景白居易生平及创作背景白居易简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人之一，与元稹并称“元白”。
创作背景白居易在长安任左拾遗期间，因上书言事不被采纳而遭贬谪，此诗即为他在贬谪期间所作。
诗中通过描写琵琶女的遭遇，表达了作者对人生的感慨和对社会现实的批判。
琵琶行创作动机与意图创作动机白居易在贬谪期间，深感人生无常和社会黑暗，听到琵琶女的弹奏和诉说后，产生了强烈的创作冲动。
创作意图通过描写琵琶女的遭遇和弹奏技艺，表达对人生的感慨和对社会现实的批判；同时，也寄寓了作者对音乐艺术的热爱和追求。
文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出琵琶女的身世和遭遇；接着描写琵琶女的演奏，展现其高超的技艺和内心的情感；最后通过诗人的感慨和议论，深化主题，表达对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
写作特点运用生动的比喻和形象的描绘，使琵琶女的形象栩栩如生；采用对比和衬托的手法，突出琵琶女的悲惨遭遇和诗人的感慨；语言简练、质朴，富有感染力。
关键人物形象塑造及其情感表达琵琶女形象通过描写琵琶女的外貌、神态、动作和言语等方面，塑造了一个美丽、善良、才华横溢但又命运多舛的女性形象。
她的遭遇引起了诗人的深深同情。
诗人情感表达诗人在诗中表达了对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
他通过描写琵琶女的悲惨遭遇，抒发了自己内心的愤懑和不平，表达了对社会不公的强烈谴责。