2016秋《人员素质测评》满分作业
人员测评作业题答案
人员测评(作业题答案)人员测评一、单项选择题1. 【81513】人员测评的核心目标是。
2. 【81512】表面效度是指。
3. 【81521】中国第一个心理学实验室是以下哪位学者建立的？4. 【81519】我国古代最早关于人职匹配思想的论述是以下哪位学者提出的？5. 【815xx年龄组的平均分进行比较，也就是说，以标准差为单位计算测验分数偏离平均数的方向和程度，这就是离差智商。
可见，离差智商不再是对智力的绝对意义上的度量，其分数本身并不能说明智力的实际高低，它只是一个相对值，表明一个人的智力水平相对于和他同类型的人群群体的平均水平所处的高低位置。
7. 【81616】自我观察不能作为一种人员测评的方法。
答案：错行为模拟与观察类测量的技术核心是行为观察法。
行为观察法可以分为自然观察法、设计观察法和自我观察法。
自我观察法是被试自己对自己的行为进行观察，并记录自己行为的方法。
自我观察有利于被试对自己行为的监控。
企业中常采用的\工作日志\就是自我观察的一种应用。
对工作行为的自我观察有利于观察者对自己的工作进行总结和改进。
需要注意的是，采用自我观察法对员工进行考察，必须建立在员工如实反映情况的前提上。
8. 【81619】 DISC个性测验只适用于管理人员测试。
答案：错DISC测验适合于多类人员。
其适用对象包括大、中学生，社会上的一般人员和管理人员。
通过DISC个性测验，大学生和中学生可以科学地了解自己，从而做出正确的职业选择。
成年人往往对自己的性格特点也不是十分地了解。
通过DISC 测验，一般人员可以知道自己性格上的优势、缺点，有助于更好地进行工作。
对管理人员进行DISC个性测验，目的就在于在工作情境中了解其优势、在工作中应注意的事项以及一些个性特征等。
从而选择一些更易与企业形象、企业文化相融合的个体，形成企业独特的特征和氛围。
9. 【81615】角色扮演是一种模拟情境测验。
答案：对模拟情境测验是指通过模拟一个尽可能接近真实工作情境的环境，要求被试完成某项任务，对被试完成任务的行为过程及行为结果进行观察、评估。
浙江省2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题
在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 或 未 涂 均 无 分 。
1.评价中心的起源,从我国古代与现代的情况来看,主 要 是 以 此 代 替 或 简 化 实 践 考 查 的 形 式,
D.公 文 处 理
10.人 们 由 于 生 长 与 工 作 的 环 境 不 同 ,所 具 有 的 生 理 特 点 与 遗 传 素 质 不 同 ,接 受 教 育 程 度 不 同 ,
因 此 ,每 个 人 所 形 成 的 素 质 也 就 不 同 ,这 就 是
差异。
A.整 体
B.群 体
C.个 体
D.独 立
二 、多 项 选 择 题 (本 大 题 共 8 小 题 ,每 小 题 2 分 ,共 16 分 ) 在 每 小 题 列 出 的 五 个 备 选 项 中 至 少 有 两 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的
C.
兴奋
控制D.抑 制源自E.聚 合13.知 识 测 评 可 以 从
等几个层次上进行。
A.推 理
B.运 用
C.记 忆
D.理 解
E.思 维
14.关 于 外 显 行 为 与 内 在 素 质 之 间 的 关 系 ,下 列 描 述 正 确 的 是
A.人 的 外 显 行 为 与 内 在 素 质 是 动 态 的 整 体 系 统
绝密 ★ 考试结束前
浙江省2016年4月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法试题
课程代码:06090
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、写 在 答 题 纸 上 。
人员素质测评试题及参考答案
人员素质测评试题及参考答案人员素质测评试题及参考答案一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
人员素质测评作业1.
学习心得姓名：内容：①《人员素质测评学习心得》②《得人之道学习感悟》人员素测评人员素质测评学习心得这个学期，在段老师的带领下学习了“人员素质测评”这一门课程，学习了很多重要的理论知识，也在课后的学习反思中作中得到了许许多多的体悟。
人力资源很重要，人才是科技的载体，是科技的发明创造者，是先进科技的运用者和传播者。
如果说科技是第一生产力，那么人才就是生产力诸要素中的特殊要素。
人才不仅是再生型资源、可持续资源，而且是资本性资源。
在现代企业和经济发展中，人才是一种无法估量的资本，一种能给企业带来巨大效益的资本。
人才作为资源进行开发是经济发展的必然。
企业只有依靠人才智力因素的创新与变革，依靠科技进步，进行有计划的人才资源开发，把人的智慧能力作为一种巨大的资源进行挖掘和利用，才能达到科技进步和经济腾飞。
企业必须创造一个适合吸引人才、培养人才的良好环境，建立凭德才上岗、凭业绩取酬、按需要培训的人才资源开发机制，吸引人才，留住人才，满足企业经济发展和竞争对人才的需要，从而实现企业经济快速发展。
对于任何组织来说都是一笔宝贵的财富，能够得到出色的人力资源，无疑会提高组织的运作效率，大幅的增加效益。
而人员素质测评技术，无疑在选拔人才方面会起到巨大的作用。
具体在选拔人才的过程中，我觉得主要需要测评的是两方面，一是人员的素质高低，这些主要可以通过一些能力测试来测得，当然，在各种具体的评测技术过程中，被试者所得到的评价也是其能力的体现。
另一方面则是人才与组织空缺岗位或者说是企业的风格之间的匹配程度，我觉得这是组织在测评过程中需要着重注意的地方，也是较难进行的一个环节。
所以，不管我们要采取什么测量技术，确定测评的目的总归是需要最先进行的，是为了绩效考核，为了确定对员工的培训项目，或是招聘面试针对的是什么岗位。
目的确定后，就需要确定测量的维度，主要考察的是哪些方面，每个方面的权重是如何分配的，都需要慎重地确定。
而在定义这些维度的过程中，要尽量具体化，这也是为了保证每一位考官对被试者的评价都保持在一个相近的水平上。
2016 《人员素质测评》 复习资料
作 业1．第1题下面哪一个是投射测验法的特征（ ）。
A.测量工具一般为调查表B.测验目的多是伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题面试中，体态语占行为传递信息的（ ）。
A.7％B.38％C.55％D.67％答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（ ）。
A.标准B.标度C.标记D.标尺答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。
这种量化形式属于（ ）量化。
A.类别B.模糊您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.041．第41题工作样本测试技术的基本程序包括：A.由一位观察者对申请人的表现进行检测，并在清单上记录下申请人执行任务的好坏B.请专家进行工作分析，列出应聘职位的所有工作任务C.从中选择一个关键任务，并将其细化分解为不同的小任务D.设计每个小任务的可能执行方法清单，并给这些方法分配权重，打分E.提供一个与未来工作相似的工作场景，要求应聘申请人用工作中的真是工具依次执行这些小任务答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.042．第42题项目质量的考评指标主要有（ ）。
A.适合度B.区分度C.信度D.独立性E.选择率答案:A,B,D,E您的答案：A,B,D,E题目分数：3.0此题得分：3.0作业总得分：100.0作业总批注：。
人员素质测评题含答案
人员素质测评200题（含答案）一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
人员素质测评练习题及答案
企业培训师考试人员素质测评练习题及答案。
单项选择题1、特性一一因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（D）有机结合A、职业能力B、职业素质C、职业责任D、职业因素2、哪项是一般职业能力测绘的测试内容（B）A、人际关系处理能力B、空间感知能力C、领导决策能力D、日常行为能力3、以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则(C)A、整体性原则B、知识性原则C、灵活性原则D、方向性原则4、以下哪项是以人为对象的职业（B）A、户外作业型B、管理与组织型C、纯粹技术型D、工作技术型5、分析测验结果的核心问题，就是（A）A、对于分数的解释B、对于分数的分析C、对于试题的解释D、对于试题的分析6、题目的覆盖面问题主要体现在（B）A、看题目的标准化B、看所出试题是否具有代表性C、看题目的公平性D、看题目的正确性E、看题目的规范性2012年企业培训师考试开发培训习题及答案、判断题(V )1培训需求预测的目的之一是解决差距问题。
(V)2通过培训需求预测，以确定是否需要培训及培训内容。
二、单项选择题1、企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有A、时效性B、前瞻性C、有效性D、能动性2、培训项目和课程开发是(A)的关系A、全局和局部关系B、出口和入口的关系C、问题和结果的关系D、内容与形式的关系3、以下哪项是组织实施培训计划的基本原则(D)A、严肃性与灵活性相结合原则B、以管理者意图为核心C、教师主体性原则D、学以致用原则4、(C)是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A、绩效差距B、确认差距C、培训需求D、培训预测5、(D)要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题A、培训需求预测B、培训需求分析C、培训项目选定D、培训项目策划6、(A)是培训活动的首要环节A、培训需求预测B、培训目标预测c、培训需求分析D、培训目标分析7、绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析A、产生差距的原因B、个人能力的差距C、组织绩效差距D、行为动机模式8、在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循的原则A、以学员为中心B、调动多方面积极性C、计划严肃性与灵活性相结合D、学以致用9、培训需求预测的基本目标就是（B ）A、收集需求方法B、确认差距C、市场需求D、决定培训价值(A)(C)E、进行前瞻性分析三、多项选择题1、运用员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析(ABCD)A、员工的业绩考核记录B、员工的技能测验成绩C、个人填写的培训意愿申报D、员工个人的职业生涯规划E、组织的人力资源规划2、培训动员的意义在于(ABDE)A、告知有关培训的详细情况B、调动学员强烈的动机和学习积极性C、做好培训资源的准备D、了解特殊要求E、强调培训纪律3、策划培训项目的基本方法(ABDE)A、研究项目、明确目标B、分析资源、做好安排C、根据需求制定流程计划D、制定计划、保障动作有序E、撰写策划书、提供决策4、组织实施培训计划的基本原则是（ACD）A、严肃性与灵活性相结合原则B、以培训计划为中心原则C、因人施教原则D、学以致用的原则5、好的培训教材具有以下哪些作用（ABCD ）A、指导作用B、导向作用C、师生双方的良师益友D、传承优秀技能、知识6、培训需求的成因包括（）A、环境变化B、人员变化C、工作变化D、现状与愿望的差距E、与同行间的绩效差距7、企业策划包括（ACE）A、价格策划B、新闻传播策划C、公共关系策划D、广告策划E、渠道策划8、开发培训项目的基本方法有（ABDE）A、搜集信息、把握趋势B、发现问题、提出设想C、进行绩效分析、确定重点D、识别机遇与需求、给出项目提案E、进行可引性研交、做出决策9、策划具有（ABCE）功能A、竞争功能B、决策保证功能C、预测未来功能D、评定功能E、管理创新功能10、培训项目的内容包括(ABCDF )。
2016年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案
2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码06090)本试卷分为两部分，满分100分，考试时间150分钟。
第一部分为选择题，第1页至第4页，共4页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。
第二部分为非选择题，第5页，共1页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答，答在试卷上无效。
第一部分选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.人力资源管理在执行招聘、晋升等职能时所使用的各种测量方法和技术是A.选拔性测评B.预测性测评C.配置性测评D.开发性测评2.可看作绩效评估过程的人力资源测评类型是A.顶测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.考核性测评3.具有聪明、理性、好奇、精确和富于批判性等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业类型属于A.实际型B.艺术型C.研究型D.社会型4.卡特尔认为决定了一个人的一般“风格与节奏”的是A.气质特质B.能力特质C.动力特质D.环境形成特质人员素质测评理论与方法试卷第1页（共5页）5.先定性描述后再定量刻画的量化形式是A. —次量化B.二次量化C.类别量化D.顺序量化6.采用二值记分估计题目难度时，P值越小，则难度越A.大B.小C.不确定D.平均7.事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.文化素质C.心理素质D.知识素质8.认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.双因素论B.流体和晶体论C,三维智力结构D.群因素论9.通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合，是一种后天习得的能力的是A.环境适应能力B.流体智力C.学习的能力D.晶体智力10.被称为智力测验的鼻祖和奠基人的是A.戴维B.比奈C.弗农D.卡特尔11.基因、性别等因素构成影响人格的A.环境因素B.生理因素C.遗传因素D.心理因素12.精神分析理论的创始人是A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.弗洛姆13.由人的先天本能基本欲望构成的人格结构中最基本、最原始的部分是A.自我B.超我C.先我D.本我14.16PF得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论15.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是A.书写能力测评B.机械能力测评C.操作能力测评D.创造能力测评人员素质测评理论与方法试卷第2页（共5页）16.画家需要的良好的空间知觉能力及色彩辨别能力属于A.特殊能力B.技能技巧C. 一般能力D.能力倾向17.人们亲身实践的认识与体会，是在生产生活实践过程中形成的是A.理论知识B.经验知识C.生活知识D.生产知识18.将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是A.关键事件法B.强制分布法C.配对比较法D.排序法19.评价者因员工的个人特征，如种族、宗教、性别、年龄、外貌等方面原因产生的误差属于A.分布误差B.对比误差C.偏见误差D.晕轮误差20.在保持对财务业绩关注的同时，清楚地表明长期的价值和竞争业绩的驱动因素的绩效评估方法是A.平衡计分卡B.关键业绩指标法C.基于胜任力的绩效评估体系D. 360度绩效评估法21.主试者针对某一问题对被试者作连串发问，直至无法回答，直至有意识刺激被试者，观察被试者反应的面试是A.常规面试B.压力面试C.情景面试D.行为描述式面试22.为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23.根据第一印象作出的对被试者的整体印象与评价是A.首因效应B.晕轮效应C.选择性知觉D.他人的影响24.通过观察被试者在解决人际矛盾和人际冲突过程中的行为来评价被试者的人际关系处理能力的是A.小组讨论B.公文处理C.管理游戏D.角色扮演25.计算机自适应测验的理论基础是A.人一岗匹配理论B.经典测量理论C.项目反应理论D.概化理论人员素质测评理论与方法试卷第3页（共5页）二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
2016年1月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案
2016年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷（课程代码 06090）本试卷为两部分，满分100，考试时间150分钟。
第一部分为选择题，第1页至第4页，共4页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。
第二部分为非选择题，第5页，共1页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答，答在试卷上无效第一部分选择题（共35分）一、单项选择题（本题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.体现人力资源与其他资源的本质区别的特点是A. 时效性B.可再生性C.主观能动性D.不可再生性2.人力资源测评的重点是对象的A. 生理特征B.身高及外貌C.群体生理属性D.心理特征3.喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业类型属于A.实际型B.研究型C.艺术型D.社会型4.最早提出人格类型与职业类型之间存在一定的关系的心理学家是A.奥尔波特B.霍兰德C.卡特尔D.艾森克5．对测评对象违纪次数、出勤频率、身高体重、产品数最等进行直接定量描述的是A. 一次量化B.二次量化C.类别量化D.顺序量化6.采用二值记分估计题目难度是，P值越大则难度越A.大B.不确定C.小D.平均7.个体的体质、体力和健康状况的总和是A.心理素质B.身体素质C. 文化素质D.知识素质8.英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了A. 双因素论B.区流体和晶体论C.三维智力结构D.群因素论9.指一般的学习和行为能力，是一种生物潜能，不受语言和社会文化的影响的是A.环境适应能力B.流体智力C.学习能力D.晶体智力10.提出人类智力三元理论的美国著名心理学家是A. 戴维B.费尔C.卡特尔D.斯滕伯格11.大脑、生化物质和体型外貌等因素构成影响人格的A.遗传因素B.环境因素C.生理因素D.心理因素12.个体在生活之受社会规则及道德规范影响形成的，代表社会价值爱的人格部分是A.自我B.超我C.先我D.本我13．人格特质理论的创始人是A.奥尔波特B.卡特尔C.艾森特D.比奈14.EPQ得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.比奈的人格测验理论C. 卡特尔的人格特质理论D.艾森克的人格理论15．在不同种类的活动总表现出来的共同的能力属于A. 专业能力B.一般能力C.特殊能力D.能力倾向16.主要测评文书速度和准确性、言语流畅和数字能力的测验是A.书写能力测评B.机械能力测评C.操作能力测评D.创造能力测评17．对前人经验与认识的总结与概况，是通过学习获得的是A.生活知识B.经验知识C.理论知识D.生产知识18．评估组织者对绩效进行解界定的中心因素是A .有价值的结果 B.全部结果C.全部关联事件D.个别关联事件19.关注员工在多大程度上具有对组织成功有利特质的绩效评估方法是A . 排序法 B.强制分布法C.特质法D.关键事件法20.在人们将一个人与另一个人进行对比，而不是客观的标准进行对比的时候发生误差属于A . 偏见误差 B.晕轮误差C.分布误差D.对不误差21.面试中被试者的表现时时影响着主试者的评价，二主试者的信息反馈同时也影响被试者的表现，体现了面试具有A .客观性 B.互动性C.灵活性D.直观性22.根据面试结果对被试者素质水平高低进行排序，从而进行优胜劣汰决策的面试属于A .常规面试 B.目标面试C.常模式面试D.行为描述式面试23.只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是A . 封闭式 B.开放式C.引导式D.假设式24．一种通过分析被试者兴趣、家庭状况、个人健康状况、工作经验、态度、价值观等来判断其对未来岗位适应性的人力资源测评方法是A. 工作样本B.背景调查C. 推荐信D.传记资料25.通过语言文字来表述人事测评结果的方法是A.文字表达法B.表格表达法C. 图形表达法D.定量表达法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
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作业1．第5题低信度的测评者用高信度的测评方法所得到的测评结果（）。
A.一定是可靠的B.是完全不可靠的C.不一定是可靠的D.经常是可靠的答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第7题通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明，素质具有（）。
A.稳定性B.可塑性C.差异性D.分解性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第8题人员测评在人力资源管理领域中，主要是指（）的测评及其工作绩效的测评。
A.举止相貌B.身体状况C.智慧才能D.人员素质答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析方法，方法叫做（）。
A.观察法B.工作日志法C.主管人员分析法D.访谈法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第10题下列不是评价中心特点的是（）。
A.情境模拟性B.综合性C.动态性D.抽象性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第11题求职者提供的一些书面信息不包括（）。
A.推荐信B.申请表C.履历表D.身体素质情况答案:D您的答案：D此题得分：2.07．第12题关于工作样本测试的描述，不正确的是（）。
A.测试方法比较简单B.让申请人直接执行某些样本任务C.不需要有对工作十分熟悉的专家对工作进行分解与评价D.对测试的设计有较高的专业化要求答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第21题素质虽然是内在的与隐蔽的，但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中。
这是因为素质具有（）。
A.隐蔽性B.表出性C.分解性D.综合性答案:B您的答案：B此题得分：2.09．第22题测评主体的最小单位是（）。
A.主持人B.编制人C.实施人D.测评员答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第23题一种程序而不是一种具体方法，是多重测验组在逻辑上的延伸，是组织选拔管理人员的一项人事评价过程为（）。
A..测验B.面试C.评价中心D.情景模拟答案:C您的答案：C题目分数：2.011．第24题要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源(问题)数目来增加信息量，最后达到增强（）的目的。
A.信度B.效度C.数量D.质量答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第25题通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。
评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（）。
A.公文处理法B.案例分析C.对比法D.排列法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.013．第26题在测评项目(指标)分数的综合中，为体现各个指标在整体中的重要程度，宜采用（）。
A.累加法B.平均综合法C.加权综合法D.连乘综合法答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第27题从狭义上说，人员素质测评的内核就是（）测评。
A.举止相貌B.身体状况C.智慧才能D.人员素质答案:D题目分数：2.0此题得分：2.015．第31题下面哪个选项不属于调查访谈法？（）A.专题访谈法B.典型分析法C.问卷调查法D.胜任特征法答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第32题对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作，如飞行员、建筑师的工作，我们常采取（）来了解他们所做的工作内容和方法，由此获得资料信息。
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.文献查阅法答案:B题目分数：2.0此题得分：2.017．第33题在人员素质测评中，应用最为广泛的是（）。
A.人格测验B.品德测验C.能力性向测验D.态度测验答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第34题广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以（）的一切间接测评技术。
A.表现B.隐蔽C.联系D.解释答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019．第35题在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型（1）”、“中间型（2）”、“专制型（3）”等。
这种量化形式属于（）量化。
A.类别B.模糊C.顺序D.当量答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020．第36题“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，应该采用（）。
A.选拔性测评B.配置性测评C.考核性测评D.诊断性测评答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第37题“喜欢按部就班地看问题、做工作，好依赖，服从习惯与权势，喜欢有一个友好而专制的监督和家庭似的和睦集体”的人属于格雷夫斯七等级型中的（）型。
A.反应B.宗法式忠诚C.权术D.社交中心答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.022．第38题关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（）。
A.这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰B.这种方法集中了大多数人的正确意见C.由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息D.具有科学的检验手段答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.023．第39题在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（）。
A.专家加权法B.比较加权法C.对偶比较法D.主观加权法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.024．第40题具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于（）气质类型。
A.胆汁质B.多血质D.抑郁质答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025．第41题在面试中，所谓（）原则是指主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.026．第42题（）原则是指素质测评要以被测人行为为依据，统一考察测评实体行为的效果和动机。
A.方向性B.动态性D.行为性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.027．第1题人员测评中量化的作用有（）。
A.方便简洁的物化表述功能B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.028．第2题个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括（）等。
A.能力C.兴趣D.气质E.性格答案:A,D,E您的答案：A,D,E题目分数：3.0此题得分：3.029．第3题情景设计要注意哪几点？（）A.相似性B.典型性C.逼真性D.非主题性E.难度适当答案:A,B,C,E您的答案：A,B,C,E题目分数：3.0此题得分：3.030．第4题测评后的心态，表现出消极心态的有（）。
A.平和心态B.敏感心态C.掩饰心态D.喜悦心态E.怀疑否认心态答案:B,C,E您的答案：B,C,E题目分数：3.0此题得分：3.031．第6题差异情况分析包括（）差异分析。
A.理论B.实际C.整体D.个体E.水平答案:C,D您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.032．第13题工作绩效的表现形式主要体现在（）。
A.工作效率B.工作任务完成的质与量C.工作中所取得的经济效益D.工作中所取得的社会效益E.工作中所取得的时间效益答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.033．第14题面试技巧主要包括（）。
A.问B.听C.观D.评E.测答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.034．第15题档案分析之所能够作为一种人员测评方法，原因是（）。
A.档案中记录着一个人的所有经历、学习情况、工作绩效、家庭情况、社会关系等，这些可以成为素质测评与录用决策的重要依据B.档案可以体现一个人所有的信息C.档案分析是非常可靠的D.档案可以查看一个人是否有犯罪记录E.资历在素质测评与选拔录用中起着重要作用答案:A,E您的答案：A,E题目分数：3.0此题得分：3.035．第16题加权的类型有（）。
A.纵向加权B.横向加权C.综合加权D.经验加权E.赋值加权答案:A,B,C您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.036．第17题在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。
A.累加法B.平均综合法C.加权综合法D.连乘综合法E.指数连乘法答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.037．第18题人员分析的常用方法有（）。
A.职能分析系统B.职位分析问卷C.能力分析量表D.工作要素分析E.关键事件技术答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.038．第19题工作样本测试技术的基本程序包括：A.由一位观察者对申请人的表现进行检测，并在清单上记录下申请人执行任务的好坏B.请专家进行工作分析，列出应聘职位的所有工作任务C.从中选择一个关键任务，并将其细化分解为不同的小任务D.设计每个小任务的可能执行方法清单，并给这些方法分配权重，打分E.提供一个与未来工作相似的工作场景，要求应聘申请人用工作中的真是工具依次执行这些小任务答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.039．第20题操作能力测试主要包括（）。
A.物理测试B.身体检查C.工作样本测试D.工作模拟测试E.心理测试答案:C,D您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.040．第28题个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括（）。
A.个性倾向B.知识C.个性心理特征D.教育程度E.技能答案:A,C您的答案：A,C题目分数：3.0此题得分：3.041．第29题下列属于二次量化的是（）。
A.类别量化B.模糊量化C.顺序量化D.等距量化E.比例量化答案:A,B,C,D,E您的答案：A,B,C,D,E题目分数：3.0此题得分：3.042．第30题对于知识的记忆测评，可以从记忆（）等方面进行衡量。
A.广度B.完整性C.准确性D.持久性E.可靠性答案:A,C,D您的答案：A,C,D题目分数：3.0此题得分：3.0作业总得分：100.0作业总批注：。